TƯ TƯỞNG hồ CHÍ MINH về văn hóa LIÊN hệ đến VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ của SINH VIÊN TRONG xây DỰNG nền văn hóa mới TIÊN TIẾN, đậm đà bản sắc dân tộc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BÀI TẬP LỚN MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LỚP: L06 NHÓM: 09 HỌC KỲ 221, NĂM HỌC 2022-2023 ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA SINH VIÊN TRONG XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA MỚI TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY GVGD: ThS Phan Thị Thanh Hương SVTH: Nguyễn Việt Hào MSSV: 1913225 Trần Như Hào Lê Văn Hậu 1913302 Nguyễn Văn Hiệp 1913397 Thái Long Hồ 1911220 TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG NĂM 2022 1913233 BÁO CÁO KẾẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM Mã số SV Họ tên 1913225 Nguyễn Việt Hào 1913233 Trần Như Hào 1913302 Lê Văn Hậu 1913397 Nguyễn Văn Hiệp 1911220 Thái Long Hồ STT Nhiệm vụ phân công % Điểm Điểm BTL BTL Ký tên Họ tên nhóm trưởng: Lê Văn Hậu Số ĐT: 0901130741 Email: hau.le0308lvh@hcmut.edu.vn Nhận xét GV: … .….……………………………… …………………………………………………………… GIẢNG VIÊN NHÓM TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên) Phan Thị Thanh Hương Lê Văn Hậu 0 MỤC LỤC MỞ ĐẦU I Giới thiệu đề tài II Tính cấp thiết đề tài NỘI DUNG Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa 1.1 Một số nhận thức chung văn hóa quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa 1.1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác 1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh vai trị văn hóa 13 1.2.1 Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng .13 1.2.2 Văn hóa mặt trận 14 1.2.3 Văn hóa phục vụ quần chúng nhân dân 15 1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa 16 1.3.1 Giai đoạn trước cách mạng Tháng Tám năm 1945 17 1.3.2 Trong kháng chiến chống thực dân Pháp 18 1.3.3 Trong thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội .19 Liên hệ đến việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 22 2.1 Thực trạng việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam .22 2.1.1 Ưu điểm việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa 0 tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam .22 2.1.2 Khuyết điểm việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 26 2.2 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 31 2.2.1 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 31 2.2.2 Giải pháp để khắc phục khuyết điểm sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 33 KẾT LUẬN .36 0 MỞ ĐẦU I Giới thiệu đề tài Là người nước Việt, hẳn biết tự hào chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc, vị cha già kính yêu dân tộc, với long nhân hậu, độ lượng, khoan dung, yêu thương đồng bào Đất nước ta hoà bình, độc lập, bước lên hội nhập với giời ngày hôm nhờ vào lãnh đạo tài tình Bác Trong tác phẩm “dưới cờ vẻ vang”, đồng chí Lê Duẫn viết “Mỗi bước nhân dân ta Đảng ta 40 năm qua đếu gắn liền với đời cách mạng vô sôi đẹp đẽ Hồ Chủ Tịch’’ Giờ đây, Bác xa, Bác để lại cho dân tộc Việt Nam tài sản vơ giá, di sản văn hố vơ phong phú cao đẹp Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa hệ thống quan điểm Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam tổng kết, hệ thống hóa lại quan điểm văn hóa cách mạng Việt Nam Theo Hồ Chí Minh: Văn hóa kiến trúc thượng tầng; sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết đủ điều kiện phát triển được; văn hóa động lực xã hội kinh tế nước nhà , văn hóa soi đường cho quốc dân Trên thực tế, văn hóa bao gồm tồn giá trị vật chất giá trị tinh thần mà loài người sáng tạo ra, nhằm đáp ứng sinh tồn mục đích sống lồi người Văn hoá nhân tố đảm bảo cho phát triển bền vững quốc gia Với tầm quan trọng văn hóa dân tộc, nhóm chúng em làm rõ giá trị thực văn hóa tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề giữ gìn phát triển sắc dân tộc thời đại công nghệ phát triển thơng qua đề tài ‘‘Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Liên hệ đến việc phát huy vai trị sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam nay’’ II Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - Anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất, danh nhân văn hóa kỷ XX, thừa nhận xác lập dựa nghiệp văn hóa đồ sộ mà Người cống hiến cho dân tộc, cho nhân loại Trong tổ chức lãnh đạo nhân dân đấu tranh độc lập, tự cho Tổ quốc, cho quyền làm người dân tộc, đưa đất nước 0 ta phát triển theo đường xã hội chủ nghĩa, Chủ tịch Hồ Chí Minh giành lại vị trí xứng đáng cho văn hóa Việt Nam văn hóa giới Trong tồn cầu hóa kinh tế tạo thay đổi lớn lao mặt giới làm biến đổi nhiều quan niệm truyền thống người vấn đề văn hóa trị tồn cầu như: Chủ nghĩa nhân đạo, hịa bình, hợp tác phát triển lên trở thành nội dung trọng tâm cho đàm phán quốc tế Ở nước ta, đầu kỷ XXI, đánh dấu bước ngoặt quan trọng công đổi mới, với phát triển kinh tế, vấn đề người, văn hóa mối quan hệ tảng xã hội quan tâm khơng Một biểu cụ thể chủ trương