soan bai lop 11 phong van va tra loi phong van

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Soạn bài: Phỏng vấn trả lời vấn PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN Soạn bài: Phỏng vấn trả lời vấn mẫu I KIẾN THỨC CƠ BẢN Khái niệm Phỏng vấn phương thức hỏi đáp hội thoại nhằm thu nhận thông tin trực tiếp từ đối tượng, đối tượng thường người tiếng người liên quan đến việc mamg tính chất thời sự, người làm chứng, Có thể vấn trực tiếp, vấn phiếu hỏi, vấn qua điện thoại, qua mạng Internet hình thức thường gặp vấn trực tiếp Phỏng vấn trả lời vấn sử dụng phổ biến báo chí đời sống xã hội; có tác dụng tốt giúp lứa tuổi niên học sinh rèn luyện khă quan sát, phân tích thái độ chủ động tự tin giao tiếp Yêu cầu - Đối với người vấn: với mục đích khai thác, thu nhận thông tin, người vấn cần chuẩn bị thật chu đáo cho vấn Trước vấn, xác định mục đích vấn, có hiểu biết vấn đề đối tượng vấn, xây dựng đề cương vấn với hệ thống câu hỏi phù hợp; vấn cần có thái độ tơn trọng người vấn tôn trọng quy tắc giao tiếp, biết cách hỏi, khéo léo, biết lái nội dung câu chuyện cho suôn sẻ đạt hiệu vấn Sau vấn, sửa chữa sử dụng cách trung thực nội dung thông tin thu nhận có đồng ý người vấn, trình bày hình thức hỏi đáp trực lối tường thuật - Đối với người vấn: cần có trách nhiệm với thơng tin mà cung cấp, nên trả lời nắm bắt rõ ràng Có thể trả lời khơng trả lời câu hỏi nên có thái độ cởi mở, hợp tác đối thoại; cần tự tin, phản xạ nhanh trước câu hỏi, trả lời ngắn gọn, súc tích dễ hiểu Một số lưu ý Khi xây dựng đề cương vấn cần: - Định hướng cụ thể, rõ ràng nội dung vấn - Câu hỏi đặt phải tập hợp ý tưởng người vấn vấn đề Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí định, đồng thời có câu hỏi then chốt để phát triển mạch vấn - Phán đoán trước phương án trả lời đối tượng để có phản ứng phù hợp, đặt thêm câu hỏi phụ để có thơng tin cần thiết II RÈN KĨ NĂNG Vấn đề dự định vấn đối tượng a Đối tượng vấn thầy (cô) hiệu trưởng Vấn đề dự định vấn: lịch sử truyền thống, thành tích giáo dục, đội ngũ cán cơng nhân viên nhà trường; quan tâm ban ngành đoàn thể địa phương b Đối tượng vấn thầy (cô) giáo dạy học lâu năm trường Vấn đề dự định vấn: tình cảm nghề nghiệp, học sinh, đồng nghiệp để lại ấn tượng sâu đậm cho thầy cô; kỉ niệm sâu sắc, khó phai nghiệp dạy học, thành tích bật, c Đối tượng vấn bác lao cơng, người có nhiều năm làm việc trường Vấn đề dự định vấn: thay đổi nhà trường; kỉ niệm, tình cảm, suy nghĩ cháu học sinh, công việc, 2+4 Hệ thống câu hỏi cho đối tượng dự kiến nội dung trả lời) - Thầy (cô) hiệu trưởng: + Thưa thầy (cô), thầy (cô) kể cho chúng em nghe chặng đường lịch sử truyền thống nhà trường không ạ? (Dự kiến thơng tin có từ câu trả lời: ngày thành lập trường, lịch sử phát triển (các mốc lịch sử quan trọng nhà trường, biến đổi quy mô, sở vật chất, số lượng giáo viên, học sinh , vài kỉ niệm năm đầu thành lập trường ) + Trong năm học qua, trường ta đạt nhiều thành tích đáng ghi nhận, thầy (cơ) điểm qua thành tích bật khơng ạ? (Dự kiến thơng tin có được: số thành tích giáo dục nhà trường thi học sinh giỏi, thi giáo viên dạy giỏi, danh hiệu nhà trường đạt được, hoạt động TDTT, gương GV HS ) + Giáo dục nghiệp toàn xã hội, năm qua nhà trường nhận quan tâm từ phía ban ngành đồn thể địa phương ạ? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí (Dự kiến thơng tin có được: Sự quan tâm, giúp đỡ phối hợp hoạt động quyền địa phương, Đồn niên hoạt động cụ thể) - Một thầy (cô) giáo dạy học lâu năm trường: + Thưa thầy (cô), người công tác lâu năm trường, hơm khơng khí kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam, thầy (cơ) chia sẻ với chúng em tình cảm nghề nghiệp, suy nghĩ thầy (cô) hệ học sinh mà thầy (cô) dạy dỗ không ạ? (Dự kiến thơng tin có được: Lịng u nghề, tin tưởng, tự hào; nhận xét tình cảm học sinh; vài kỉ niệm học sinh.) + Thưa thầy (cô), tâm trạng cô đến dạy trường có khác khơng ạ? Và thấy (cơ) nghĩ hệ học sinh chúng em? (Dự kiến thơng tin có được: Kể ngày đầu đến dạy trường, nói điểm giống khác hai thời gian công tác; lòng yêu quý, tin tưởng học sinh ) - Bác lao cơng, người có nhiều năm làm việc trường: + Nêu lí vấn, cảm ơn bác, người ba ngày tháng mệt mỏi để giữ cho trường xanh, sạch, đẹp + Bác gắn bó với nhà trường năm ạ? Trong thời gian qua bác thấy nhà trường có biến đổi a? (Dự kiến thơng tin có được: Số năm cơng tác, thay đổi nhà trường, khang trang, đẹp ) + Sau nhiều năm gắn bó với nhà trường, bác chia sẻ chúng cháu vài kỉ niệm đáng nhớ bác nhà trường? Bác nghĩ học sinh chúng cháu? (Dự kiến thơng tin có được: vài kỉ niệm, lịng yêu mến học sinh ) Dự kiến lời mở đầu kết thúc với đối tượng - Thầy (cô) hiệu trưởng: + Lời mở đầu: Thưa thầy (cô), đến ngày 20 -11, chúng em mong muốn có thêm hiểu biết truyền thống dạy học nhà trường để đưa vào “Trang vàng truyền thống” tờ báo lớp em Vậy, mong thầy (cô) chia sẻ với chúng em số thông tin truyền thống dạy học đáng tự hào trường + Lời kết thúc: Chúng em xin cảm ơn thầy (cô) nhiều Thầy (cô) giúp chúng em Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí thêm tự hào ngơi trường u q mình! Chúng em kính chúc thầy (cô) mạnh khoẻ tiếp tục thúc đẩy nhà trường lên nghiệp trồng người - Một thầy (cô) giáo dạy học lâu năm trường: + Lời mở đầu: Thưa thầy (cô), đến ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày mà đất nước tôn vinh nghề giáo, hẳn thầy (cơ) có nhiều tâm sự, cảm xúc Vậy chúng em mong thầy (cô) chia sẻ với chuyên mục “Trang vàng truyền thống” tờ báo lớp chúng em suy nghĩ nghề nghiệp, tình cảm học sinh chúng em + Lời kết thúc: Chúng em xin cảm ơn thầy (cô) nhiều Qua lời chia sẻ thầy (cô) chúng em thêm biết ơn tình cảm cơng lao dạy dỗ thầy, cô chúng em; chúng em thêm tự hào mái trường THPT Chúng em xin kính chúc thầy (cơ) dồi sức khoẻ để tiếp tục đón nhận nhiều tình cảm chân thành sâu sắc học sinh chúng em! - Bác lao cơng, người có nhiều năm làm việc trường: +Lời mở đầu: Thưa bác, bác người thầy (người cô) thứ hai dạy chúng cháu học thực tế giữ gìn vệ sinh trường, lớp Hơm khơng khí chào mừng ngày 20/11 chúng cháu mong bác chia sẻ đôi điều tâm với chuyên mục “Trang vàng truyền thống” tờ báo lớp cháu Bác đồng ý bác nhé! + Lời kết thúc: Chúng cháu