I I A ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 Lý do chọn đề tài Trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ hầu hết ở các lĩnh vực trong đó có ngành giáo dục Việc ứng dụng công nghệ thông tin[.]
I A ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý chọn đề tài Trong năm gần việc ứng dụng công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ hầu hết lĩnh vực có ngành giáo dục Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin có nhiều bước chuyển Để có bước chuyển tích cực việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học nhờ quan tâm, khuyến khích cấp lãnh đạo Bộ giáo dục có thị số 55/2008/CT-BGDĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, Sở giáo dục Phịng Giáo dục có văn đạo khuyến khích ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý giảng dạy trường học đạo cụ thể Cụ thể hơn, việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy trường học nhiệm vụ trọng tâm mà Sở Phòng đưa vào nhiệm vụ năm học năm gần Thực đạo Phòng giáo dục đào tạo thực nhiệm vụ tâm năm học, trường tiểu học địa bàn huyện nói chung trường tiểu học chúng tơi nói riêng bước đưa ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy Tuy nhiên việc ứng dụng công nghệ thơng tin vào giảng dạy trường cịn gặp nhiều khó khăn Trước hết, để ứng dụng cơng nghệ thơng tin địi hỏi người sử dụng phải biết sử dụng máy tính Đối với trường, xác định rõ thực lực nguồn nhân lực trường nên không đưa yêu cầu cao mà trước mắt khuyến khích giáo viên nhà trường biết sử dụng Word để làm văn soạn giáo án máy vi tính để giảng dạy Xác định khó khăn mà thân giáo viên nhà trường gặp phải sử dụng Word để làm văn mà chủ yếu soạn giáo án để dạy, tơi cố gắng tìm tịi nghiên cứu làm cách để thân giáo viên có kiến thức kỹ định việc sử dụng Word soạn giáo án để dạy Đó nội dung mà tơi tìm tịi nghiên cứu “Hướng dẫn giáo viên sử dụng Word để soạn giáo án” 1.2 Mục tiêu – nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng Word để soạn giáo án giáo viên nhà trường Từ đề xuất lý giải biện pháp hướng dẫn giáo viên sử dụng Word soạn giáo án giáo viên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng, hiệu việc Ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường nói riêng trường tiểu học nói chung Nghiên cứu đề tài này, xác định ba nhiệm vụ là: + Xác định sở lý luận sở pháp lý việc sử dụng Word để soạn giáo án giáo viên + Đánh giá thực trạng sử dụng Word để soạn giáo án giáo viên giai đoạn + Đề xuất lý giải biện pháp sử dụng Word để soạn giáo án giáo viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu sử dụng Word để soạn giáo án giáo viên 1.3 Đối tượng nghiên cứu a Đối tượng nghiên cứu: Hướng dẫn giáo viên nhà trường sử dụng Word để soạn giáo án b Khách thể nghiên cứu: Giáo viên nhà trường giáo viên trường bạn địa bàn việc sử dụng máy tính để soạn giáo án - Phần mềm hỗ trợ soạn văn Micosoft Word - Các tài liệu liên quan đến việc hướng dẫn sử dụng Word 1.4 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu tình hình thực tế việc sử dụng Word 2003 để soạn giáo án giáo viên nhà trường