phát triển xã hội ghi nhận đổi tư lý luận Đảng vai trò người văn hóa Nghị Trung ương khóa VIII xác định: Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, biến động sâu sắc phạm vi toàn cầu với diễn biến thâm nhập đa chiều vô phức tạp đời sống xã hội tạo nhiều thách thức cho văn hóa chủ thể Đây thời điểm, lúc hết, đòi hỏi người Việt Nam phải có lĩnh dân tộc vững vàng để vượt qua cú sốc văn hóa Trên sở hiểu biết sâu sắc giá trị phát huy hiệu yếu tố người để vận dụng sáng tạo sức mạnh nội sinh văn hóa - nguồn lực trụ cột, để thực công đổi toàn diện, hiệu Tuyên bố Thiên niên kỷ Liên hợp quốc mục tiêu phát triển bền vững có nhiều điểm tương đồng với mục tiêu xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Việt Nam Hồ Chí Minh vạch từ kỷ trước Mặc dù, Bác sống thời đại kinh tế công nghiệp, nghĩa chưa có tảng cho phát triển xã hội bền vững Bác chứng tỏ tầm nhìn xa trơng rộng, trí tuệ bậc thầy thấy Xuất phát từ di sản tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh, thực tiễn văn hóa Việt Nam xu hội nhập, đề cao vai trị văn hố phát triển bền vững tiến xã hội NỘI DUNG 0 Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa 1.1 Một số nhận thức chung văn hóa quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác a Khái niệm chung văn hóa Văn hóa tất giá trị vật thể người sáng tạo giới tự nhiên Văn hóa khái niệm mang nội hàm rộng với nhiều cách hiểu khác nhau, liên quan đến mặt đời sống vật chất tinh thần người Văn hóa bao gồm tất sản phẩm người , văn hóa bao gồm hai khía cạnh: khía cạnh phi vật chất xã hội ngôn ngữ, tư tưởng, giá trị khía cạnh vật chất nhà cửa, quần áo, phương tiện, v.v Cả hai khía cạnh cần thiết để làm sản phẩm phần văn hóa Khái niệm văn hóa: Từ văn hóa có nhiều nghĩa Trong tiếng việt,văn hóa dùng theo nghĩa thơng dụng để học thức,lối sống Theo nghĩa chuyên biệt để trình độ phát triển giai đoạn Trong theo nghĩa rộng,thì văn hóa bao gồm tất cả,từ sản phẩm tinh vi,hiện đại,cho đến tín ngưỡng,phong tục,lối sống b Các loại hình văn hóa - Văn hóa phi vật thể - Văn hóa tinh thần - Văn hóa vật chất - Văn hóa lý tưởng văn hóa thực tế - Tính đa dạng văn hóa văn hóa chung - Văn hóa ý thức hệ chủ đạo - Sự thay đổi văn hóa - Chủ nghĩa vị chủng văn hóa thuyết tương đối văn hóa - Mơ hình lý thuyết nghiên cứu văn hóa 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa a Khái niệm "văn hố"theo quan niệm Hồ Chí Minh 0 Ở phần cuối tập Nhật ký tù (1942 - 1943) lần Hồ Chí Minh có nêu định nghĩa văn hố: "Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày ăn, mặc, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hố Văn hố tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn" Người ghi thêm: "Năm điểm lớn xây dựng văn hoá dân tộc - Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập tự cường - Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng - Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội - Xây dựng trị: dân quyền - Xây dựng kinh tế Như văn hố tồn giá trị vật chất giá trị tinh thần mà loài người sáng tạo ra, nhằm đáp ứng lẽ sinh tồn, đồng thời mục đích sống lồi người Và muốn xây dựng văn hố dân tộc, phải xây dựng tất mặt kinh tế, trị, xã hội, đạo đức, tâm lý người b Quan điểm chức văn hoá Văn hố tư tưởng Hồ Chí Minh quy tụ ba chức chủ yếu sau: Chức thứ là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân Tư tưởng tình cảm vấn đề chủ yếu đời sống tinh thần người Tư tưởng đắn sai lầm, tình cảm cao đẹp thấp hèn Theo Hồ Chí Minh, văn hố có chức bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân Chức phải tiến hành thường xuyên, liên tục, tư tưởng tình cảm người ln biến đổi theo hoạt động thực tiễn xã hội Việc bồi dưỡng phải đặc biệt quan tâm đến tư tưởng tình cảm có ý nghĩa chi phối đến đời sống tinh thần người dân tộc 0 Tư tưởng theo Hồ Chí Minh, lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Độc lập dân tộc phải gắn liền với chủ nghĩa xã hội, Người rằng: "Nước độc lập, dân phải tự do, hạnh phúc", để độc lập độc lập thực sự, độc lập bền vững để nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người thực cách trọn vẹn Lý tưởng điểm hội tụ tư tưởng lớn dân tộc Nếu xa rời lý tưởng dẫn tới sai lầm Hồ Chí Minh cịn ra, phải làm "văn hoá sâu vào tâm lý quốc dân" để xây dựng tình cảm cao đẹp cho nhân dân lịng u nước, tình thương yêu người, yêu chân thành, thuỷ chung; căm ghét, lên án, phê phán xấu, ác, lạc hậu, xa đoạ biến chất đời sống tinh thần xã hội Vì vậy, trình xây dựng văn hố cách mạng nước ta, Hồ Chí Minh Đảng thường xuyên quan tâm đến bồi dưỡng lý tưởng tình cảm cho tầng lớp nhân dân, đội ngũ cán bộ, đảng viên đặt chức cao quý cho văn hố Chức thứ hai là, nâng cao trình độ dân trí Lênin rằng: "Người mù chữ người đứng ngồi trị" Thấm nhuần tư tưởng Lênin từ thực tiễn nước ta, Hồ Chí Minh nói: "Một dân tộc dốt dân tộc yếu", "Dốt dại, dại hèn" "Chống nạn thất học" (4.10.1945), Người viết: "Số người Việt Nam thất học so với số người nước 95%, nghĩa hầu hết người Việt Nam mù chữ" Như tiến Nay giành độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí "Muốn giữ vững độc lập, muốn làm cho dân mạnh nước giàu, người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ" Do đó, theo Hồ Chí Minh nói tới văn hố nói đến vấn đề dân trí Dân trí không hạn hẹp biết đọc, biết chữ, mà Người cịn rằng, trình độ hiểu biết, trình độ kiến thức người dân, cơng dân Từ trình độ biết chữ đến chỗ hiểu biết tiếp thu kiến thức lĩnh vực cần thiết cho hoạt động người nhằm thực nhiệm vụ mình, cách mạng Những hiểu biết bao gồm lĩnh vực trị, kinh tế, văn hố, xã hội, chun mơn kỹ thuật, khoa học kỹ thuật - cơng nghệ, lịch sử, tình hình nước, quốc tế Theo Hồ Chí Minh, việc nâng cao trình độ 0 dân trí thực hồn thành cách mạng giải phóng dân tộc, giành quyền tay nhân dân Chức thứ ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ để khơng ngừng hồn thiện thân Con người khơng sống mơi trường tự nhiên, mà cịn sống mơi trường xã hội, mơi trường văn hố Con người phải tiếp nhận mơi trường tồn phát triển Mặt khác giá trị văn hoá tác động đến người định hướng giá trị xác định chuẩn mực đời sống xã hội Với cá nhân giá trị văn hoá thành tố cốt lõi để hình thành nên nhân cách người Căn vào yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, Hồ Chí Minh đề phẩm chất phong cách cần thiết để người tu dưỡng, rèn luyện, trước hết cán bộ, đảng viên Đó phẩm chất đạo đức, phẩm chất trị, phong cách lao động, sinh hoạt quan hệ xã hội Phẩm chất phong cách hình thành đạo đức, nếp sống, lối sống người xã hội, thói quen cá nhân phong tục, tập quán cộng đồng dân tộc Văn hoá giúp người phân biệt tốt đẹp lành mạnh với xấu xa, hư hỏng; tiến thúc đẩy phát triển xã hội, lạc hậu cản trở người, cản trở dân tộc tiến lên phía trước Từ người phấn đấu làm cho đẹp, lành mạnh ngày tăng, tiến bộ, ngày phát triển, làm cho lạc hậu ngày bớt đi, xấu xa, hư hỏng ngày bị loại khỏi đời sống người xã hội Với đặc trưng không giống với kinh tế trị, văn hố hướng người vươn tới chân, thiện, mỹ, từ có vươn tới lý tưởng, từ chưa hồn thiện vươn tới hồn thiện ln ln phía trước, đặc biệt việc hồn thiện thân người c Quan điểm tính chất văn hoá Sau nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời, việc xây dựng văn hố Hồ Chí Minh Đảng ta đặt nhiệm vụ hàng đầu cách mạng Ngay sáng 3.9.1945, Người đặt hàng loạt vấn đề văn hoá cần giải quyết, diệt "giặc dốt", giáo dục nhân dân tinh thần cần, kiệm, liêm, chính, cấm hút 0 nghiệp sinh viên UNETI năm học 2019-2020” nhà trường tổ chức, kết đạt giải Nhất chung Tham gia ngày hội khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia (TECHFEST Việt Nam) 2019 tổ chức Quảng Ninh Đặc biệt, thành viên dự án “ Trường học số 4.0” vào top 25 thi SV_STARTUP 2020 Bộ Giáo dục tổ chức Ngày nay, yêu cầu chất lượng người thầy cao Đồng thời với dạy chữ, người thầy phải dạy người Dạy chữ không đơn truyền đạt kiến thức, mà quan trọng phải tạo cho người học khả sáng tạo, khả tự thích nghi với hồn cảnh Muốn người học phải nắm điều chất Người thầy phải điển hình tốt tinh thần tự học, vươn lên, gương sáng ngời đạo đức, nhân cách học sinh Như vậy, chất lượng đòi hỏi người thầy cao, toàn diện Trong chục năm qua trường đại học ta có bước tiến vượt bậc Giáo dục đại học có đóng góp đáng kể cơng tác đào tạo cán cho nghiệp xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc Đội ngũ giảng viên đại học trưởng thành nhanh chóng, có số cán xuất sắc, đạt trình độ quốc tế Vấn đề giáo dục đạo đức, lí tưởng sống cho niên phải đặt lên hàng đầu.Trước nhờ niên nhân dân ta thấm nhuần tư tưởng: “Khơng có q độc lập, tự do”, giành lại độc lập tự cho Tổ quốc Ngày cần làm cho người hiểu nỗi nhục nước nghèo lạc hậu, có ý chí tâm khơng chịu để rơi vào cảnh phụ thuộc, làm nô lệ kinh tế cho nước giàu Do vậy, giáo dục quảng đại cho đông đảo niên, cần đặc biệt quan tâm đến việc bồi dưỡng, đào tạo người tài Cần phải thực sách đặc biệt họ; tạo cho họ điều kiện tốt để học tập, rèn luyện, cung cấp giáo viên giỏi, chương trình học tập đặc biệt, điều kiện sinh hoạt, vật chất đầy đủ trường bố trí vào làm việc nơi có điều kiện tốt để phát huy tài 25 0 2.1.2 Khuyết điểm việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Bên cạnh ưu điểm, cần nhìn thẳng vào hạn chế khuyết điểm, tồn tại, bất cập, yếu lĩnh vực văn hố, tìm ngun nhân giải pháp để khắc phục Hạn chế, yếu bật nhắc lại nhiều lần lâu Văn hoá chưa cấp, ngành nhận thức cách sâu sắc chưa quan tâm cách đầy đủ tương xứng với kinh tế trị; chưa thật trở thành nguồn lực, động lực nội sinh phát triển bền vững đất nước Vai trò văn hoá xây dựng người chưa xác định tầm, cịn có chiều hướng nặng chức giải trí Phát triển lĩnh vực văn hố chưa đồng bộ, cịn phiến diện, nặng hình thức, chưa vào chiều sâu, thực chất Thiếu tác phẩm văn hoá, văn học, nghệ thuật lớn, tầm cỡ, phản ánh tầm vóc nghiệp đổi mới, có tác dụng tích cực việc xây dựng đất nước, xây dựng người Môi trường văn hố bị nhiễm tệ nạn xã hội, tham nhũng, tiêu cực Sự chênh lệch hưởng thụ văn hố vùng, miền cịn lớn Đời sống văn hoá vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới hải