cảm ơn bác rất nhiều, chúng cháu hứa giữ gìn vệ sinh thật để bác tiếp tục yêu quý! Chúng cháu chúc bác mạnh khoẻ ngày thu rác ạ! Trình bày vấn Tham khảo “Thăm nhà bác “Dế Mèn”” (SGK, tr 225) dựa vào nội dung để trình bày vấn Soạn bài: Phỏng vấn trả lời vấn mẫu 2.1 Kiến thức Khái niệm vấn trả lời vấn - Phỏng vấn trả lời vấn hỏi đáp có mục đích, nhằm thu thập cung cấp thông tin (hoặc nhiều chủ đề) quan tâm - Chẳng hạn người vấn nói chuyện với nhân vật tiếng, người khơng có tiếng tăm làm công việc quan trọng xã hội, Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí cần nói điều vấn đề có tầm quan trọng xã hội Đặc điểm vấn - Không phải trò chuyện, hỏi đáp vấn - Chỉ trò chuyện hỏi đáp thực nhằm mục đích rõ ràng để thu thập thông tin chủ đề, kiện quan trọng đó, có ý nghĩa giá trị xã hội định Hoạt động vấn cần có yếu tố sau: - Người vấn (người hỏi) - Người trả lời vấn (người đáp) - Mục đích hướng đến (hỏi để làm gì?) - Chủ đề vấn (hỏi vấn đề gì?) - Phương tiện vấn (bằng phương tiện gì?) Ý nghĩa mục đích vấn trả lời vấn - Phỏng vấn trả lời vấn hoạt động có ý nghĩa xã hội, để hiểu đó, kiện quan trọng, thiết, đời sống, - Đáp ứng yêu cầu, mục đích trường học, cơng ty, quyền lợi cá nhân người có nhu cầu xin học, xin việc làm… Những yêu cầu hoạt động vấn - Chuẩn bị vấn - Tiến hành vấn - Biên tập sau vấn Yêu cầu người vấn hoạt động vấn - Cần phải tìm cách thức hữu hiệu để khai thác nhiều thông tin xác, hấp dẫn chủ đề hỏi: + Giữ cho câu chuyện liên tục, không rời rác, gián đoạn, + Bám sát chủ đề đưa người nói quay với chủ đề có dấu hiệu lan man, xa vấn đề + Chú ý gợi mở để người trả lời vấn nêu ý kiến rõ cung cấp thông tin nhiều Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Cần phải sử dụng tối ưu thông tin vấn - Phải giữ thái độ lịch thiệp, tôn trọng người trả lời vấn Yêu cầu người trả lời vấn hoạt động trả lời vấn - Hiểu biết sâu rộng lĩnh vực vấn - Cung cấp đầy đủ thông tin trung thực, phù hợp với chủ đề phong vân - Câu trả lời phải cụ thể rõ ràng hấp dẫn - Phải giữ thái độ lịch thiệp tôn trọng người vấn Câu hỏi vấn cần đạt yêu cầu sau: - Súc tích, rõ ràng - Phù hợp với mục đích đối tượng vấn - Chủ đề câu hỏi thống - Các câu hỏi liên kết với xếp theo trình tự hợp lí Soạn Thương vợ học quan trọng chương trình Ngữ Văn lớp 11 mà em cần phải đặc biệt lưu tâm 2.2 Giải đáp câu hỏi, tập Khi xin việc, nhà tuyển dụng tiến hành vấn nêu câu hỏi: Bạn nói cho tơi nghe nhược điểm lớn khơng? anh (chị) trả lời nào? Gợi ý trả lời - Để chứng tỏ trung thực, người vấn cần phải nói cho người vấn biết nhược điểm thân - Nhưng kèm theo giải pháp để khắc phục nhược điểm Có nhà tuyển dụng hiểu khả nỗ lực định bạn Họ hài lòng chấp nhận bạn, người trung thực biết phấn đấu để vượt qua khuyết điểm thân Đọc vấn văn hào Uy-li-am Phốc-cơ-nơ (trả lời vấn Giô-dép Phan-tơ Rô-bốt Át-slây, năm 1962) trả lời câu hỏi: Hỏi: Thưa ông, diễn văn nhận giải Nô-ben ông phát biểu “Đặc quyền nhà Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí văn để giúp người chịu đựng cách nâng cao lương tri họ ” Ơng có cho thực nhiệm vụ tác phẩm Đáp: Có khả chưa thực