ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HKI NĂM HỌC 2021-2022 A/ PHẦN VĂN: TÊN BÀI TÁC GIẢ Bạn đến Nguyễn chơi nhà Khuyến (1835-1909) nhà thơ làng cảnh Việt Nam Bánh trôi Hồ Xuân nước Hương mệnh danh Bà Chúa Thơ Nôm TÁC PHẨM -Sáng tác sau giai đoạn ông cáo quan quê -Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật NGHỆ THUẬT - Sáng tạo nên tình khó xử bạn đến chơi nhà - Lập ý bất ngờ - Vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện Ý NGHĨA Bài thơ thể quan niệm tình ban, quan niệm ý nghĩa, giá trị lớn sống người hôm Sáng tác theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Nôm -Vận dụng điêu luyện quy tắc thơ Đường luật -Sử dụng ngơn ngữ thơ bình dị, gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày với thành ngữ, mơ típ dân gian -Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh nhiều tầng ý nghĩa Thể cảm hứng nhân đạo văn học viết Việt Nam thời phong kiến: Ngợi ca vẻ đẹp phẩm chất người phụ nữ, đồng thời thể lòng tỏ sâu sắc thân phận chìm họ Tiếng trưa - Được viết thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ, in tập thơ “Hoa dọc chiến hào” (1968) Xuân Quỳnh -Thuộc thể thơ chữ -Sử dụng hiệu điệp từ Tiếng gà trưa có tác dụng mạnh cảm xúc, gợi nhắc kỉ niệm - Thể thơ chữ phù hợp với việc vừa kể chuyện, vừa bộc lộ tâm tình Những kỉ niệm người bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước đường trận Viết chiến khu Việt Bắc năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) - Viết theo thể thơ thất Bài thơ thể đặc ngôn tứ tuyệt Đường điểm thơ Hồ Chí Minh luật Sự gắn bó hịa hợp - Có nhiều hình ảnh thơ thiên nhiên người lung linh kì ảo - Sử dụng so sánh điệp ngữ (tiếng tiếng ; chưa ngủ chưa ngủ) có tác dụng miêu tả chân thực âm thanh, hình ảnh rừng đêm gà Xuân Quỳnh (1942 – 1988) quê làng La Khê, ven thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội) Là nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam Cảnh Hồ Chí khuya, minh (1890 – 1969) nhà thơ lớn, lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam, cờ đầu phong trào giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa giới Sáng tạo nhịp điệu câu câu B/ PHẦN TIẾNG VIỆT: 1/ Từ láy: a/ Các loại từ láy: Từ láy có hai loại: từ láy tồn từ láy phận Ở từ láy toàn bộ, tiếng lặp lại hoàn toàn; có số trường hợp biến đổi điệu phụ âm cuối (để tạo hài hoà âm thanh) VD: the thé, ồm ồm, khàn khàn, … Ở từ láy phận, tiếng có giống phụ âm đầu phần vần VD: đẹp đẽ, xinh xắn, lấm tấm, lanh chanh, … b/ Nghĩa từ láy : Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đặc điểm âm tiếng hòa phối âm tiếng Trong trường hợp từ láy có tiếng có nghĩa làm gốc (tiếng gốc) nghĩa từ láy có sắc thái riêng so với tiếng gốc sắc thái biểu cảm, sắc thái giảm nhẹ nhấn mạnh 2/ Điệp ngữ: a/ Khái niệm: Khi nói viết, người ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lặp lại gọi phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi điệp ngữ b/ Các dạng điệp ngữ: Có nhiều dạng: điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nối tiếp, điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng) 3/ Thành ngữ: a/ Khái niệm: Thành ngữ loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hồn chỉnh Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tếp từ nghĩa đen từ tạo nên thường thơng qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh, … VD: Bảy ba chìm, lời ăn tiếng nói, … b/ Cách sử dụng: Thành ngữ làm chủ ngữ, vị ngữ câu hay làm phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, … Thành ngữ ngắn gọn, hàm súc, có tính hình tượng, tính biểu cảm cao C TẬP LÀM VĂN: VĂN BIỂU CẢM * Yêu cầu chung: Về kĩ năng: - Học sinh nắm vững yêu cầu văn biểu cảm - Bài làm học sinh phải đảm bảo yêu cầu: viết văn có bố cục ba phần rõ ràng, hình thức trình bày rõ ràng, khoa học; lập luận chặt chẽ, thuyết phục; liên kết câu, liên kết đoạn hợp lí, hành văn lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt Về kiến thức: - Nắm rõ phương pháp làm văn biểu cảm - Biết kết hợp yếu tố miêu tả tự văn biểu cảm * Yêu cầu cụ thể: Học sinh xếp ý biểu cảm theo nhiều cách khác bản, cần đảm bảo nội dung sau - Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm: mở bài, thân bài, kết - Xác định đối tượng biểu cảm - Bộc lộ tình cảm, cảm xúc với đối tượng Đề : Cảm nghĩ thầy (cô) giáo mà em yêu quý a Mở bài: -Giới thiệu thầy (cô) giáo mà em yêu quý - Tình cảm em với tất thầy cô giáo nào? - Trong số thầy đó, em u q ai? Lí b Thân - Nêu đặc điểm ngoại hình (Kết hợp kể, tả, biểu cảm phương pháp so sánh, liên tưởng, tưởng tượng….) -Tuổi, dáng người, khn mặt, đơi mắt, nụ cười, giọng nói, cách ăn mặt, nước da… - Biểu cảm tính tình, thái độ, sở thích, cơng việc - Thầy gắn bó với em sống nào? (trong học tập, sinh hoạt, vui, buồn ) - Kỉ niệm em cô - Biểu cảm trực tiếp: + Tình cảm, cảm nhận, suy nghĩ em thầy + Tình cảm thầy dành cho em nào? - Em làm để thể tình yêu với thầy cơ? Thử tưởng tượng ngày mà khơng gặp thầy em có thái độ suy nghĩ gì? c Kết - Tình cảm em với thầy cô mong ước cho thầy tương lai - Những việc làm, hành động mà em làm để đền đáp công ơn (noi gương) thầy cô Đề 2: Phát biểu cảm nghĩ mái trường thân yêu em a Mở bài: Giới thiệu khái quát mái trường em học tình cảm, gắn bó, tự hào trường với tên trường, địa điểm… b.Thân bài: Cảm nhận mái trường qua khía cạnh như: – Đôi nét lịch sử nhà trường đội ngũ thầy cô giáo – Khuôn viên, vẻ đẹp trường: khang trang, rộng lớn, bề thế… – Kỉ niệm sâu sắc với trường + Ngày tới trường (bỡ ngỡ, rụt rè…) + Kỉ niệm với bạn bè: (chia sẻ, thấu hiểu hoàn cảnh nhau; giúp đỡ học tập, gắn bó anh em…) + Kỉ niệm với thầy cô: dạy dỗ em nên người, hình thành nhân cách, quan tâm tới học sinh, truyền đạt kiến thức bổ ích… – Vai trò mái trường: + Cho em kiến thức bao la, rộng lớn; nhà thứ hai em + Vun đắp tình bạn bè, tình thầy trị ấm áp, thiết tha + Nhen nhóm ước mơ cho ta hành trang thực mơ ước, hoài bão + Là “ giới kì diệu” mở trước mắt em, mái nhà chung cho chúng em… c Kết bài: Khẳng định tình cảm yêu mến dù mai sau có đâu nhớ ngơi trường thân u BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ MÔN VĂN CẤP HUYỆN FILE WORD Zalo 0946095198 115 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 6=70k 80 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 7=50k 90 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 8=60k 65 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 9=50k ... ÁN KÌ MƠN VĂN CẤP HUYỆN FILE WORD Zalo 094609 519 8 11 5 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 6 =70 k 80 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 7= 50k 90 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 8=60k 65 ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ VĂN 9=50k ... hoài bão + Là “ giới kì diệu” mở trước mắt em, mái nhà chung cho chúng em… c Kết bài: Khẳng định tình cảm yêu mến dù mai sau có đâu nhớ ngơi trường thân u BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN KÌ MƠN VĂN CẤP HUYỆN FILE... tính biểu cảm cao C TẬP LÀM VĂN: VĂN BIỂU CẢM * Yêu cầu chung: Về kĩ năng: - Học sinh nắm vững yêu cầu văn biểu cảm - Bài làm học sinh phải đảm bảo yêu cầu: viết văn có bố cục ba phần rõ ràng,