đảo cịn khơng khó khăn Nhiều di sản văn hố q báu dân tộc có nguy bị xuống cấp, mai một, chí bị tiêu vong Cơng tác lãnh đạo, đạo, quản lý văn hố lúng túng, chậm trễ, việc thể chế hoá quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng văn hoá Đầu tư cho văn hoá chưa mức, dàn trải, hiệu chưa cao… Chất lượng số lượng đội ngũ cán trực tiếp làm cơng tác văn hố chưa đáp ứng u cầu phát triển văn hố thời kỳ Cơng tác giới thiệu, quảng bá văn hoá Việt Nam nước ngồi chưa mạnh; tiếp nhận tinh hoa văn hố nhân loại hạn chế; chưa coi trọng mức có biện pháp tích cực để giữ gìn, bảo vệ phát huy giá trị văn hoá tốt đẹp, đặc sắc dân tộc; nhiều bắt chước nước ngồi cách nhố nhăng, phản cảm, khơng có chọn lọc (nói nặng "vơ văn hố", "phản văn hoá") Do yêu cầu khách quan thực đường lối, nghành phận, đối tượng riêng hiểu, tiếp thu, thể nhìn nhận thực văn hóa khác nên hạn chế việc thực đường lối tránh khỏi Với dẫn dắt đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam việc thực mục tiêu, định hướng: “Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”, đạt thành tựu to lớn có ý nghĩa quan trọng phát 26 0 triển đất nước Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu tồn số thiếu sót, hạn chế, yếu cần lưu ý khắc phục Do yêu cầu khách quan thực đường lối, nghành phận, đối tượng riêng hiểu, tiếp thu, thể nhìn nhận thực văn hóa khác nên hạn chế việc thực đường lối tránh khỏi Hạn chế chung việc thực đường lối điều kiện nước ta thời kỳ từ bắt đầu thực mục tiêu, đường lối là: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế nay, mặt trái chế thị trường, đạo đức, lối sống phận quần chúng nhân dân Công tác quản lý lĩnh vực hoạt động văn hoá, tư tưởng biểu buông lỏng, né tránh Một số lĩnh vực báo chí – xuất văn học – nghệ thuật, giáob dục – đào tạo bị khuynh hướng “ thương mại hố” chi phối, hoạt động xa rời tơn chí, mục đích Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, tác động mặt trái chế thị trường, văn hóa phương Tây văn hóa phương Đơng du nhập vào nước ta cách tràn lan tác động không nhỏ đến niên Quảng Ninh Trong hoạt động thường ngày, mối quan hệ xã hội, văn hóa chưa thực trở thành tảng, thành chuẩn mực mà người tuân theo Cách ứng xử có văn hóa chưa thực thấm sâu vào hệ niên, để tăng sức đề kháng chống văn hóa đồi trụy, độc hại Vì vậy, tồn nhiều tượng xấu xã hội như: vô lễ với ông bà, cha mẹ; tình trạng bạo lực học đường gia tăng số vụ mức độ nghiêm trọng; tình hình tội phạm lứa tuổi chưa thành niên có chiều hướng gia tăng; niên quan tâm đến loại hình văn nghệ truyền thống… Do chống phá thể lực phản động nước Một mặt, chúng ln xun tạc đường lối, sách Đảng Mặt khác, lực phản động lợi dụng tin, nhẹ phận sinh viên nhằm phục vụ âm mưu chúng, chúng riết chống phá ta mặt trận tư tưởng văn hoá nhằm thực “ diễn biến hồ bình” Phong trào quần chúng chưa động viên, cỗ vũ Nhiều gương sáng đạo đức chưa tuyên dương, không phát huy nội lực sức dân Đạo đức xã hội, nhân cách người có nhiều mặt xuống cấp Nạn tham nhũng chưa chặn đứng, người phát triển, có mặt phức tạp nghiêm trọng hơn, gây nhức nhối Các biểu lợi ích nhỏm lũng đoạn kinh tế đáng lo ngại, giống tình hình nhiều nước thời kỳ tích luỹ tư Điều khơng kịp thời ngăn chặn, để phát triển phức 27 0 tạp sec chệch hướng khỏi mục tiêu xã hội chủ nghĩa làm cho đất nước chìm sâu khơng thoát Hạn chế chung việc thực đường lối điều kiện nước ta thời kỳ từ bắt đầu thực mục tiêu, đường lối là: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế nay, mặt trái chế thị trường, xu xâm lăng văn hóa tác động tiêu cực đến tư tưởng, đạo đức, lối sống phận quần chúng nhân dân Cơng tác quản lí lĩnh vực hoạt động văn hóa, tư tưởng cịn biểu buông lỏng, né tránh Một số lĩnh vực báo chí - xuất bản, văn học - nghệ thuật, giáo dục - đào tạo bị khuynh hướng “thương mại hóa” chi phối, hoạt động xa rời tơn chỉ, mục đích Những yếu tố tiêu cực đặt văn hóa Việt Nam đối mặt với nguy phai nhạt sắc dân tộc, thoát li tảng hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bước bị thay hệ tư tưởng tư sản, hình thành quan điểm, tư tưởng, lối sống theo kiểu phương Tây So với yêu cầu thời kỳ đổi mới, trước biến đổi ngày phong phú đời sống xã hội năm gần đây, thành tựu tiến đạt lĩnh vực văn hóa cịn chưa tương xứng chưa vững chắc, chưa đủ để tác động có hiệu lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống Sự suy thoái phẩm chất, đạo đức, lối sống phận quan chức Nhà nước tiếp tục diễn biến phức tạp, có số mặt nghiêm trọng hơn, tổn hại khơng nhỏ đến uy tín Đảng Nhà nước, niềm tin nhân dân Nhìn chung, hạn chế yếu mặt văn hóa có ảnh hưởng định đến giới trẻ, đặc biệt hệ niên sinh viên Trong môi trường bậc Đại học, sinh viên – phận không nhỏ hệ niên nay, có biểu tích cực tiêu cực tư tưởng, sống sinh hoạt học tập hàng ngày Q trình hội nhập quốc tế có tác động định, làm thay đổi phương thức tư duy, lối sống sinh viên theo hướng đại tích cực, chủ động Sinh viên nước ta biết thêm nhiều phong tục, tập quán, văn hóa người quốc gia giới Họ có điều kiện khám phá giới, tiếp thu