Tôi nghĩ dâng hiến nhà văn Đấy đặc quyền dâng hiến hắn, để nâng cao lương tri người cách bày cho họ thấy tập hồ sơ trải nghiệm lương tri người, nỗ lực người môi trường mình, với bè bạn, với thân, ngôn từ linh hoạt đến mức học lòng trung thực can đảm diện rõ ràng chối bỏ Tôi nghĩ lí do, hẳn thế, để nhà thơ, nhà văn viết Anh ta thành cơng hay thất bại lại chuyện khác Ắt hẳn lí khiến nhà thơ bắt tay viết thơ khác thơ vừa hồn thành khơng đáp ứng đầy đủ mục đích đặt - không thực hay - nên viết khác Hỏi: Thưa ông, muốn biết, số tất phẩm mà ông viết ra, ông xem xuất sắc điều khiến ơng định Đáp: Điều phải trở lại với câu trả lời tơi nói Tơi nghĩ chẳng có nhà văn lại hồn tồn hài lịng với tác phẩm vừa hồn thành, lí để viết khác Nếu viết hoàn toàn thoả mãn với yêu cầu đặt chẳng cịn để nói ngồi việc gác bút chết quách cho xong Trong trường hợp riêng tôi, sách gần gũi thất bại nhất, gây cho tơi nhiều gian khó Dĩ nhiên, chẳng có nhà văn phán xét sách xuất sắc Điều thể tình cảm người mẹ đứa đần độn khuyết tật bẩm sinh – đứa có chỗ tim mẹ mà đứa khoẻ mạnh, khơng khuyết tật khơng thể có Điều nhà văn nào, mà gần gũi làm việc vất vả cực kì, vật lộn với thất bại, thất bại đau đớn Vậy nên xin trả lời câu hỏi tác phẩm gây cho nỗi thống khổ tác phẩm tơi chưa hài lịng nhất, có nhan đề Âm cuồng nộ Hỏi: Thưa ông, ông nói, tham vọng ơng với tư cách nhà văn thực trọn vẹn ơng hẳn gác bút chết qch cho xong Ơng có tin nguyên nhân dẫn đến chết ông Ơ-nít Hê-minh-? Thưa ơng, ơng có cho Hê-minh- tự sát lí ơng cho chết ông ngẫu nhiên? Đáp: Không, không cho Tôi nghĩ Hê-minh-uê người tốt để trở thành nạn nhân ngẫu nhiên, kẻ yếu nạn nhân ngẫu nhiên Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ngơi nhà khơng đổ sụp xuống họ Tôi nghĩ đường cân nhắc kĩ Tơi nghĩ chí người ta muốn tốt viết Và tối thiểu ý nghĩ Ơ-nít cảm nhận thể vào lúc này, điều đắn thái độ phẩm giá, để làm Tôi không đồng ý với ông Tôi nghĩ chẳng nói trước được, kết thúc đời cho viết hay chưa viết Có lẽ điều xảy với hầu hết người vào thời điểm hồn thành sách xuất sắc đời mình, lúc muốn viết chữ finish (kết thúc) đời Tơi nghĩ Hê-minh- sai Hỏi: Thưa ơng, tiểu thuyết Ab-sa-lom, Ab-sa-lom! mục đích ơng kể câu chuyện đại tá Sút-pen qua nhân vật Quen-tin Com-pon – để bộc lộ tính cách Quen-tin, để khắc hoạ Sút-pen hay miêu tả người miền Nam? Đáp: Công việc mà nhà văn phải đối mặt kể cho người khác câu chuyện, câu chuyện từ trải nghiệm người Ý kinh nghiệm chung, phổ quát, nỗi thống khổ, rắc rối nỗi buồn tim nhân loại, mang ý nghĩa tồn thể, khơng quan tâm đến chủng tộc, thời gian hoàn cảnh Anh ta muốn kể với bạn đơi điều mà với dường thực, sống động, hài hước, bi kịch đáng để kể lại Anh ta sử dụng phương tiện nghèo nàn mình, phương pháp vụng diễn ngôn, viết lách, để kể cho bạn câu chuyện Và nguyên nhân khiến sáng tạo liên quan đến phong cách, khám phá kĩ thuật khác – đơn giản kể cho bạn câu chuyện mà giống với cách thức sống động đó, cách thức sống động chân thực đến mức nói, “Sao ư, phải – thật thể Chuyện xảy với tơi xảy cho ai” Tơi nghĩ, chẳng có nhà văn có đủ thời gian để vẽ tranh vùng đất