(TIỂU LUẬN) tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về văn hóa LIÊN hệ đến VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ của SINH VIÊN TRONG xây DỰNG nền văn hóa mới TIÊN TIẾN, đậm đà bản sắc dân tộc ở VIỆT NAM HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG BÀI TẬP LỚN MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LỚP: L17 NHÓM: 13 HỌC KỲ 221, NĂM HỌC 2022-2023 ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA SINH VIÊN TRONG XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA MỚI TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY GVGD: ThS Phan Thị Thanh Hương Sinh viên thực Đinh Mạnh Phạm Bá Mạnh Đào Phước Bảo Minh Đinh Văn Minh Hồng Duy Minh TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG NĂM 2022 Mục lục MỞ BÀI Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng lãnh tụ thiên tài, nhà hoạt động trị kiệt xuất, người anh hùng giải phóng dân tộc vĩ đại mà Người cịn nhà văn hoá lỗi lạc, danh nhân văn hoá giới Trong suốt đời hoạt động mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm sâu sắc đến nghiệp xây dựng phát triển văn hố Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố nói riêng tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta Trong toàn cầu hóa kinh tế tạo thay đổi lớn lao mặt giới làm biến đổi nhiều quan niệm truyền thống người vấn đề văn hóa trị tồn cầu như: Chủ nghĩa nhân đạo, hịa bình, hợp tác phát triển lên trở thành nội dung trọng tâm cho đàm phán quốc tế Ở nước ta, đầu kỷ XXI, đánh dấu bước ngoặt quan trọng công đổi mới, với phát triển kinh tế, vấn đề người, văn hóa mối quan hệ tảng xã hội quan tâm khơng Một biểu cụ thể chủ trương phát triển xã hội ghi nhận đổi tư lý luận Đảng vai trò người văn hóa Nghị Trung ương khóa VIII xác định: Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên, biến động sâu sắc phạm vi toàn cầu với diễn biến thâm nhập đa chiều vô phức tạp đời sống xã hội tạo nhiều thách thức cho văn hóa chủ thể Đây thời điểm, lúc hết, đòi hỏi người Việt Nam, đặc biệt sinh viên phải có lĩnh dân tộc vững vàng để vượt qua cú sốc văn hóa Trong giai đoạn lịch sử nào, niên, sinh viên lực lượng xã hội quan trọng, nhân tố định tương lai, vận mệnh đất nước Sinh viên phận tinh túy, quan trọng niên Việt Nam, lực lượng kế tục, phát huy nguồn trí tuệ nước nhà, nguồn lực chủ yếu thời đại kinh tế tri thức, khoa học cơng nghệ, đóng vai trò then chốt phát triển đất nước, lực lượng to lớn việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Trong bối cảnh đất nước ta đẩy mạnh nghiệp CNH, HĐH, hoàn thiện kinh tế thị trường, định hướng XHCN hội nhập quốc tế mạnh mẽ, vấn đề giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc tảng kế thừa di sản văn hóa cha ông, kết hợp học hỏi tinh hoa văn hóa nhân loại cần đặc biệt trọng Chính vậy, cần thiết phải phát huy vai trò sinh việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nhằm giúp sinh viên hiểu rõ vai trị, trách nhiệm nhiệm vụ xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc để góp phần vào công phát triển đất nước, đưa nước ta “bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu” nhóm chúng em thực đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Liên hệ đến việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam nay” PHẦN NỘI DUNG Chương 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Một số nhận thức chung văn hóa quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác Khái niệm văn hóa: Một người đưa khái niệm văn hoá sớm E B Taylo Trong cuốnVăn hoá nguyên thuỷ (1887), ơng quan niệm văn hố phức hợp nhiều mặt, người tạo nên mang tính xã hội Cách hiểu văn hố phương Đơng phương Tây có khác nhau, phản ánh tính giá trị, thước đo mức độ nhân xã hội người, làm cho người xã hội ngày tiến hơn, ngày xa rời trạng thái nguyên sơ, khẳng định tính người UNESCO từ lúc thành lập đến đưa số định nghĩa văn hoá Theo tổ chức này, văn hoá tổng thể nét riêng biệt tinh thần vật chất, văn hoá giúp cho người tự hồn thiện, định tính cách riêng xã hội, làm cho dân tộc khác dân tộc khác Bàn văn hố, người ta cịn cho rằng, hiểu biết, phát triển nội bên người, dân tộc, tạo lối ứng xử, biểu trình độ “người” quan hệ Giới thiệu: Hồ Chí Minh Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên hợp quốc (UNESGO) ghỉ nhận Anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hóa kiệt xuất Việt Nam Nghị 24C/18.6.5 Khóa họp 24 Đại Hội đồng UNESCO từ ngày 20/10 đến ngày 20/11/1987 Nghị khẳng định: Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại dấu ấn trình phát triển nhân loại hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội; Người có đóng góp quan trọng nhiều mặt lĩnh vực văn hóa, giáo dục, nghệ thuật; tư tưởng Người kết tỉnh truyền thống văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam thân cho khát vọng dân tộc việc khẳng định sắc dân tộc tiêu biểu cho việc thúc đẩy hiểu biết lẫn Cống hiến Nhà văn hóa kiệt xuất Hồ Chí Minh cịn thể việc sáng tạo văn hóa, văn nghệ, xác lập hệ thống quan điểm văn hóa xây dựng văn hóa Việt Nam Cả đời Người trọng chống giặc dốt, phát triển văn hóa, nâng cao dân trí Nền văn hóa mà Hồ Chí Minh chủ trương kết hợp truyền thống tốt đẹp văn hóa dân tộc phát triển nâng cao với tỉnh hoa văn hóa nhân loại, thấm nhuẩn sâu sắc chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân Người cho rằng, phải làm cho văn hóa sâu vào tâm lý quốc dân, vào sống mới; văn hóa phải sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ; văn hóa phải làm cho người dân Việt Nam, từ già đến trẻ, đàn ông đàn bà, hiểu nhiệm vụ biết hưởng hạnh phúc mà nên hưởng 1.1.1 Quan niệm Hồ Chí Minh văn hóa Theo Hồ Chí Minh, văn hóa có ý nghĩa vơ to lớn giữ vị trí đặc biệt quan trọng Theo Người: Văn hóa kiến trúc thượng tầng; sở hạ tầng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết đủ điều kiện phát triển được; có thực vực đạo; xã hội văn hóa Nhưng mặt khác, đến lượt mình, văn hóa động lực phát triển xã hội, phát triển kinh tế; văn hóa phải soi đường cho quốc dân Hồ Chí Minh có bốn cách tiếp cận chủ yếu văn hóa: 1) Tiếp cận theo nghĩa rộng, tổng hợp phương thức sinh hoạt người; - Hồ Chí Minh nêu văn hóa tồn giá trị vật chất tinh thần loài người sáng tạo với phương thức sử dụng chúng, nhằm đáp ứng lẽ sinh tồn, đồng thời mục đích sống lồi người - Người viết: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” - Định nghĩa văn hóa Hồ Chí Minh khắc phục quan niệm phiến diện văn hóa lịch sử 2) Tiếp cận theo nghĩa hẹp đời sống tỉnh thân xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng; - Người viết: “Trong cơng kiến thiết nước nhà, có bốn vấn đề cần ý đến, phải coi quan trọng ngang nhau: trị, kinh tế, xã hội, văn hóa Nhưng văn hóa kiến trúc thượng tầng” 3) Tiếp cận theo nghĩa hẹp bàn đến trường học, số người học, xóa nạn mù chữ, biết đọc, biết viết (thường xuất nói với đơng bào miển núi); - Văn hóa đơn giản trình độ học vấn người, thể việc Hồ Chí Minh yêu cầu người phải học “văn hóa”, xóa mù chữ,… 4) Tiếp cận theo “phương thức sử dụng công cụ sinh hoạt” - Tháng 8/1943, nhà tù Tưởng Giới Thạch, Hồ Chí Minh đưa quan niệm nhấn mạnh ý nghĩa văn hóa Người viết: “Vì lẽ sinh tổn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đồi hỏi sinh tổn” - Quan niệm văn hóa nêu Hồ Chí Minh xuất bối cảnh thời gian không gian đặc biệt, UNESCO chưa thành lập, nước tập trung cho nhiệm vụ giải phóng dân tộc Đây quan niệm văn hóa theo nghĩa rộng Từ sau Cách mạng Tháng Tám, Hỗ Chí Minh có bàn đến văn hóa theo nghĩa hẹp, với ý nghĩa kiến trúc thượng tẳng, toàn đồi sống tỉnh thân xã hội Nếu so sánh, thấy, khái niệm UNESCO văn hóa có nội dung nội dung khái niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh Cái khác hai khái niệm chỗ, khái niệm F.Mayor nhấn mạnh đến tính đặc thù giá trị văn hóa, tức “cái làm cho dân tộc khác với dân tộc khác” Còn khái niệm Hồ Chí Minh văn hóa, văn hóa khơng tạo nên tính đặc thù dân tộc, mà giá trị "nhằm thích ứng với nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” “Nhu cầu đời sống” người ln phát triển “địi hỏi sinh tồn” xã hội lồi người ln ln nâng cao, hồn thiện Cũng có nghĩa, nói đến văn hóa nói đến giá trị, giá trị kết tinh lao động sáng tạo người bình diện hoạt động nhằm cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội cải tạo thân mình, hướng tới chân, thiện, mỹ, tức hướng tới tốt đẹp, nhân văn không ngừng hồn thiện nhân loại Nói đến văn hóa khơng nói đến giá trị tĩnh, kết tinh ngưng đọng, mà vận động, phát triển hoàn thiện giá trị thời gian khơng gian 1.1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác Quan hệ văn hóa với trị Hỗ Chí Minh cho rằng, đời sống có bốn vấn để phải coi quan trọng ngang có tác động qua lại lẫn nhau, trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Tuy nhiên, nước Việt Nam thuộc địa, trước hết phải tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc, giành độc lập dân tộc, xóa ách nơ lệ, thiết lập nhà nước dân, dân, dân Đó giải phóng trị để mở đường cho văn hóa phát triển Tuy nhiên, văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải trị, tức văn hóa phải phục vụ nhiệm vụ trị; đồng thời hoạt động tổ chức nhà trị phải có hàm lượng văn hóa - Quan hệ văn hóa với kinh tế Trong mối quan hệ với kinh tế, Hồ Chí Minh giải thích rằng, văn hóa thuộc kiến trúc thượng tầng Vì vậy, sở hạ tẳng xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa kiến thiết có đủ điều kiện phát triển Tuy nhiên, văn hóa khơng thể đứng mà phải đứng kinh tế, nghĩa văn hóa khơng hồn tồn phụ thuộc vào kinh tế, mà có vai trị tác động tích cực trở lại kinh tế Sự phát triển trị, kinh tế, xã hội, thúc đẩy văn hóa phát triển; ngược lại, bước phát triển kinh tế, trị, xã hội có khai sáng văn hóa Quan hệ văn hóa với xã hội Giải phóng trị nghĩa với giải phóng xã hội, từ văn hóa có điểu kiện phát triển Xã hội văn hóa Văn học, nghệ thuật dân tộc Việt Nam phong phú, chế độ nơ lệ kể áp bức, văn nghệ bị nô lệ, phát triển Vì vậy, phải làm cách mạng giải phóng dân tộc, giành quyền tay nhân dân, giải phóng trị, giải phóng xã hội, đưa Đảng Cộng sản Việt Nam lên địa vị cầm quyển, giải phóng văn hóa - Về giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu văn hóa nhân loại Bản sắc văn hóa dân tộc giá trị văn hóa bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam; thành trình lao động, sản xuất, chiến đấu giao lưu người Việt Nam Bản sắc văn hóa dân tộc nhìn nhận qua hai lớp quan hệ Về nội dung, lòng yêu nước, thương nồi; tỉnh thần độc lập, tự cường, tự tơn dân tộc Về hình thức, cốt cách văn hóa dân tộc biểu ngơn ngữ, phong tục, tập quán, lễ hội, truyền thống, cách cảm nghĩ Bản sắc văn hóa dân tộc chứa đựng giá trị lớn có ý nghĩa quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nó phản ánh nét độc đáo, đặc tính dân tộc Nó nguồn tới chủ nghĩa Mác - Lênin Hồ Chí Minh nói rằng, âm nhạc dân tộc ta độc đáo, phải khai thác phát triển lên; rằng, người cộng sản q trọng cổ điển, có nhiều dịng suối tiến chảy từ nguồn cổ điển đó; vậy, trách nhiệm người Việt Nam phải trân trọng, khai thác, giữ gìn, phát huy, phát triển giá trị văn hóa dân tộc, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng giai đoạn lịch sử Theo Người: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Chăm lo cốt cách dân tộc, đồng thời cân triệt để tẩy trừ di hại thuộc địa ảnh hưởng nơ dịch văn hóa đế quốc, tơn trọng phong tục tập quán, văn hóa dân tộc người Trong giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, phải biết tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tiếp biến văn hóa (tiếp nhận biến đổi) quy luật văn hóa Theo Hồ Chí Minh, “văn hóa Việt Nam ảnh hưởng lẫn văn hóa Đơng phương Tây phương chung đúc lại Tây phương hay Đơng phương có tốt ta học lấy để tạo văn hóa Việt Nam Nghĩa lấy kinh nghiệm tốt văn hóa xưa văn hóa nay, trau dổi cho văn hóa Việt Nam thật có tỉnh thần túy Việt Nam để hợp với tinh thần dân chủ”", Hồ Chí Minh trọng chất lọc tỉnh hoa văn hóa nhân loại Trao đổi với nhà văn Liên Xô, Người nhấn mạnh rằng: “Các bạn hiểu cho chúng tơi cần dứt bỏ văn hóa đó, dù văn hóa Pháp Ngược lại, tơi muốn nói điều khác Nói đến việc mở rộng kiến thức văn hóa giới, mà đặc biệt văn hóa Xơviết - chúng tơi thiếu - đồng thời tránh nguy trở thành kẻ bắt chước Văn hóa dân tộc khác cẩn phải nghiên cứu tồn diện, có trường hợp nhiều cho văn hóa mình”" Nhận diện tượng văn hóa Hồ Chí Minh, nhà báo Mỹ viết: “Cụ Hồ người dân tộc chủ nghĩa hẹp hồi, mà cụ người yêu mến văn hóa Pháp chống thực dân Pháp, người biết coi trọng truyền thống cách mạng Mỹ Mỹ phá hoại đất nước cụ” Hồ Chí Minh rõ mục đích việc tiếp thu văn hóa nhân loại để làm giàu cho văn hóa Việt Nam, xây dựng văn hóa Việt Nam hợp với tinh thần dân chủ Nội dung tiếp thu tồn diện bao gồm Đơng, Tây, kim, cổ, tất mặt, khía cạnh Tiêu chí tiếp thu có hay, tốt ta học lấy Mối quan hệ giữ gìn cốt cách văn hóa dân tộc tiếp thu văn hóa nhân loại phải lấy văn hóa dân tộc làm gốc, điều kiện, sở để tiếp thu văn hóa nhân loại 1.2 Quan niệm Hồ Chí Minh vai trị văn hóa Từ sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945, văn hóa Hồ Chí Minh xácđịnh đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng Văn hóacó mối quan hệ mật thiết với kinh tế, trị, xã hội, tạo thành bốn vấn đề chủyếu đời sống xã hội nhận thức sau: 1.2.1 Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng - Văn hóa mục tiêu Mục tiêu nghiệp cách mạng Việt Nam độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Như vậy, với trị, kinh tế, xã hội, văn hóa nằm mục tiêu chung tồn tiến trình cách mạng Theo quan điểm Hỗ Chí Minh, văn hóa mục tiêu - nhìn cách tổng quát - sống, sung sướng, tự do, mưu cầu hạnh phúc; khát vọng nhân dân giá trị chân, thiện, mỹ Đó xã hội dân chủ - dân chủ dân làm chủ - cơng bằng, văn minh, có cơm ăn áo mặc, học hành; xã hội mà đồi sống vật chất tỉnh thần nhân dân luôn quan tâm không ngừng nâng cao, người có điều kiện phát triển tồn diện Hỗ Chí Minh đặt sở cho xã hội phát triển bền vững với ba trụ cột bền vững kinh tế, xã hội môi trường Chúng ta nhận thức mức độ khác di sản Hồ Chí Minh mục tiêu Chương trình nghị XXI', phẩn quan trọng chiến lược phát triển bền vững Trong giới trẻ đặc biệt bạn sinh viên người tiếp nhận góp sức bảo tồn họ lại tạo hội cho nghệ thuật ngoại lai chiếm lĩnh thị trường Sự giao lưu văn hóa thời kỳ hội nhập có thay đổi mang chiều hướng tích cực, song có biểu mang chiều hướng tiêu cực, có lối sống thực dụng Mặc dù lối sống thực dụng trang bị cho bạn sinh viên tư thông minh, lối sống tự lập khiến bạn trở nên động, tự tin, nhạy cảm để cân nhịp sống gấp gáp, đầy thách thức Lối sống đại, mẻ sinh viên Việt Nam ngày giúp cho sinh viên Việt Nam dễ dàng việc tiếp thu kiến thức tinh hoa văn hóa nhân loại Cuộc sống hướng ngoại tạo thuận lợi cho việc theo kịp với phát triển nước ngồi nói riêng tiến tồn xã hội nói chung Nhưng lối sống phận sinh viên tính tốn thiệt hơn, hưởng thụ, chí bị theo lối sống vơ cảm, chưa có lí tưởng học tập để cống hiến, bồi dưỡng đạo đức, lối sống văn hóa theo yêu cầu xã hội Dưới ảnh hưởng chế thị trường xu hướng giao lưu văn hóa, mục đích lý tưởng sống có biểu thay đổi theo chiều hướng đề cao chủ nghĩa cá nhân, phận sinh viên đồng nhu cầu vật chất với lý tưởng, mục đích sống, bạn đánh lý tưởng cao đẹp Có nhiều sinh viên cho rằng: Các bạn học tập “điểm số”, “bằng cấp” để sau trường có nhiều hội xin việc làm Nhiều sinh viên có tâm bấp bênh, thiếu tinh thần nên bạn thường không tham gia vào hoạt động tình nguyện xung kích nào, mà giới hạn mức bắt buộc tham gia nên khơng có hội để bồi dưỡng nâng cao tinh thần, lý tưởng, đạo đức lối sống văn hóa Những tiêu chuẩn đạo đức mà sinh viên Việt Nam cần giáo dục tiêu chuẩn đạo đức xã hội chủ nghĩa: cần kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Nhưng nhân tố sở thiếu để xây dựng lối sống theo định hướng xã hội chủ nghĩa Tác động nhân tố người luôn diễn môi trường xã hội cụ thể, phụ thuộc vào trạng thái môi trường ấy, đồng thời lại tác động tích cực quan hệ xã hội- kinh tế Tuy nhiên, nói tới nhân tố nữa, thân sinh viên đóng vai trị định việc xây dựng cho lối sống văn hóa lành mạnh, tích cực Sinh viên, tự thân họ phải nhận thức tầm quan trọng vấn đề, từ có hướng đắn cho Trong hồn cảnh tồn cầu hóa nay, đặc biệt phát triển vũ bão internet, phương tiện truyền thông Chỉ ngồi chỗ qua cú nhấp “chuột” người ta biết tin tức mẻ ngóc ngách hành tinh Chưa cầu nối người với người, quốc gia với quốc gia bị rút ngắn đến mức thấp Các văn hóa coi vừa hội vừa thách thức, hội để hịa nhập, để hiểu nhiều văn hóa khác, qua để hiểu hơn, hiểu rõ sâu nét riêng Thách thức dễ bị hòa tan, dễ bị đánh sắc Tuy vậy, cơng tác tiếp nhận tinh hoa văn hố nhân loại số phận bạn sinh viên hạn chế, tiếp thu chưa chắt lọc hay tốt để học hỏi; chưa coi trọng mức có biện pháp tích cực để giữ gìn, bảo vệ phát huy giá trị văn hoá tốt đẹp, đặc sắc dân tộc; Trong trình hội nhập quốc, tảng tư tưởng giúp cho sinh viên có lĩnh, lập trường tư tưởng vững vàng giao lưu, tiếp xúc với nhiều luồng tư tưởng khác nhau; đồng thời, có điều kiện hấp thụ tư tưởng tiến bộ, có quan điểm khách quan hơn, toàn diện xem xét giải vấn đề sống Sinh viên có điều kiện giao lưu, tiếp xúc với nhiều quan điểm, tư tưởng tiến nhân loại tinh thần yêu nước, tinh thần sáng tạo, lao động cần cù, yêu chuộng hịa bình, tinh thần đồn kết dân tộc để củng cố tình cảm cách mạng, ý chí cách mạng, có thái độ tích cực cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội đất nước hôm nay.Tuy vậy, phận sinh viên bị hút mải mê chạy theo trào lưu du nhập từ nước ngồi, chí vấn đề lên đến mức báo động Sức trẻ cộng với tâm lý thích khám phá điều lạ, bắt kịp trào lưu thịnh hành giới, như: manga (truyện tranh Nhật Bản), anime (phim hoạt hình Nhật Bản), thời trang Kawaii (Nhật Bản), thời trang Hàn Quốc Nhiều bạn trẻ không ngại ngần chạy theo trào lưu độc dị khiến khơng khỏi giật mình, hát dao kéo, chụp ảnh quái đản, nuôi thú độc Vì vậy, bên cạnh bạn sinh viên, tập thể tích cực động, sáng tạo, biết nắm bắt du nhập cách có chọn lọc mà đặt vấn đề bảo tồn nét văn hóa truyền thống cũ, hịa nhập khơng hịa tan Cũng tồn khơng phận sinh viên sống thiếu lí tưởng, khơng có mục đích rõ ràng, du nhập văn hóa cách tràn lan, máy móc, văn hóa vốn khơng mang nhiều giá trị nhân văn thẩm mĩ để thỏa mãn nhịp sống gấp Đó phận biểu lối sống ngoại lai gốc, xa rời văn hóa truyền thống dân tộc, hịa tan cách hồn tồn dịng lũ hội nhập mà tự đánh Trong sống, người có sở thích, đam mê đích đến khác Chính mà việc tìm cho thần tượng để phấn đấu học tập điều diễn phổ biến giới trẻ ngày Thế nhưng, “thần tượng” đáng để học tập Có thực trạng đáng buồn có nhiều bạn trẻ Việt Nam hâm mộ thần tượng tới mức cuồng dại, bất chấp không phân biệt sai Nếu trước văn hóa Việt Nam, thần tượng người anh dũng hy sinh đời cho độc lập dân tộc Họ anh hùng dân tộc, anh hùng lao động sản xuất, chiến đấu danh nhân văn hóa… nhiều người trẻ phận sinh viên lại quay sang tôn sùng người vi phạm luật pháp, người gây nên bão mạng xã hội, làm cho bạn phương hướng quan điểm, làm thay đổi lối sống nhận thức người Việt Một thời, giới trẻ đổ xô theo “Khá Bảnh” - tượng mạng lên nhờ clip ăn chơi sa đọa, điệu nhảy với tên lạ “múa quạt” Youtube Hay tượng “Huấn Hoa Hồng”- thường cộng đồng mạng gọi “Giang hồ mạng”, tiếng với đoạn video, clip có nội dung khoe tiền, khoe vàng đeo trĩu cổ, sống xa hoa, chửi thề, dọa đánh người, đòi nợ thuê Những tượng sau bị cơng an bắt tội danh tổ chức đánh bạc nghiện hút Điều đáng nói khơng dừng lại việc xem bình luận video, nhiều bạn trẻ coi “giang hồ “trên mạng Khá “bảnh” thần tượng, tung hô ca ngợi đối tượng Họ cho thần tượng trường hợp hành động vi phạm pháp luật, ngược phong mỹ tục khơng sai Chính suy nghĩ sai lệch dẫn đến hành vi lệch lạc khơng đạo đức, văn hóa mà dẫn đến nhiều hệ lụy đáng tiếc sau Mỗi người có quyền u, thích, biểu lộ tình cảm với cá nhân phụ thuộc vào sở thích nhu cầu Bên cạnh suy nghĩ đắn tồn nhiều suy nghĩ lệch lạc, hành động “cuồng” gây khích “Cuồng thần tượng” mang lo sợ “hiệu ứng cánh bướm” Một mặt, hành động tốt thần tượng người tốt Những hành động tốt người hâm mộ khắp nơi hưởng ứng, lan truyền học tập Mặt khác, dao lưỡi hành động tiêu cực thần tượng tác động ngược trở lại nhận thức, suy nghĩ người hâm mộ Khi nhân vật, hành động mang tính bạo lực nhảm nhí khơng có tính chất giáo dục trở thành xu hướng dẫn đến nguy bùng phát đường phố, trật tự, chuẩn mực văn hóa, đạo đức, văn hóa ứng xử, văn hóa lối sống bị kéo theo Là hệ tương lai đất nước, sinh viên nên thần tượng người, người có mục tiêu phấn đấu, lấy thần tượng làm đích đến để chăm làm việc, nâng cao hiểu biết kĩ năng, lấy làm động lực thúc đẩy hoàn thiện thân, trở thành người có ích cho xã hội Ngơn ngữ yếu tố quan trọng để làm nên sắc văn hóa truyền thống văn hiến quốc gia, dân tộc Lịch sử giới chứng minh: Nếu dân tộc mà ngôn ngữ hay bị đồng hóa, đồng chủng, dân tộc khó tìm lại gốc gác, cội rễ Tuy nhiên, ngơn ngữ dùng trị chuyện trang mạng xã hội hay tin nhắn bị phận học sinh, sinh viên "biến tấu" với từ ngữ khó hiểu, chí dung tục sử dụng cách tràn lan, khó chấp nhận, khơng cịn giữ sáng tiếng Việt Thậm chí, có từ ngữ bị dùng sai chất với ngụ ý không lành mạnh Dạo lướt vòng trang mạng xã hội dễ dàng bắt gặp ngôn ngữ ký hiệu đa dạng mà khơng cần theo quy tắc Ví dụ dùng từ “bùn wa” (buồn quá), “dthw” (dễ thương), “j” (gì), Có kiểu viết mã hóa hoàn toàn với dấu *, #, @, khiến người đọc khơng thể đốn ra, đổi chữ, phổ biến cách nói: “khum” (khơng), “goy” (rồi), “sonq” (xong), “chằm Zn” (“chằm kẽm” nghĩa trầm cảm), “chếc gồi” (chết rồi), chí “no star where” (khơng đâu), “lemon question” (chanh hỏi - chảnh), Ngày nay, giới trẻ sử dụng teencode loại ngôn ngữ riêng để trao đổi có nhiều cách biến tấu, có nói tục tơi nghĩ khơng nên, khơng cịn vẻ dễ thương, thú vị mà dần đánh phong, mỹ tục người Việt Việc bạn sử dụng ngôn ngữ ký hiệu mức vừa phải tạo nên vui vẻ, hứng thú học tập, sống Tuy nhiên, lạm dụng làm sáng ngơn ngữ nói chung tiếng Việt nói riêng Khơng bạn trẻ xem việc sử dụng ngơn ngữ sành điệu, hợp thời cách viết tắt, nhanh, nhấn trực tiếp vào nội dung chính, không cần suy nghĩ cấu trúc Tuy nhiên, việc lạm dụng tạo nên tính cẩu thả dẫn đến bất lợi kỹ giao tiếp, làm cho người nhận, người đọc khó chịu khơng phải hiểu ngơn ngữ Tiếng Việt có nguy bị phai nhịa sắc trước lốc tồn cầu hóa có khả bị chao đảo, nhấn chìm “dịng xốy” “thế giới phẳng” Dẫu biết rằng, ngơn ngữ nói chung, tiếng Việt nói riêng, khơng phải thành bất biến, ngơn ngữ sống, tuân theo quy luật phát triển xã hội Những từ ngữ cổ khơng cịn phù hợp với xã hội đại dần bị điều dể hiểu Tuy nhiên, giá trị khiết, sáng, tinh tế tiếng Việt hệ người Việt tạo dựng, bồi đắp, lưu trữ, trao truyền hệ trẻ ngày nay, đặc biệt bạn sinh viên cần phải giữ gìn, phát huy Bản sắc văn hố dân tộc yếu tố độc đáo, đặc sắc văn hóa Trong điều kiện nay, tác động hội nhập quốc tế, bên cạnh việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại bị ảnh hưởng giá trị tiêu cực Do đó, việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc giai đoạn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, trong, sinh viên - hệ kế thừa tiếp tục thực giữ gìn, phát huy sắc văn hố dân tộc mà ơng cha cất cơng gầy dựng Bởi thực tế nay, bên cạnh sinh viên nhận thức phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, góp phần tạo nên thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử cịn phận sinh viên lối sống thực dụng, hưởng thụ có vi phạm phẩm chất đạo đức lối sống 2.2 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 2.2.1 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Trong bối cảnh nay, để phát huy vai trò niên xây dựng văn hóa gặp khơng khó khăn Để phát huy vai trò niên Việt Nam bảo tồn giá trị truyền thống, xây dựng văn hóa Việt Nam, cần thực số nội dung sau: Một là, tăng cường truyền bá, phổ biến giá trị văn hóa truyền thống, giáo dục tri thức văn hóa dân tộc xã hội, trọng tâm niên từ nâng cao ý thức trách nhiệm bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống Trên sở hiểu biết hay, đẹp, giá trị nhân văn sâu sắc văn hóa truyền thống, nâng lên thành niềm tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm, tâm hành động tuổi trẻ việc bảo tồn phát huy giá trị văn hóa Lãnh đạo thực tốt cơng tác văn hóa thơng tin, bảo đảm định hướng, dẫn đường xã hội Đa dạng hóa cơng tác truyền bá văn hóa, phổ biến sâu rộng giá trị văn hóa truyền thống qua phương tiện, cách thức thơng qua kỳ sinh hoạt đồn, đội, hội, hoạt động nguồn, tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, qua thi tìm hiểu, dã ngoại, tổ chức tham quan di tích lịch sử nguồn Tại trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh, tân sinh viên năm nhà trường tổ chức cho tham quan di tích Địa đạo Củ Chi nhằm tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho Đồn viên, góp phần phát huy long tự hào truyền thống dân tộc “uống nước nhớ nguồn”, tinh thần chiến đấu hy sinh cao độc lập, tự dân tộc Tăng cường tình đồn kết, từ tạo động lực mạnh mẽ cho sinh viên hoàn thành tốt nhiệm vụ Ngồi ra, việc sử dụng mạng xã hội để phổ cập văn hoá cho sinh viên ngày đẩy mạnh Trước đây, phương tiện công nghệ chưa phát triển, báo chí, ấn phẩm chủ yếu sử dụng phương thức chuyển tải thơng tin khó tiếp cận với bạn sinh viên tính tập trung Ngày nay, phát triển mạng xã hội kết nối giới đến cá nhân, làm cho việc tiếp cận thơng tin khơng cịn khó khăn trước sinh viên sử dụng điện thoại thơng minh để tiếp cận tới thông tin Hai là, Phải xây dựng chương trình, kế hoạch cụ thể để phát huy vai trò sinh viên Thực phương châm gắn tăng trưởng kinh tế gắn liền với tiến công xã hội bước phát triển, chiến lược, kế hoạch; nhằm xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh cho niên, bảo đảm phát triển văn hóa nâng cao chất lượng sống niên, bảo vệ môi trường sinh thái - nhân văn Điều áp dụng thực tế với việc Đồn Thanh niên cấp tích cực tham gia xây dựng mơi trường xã hội lành mạnh để đồn viên, thanh, thiếu niên tham gia hoạt động văn hóa thơng qua chương trình, phong trào như: phát huy vai trị nêu gương cán Đồn; phong trào “Tuổi trẻ tham gia xây dựng đô thị văn minh”; phong trào “3 trách nhiệm” gắn với xây dựng hình ảnh người cán công chức trẻ động, sáng tạo, giỏi nghề, tận tụy; phong trào “Thanh niên tình nguyện” Chương trình “Tiếp sức đến trường” triển khai rộng khắp thông qua nguồn quỹ khuyến học - khuyến tài, hỗ trợ sinh viên vay vốn học tập, trao tặng học phẩm cho học sinh có hồn cảnh khó khăn… Ba là, xây dựng chuẩn mực văn hóa, củng cố tiếp tục xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, phong phú, đa dạng Tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống có văn hóa cho sinh viên góp phần giữ gìn phát triển giá trị truyền thống văn hóa, người Việt Nam: Đó truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm, cần cù sáng tạo lao động sản xuất, “uống nước nhớ nguồn”, “tôn sư trọng đạo”, “lá lành đùm rách”…Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh cho sinh viên phát triển nhân cách tài năng: mơi trường gia đình đầm ấm, hạnh phúc, yêu thương giúp đỡ nhau; môi trường nhà trường đoàn kết, an toàn, nhiều hội phát triển tri thức; môi trường xã hội ổn định, an toàn, tạo niềm tin Hướng tới kỷ niệm 75 năm Ngày Thương binh-Liệt sĩ, Mãi tuổi 20 phối hợp Câu lạc Ngọn lửa tuổi 20 (Đoàn Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn Hà Nội) Câu lạc Tiếng nói niên (Đoàn Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn thành phố Hồ Chí Minh) tổ chức Hành trình tri ân 2022 với chủ đề “Đi dọc Việt Nam-Nối dài đất nước” Hành trình tri ân 2022 đời với mong muốn kết nối nhân rộng giá trị nhân văn đến cộng đồng, không mặt địa lý, mà nghĩa tình lịng biết ơn Sự tham gia thành viên tới từ hai miền đất nước điều đặc biệt chưa có tiền lệ, tạo chương trình quy mơ, sâu sắc đầy giá trị lan tỏa “Đi dọc Việt Nam-Nối dài đất nước” hình ảnh đồn hành quân thời bình với sứ mệnh lan tỏa giá trị nhân văn, lan tỏa truyền thống uống nước nhớ nguồn-đền ơn đáp nghĩa, đồng thời minh chứng cho hệ trẻ đầy nhiệt huyết, dám xông pha Khác với thời hoa lửa, đoàn quân Nam tiến vai khốc súng hơm niên tình nguyện, tay tay dọc dải Trường Sơn với niềm biết ơn vô hạn với hệ trước Hành trình tri ân 2022: Đi dọc Việt Nam-Nối dài đất nước trao quà ý nghĩa để bày tỏ lòng biết ơn đến thương binh, gia đình liệt sĩ Quảng Trị Hai đồn nam bắc tri ân quà kỷ niệm, trao nắm tay, ơm ấm áp tình thân Đêm cuối, họ giao lưu văn nghệ tái lại mốc lịch sử quan trọng dân tộc, hun đúc lên lịng thành viên đồn nhiều cung bậc cảm xúc sống lại giây phút hào hùng lịch sử-những phút giây sôi nổi, tràn đầy nhiệt huyết tuổi trẻ sinh viên hai miền Có thể nói, chiến tranh qua nỗi đau mát chiến cịn đó, bia mộ người khuất khuôn mặt người lại Chắc hẳn, rưng rưng xúc cảm biết ơn tự hào hy sinh Anh hùng liệt sĩ, để trân trọng khứ hào hùng quý trọng hòa bình hơm Bốn là, xây dựng hồn thiện thiết chế văn hóa Nhà văn hóa, câu lạc bộ, đài phát thanh… thiết chế văn hóa để sinh viên đóng góp ý kiến với cấp ủy đảng, quyền vấn đề trị, văn hóa, xã hội diễn Mặt khác, nơi tổ chức hoạt động văn hóa phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống nhân dân, giáo dục pháp luật để giảm thiểu tệ nạn xã hội, từ phát huy, gìn giữ sắc văn hóa dân tộc cho sinh viên Nhà Văn hóa Sinh viên tọa lạc khuôn viên Khu đô thị Đại học Quốc gia TP.HCM, đóng P.Đơng Hịa, thị xã Dĩ An (tỉnh Bình Dương), cơng trình Thành ủy, UBND TP.HCM tặng sinh viên Đại hội đại biểu Hội Sinh viên Việt Nam TP.HCM lần IV, nhiệm kỳ 2010 - 2015 Việc khánh thành Nhà Văn hóa Sinh viên tạo điều kiện để tổ chức Đoàn - Hội tiếp cận, làm bạn với sinh viên, thêm không gian, môi trường sinh hoạt, học tập, rèn luyện kỹ năng, nâng cao đời sống văn hóa, tinh thần cho sinh viên thành phố Năm là, phát huy tính tích cực chủ động sinh viên Tích cực giữ gìn phát huy sắc văn hóa q trình hội nhập Đẩy mạnh tổ chức thi tìm hiểu liên quan lịch sử hào hùng, truyền thống văn hóa đất nước, quê hương Từ đó, giúp sinh nhận thấy trách nhiệm công dân dân tộc, với Tổ quốc phải tiếp thu truyền thống quý báu dân tộc, quảng bá vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam với giới Để có điều đó, sinh viên cần trang bị cho tri thức thời đại, phải chủ động, tích cực q trình giao lưu, hội nhập tiếp thu tinh hoa, văn hóa giới Câu lạc FTIC trường đại học FPT, nơi khơi dậy, đánh thức nuôi dưỡng đam mê với nhạc cụ dân tộc sinh viên, FTIC dần chiếm vị FTIC mang nhiệm vụ chiêu mộ Cóc nghệ sĩ – người say mê tranh, nhị, nguyệt, sáo,… FTIC ngồi lại bên với đàn, sáo lúc lửa đam mê hệ trẻ quay với giá trị truyền thống, quay với giai điệu thấm đượm hồn Việt, quay nơi âm nhạc cất lên từ trái tim giàu nghĩa tình Sáu là, tổ chức hội thảo, giao lưu văn hóa cho sinh viên Đối với trường đại học, cao đẳng nước cần tổ chức nhiều hội thảo tìm hiểu giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc, giao lưu tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Các đơn vị chức tổ chức thi, chương trình giao lưu văn hóa nghệ thuật cho sinh viên phạm vi nước quốc tế Qua giáo dục tinh thần yêu nước, truyền thống cách mạng dân tộc, đồng thời qua giao lưu sinh viên học hỏi lẫn học quý giá, tri thức tốt đẹp, trở thành hành trang quý giá cho sinh viên nói riêng dân tộc nói chung q trình hội nhập phát triển Hội thảo IConGSM 2022 sinh viên, giảng viên đến từ Malaysia với sinh viên, giảng viên trường đại học Bách Khoa Mục đích hội thảo giúp trao đổi, hợp tác nghiên cứu khoa học giao lưu văn hoá nước hoạt động tham quan chương trình Từ đó, hiểu biết thêm nét văn hoá đặc trưng hai nước 2.2.2 Giải pháp để khắc phục khuyết điểm sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa sức mạnh nội sinh, động lực quan trọng để phát triển đất nước; xác định phát triển văn hóa đồng bộ, hài hịa với tăng trưởng kinh tế tiến xã hội định hướng trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Nói sâu sắc, ngắn gọn Bác Hồ là: “Văn hóa soi đường cho quốc dân đi”! Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thơng tư 26 góp phần giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị văn hóa chuẩn mực đạo đức; hình thành thói quen, ý thức tốt, hồn thiện nhân cách học sinh, sinh viên; đồng thời điều chỉnh hành vi ứng xử lệch lạc, thiếu chuẩn mực văn hóa thành viên sở giáo dục; ngăn chặn hành vi bạo lực, tệ nạn xã hội, hành vi trái với phong mỹ tục, truyền thống văn hóa Việt Nam Để sinh viên khắc phục khuyết điểm xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam cần có giải pháp thích hợp Một là, Tổ chức câu lạc văn hóa, văn nghệ, nghệ thuật, sáng tạo thẩm mỹ như: văn học, âm nhạc, hội họa, sân khấu, điện ảnh lĩnh vực nghệ thuật khác; hoạt động thể thao, trị chơi giải trí “Hát thời hoa đỏ” tên gọi thi hát dành cho bạn trẻ u thích dịng nhạc truyền thống cách mạng Đài truyền hình TP.HCM Nhà Văn Hóa Thanh Niên phối hợp tổ chức Cuộc thi thực mùa, thu hút đơng đảo lượt thí sinh dự thi tìm kiếm nhiều giọng ca hay, phù hợp với dòng nhạc truyền thống cách mạng Nhà Văn Hóa Thanh Niên TP Hồ Chí Minh tổ chức chương trình biểu diễn “Hát thời hoa đỏ” phục vụ miễn phí cho niên, công nhân, học sinh - sinh viên nhằm phát huy kết quả, thành công thi, đồng thời tuyên truyền, giáo dục truyền thống, khơi gợi tình u q hương đất nước niên cơng nhân, học sinh, sinh viên thông qua ca khúc truyền thống cách mạng hào hùng hát ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi tuổi trẻ thành phố động sáng tạo, sẵn sàng cống hiến sức trẻ để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hai là, tích cực động viên học sinh, sinh viên tham gia hoạt động tình nguyện, nhân đạo, từ thiện sống cộng đồng Chủ động khuyến khích học sinh, sinh viên tham gia thực hoạt động xã hội, từ thiện, đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn vận động “Nghĩa tình biên giới, hải đảo” Phát động triển khai rộng rãi chương trình “Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh” đảm bảo đa dạng hình thức, phong phú nội dung, góp phần tích cực giáo dục lý tưởng, xây dựng hoài bão, ước mơ, cổ vũ học sinh, sinh viên vượt qua khó khăn vươn lên sống, học tập, rèn luyện lập thân, lập nghiệp Các hoạt động học sinh, sinh viên năm gần tiếp tục phát triển, với phong trào: “Thanh niên tình nguyện”, “Tuổi trẻ giữ nước”… tạo dấu ấn tốt đẹp đời sống xã hội Các hình thức sinh hoạt truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, giúp nhân dân chống bão lụt, dịch bệnh… thu hút đơng đảo lực lượng trẻ, lực lượng học sinh, sinh viên tham gia đông đảo, vừa đóng góp vào nhiệm vụ chung, vừa thiết thực chăm lo lợi ích đáng niên Ba là, Kiên đấu tranh chống xâm nhập ảnh hưởng tượng phản văn hoá, chống phá lực thù địch lĩnh vực tư tưởng - văn hóa, từ nâng cao ý thức trách nhiệm đấu tranh phòng ngừa, ngăn chặn miễn dịch với Đi đơi với việc giáo dục cần tổ chức trì thường xuyên hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, nhằm phát huy tính hăng hái, sáng tạo tuổi trẻ, nâng cao đời sống văn hoá tinh thần, tạo sân chơi vui vẻ, bổ ích, thiết thực Giáo viên tổ chức đồn cần thơng qua hoạt động để thường xuyên chủ động, gần gũi theo dõi hướng dẫn em học sinh, sinh viên, kịp thời nắm, uốn nắn xử lý biểu lệch lạc việc tham gia sáng tạo, hưởng thụ văn hố tinh thần qua kênh thơng tin khác Với nhiệm vụ này, trường đại học có mơ hình hoạt động, cách làm hay việc nâng cao kỹ giao lưu chuyên môn trường giúp sinh viên tự tin hội nhập Khóa học hội nhập thường xuyên tổ chức với chuyên đề khác như: Ngoại giao để giới hiệu kỹ giao tiếp, cách bắt tay, trao đổi danh thiếp…; kiến thức hội nhập xung đột văn hóa giúp sinh viên hiểu biết tương đồng, khác biệt văn hóa, tơn giáo, giảm bớt nguy sốc văn hóa Nổi bật mơ hình câu lạc giao lưu quốc tế trường Đại học Khoa học xạ hội nhân văn TPHCM Thơng qua mơ hình câu lạc này, hoạt động trao đổi văn hóa ngơn ngữ sinh viên Việt Nam với sinh viên nước tổ chức Ngoài nhiều hoạt động giúp sinh viên giữ nét văn hóa truyền thống tổ chức Ví dụ Hà Nội, thi trắc nghiệm trực tuyến “Tìm hiểu lịch sử 90 năm Đảng Thành phố truyền thống lịch sử, văn hóa Thủ Hà Nội” tạo sức lan tỏa, thu hút 471.150 lượt thi đoàn viên, niên địa bàn thành phố đến từ nhiều lĩnh vực, đối tượng như: Học sinh, sinh viên, công chức, viên chức, lực lượng vũ trang, nhân viên, công nhân lao động doanh nghiệp nhiều độ tuổi khác Ngoải hàng loạt hoạt động nhằm nâng cao sắc văn hoá Việt Nam như: Uống nước nhớ nguồn - Đền ơn đáp nghĩa, Chiến dịch tình nguyện mùa hè xanh, Các đội hình tình nguyện tuyên truyền văn hóa lịch sử, Ngày thứ Bảy tình nguyện, Ngày Chủ nhật xanh, Bốn