làm chủ tiến khoa học - kỹ thuật đại, tri thức Bên cạnh đó, có hạn chế cần nhìn nhận điều chỉnh kịp thời, như: Một phận sinh viên xa rời truyền thống, lịch sử, văn hóa dân tộc Khơng người có thái độ ứng xử, biểu tình cảm thái hoạt động giải trí, văn hóa, nghệ thuật; 28 0 lãng quên, thờ dòng nhạc dân ca, dòng nhạc cách mạng, truyền thống Bên cạnh đó, thấy tượng đáng báo động giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng việc hội nhập, tiếp thu văn hóa giới, du nhập hoạt động văn hóa tiêu cực, khơng phù hợp phong, mỹ tục dân tộc Khơng sinh viên ngày đêm vào trò chơi điện tử trực tuyến mang nặng tính bạo lực, ảnh hưởng lớn đến sức khỏe, thời gian học tập Có người say mê với ấn phẩm, văn hóa phẩm khơng lành mạnh, độc hại, dẫn đến hành động suy đồi đạo đức, vi phạm pháp luật Mặt khác, biểu sai lệch người mà giới trẻ coi thần tượng ca sĩ, diễn viên điện ảnh ảnh hưởng không nhỏ đến lối sống số sinh viên Ngồi ra, ngơn ngữ dùng trò chuyện trang mạng xã hội hay tin nhắn bị phận học sinh, sinh viên "biến tấu" với từ ngữ khó hiểu, chí dung tục sử dụng cách tràn lan, khó chấp nhận, khơng cịn giữ sáng tiếng Việt Thậm chí, có từ ngữ bị dùng sai chất với ngụ ý không lành mạnh Những thực trạng nêu xuất phát từ nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan Trước hết, cần phải khẳng định, thân học sinh, sinh viên chưa thật xây dựng cho ý thức tự rèn luyện, nâng cao trình độ, học hỏi kỹ Bản lĩnh, ý thức tìm hiểu hạn chế sinh viên trước loại hình hoạt động văn hóa, nghệ thuật khác nguyên nhân đáng ý dẫn đến hạn chế, yếu phận bạn trẻ việc tham gia gìn giữ sắc văn hóa dân tộc Trong thực tế sống, số hoạt động văn hóa, nghệ thuật khơng cịn phù hợp với sở thích tuổi trẻ, giới trẻ sinh viên phải tìm đến với loại hình nghệ thuật du nhập từ nước ngồi Tuy nhiên, loại hình lại chưa chọn lọc trước tràn lan xã hội Công tác quản lý ban, ngành chức chưa thật có hiệu việc khắc phục thực trạng Thực tế trường đại học, bên cạnh tiến mạnh mẽ văn hóa ứng xử, tồn hành vi ứng xử, lời nói, phong cách giao tiếp chưa mực, chưa văn hóa, sinh viên Việc giáo dục đạo đức, lý tưởng đồn thể trị, xã hội có nơi bị xem nhẹ, phận lớp trẻ cho giáo điều, khô khan Một phận nhỏ viên chức sinh viên có biểu lối sống thực dụng, phủ nhận giá trị đạo 29 0 đức truyền thống, vi phạm Luật Giao thông, ứng xử chưa với môi trường sư phạm, mơi trường cơng sở, làm ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử trường Nền giáo dục xã hội học tập hướng vào việc xây dựng cho người lực đón nhận, xử lý, sử dụng, truyền bá… thông tin để xã hội tiến kịp phát triển tri thức nhân loại Bên cạnh lợi ích thiết thực mang lại từ giáo dục mở, từ hội nhập kinh tế ngày sâu rộng với giới, giới trẻ, học sinh, sinh viên nhiều không tránh khỏi tác động mặt trái chế thị trường, văn hóa Phương Tây, tư tưởng đề cao chủ nghĩa cá nhân, tha hóa đạo đức, nhân cách, lối sống hưởng thụ, đua đòi, trụy lạc Việc thực đường lối xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc thể sinh viên đại học Trong trường học, sinh viên giáo dục việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, lịng u nước, u đồng bào, tự hào dân tộc, tơn trọng giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa sinh viên bậc đại học thường không quan tâm, học hời hợt cho qua mơn học Đó yếu tố tác động đến nhận thức sắc văn hóa dân tộc Khơng thế, tệ sùng bái nước ngồi, coi thường giá trị vǎn hóa dân tộc, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân vị kỷ gây hại đến phong mỹ tục dân tộc Khơng trường hợp đồng tiền danh vị mà người chà đạp lên tình nghĩa gia đình, quan hệ thầy trị, đồng chí, đồng nghiệp Buôn lậu tham nhũng phát triển Ma túy, mại dâm tệ nạn xã hội khác gia tǎng Nạn mê tín dị đoan phổ biến Nhiều hủ tục cũ lan tràn, nhât việc cưới, việc tang, lễ hội Hơn lúc hết, bối cảnh hội nhập nay, việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc nhiệm vụ cấp bách tiến trình cơng nghiệp hóa đại hóa Đó tảng, sở để đất nước ta hòa nhập sâu rộng với giới khơng hịa tan, phát huy niềm tự hào dân tộc, sắc văn hóa riêng người đất nước Việt Nam Tóm lại việc phát hạn chế tồn hội để đảng tiếp tục khắc phục yếu Đồng thơi hoàn thiện thêm đường lối 2.2 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa 30 0 tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 2.2.1 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Một là: Giúp sinh viên nhận thức rõ tầm quan trọng việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Thế giới bước sang cách mạng công nghiệp lần thứ tư Điều đặt nước ta trước thách thức văn hóa: Việt Nam vừa phải cố gắng phát triển mặt để theo kịp phát triển nước tiên tiến, mặt khác vừa phải giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Trước khó khăn, thử thách tất cấp, ngành ngành phải nhận thức đầy đủ thực có kết mục tiêu: Xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển tồn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Qua đó, giúp sinh viên tự đặt cho thân câu hỏi: Là trí thức tương lai đất nước, đã, làm để góp phần đưa đất nước phát triển, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc? Để trả lời câu hỏi nêu trên, sinh viên phải tự phấn đấu, rèn luyện, tự trau dồi cho thân kỹ cần thiết, không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, nỗ lực rèn luyện lợi ích chung cộng đồng phát triển cá nhân Quan trọng hơn, bạn trẻ cần xây dựng lĩnh văn hóa, tìm hiểu, tiếp thu phong tục, truyền thống quý báu dân tộc, sẵn sàng đấu tranh với hoạt động, sản phẩm văn hóa khơng lành mạnh Hai là: Phải xây dựng chương trình, kế hoạch cụ thể để phát huy vai trò sinh viên Các đơn vị, cấp, ngành cần thiết phải đề chương trình, chiến lược cụ thể, thống phát huy tối đa vai trò sinh viên q trình xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc: - Xây dựng chuẩn mực văn hóa, củng cố tiếp tục xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, phong phú, đa dạng Tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống có văn hóa cho sinh viên góp phần giữ gìn phát triển giá trị truyền thống văn hóa, người Việt 31 0 Nam: Đó truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, cần cù sáng tạo lao động sản xuất, “uống nước nhớ nguồn”, “tôn sư trọng đạo”, “lá lành đùm rách”…Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh cho sinh viên phát triển nhân cách tài năng: mơi trường gia đình đầm ấm, hạnh phúc, yêu thương giúp đỡ nhau; môi trường nhà trường đoàn kết, an toàn, nhiều hội phát triển tri thức; mơi trường xã hội ổn định, an tồn, tạo niềm tin - Xây dựng hoàn thiện thiết chế văn hóa Hệ thống thiết chế văn hóa nơi để tổ chức hoạt động tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ trị, xã hội tỉnh, thành nước nhằm giáo dục giúp nâng cao ý thức cảnh giác, đấu tranh với luận điệu sai trái, chống phá cách mạng, Đảng, Nhà nước, âm mưu diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ lực thù địch Nhà văn hóa, câu lạc bộ, đài phát thanh… thiết chế văn hóa để sinh viên đóng góp ý kiến với cấp ủy đảng, quyền vấn đề trị, văn hóa, xã hội diễn Mặt khác, nơi tổ chức hoạt động văn hóa phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống nhân dân, giáo dục pháp luật để giảm thiểu tệ nạn xã hội, từ phát huy, gìn giữ sắc văn hóa dân tộc cho sinh viên Ba là: Tổ chức hội thảo, giao lưu văn hóa cho sinh viên Đối với trường đại học, cao đẳng hay TCCN nước cần tổ chức nhiều hội thảo tìm hiểu giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc, giao lưu tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Các đơn vị chức tổ chức thi, chương trình giao lưu văn hóa nghệ thuật cho sinh viên phạm vi nước quốc tế Qua giáo dục tinh thần yêu nước, truyền thống cách mạng dân tộc, đồng thời qua giao lưu sinh viên học hỏi lẫn học quý giá, tri thức tốt đẹp, trở thành hành trang quý giá cho sinh viên nói riêng dân tộc nói chung trình hội nhập phát triển Bốn là: Phát huy tính tích cực chủ động sinh viên Tích cực giữ gìn phát huy sắc văn hóa q trình hội nhập Cần tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục tư tưởng, đạo đức, tác phong sống sinh viên coi nhiệm vụ quan trọng, cấp bách, cần thường xuyên thực tốt Đẩy mạnh tổ chức thi tìm hiểu liên quan lịch sử hào hùng, truyền thống văn hóa đất nước, quê hương Từ đó, giúp sinh nhận thấy trách nhiệm công dân dân tộc, với Tổ quốc phải tiếp thu truyền thống quý báu dân tộc, quảng bá vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam với giới 32 0 Tích cực q trình tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Khơng giúp sinh viên hiểu trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc Bên cạnh đó, giúp sinh viên có trách nhiệm xây dựng phát triển đất nước trình CNH, HĐH đất nước, để đất nước Việt Nam sánh vai kịp với cường quốc giới Để có điều đó, sinh viên cần trang bị cho tri thức thời đại, phải chủ động, tích cực q trình giao lưu, hội nhập tiếp thu tinh hoa, văn hóa giới Năm là: Xây dựng tinh thần cảnh giác, tích cực đấu tranh chống lại âm mưu chống phá lực thù địch mặt trận tư tưởng văn hóa Góp phần miễn dịch cho toàn xã hội, đặc biệt niên, sinh viên trước âm mưu diễn biến hịa bình lực thù địch Sự nghiệp xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa mục tiêu phá hoại lực thù địch Thực âm mưu này, chúng chủ trương tiến hành nhiều hoạt động nhằm làm tha hóa chúng ta, đặc biệt hệ trẻ, có sinh viên Chúng muốn biến niên, sinh viên thành kẻ ích kỷ, thực dụng, chạy theo lợi ích vật chất tầm thường, phai nhạt dần lý tưởng cách mạng, quay lưng với truyền thống, gốc, lai căng Vì vậy, bên cạnh việc phát triển kinh tế, phải quan tâm đến cơng tác tư tưởng, văn hóa, tạo mơi trường xã hội lành mạnh, việc xây dựng lối sống mới, người cho hệ sinh viên mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng 2.2.2 Giải pháp để khắc phục khuyết điểm sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Mỗi sinh viên, học sinh, người dân, cá nhân tổ chức góp phần xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc cách xây dựng lối sống mới-lối sống có văn hố Chú ý đến tất thành tố cuả lối sống mức sống, chất