thuyết giảng điều – cố thuyết giảng cho bạn giảng đạo, khơng thực nhà văn , kẻ tuyên truyền, gánh vác nhiệm vụ khác Còn nhà văn đơn giản cố kể cho bạn câu chuyện trái tim người xung đột với nó, với kẻ khác với hồn cảnh cách thức thật sống động Câu trả lời có phải thể khơng? Hỏi: Thưa ơng, xin ơng cho biết ý kiến riêng giá trị văn chương đại, mảng viết quyền bầu phụ nữ hỗn độn đồng tiền văn chương đại? Đáp: Tôi xem chúng công cụ, chất liệu công việc; hồn cảnh nhà văn sử dụng để khắc hoạ lương tri người đấu tranh đơn giản Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí với thân, với người khác mơi trường Những đặc tính xã hội, theo tôi, trùng khớp ngẫu nhiên với câu chuyện - câu chuyện chuyện người, lương tri tranh đấu Để dũng cảm ngại là, để trung thực hơn, để xót thương hơn, để gần với hình hài ta hình dung nói Chúa có nghĩa Sự mở rộng cho người, chia tách hoàn cảnh xã hội công cụ đơn giản để nhà văn sử dụng nhằm phô bày lương tri người xung đột với tình tiến thối lưỡng nan - chiến trận, chiến trận câu chuyện Khi cá nhân đối đầu với khủng hoảng, chế ngự để chế ngự anh ta? Đấy tất câu chuyện hướng đến Hỏi: Thưa ông, diễn từ Nô-ben, ông phát biểu: “Bi kịch ngày nỗi sợ hãi vật chất chung phổ quát chống đỡ lâu chí chịu đựng Chẳng cịn vấn đề tinh thần Chỉ câu hỏi nhất: “Khi bị nổ tung?” Và phân vân liệu ơng cảm nhận hệ nay, hệ sống thời điểm này, quan tâm đến ý nghĩ “Khi bị nổ tung?” vào năm 1950 ơng đọc diễn từ? Ơng có nhận thấy văn học phơ bày điều không? Đáp: Tôi nghĩ cánh trẻ thực không tin vào lời cảnh báo ấy, thực tế – thực tế phổ quát nhiều người lớn tuổi ghi nhận, mà cánh trẻ, người có cảm nhận đẹp khát vọng sống cảm nhận hai mươi mốt tuổi, cảm nhận điều Nhưng tơi hai mươi mốt tuổi chúng tơi khơng có tâm trạng bi quan chung trước cảm nhận thấu đáo việc “Khi bị nổ tung?” mà dường chế ngự giới Tơi khơng nghĩ điều ngăn cản muốn trở thành nhà thơ, tồi tệ bạn phải mang gánh nặng Và khơng cánh trẻ xem xét – cánh trẻ không quan tâm đến điều người già nghĩ Hỏi: Thưa ơng, theo ơng vừa nói, ơng có cho thực trạng giới truyền cảm hứng chủ nghĩa dân tộc vào văn học Mĩ? Đáp: Nếu linh hồn chủ nghĩa dân tộc xâm nhập vào văn học văn học khơng cịn văn học Để tơi nói rõ điều Ý tơi vấn đề mà nhà thơ viết, vấn đề đáng để viết, hay soạn nên nhạc phẩm, hay vẽ nên tranh vấn đề thuộc lương tâm người mà chẳng chút liên quan đến chủng tộc, màu da bạn – chúng nỗi đau đớn, niềm đam mê tình yêu, hy vọng, khả năng, diệt vong khối mong manh gồm thịt xương hầu hết nước, chúng ta, thân hịa hợp đó, phải chịu đựng, gánh chịu điện bé nhỏ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí giới trùng khớp đa phần, mà chịu đựng tất Nhưng ta cịn điều để khiến cá nhân lên tiếng, “Nỗi thống khổ cao đẹp, có ý nghĩa”, viết thơ, soạn nhạc, vẽ tranh không nhằm để chứng minh điều cả, khơng nhằm thách thức số phận lẫn hồn cảnh mà đơn giản có điều chân thực đỗi sống động thở đến mức phải soạn ra, phải ghi nhận Bạn nói rằng, thúc ép nhà văn, nhà thơ làm việc – biết cịn thời gian, nhiều hay mười năm, phải hoàn thành phần việc cuối lãng qn sau chẳng có