là, trước tình trạng báo động văn hóa ứng xử mạng xã hội học sinh nay, nhiều sở giáo dục, ban ngành đoàn thể chủ động triển khai chuyên đề kỹ ứng xử cho sinh viên Đây hoạt động cần nhân rộng triển khai cách thiết thực Nội dung chuyên đề xoay quanh cách tiếp nhận xử lý thông tin mạng xã hội, xây dựng hình tượng cá nhân, quản lý thơng tin cá nhân mạng xã hội Từ đó, sinh viên chủ động xây dựng văn hóa giao tiếp mạng xã hội phù hợp với lứa tuổi Vừa qua, Trung ương Hội sinh viên Việt Nam đẩy mạnh công tác truyền thơng để cải thiện văn hóa ứng xử không gian mạng, với số hiệu thiết thực cần lan tỏa rộng rãi như: “Nội dung lành, lướt mạng sạch” , “Thông tin tài sản, tài khoản riêng tư”; “Đưa tin có trách nhiệm, dẫn tin kiểm nghiệm”; “Chuyện đẹp tin tốt quanh ta, phải share mạnh mẽ văn minh”… Đặc biệt, khu vực nơng thơn có nhiều thông tin mạng xã hội chưa kiểm chứng lại có sức lan tỏa mạnh mẽ Vì thế, đoàn viên niên thuộc Đoàn khối Các quan tỉnh cần có tác động người thân, bạn bè không rơi vào bẫy thông tin giả, thơng tin kích động, chia rẽ lực thù địch Năm là, phát triển văn hóa đọc, tổ chức hoạt động thư viện nhà trường, phòng đọc, phòng tra cứu; trang bị tủ sách lớp học; tìm hiểu tri thức văn hóa thơng qua hệ thống sách, báo, tạp chí phương tiện thông tin, truyền thông khác Nhằm phát triển văn hóa đọc, dịp 21/04 năm tổ chức thành kiện "Ngày sách văn hóa đọc Việt Nam", với nhiều hoạt động phong phú, như: Tổ chức triển lãm, trưng bày, giới thiệu sách, giao lưu tác giả, tác phẩm, tổ chức hội thi tuyên truyền, kể chuyện theo sách Không dừng lại hoạt động chào mừng có tính phong trào, Ngày sách văn hóa đọc Việt Nam năm nay, TP.HCM cho đời hoạt động trở thành phần đời sống văn hóa đọc gắn bó lâu dài với người dân thành phố nói chung học sinh, sinh viên nói riêng Đó mơ hình thư viện số thơng minh phố Nguyễn Huệ nhân rộng số tuyến đường, không gian công cộng phục vụ người dân; gian hàng đóng sách nghệ thuật, phục chế sách tài liệu xưa đường sách Nguyễn Văn Bình Bên cạnh đó, cịn tổ chúc hoạt động tọa đàm, giao lưu, nói chuyện chuyên đề Ngày Sách Việt Nam với chủ đề liên quan đến phát triển, khuyến khích phong trào đọc sách, giới thiệu kỹ phương pháp đọc sách, giới thiệu sáng tác nhà văn, nhà thơ địa phương; cổ động trực quan hiệu, banner tuyên truyền, đoàn xe diễu hành 2.3 Tiểu kết chương Trong bối cảnh xu mới, nước ta đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, hoàn thiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế mạnh mẽ Vấn đề giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc tảng kế thừa di sản văn hóa truyền thống nước nhà, kết hợp học hỏi tinh hoa văn hóa nhân loại cần đặc biệt trọng, sinh viên có vai trị quan trọng việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Thế giới bước sang cách mạng công nghiệp lần thứ tư đặt thách thức giáo dục phẩm chất công dân cho sinh viên Sinh viên ngày tự chọn lựa lối sống cho thân, cần trọng giáo dục định hướng để có nhìn nhận đắn, điều chỉnh tư để trở thành người đại, bắt kịp với xu phát triển xã hội biết giữ gìn bảo tồn sắc văn hóa dân tộc Phát huy vai trò học sinh, sinh viên với việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc điều kiện nhiệm vụ vô quan trọng khó khăn, địi hỏi khơng nóng vội, chủ quan, hình thức để hướng tới mục tiêu xây dựng hệ học sinh, sinh viên Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc; kiên định lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; có đạo đức cách mạng, ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn hố, cộng đồng; có lực, lĩnh hội nhập quốc tế… góp phần PHẦN KẾT LUẬN xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc Như vậy, xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của tất tầng lớp, hệ, đặc biệt hệ trẻ sinh viên chủ nhân tương lai đất nước Thực tế có nhiều gương sinh viên làm rạng danh tên tuổi nước ta thời kì hội nhập nhều mặt kinh tế, giáo dục, khoa học công nghệ Q trình hội nhập quốc tế có tác động định, làm thay đổi phương thức tư duy, lối sống sinh viên theo hướng đại tích cực, chủ động Sinh viên nước ta biết thêm nhiều phong tục, tập quán, văn hóa người quốc gia giới Có điều kiện khám phá giới, tiếp thu làm chủ tiến khoa học kỹ thuật đại, tri thức Tuy nhiên, số thành phần sinh viƯn chưa định hướng giá trị trách nhiệm đất nước thành phần chiếm lượng không nhỏ giười sinh viên Nhưng họ tiếp cận hướng dẫn cách đắn kết đem lại khơng nhỏ Việt Nam quốc gia vốn biết đến với truyền thống nồng nàn yêu nước, lành đùm rách Muốn đất nước phát triển cần góp sức xã hội, người dân thuộc tầng lớp, lứa tuổi, có sinh Viên hệ trí thức, chủ nhân tương lai đất nước TÀI LIỆU THAM KHẢO ... sắc dân tộc Việt Nam 2.1.1 Thực trạng việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Nền văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Tiên tiến... xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam 2.2.1 Giải pháp để phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Trong bối cảnh nay, để phát huy vai. .. sánh vai với cường quốc năm châu” nhóm chúng em thực đề tài: ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Liên hệ đến việc phát huy vai trò sinh viên xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam nay? ??