lượng sống, nếp sống, phong cách sống lý tưởng sống Điều có nghĩa xây dựng lối sống với điều kiện nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần tối thiểu nghèo khổ thoả mãn Ngược lại có lối sống tốt, lối sống đẹp điều kiện mức sống chất lượng sống ngày nâng cao tất nhiên khơng tuyệt đối hóa mức sống thực tế kẻ giàu có bất chính, quan hệ ứng xử thiếu tình người khơng thể coi họ người có lối sống đẹp 33 0 Trong lối sống thành tố nếp sống có vai trò quan trọng Nếp sống mặt ổn định cuả lối sống, chiều sâu cuả lối sống Nếp sống phản ánh khuôn mẫu ứng xử bao hàm thành tố liên quan chặt chẽ với biểu thói quen, tập quán, tục lệ phong tục cộng đồng xã hội Ngoài lý tưởng sống thành tố quan trọng lối sống, nói lên ý thức sống, khát vọng sống người Cho nên cần phải xây dựng lý tưởng sống để người vươn tới giá trị chân thiện mỹ, bồi dưỡng lý tưởng cho hệ trẻ… Đồng thời khắc phục thói quen tiêu cực, sống thực dụng, sống ích kỷ, vun vén cá nhân sống tiền , sống gấp biết hưởng thụ, chây lười lao động… 1) Xây dựng gia đình văn hóa hướng vào gia đình no ấm, thuận hịa, dân chủ, bình đẳn, tiến hạnh phúc: Gia đình văn hóa hiểu ngắn gọn mang tính khái qt loại hình gia đình khơng có mối quan hệ cuả hình thành, tồn phát triển hoàn thiệndựa chuẩn mực văn hóa, xây dựng gia đình văn hóa cũg phải xuất phát từ nhân tố cấu thành gia đình văn hóa Đảng nhà nước ta nêu bật tiêu chí xây dựng gia đình văn hóa kết tinh giá trị cuả gia đình truyền thống đại Đó mẫu hìnhgia đình no ấm, thuận hịa, dân chủ, bình đẳng, tiến hạnh phúc Để thực tiêu chí xây dựng gia đình văn hóa rõ ràng mặt phải phát huy có hiệu chức cuả gia đình (sinh đẻ, giáo dục, kinh tế, thoả mãn nhu cầu tâm sinh lý, thoả mãn ngày đầy đủ nhu cầu vật chất tinh thần), mặt khác phải kết hợp tác động từ nhân tố xã hội, từ hiệu ảnh hưởng tổ chức công tác xã hội Trong cơng tác giáo dục truyền thơng tun truyền gia đình khơng thể thiếu Gia đình nơi đầu tiên, trực tiếp, ni dưỡng, giáo dục, người tịan diện Gia đình mơi trường tốt để hình thành văn hóa cá nhân hình thành phát triển nhân cách văn hóa, quan hệ gia đình xã hội biện chứng nhân Vì phải chăm lo xây dựng Gia đình cho tốt bác Hồ dạy: “Xã hội tốt, Gia đình tốt; Gia đình tốt Xã hội tốt” 2) Xây dựng đời sống văn hóa sở Đặt biệt ý đến dạng hoạt động văn hóa sở nhằm thoả mãn nhu cầu hoạt động sáng taọ tiêu dùng giá trị, sản pham văn hóa cho quần chúng nhân dân sở: 34 0 Chủ trương xây dựng đời sống văn hóa sở chủ trương lớn đảng ta khẳng định qua kỳ Đại Hội Đảng ta coi nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa lau dài viẹc tổ chức xây dựng đời sống văn hóa sở phảỉ quán triệt tất tổ chức trị xã hội, tầng lớp nhân dân Hiện dạng hoạt động văn hóa trì phổ biến sở là: thông tin tuyên tryền cổ động, văn nghệ quần chúng, thư viện, câu lạc bộ, nhà văn hóa, bảo tồn bảo tàng, nhà tuyền thống, thể dục thể thao, xây dựng nếp sống văn minh, Gia đình văn hóa, hoạt động từ thiện , cứu trợ nhân đaọ… Toàn dạng hoạt động nêu thực tốt thơng qua thiết chế văn hóa sở Vì xây dựng đời sống văn hóa sở khơng dừng lại thỏa mãn nhu cầu văn hóa sở mà cịn phải thơng qua hoạt động giao lưu, gắn liền với việc củng cố hoàn thiện thiết chế văn hóa Phát triển văn hóa khoa học, văn hóa giáo dục, văn hóa nghệ thuật, đáp ứng yêu cầu công đổi đất nước: Về văn hóa khoa học: xây dựng lực lượng đội ngũ trí thức cơng nhân lành nghề, cán đầu đàn khoa học số lượng lẫn chất lượng; nghiên cứu ứng dụng nhũng thành tựu khoa học đại giới, vận dụng quy trình kỹ thuật cao vào sản xuất đời sống xã hội, phải tắt đón đầu khoa học; xây dựng phát triển khoa học chiến lượt bảo đảm sở vật chất kỹ thuật làm tảng vật chất cho phát triển lâu dài khoa học cơng nghệ, ý đầu tư thích đáng kinh phí cho việc nghiên cứu bản, nghiện cứu ứng dụng đặc biệt khuyến khích sáng tạo phát minh, sáng kiến, sáng chế khoa học công nghệ… Về văn hóa giáo dục: quán triệt mục tiêu giáo dục thời đại “học để biết, học để làm, học để chung sống học để làm người”; quán triệt nội dung giáo dục toàn diện Đảng Cộng Sản Việt Nam: giáo dục tri thức, tay nghề, phương pháp làm người, phẩm chất đạo đức kiến thức lịch sử dân tộc, sắc văn hóa dân tộc, chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Về văn hóa nghệ thuật: sắc văn hóa dân tộc biểu cụ thể phong phú văn học nghệ thuật Muốn phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc cần ý xây dựng văn học nghệ thuật cách mạng phát triển 3) Xây dựng mội trường văn hóa lành bao gồm sinh thái tự nhiên 35 0 sinh thái xã hội Bảo đảm đời sống văn trì, phát triển liên tục không ngừng gắn kết nhân tố người hoạt động văn hóa sản phẩm văn hóa Giữ gìn phát huy giá trị, di sản văn hóa dân tộc, đáng ý giá trị, di sản văn hóa dân tộc người cộng đồng dân tộc Việt Nam Xây dựng thiết chế văn hóa đủ mạnh để tổ chức hoạt động văn hóa, xây dựng văn hóa dân tộc Tăng cường mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế văn hóa sở để phát triển hóa dân tộc, giữ gìn độc lập tự chủ với phương châm mở cửa phải có điều kiện, giao lưu