nghĩa lí chí ghi lên tường lao động dòng chữ nguệch ngoạc “Kin-roy đây” Anh ta tin đam mê quan trọng, phải hoàn toàn đồng ý với Nếu đam mê chúng ta, vấn đề khơng quan trọng chẳng có lý để tồn gian Điều khiến khơng tồn đây? Hỏi: Thưa ông, muốn biết tác giả ơng u thích? Đáp: À câu hỏi mà thực khơng có nhiều ý nghĩa nhà văn nhà văn không liên quan đến việc viết Dẫu với tơi, nhân vật tác phẩm quan trọng, viết khơng quan trọng, người tơi biết u thích Đơn Ki-hơ-tê, Sa-ra Gamp đơi người Cơn - rát, nhiều người Đíc-kin, Ban-dắc, đặc biệt thân Ban - dắc, nghĩ đôi chỗ Ban-dắc viết Đối chỗ viết lách Côn-rát số nhân vật ơng ta sáng tạo thật tuyệt diệu trường tồn Vậy nên nghĩ – điều chắn với nhà Văn – phải nhìn vào sách đừng xem viết, người in Hỏi: Thưa ơng, nhiều tác phẩm ơng đề cập đến truy lạc băng hoại người Vậy mà ơng xem điều chấn hưng độc giả gương lòng can đảm danh dự được? Đáp: À câu trả lời thật dễ, điều cho họ thấy tơi khơng nghĩ họ làm, cách dễ dàng, nhẹ nhàng không cần lên giọng Tôi nghĩ vấn đề chỗ nhà văn phải phô bày người; nhà văn, nhà hoạ sĩ, nhạc sĩ muốn phô bày người - quần áo mặc cho ngày chủ nhật, mà phải phương diện, hoàn cảnh nhiều chi tiết để hiểu người từ thái độ gốc, hoàn cảnh gốc anh ta, tiếp tục phô bày bước tiến anh ta, tiếp tục, vượt qua khủng long, vượt bom ngun tử tơi thuyết phục Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí vào lúc vượt thoát bánh xe Anh ta dựa vào hành trình khác thường phần lịch sử anh ta, phần thân anh ta, có lẽ Nhưng sau tất cả, điều khiến muốn chịu đựng, khiến tin tưởng chiến tranh nên huỷ bỏ tận gốc, bất công không tồn tại, trẻ chịu đau khổ a Nội dung vấn hướng vấn đề gì? - Về quan niệm nghệ thuật viết văn - Về mối nguy tiềm ẩn sống thực cảnh báo nhà văn mối nguy - Về vai trị văn học nhà văn chấn hưng xã hội hướng người đến tiêu chí đạo đức, giá trị sống vĩnh người b Cách thức vấn có điểm đáng ý? - Hỏi vấn đề cụ thể (mục tiêu nhà văn ) đến vấn đề trừu tượng (đạo đức ) - Phạm vi vấn tăng dần từ nước Mĩ, từ mối quan hệ với nhà văn nước Mĩ đến giới nhà văn giới - Người vấn hỏi thẳng vào vấn đề xúc thời đại trách nhiệm quan điểm nhà văn vấn đề c Qua vấn anh (chị) nhận xét Phốc-cơ-nơ nhà văn nào? - Đây nhà văn vĩ loại - Ông sòng phẳng đánh giá thân tác giả khác - Quan tâm đến vấn đề lớn lao thời đại với tư cách nghệ sĩ mang tầm vóc nhân loại, Phốc-cơ-nơ khao khát giải vấn đề có liên quan đến hạnh phúc tồn người trái đất Mời bạn tham khảo thêm viết soạn Ngữ văn 11 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... hiệu trưởng: + Lời mở đầu: Thưa thầy (cô), đến ngày 20 -11, chúng em mong muốn có thêm hiểu biết truyền thống dạy học nhà trường để đưa vào “Trang vàng truyền thống” tờ báo lớp em Vậy, mong thầy... thực tế giữ gìn vệ sinh trường, lớp Hơm khơng khí chào mừng ngày 20 /11 chúng cháu mong bác chia sẻ đôi điều tâm với chuyên mục “Trang vàng truyền thống” tờ báo lớp cháu Bác đồng ý bác nhé! + Lời... chúng công cụ, chất liệu cơng việc; hồn cảnh nhà văn sử dụng để khắc hoạ lương tri người đấu tranh đơn giản Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư