ĐỀ LUYỆN TẬP VĂN HK I ĐỀ SỐ 1: Câu 1.(3,0 điểm) , Em sinh nâng niu, đón chờ người thân nhiều Tiếng khóc chào đời em thắp thêm niềm hy vọng, niềm tin chiến thắng đại dịch cho chiến sĩ áo trắng nơi Dù cho ngồi kia, giới chao đảo bão tử thần Covid-19, em ơi, ngủ thật ngon lành bình yên Em chở che vòng tay ấm êm người thầm lặng Đó bác sĩ khơng quản ngày đêm hy sinh thân mình, hết lịng người bệnh Tấm chắn giọt bắn lúc đầy nước khơng có hội bỏ ra, lưng áo ướt đẫm mồ hôi cho dù ngày đơng tháng giá Đó người tự nguyện bệnh viện, Tết đồn viên chẳng nhà Đó y tá sẵn sàng gửi nhỏ lên ba cho ông bà chăm sóc, đêm, em quấy khóc, lại bế bồng hát ru em câu hát "À ơi, cò bay lả bay la " [ ]Thế giới có anh hùng thầm lặng, sẵn sàng cho mà khơng địi hỏi thứ Nơi cho chị biết hạnh phúc khơng phải ăn ngon, mặc đẹp, thoả sức vui chơi mà sống niềm tin tình u thương người (Trích Thư gửi em bé có mẹ nhiễm Covid-19 giành giải Viết thư UPU,VnExpress, 11/5/2021) Câu a Nêu phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? (0.5 điểm) Câu b Theo tác giả, tiếng khóc chào đời em mang lại điều cho chiến sĩ áo trắng? Câu c Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng phần in đậm (1.0 điểm) Câu d Em có đồng tình với suy nghĩ "Hạnh phúc khơng phải ăn ngon, mặc đẹp, thoả sức vui chơi mà sống niềm tin tình yêu thương người?" Vì sao? (1.0 điểm) ĐỀ SỐ 2: Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Tôi tặng xe đạp leo núi đẹp sinh nhật Trong lần đạp xe công viên chơi, cậu bé quẩn quanh ngắm nhìn xe với vẻ thích thú ngưỡng mộ thực - Chiếc xe bạn à? Cậu bé hỏi - Anh tặng sinh nhật Tôi trả lời, không giấu vẻ tự hào mãn nguyện - Ồ, ước tơi Cậu bé ngập ngừng Dĩ nhiên biết cậu bé nghĩ Chắc chắn cậu ước ao có người anh Nhưng câu nói cậu bé hồn tồn nằm ngồi dự đốn tơi - Ước tơi trở thành người anh thế! Cậu nói chậm rãi gương mặt lộ rõ vẻ tâm Sau đó, cậu phía ghế đá sau lưng tơi, nơi đứa em trai nhỏ tật nguyền ngồi nói: - Đến sinh nhật em, anh mua tặng em xe lăn lắc tay (“Hạt giống tâm hồn”, tập 4, nhiều tác giả NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2006) a Nêu nội dung phương thức biểu đạt văn trên? (1 điểm) b Tìm thán từ, tình thái từ có văn cho biết dùng để làm gì? (1 điểm) c Văn gửi đến thơng điệp gì? Viết đoạn khoảng 3-5 câu trình bày suy nghĩ em (1 điểm) ĐỀ SỐ 3: Câu (3,0 điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Một người nuôi trai lấy ngọc suy nghĩ làm để tạo viên ngọc trai tốt nhất, đẹp đời Ông bãi biển để chọn hạt cát Để chọn hạt cát theo ý muốn, ông hỏi hạt cát có muốn biến thành ngọc trai không Các hạt cát lắc đầu nguầy nguậy khiến ơng tuyệt vọng Đúng lúc có hạt cát đồng ý Các hạt cát khác cho ngốc, chui đầu vào vỏ trai, xa lánh người thân, bạn bè, không thấy ánh sáng mặt trời trăng sao, gió mát, chí thiếu khơng khí, có bóng tối ướt lạnh, đơn, đau khổ, thử hỏi có đáng khơng? Chính hạt cát lo lắng định Nhưng hạt cát theo người nuôi trai không chút oán than Vật đổi dời, năm qua đi, hạt cát trở thành viên ngọc lung linh, đắt giá, cịn bạn bè chế giễu ngốc hạt cát… (Quà tặng sống) a Cho biết nội dung đoạn trích (1,0 điểm) b Tìm trợ từ có đoạn trích cho biết tác dụng? (1,0 điểm) c.Đoạn trích mang lại cho thơng điệp sống? Diễn đạt thành đoạn văn từ 3-5 câu văn (1,0 điểm ĐỀ SỐ : Câu 1: (3,0 điểm) : Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi Hãy hướng quan tâm bạn tới việc bạn làm thay nghi khả thân Thực tế cho thấy, chẳng đạt điều ln miệng nói khơng làm Khi phải đối mặt với khó khăn, tự nhủ rắc rối giải quyết, từ đó, nỗ lực tìm giải pháp cho vấn đề Đó cách tạo khởi đầu tốt đẹp: Hãy nhớ thành công sống kèm với câu khẳng định như: “Tơi có thể” “Tôi làm được”, hành động tạo điều kì diệu Đừng ngồi chờ đợi mộng tưởng biến thành thật Khi nỗ lực hết mình, dù có thất bại, bạn tiếc nuối Thất bại khiến bạn không rút học kinh nghiệm mà hiểu giá trị thành công Bạn thực thất bại