B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Điều tra thực trạng Thuận lợi – khó khăn Thuận lợi - Được khuyến khích động viên BGH trường , đa số giáo viên tự học tin học Qua thời gian tự bồi dưỡng đến có kết - Thấy tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy quản lý, nhà trường cá nhân cố gắng đầu tư máy tính Cụ thể: Nhà trường có máy tính nối mạng Internet nên dễ dàng việc khai thác thơng tin tìm kiếm kiến thức cần thiết Giáo viên trường 28 đồng chí có máy tính Tất đồng chí BGH sử dụng tốt Word 2003 soạn thảo văn nên dễ dàng tư vấn cho giáo viên Tuy nhiên thực chúng tơi gặp số khó khăn định Khó khăn - Mặc dù có kiến thức kỹ sử dụng máy tính thủ thủ thuật dùng Word 2003 giáo viên nhiều hạn chế - Một số giáo viên học xong khơng có máy để thực hành cộng thêm tuổi tác lại lớn nên việc sử dụng máy tính gặp nhiều khó khăn, chí số giáo viên quên cách khởi động máy - Tinh thần học hỏi số giáo viên chưa cao, chưa tích cực, ngại khó, khơng tự tin gây khó khăn việc sử dụng máy tính Kết khảo sát tình hình thực tế việc sử dụng Word 2003 để soạn giáo án giáo viên nhà trường : TSGV Số giáo viên có Số GV sử dụng Số GV biết sử GV chưa biết dụng song chưa máy tính thành thạo khai thác hết ứng sử dụng dụng word 32 SL 28 Tỉ lệ 87,5% SL 17 Tỉ lệ 53,2% SL 11 Tỉ lệ 34,3% SL Tỉ lệ 12,5% Từ lý nêu trên, cố gắng nghiên cứu lĩnh vực số kinh nghiệm thân việc “Ứng dụng Microsoft Word 2003 soạn giảng” để giúp cho giáo viên tự tin việc soạn giảng lên lớp mình, góp phần quan trọng tạo tiển đề việc đáp ứng yêu cầu “Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy” II Giải pháp thực Phần mềm soạn thảo văn “Word” Word phần mềm chuyên dụng lĩnh vực sọan thảo văn bản, Word bên cạnh chức thông dụng mà hầu hết phần mềm loại có Word Perfect…, Word cịn vượt trội với công cụ hỗ trợ tiện lợi nhằm cung cấp chức sọan thảo văn bản, in ấn, chèn đồ họa… Ngòai Word cho phép liên kết với phần mềm bảng tính khác Excel, Access… giải hầu hết vấn đề đặt trình sọan thảo - Ưu tính tương thích cao với hệ điều hành Windows (là hệ điều hành phổ biến máy PC Việt Nam) - Tính quán Micosoft Office giúp người biết dùng Micosoft Word dễ dàng sử dụng Micosoft PowerPoint phần mềm khác - Sử dụng Micosoft Word tiền đề, tảng việc sử dụng phần mềm khác việc soạn giáo án điện tử mà yêu cầu trước mắt nhà trường đề Qui trình hướng dẫn giáo viên sử dụng word để soạn bài: Như nêu phần thực trạng việc sử dụng máy tính giáo viên việc soạn cịn nhiều hạn chế Do việc hướng dẫn giáo viên sử dụng word để soạn cần tỉ mỉ bước * Những thao tác Word + Khởi động MS Word Có nhiều cách để khởi động MS Word cách tắc nhấn chuột vào nút Start / Program/ Microsoft Word Nhấn đúp chuột vào Hoặc nhấn đúp chuột vào biểu tượng Word hình Nhấn đúp chuột vào Sau mở trang Word giao diện sổ làm việc sau: Thanh tiêu đề Thanh menu Thanh công cụ Thướ c định vị Cửa sổ soạn thảo Thanh trạng thái Thanh trượt + Giao diện cửa sổ làm việc Cửa sổ làm việc Word bao gồm thành phần sau: Thanh tiêu đề: chứa tên Word tên tệp tin văn soạn thảo Thanh menu: chứa menu Word Các thực đơn Word bố trí theo chức sử dụng Khi chọn menu menu MS Word bật xuống hộp menu khác, gọi Pull-down menu Thanh cơng cụ: chứa phím tắt thay cho số menu hệ thống menu MS Word Thước định vị: cho phép định dạng khổ giấy, lề giấy, chỉnh lề đoạn văn bản, đặt dấu Tab, điều chỉnh độ rộng cột văn Cửa sổ soạn thảo: nằm cân hình, hiển thị nội dung văn Thanh trượt: nằm bên phải phía cửa sổ soạn thảo văn bản, sử dụng để trôi trang văn bản; Thanh trạng thái: nằm cửa sổ làm việc, thể trạng thái làm việc (số thứ tự trang, tổng số trang, dịng, cột ký tự, ghi số liệu hay khơng ) - Trong thường ý cho giáo viên ý đến thanh: công cụ menu liên quan nhiều đến việc soạn thảo văn Thông thường biểu tượng công cụ menu giáo viên thường dùng thường hiển thị trước hình Sử dụng chuột: Đưa chuột đến biên trái cửa sổ soạn thảo hình ảnh chuột có dạng mũi tên hướng lên góc phải ( ) Khi có cách lựa chọn sau: Lựa dòng: Nhắp chuột dòng muốn lựa Lựa nhiều dòng: Nhắp kéo chuột từ dòng muốn lựa đến dòng Lựa đoạn: Nhắp đúp chuột đoạn muốn lựa Lựa văn bản: Giữ phím Ctrl nhắp chuột Đưa chuột vào vùng soạn thảo, hình ảnh chuột có dạng có cách lựa chọn sau: Lựa từ: Nhắp đúp chuột từ muốn lựa Lựa phần: Nhắp giữ chuột ký tự phần muốn lựa, sau kéo chuột đến ký tự cuối phần Lựa câu: Giữ phím Ctrl nhắp chuột kí tự Sử dụng bàn phím: Tại vị trí dấu chèn đánh dấu văn tổ hợp phím sau: Shift + Shift + Lựa dòng Shift + Shift + Lựa ký tự bên trái bên phải Shift + Home Shift + End Lựa đến đầu cuối dòng Shift + PgUp Shift + PgDn Lựa trang hình Ctrl+Shift + Ctrl + Shift + duới Ctrl+Shift+Home Ctrl+Shift+End Lựa từ bên trái phải Lựa đến đầu cuối văn Ctrl + Shift+ F8 chuyển chuột theo hình chữ nhật, để tạo khối kí tự vừa chọn Ctrl +A : Chọn tòan văn Hướng dẫn Các thao tác hiệu chỉnh văn Xóa đoạn, dịng: Để xóa ký tự, thực sau: o Di chuyển trỏ soạn thảo đến bên trái ký tự cần xóa, bấm phím Delete o Di chuyển trỏ soạn thảo đến bên phải ký tự cần xóa, bấm phím Backspace () - Để xóa từ, thực sau: o Chọn từ cần xóa, bấm phím Delete o Di chuyển trỏ soạn thảo đến bên trái từ cần xóa, bấm phím Ctrl+Delete o Di chuyển trỏ soạn thảo đến bên phải từ cần xóa, bấm phím Ctrl+Backspace () - Để xóa dịng, đoạn văn bản, thực chọn đoạn văn cần xóa, bấm phím Delet + Phục hồi thao tác Trong trình soạn thảo văn bản, muốn quay lại thao tác trước đó, thực sau: - Vào Menu Edit/ Undo - Hoặc chọn biểu tượng Undo Toolbars - Hoặc chọn tổ hợp phím Ctrl+Z Sau dùng thao tác Undo, muốn quay ngược trở lại, thực sau: - Vào Menu Edit / Redo - Hoặc chọn biểu tượng Undo Toolbars - Hoặc chọn tổ hợp phím Ctrl+Y Sử dụng tiếng việt Word Có nhiều cách gõ Tiếng Việt môi trường Windows Sau cách gõ thông dụng nhất: - Kiểu gõ Telex: aw: ă Lặp dấu: ddd â dd ooo oo eee ă ee dd : đ đ aa : â s dấu sắc f dấu huyền r dấu hỏi x dấu ngã j dấu nặng z hủy dấu ee : ê oo : ô ow: uw: Hiện giáo viên trường dùng kiểu gõ Telex - Kiểu VNI: Phím số số 1= Dấu sắc Phím số số 2= Dấu huyền Phím số số 3= Dấu hỏi Phím số số 4= Dấu ngã Phím số số 5= Dấu nặng Phím số số 6= Dấu mũ chữ â, ê Phím số số 7= Dấu râu chữ Phím số số 8= Dấu mũ chữ ă Phím số số 9= Dấu gạch ngang chữ đ Phím số số 0= Hủy dấu (xóa dấu) Bảng mã Font chữ Tiếng Việt Để gõ Tiếng Việt, ngồi kiểu gõ, cịn cần phải có tương thích Bảng mã Font chữ Hiện có nhiều Bảng mã dùng để gõ tiếng Việt Tuy nhiên thông dụng Bảng mã sau đây: Bảng mã VNI: Font VNI công ty Vietnam International (USA) phát triển, font chữ byte thường sử dụng khu vực phía Nam nước Font chữ soạn thảo cho bảng mã VNI có dạng: VNI- Ví dụ: Các Font chữ như: VNI-Times, VNI-Univer, VNI-Vari, Bảng mã Unicode: Là loại Font chữ Byte Rất thông dụng nay, Font chuẩn trang Web tiếng Việt Font chữ dành cho bảng mã này: Times new roman, Tahoma, Verdana, (Hiện giáo viên nhà trường dùng bảng mã này) Sử dụng gõ Vietkey: - Khởi động Vietkey (Nếu gõ chưa khởi động) - Nhấp phải chuột vào biểu tượng Vietkey Taskbar, chọn mục “Hiện cửa sổ Vietkey” (Vietkey Panel) Màn hình Vietkey có dạng: o Trong mục “Kiểu gõ”, chọn kiểu gõ (Telex/VNI); chọn kiểu bỏ dấu; chọn gõ bàn phím; o Trong mục “Bảng mã”, chọn bảng mã cần dùng o Trong mục “Tùy chọn”, chọn chế độ hốn đổi gõ bàn phím o Chọn vào nút Taskbar để Vietkey thu gọn cửa sổ TaskBar Sử dụng gõ Unikey Hiện giáo viên trường dùng gõ Unikey + Thao tác đóng, mở, lưu trữ văn Tạo tài liệu Chọn cách sau: C1: Nhắp biểu tượng New Toolbars C2:Chọn Menu FILE/ NEW C3:Nhấn tổ hợp phím CTRL + N + Lưu tài liệu Chọn cách sau: C1: Nhắp biểu tượng Save Toolbars C2:Chọn Menu FILE/ Save C3:Nhấn tổ hợp phím CTRL + S Xuất hộp thoại sau: - Chọn thư mục để lưu trữ văn mục Save in: - Đặt tên cho tập tin văn mục File name: - Chọn kiểu định dạng cho văn cần lưu mục Save as type: - Nhấp chọn nút Save để thực lưu trữ Trường hợp chọn Save với văn đặt tên, Ms Word thực ghi đè nội dung văn hành lên tên tập tin * Hiển thị / che giấu công cụ Chọn menu View / Toolbars, danh sách liệt kê công cụ, chọn công cụ cần hiển thị (Muốn giấu cơng cụ chọn lại lần thứ hai) Một số công cụ thường dùng: Thanh công cụ chuẩn - Standard Thanh công cụ định dạng - Formatting Thanh công cụ đồ hoạ - Drawing( thường dùng vẽ hình giáo án) *ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Chọn Font chữ cho đoạn văn Các bước thực sau: - Chọn đoạn văn cần định dạng - Vào Menu Format / Font - Trong cửa sổ lựa chọn Font: chọn Font chữ, kiểu, kích thước, - Chọn nút OK để xác lập lựa chọn cho đoạn văn Ngồi ra, sử dụng cơng cụ Format Bar để định dạng đoạn văn Biểu tượng Định dạng ký tự Phím tắt Chức Ctrl + Shift + F Chọn kiểu font chữ Ctrl+[, Ctrl+], Ctrl+ Ctrl+B Thiết lập kiểu chữ đậm Ctrl+I Thiết lập kiểu chữ nghiêng Ctrl+U Thiết lập kiểu chữ gạch chân Thiết lập màu cho ký tự IN VĂN BẢN * Xem trước in: Để thực thao tác chọn hai cách: - Sử dụng menu File / Print Preview - Sử dụng biểu tượng công cụ Standard MS Word chuyển cửa sổ làm việc sang cửa sổ xem, đồng thời bật công cụ với chức liệt kê bảng sau: Biểu tượng Print Magnifier One page Multiple Pages Zoom Control View Ruler Shirk to Fit Full Screen Close Help Ý nghĩa In máy in Phóng to mức chế độ Print Preview Xem trang Xem nhiều trang Tỷ lệ xem Bật tắt thước định vị Điều chỉnh tài liệu in trang Xem tồn hình Đóng chế độ Print Preview Trợ giúp Print Preview *Thực in - Vào menu File / Print - Hoặc chọn tổ hợp phím Ctrl+P Trong cửa sổ Print, chọn: - Máy in mục: Name - Chọn vùng in mục: Page range o All: In tất o Current page: In trang văn mà trỏ soạn thảo làm việc o Selection: In vùng lựa chọn văn o Pages: In theo yêu cầu NSD Sử dụng dấu “-” để in từ trang đến trang khác, dấu “,” để in trang không liên tục - Chọn cách thức in mục: Print o All pages in range: In tất trang vùng chọn o Odd pages: Chỉ in trang lẻ vùng chọn Even pages: Chỉ in trang chẵn vùng chọn o - Chọn số lượng in mục: Number of copies Sau thiết lập tất cấu hình, chọn nút OK để thực in văn giấy * Cách trình bày giáo án word Cách trình bày giáo án theo quy định cách soạn thao văn mà Bộ nội vụ ban hành Số: 01/2011/TT-BNV ngày 19 tháng 01 năm 2011 Bộ Nội vụ Định lề trang văn (đối với khổ giấy A4) Lề trên: cách mép từ 20 - 25 mm; Lề dưới: cách mép từ 20 - 25 mm; Lề trái: cách mép trái từ 30 - 35 mm; Lề phải: cách mép phải từ 15 - 20 mm Hình thức giáo án Cách trình bày giáo án (Hiện giáo viên trường thực trình bày giáo án sau) Thứ … ngày … tháng… năm 2012 Môn: ……… Bài: …………………………………… I/Mục tiêu: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… II/Chuẩn bị: …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy ……………………………………… ……………………………………… Hoạt động trò ………………………………………… ………………………………………… III Kết nghiên cứu đạt Kết khảo sát tình hình thực tế việc sử dụng Word 2003 để soạn giáo án giáo viên nhà trường sau áp dụng kinh nghiệm: Số GV biết sử TSGV Số giáo viên có Số GV sử dụng máy tính thành thạo dụng song chưa khai thác hết ứng dụng GV chưa biết sử dụng word 32 SL 30 Tỉ lệ 93,7% SL 25 Tỉ lệ 78% SL Tỉ lệ 15,6% SL Tỉ lệ 6,4% Sau thời gian thực thấy việc sử dụng máy tính để soạn giáo án nói riêng làm văn nói chung trường có nhiều chuyển biến tích cực Hiện số lượng giáo viên sử dụng máy( trừ đống chí lớn tuổi chưa thực được), có nhiều giáo viên có laptop soạn giáo án điện tử để phục vụ công tác giảng dạy IV Bài học kinh nghiệm: Việc sử dụng số biện pháp khác nhằm mục đích khuyến khích động viên tạo cho giáo viên có hứng thú, có động lực việc nghiên cứu học hỏi tìm tịi kiến thức -Hàng năm nhà trường thường tổ chức thi thiết kế giáo án word, tổ chức cho giáo viên tập trung máy văn phòng trường, tự thiết kế giáo án khoảng thời gian quy định Việc làm tạo cho giáo viên tự kiểm tra lại kiến thức- kỹ sử dụng máy -Tổ chức kiểm tra kỹ sử dụng máy tính vào đầu năm học để Hiệu trưởng định cho giáo viên soạn máy tính hay khơng Việc làm tạo nên tính nghiêm túc, cơng đồng thời đội ngũ giáo viên thấy tâm quan trọng, thiết thực, chất lượng không ạt , tràn lan Nhà trường ln khuyến khích động viên giáo viên sử dụng máy tính để làm văn bản, soạn Những năm đầu giáo viên soạn giáo án máy tính cộng thêm vào điểm thi đua Trường lập trang web riêng khuyến khích giáo viên trao đổi, tham khảo tài liệu gửi lên trang web Ngồi nhà trường cịn có tổ tư vấn ln giúp đỡ giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn sử dụng máy V Phạm vi áp dụng: Kinh nghiệm “Hướng dẫn giáo viên sử dụng word để soạn giáo án” áp dụng cho giáo viên nhà trường giáo viên trường bạn địa bàn việc sử dụng máy tính để soạn giáo án C Kết luận Ý nghĩa, tác dụng kinh nghiệm vấn đề bỏ ngỏ Việc sử dụng word để soạn giáo án giáo viên phần quan trọng , tảng, bước đầu để “Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý giảng dạy”, đồng thời phương tiện đóng góp việc đổi phương pháp dạy học Thực nhiệm vụ năm học 2011-2012, có nhiệm vụ quan trọng đẩy mạnh “ Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy” nhà trường thực nhiệm vụ khơng dám địi hỏi sức giáo viên nên bước đầu thực trang bị cho giáo viên kiến thức thực thiết thực để giáo viên dễ nắm bắt từ tự cá nhân tự chủ cơng tác soạn giảng máy tính Ngồi việc giáo viên soạn giáo án máy tính bước đà cho việc soạn giáo án điện tử giảng dạy máy chiếu mà nhà trường thực mục tiêu đạt cho năm học Như với kinh nghiệm “Hướng dẫn giáo viên sử dụng word để soạn giáo án” thời gian thực với đội ngũ giáo viên đến có nhiều chuyển biến tích cực khả quan Kiến nghị Xuất phát từ nhu cầu thực tế định hướng cho năm học Để thực tốt việc Ứng dụng cơng nghệ thơng tin trường học tơi có vài kiến nghị sau: Đối với giáo viên: Cần tích cực, chủ động việc nghiên cứu tìm tịi để nâng cao kiến thức- kỹ sử dụng máy cá nhân Đối với Ban giám hiệu: Cần sử dụng nhiều biện pháp khuyến khích- kích cầu, tạo điều kiện cho giáo viên tích cực tham gia q trình “Ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý giảng dạy” Tuy nhiên cần có quản lý chặt chẽ để đảm bảo chất lượng thật từ có tảng phát triển cho năm học Đối với Phòng Giáo dục: Cần tổ chức nhiều đợt tập huấn cơng nghệ thơng tin có tác dụng thiết thực đến đội ngũ quản lý giáo viên Cần tổ chức nhiều thi cho giáo viên kỹ thiết kế giáo án, giáo án điện tử, trình chiếu giáo án để ứng dụng trình giảng dạy Trên toàn kinh nghiệm “Hướng dẫn giáo viên sử dụng word để soạn giáo án” tơi Với phạm vi nghiên cứu cịn hẹp, thời gian phương pháp hạn chế, kinh nghiệm chưa nhiều nên viết không tránh khỏi thiếu sót Rất mong thơng cảm đóng góp nhiệt tình đồng chí, đồng nghiệp để kinh nghiệm áp dụng ngày có hiệu Tài liệu tham khảo Nhiệm vụ năm học Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Bình Giang (từ năm học 2002-2003 đến năm học 2012-2013) Hướng dẫn sử dụng Word thủ thuật, tác giả Đoàn Ngọc Đăng Linh Nhà xuất Thanh niên Giáo trình trung tâm tin học PUTRA tác giả Thạc sĩ Văn Ngọc Sáng Thông tư Số: 01/2011/TT-BNV ngày 19 tháng 01 năm 2011 Bộ Nội vụ ... phòng trường, tự thi? ??t kế giáo án khoảng thời gian quy định Việc làm tạo cho giáo viên tự kiểm tra lại kiến thức- kỹ sử dụng máy -Tổ chức kiểm tra kỹ sử dụng máy tính vào đầu năm học để Hiệu trưởng... Sử dụng dấu ? ?-? ?? để in từ trang đến trang khác, dấu “,” để in trang không liên tục - Chọn cách thức in mục: Print o All pages in range: In tất trang vùng chọn o Odd pages: Chỉ in trang lẻ vùng... 01/2011/TT-BNV ngày 19 tháng 01 năm 2011 Bộ Nội vụ Định lề trang văn (đối với khổ giấy A4) Lề trên: cách mép từ 20 - 25 mm; Lề dưới: cách mép từ 20 - 25 mm; Lề trái: cách mép trái từ 30 - 35 mm;