phải giử vững nguyên tắc Tăng cường lãnh đạo Đảng , quản lý nhà nước lĩnh vực văn hóa văn nghệ Tóm lại, xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc phận nghiệp Cách Mạng Xã Hội Chủ Nghĩa nước ta Cho nên địi hỏi ý chí Cách Mạng kiên định, trình độ trí tuệ tính tự giác cao Để xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc cần phải tăng cường biện pháp kinh tế, luật pháp, giáo dục, hành chính, phối hợp lực lượng tồn xã hội từ gia đình, trường học, đoàn thể tổ chức kinh tế xã hội, lực lượng trực tiếp văn hóa, văn nghệ, thơng tin, báo chí, lãnh đạo cấp Bộ Đảng quản lý cấp quyền KẾT LUẬN Giá trị văn hóa yếu tố cốt lõi văn hóa, người sáng tạo kết tinh trình lịch sử, hướng người tới chân, thiện, mỹ Thơng qua hệ giá trị, văn hóa thể vai trò động lực điều tiết phát triển xã hội 36 0 tưởng Người cách mạng tư tưởng văn hoá, xoá bỏ tàn dư tư tưởng hủ tục xã hội cũ, xây dựng văn hoá với nội dung xã hội chủ nghĩa mang đậm đà sắc dân tộc, xây dựng người mới, đạo đức mới, lối sống xã hội chủ nghĩa Trong đó, xây dựng người - người xã hội chủ nghĩa tư tưởng đặc sắc, quan trọng tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh Theo Người, người xã hội chủ nghĩa người sống có lý tưởng cao đẹp có lực hoạt động biến lý tưởng thành thực: Có tinh thần làm chủ xã hội, có trí thức văn hố khoa học, có trình độ chun mơn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức cách mạng, cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Con người phải chiến thắng “chủ nghĩa cá nhân, lợi hại người, tự vô tổ chức, vô kỷ luật tính xấu khác”, “kẻ địch nguy hiểm chủ nghĩa xã hội” Coi văn hóa mặt hợp thành toàn đời sống xã hội, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định văn hố tồn phát triển mối liên hệ biện chứng với yếu tố kinh tế trị, văn hóa vào vị trí trung tâm, có vai trò điều tiết xã hội Muốn xác định vai trị đó, hoạt động văn hóa phải thực hịa quyện, thâm nhập vào sống mn màu, mn vẻ đông đảo quần chúng nhân dân với đầy đủ mảng tối sáng đầy góc cạnh làm đối tượng phản ánh phục vụ Ý nghĩa chất mặt trận văn hoá chiến sĩ văn hố đây, mà từ năm 1951, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Văn hóa nghệ thuật mặt trận Anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Câu nói giản dị Người trở thành phương châm hoạt động lý tưởng phấn đấu lớp lớp văn nghệ sĩ, nhà văn hóa Việt Nam 20 0 Họ hăng hái tham gia vào nghiệp cách mạng, tận tụy, phục vụ cho cách mạng Những tư tưởng, quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh văn hóa trở thành kim nam cho Đảng, Nhà nước nhân dân ta xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021-2030, Nghị Đại hội XIII Đảng xác định: “Phát triển người toàn diện xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc để văn hóa thực trở thành sức mạnh nội sinh, động lực phát triển đất nước bảo vệ Tổ quốc Tăng đầu tư cho phát triển nghiệp văn hóa Xây dựng, phát triển, tạo môi trường điều kiện xã hội thuận lợi để khơi dậy truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc, niềm tin, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc; tài năng, trí tuệ, phẩm chất người Việt Nam trung tâm, mục tiêu động lực phát triển quan trọng đất nước” Như vậy, với việc làm tốt công tác xây dựng Đảng, phát triển kinh tế, củng cố quốc phịng, an ninh thực hiệu định hướng phát triển văn hóa Đảng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng tiến trình phát triển chung đất nước Đáng ý là, lần đầu tiên, khái niệm “ sức mạnh mềm” nêu văn kiện Đại hội XIII, để văn hóa thực tảng tinh thần, động lực phát triển bền vững đất nước Qua hàng ngàn năm lịch sử, lòng yêu nước, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, dân chủ, nhân ái, khoan dung cộng đồng hòa hiếu với dân tộc lân 0 bang; tinh thần cần cù, dũng cảm, sáng tạo, lạc quan, nghĩa, thương người dân tộc Việt Nam… trở thành sức mạnh dân tộc, đưa đất nước vượt qua bao gian nan thử thách Và nay, giá trị tinh thần tiếp nối, phát huy thời đại mới, để thúc đẩy xã hội phát triển bền vững, đồng thời nâng cao hình ảnh, vị Việt Nam trường quốc tế Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa định hướng lớn cho việc xây dựng phát triển văn hóa nước ta Ngày 16/07/1998, Hội nghị lần thứ V Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII ban hành Nghị xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 15 năm sau, ngày 14/05/2014, Hội nghị lần thứ IX Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI ban hành Nghị số 33-NQ/TW xây dựng phát triển văn hóa, 21 0 ... nên văn hóa nước ta Liên hệ đến việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 2.1 Thực trạng việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến,. .. điểm việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 26 2.2 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt... đề tài ‘? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Liên hệ đến việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam nay’’ II Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - Anh