chưa thử hội mà bạn có Khi thực muốn làm điều đó, chắn có cách để bạn làm (Quên hôm qua, sống cho ngày mai – Tian Dayton, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh) a.Em cho biết nội dung đoạn trích trên? (1.0 điểm) b.Tìm nêu tác dụng dấu ngoặc kép có đoạn trích? (1.0 điểm) c.Viết vài câu văn (5 – dòng) nêu lên học em rút từ đoạn trích trên? (1.0 điểm) ĐỀ SỐ : Câu 1: (3,0 điểm) Đọc văn đoạn trích thực yêu cầu “Bài học việc đón nhận thành công thật dễ hiểu dễ thực Nhưng đối mặt với thất bại, thất bại đầu đời, lại điều không dễ dàng Với tất người, thất bại - thất bại mối quan hệ - thường tạo tổn thương sâu sắc Điều trở nên nặng nề bạn trẻ Nhưng bạn có biết tất có quyền khóc? Vậy nên bạn cảm thấy đơn, tuyệt vọng cho phép khóc Hãy để giọt nước mắt ấm nồng xoa dịu trái tim thổn thức bạn Và tin đâu đó, có người sẵn lịng kề vai cho bạn tựa, muốn ơm bạn vào lịng lau khơ giọt nước mắt bạn Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải qua mưa…Vì thế, tin ngày mai nắng lên đời lại ươm hồng ước mơ bạn, bạn giữ lòng ánh sáng niềm tin.” (Theo “Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen”, tập - Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2012, tr.02) a) Nêu nội dung đoạn trích (1.0 điểm) b) Xác định hai từ thuộc trường từ vựng “Tâm trạng, cảm xúc người” đoạn trích c) Hãy viết vài câu văn nêu học mà em rút từ đoạn trích (1.0 điểm) ĐỀ SỐ : Câu 1: (3 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên : Có cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến thung lũng cánh rừng rậm Lấy mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người” Khu rừng có tiếng vọng lại: "Tôi ghét người” Cậu bé hốt hoảng quay về, sà vào lịng mẹ khóc Cậu bé khơng hiểu lại có tiếng người ghét cậu Người mẹ cầm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ hét thật to: Tơi yêu người” Lạ lùng thay, cậu bé vừa dứt tiếng có tiếng vọng lại: “Tơi u người” Lúc người mẹ giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” a) Em cho biết phương thức biểu đạt thông điệp văn (1 điểm) Tìm thán từ có văn cho biết cơng dụng chúng (1 điểm) b) Từ lời giải thích người mẹ cuối văn bản: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” cho thân em rút học gì? Hãy trình bày đoạn văn từ đến dòng (1.0 điểm) ĐỀ SỐ : Câu 1: (3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên Bờ ao đầu làng có si già Thân to, cành sum xuê, ngả xuống mặt nước Một câu bé ngang qua Sẵn dao nhọn tay, cậu hí hốy khắc tên lên thân Cây đau điếng, cố lấy giọng vui vẻ, hỏi cậu: - Chào cậu bé! Cậu tên nhỉ? - Cháu tên Ngoan - Cậu có tên đẹp làm sao! Mặt cậu bé rạng lên Cậu nói: - Cảm ơn - Này cậu khơng khắc tên lên người cậu? Như có phải tiện khơng? Cây hỏi Cậu bé rùng mình, lắc đầu: - Đau cháu chịu thơi! - Vậy cậu bắt tơi phải nhận điều cậu không muốn? (Sưu tầm từ Internet) a Nêu nội dung văn (1.0 điểm) b Tìm hai từ trường từ vựng có văn đặt tên cho trường từ vựng đó? (1.0 điểm) c “- Vậy cậu bắt tơi phải nhận điều cậu không muốn?” – Câu hỏi gợi cho em học sống? Trình bày học đoạn văn ngắn từ đến câu (1.0 điểm) ĐỀ SỐ : Câu 1: (3 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: "Cuộc sống chủng ta vô cảm tâm hồn ta khơng có tình u thương Tình u thương có lẽ quà tuyệt vời mà tạo hóa ban tặng cho người Nó tiếng nói vọng kết nối trái tim người Chính tình cảm mang đến cho đời nhiều lòng cao đẹp giàu đức hy sinh Họ hy sinh mạng sống để mang đến sống cho người khác mà tiêu biểu cho điều cụ Bơ men" (Kiệt tác tình thương - Phạm Nguyễn Phương Dung) a) Hãy nêu suy nghĩ em nội dung văn (1đ) b) Em xác định trợ từ câu sau: “Chính tình cảm mang đến cho đời nhiều lòng cao đẹp giàu đức hy sinh” (1đ) c) Từ đoạn trích trên, em trình bày suy nghĩ vài câu văn tình yêu thương, quan tâm, sẻ chia với người nghèo khó đời sống (1đ) ĐỀ SỐ 9: Câu (3.0 điểm): Tri thức giống đèn đêm tối, soi sáng đường chơng gai phía trước Trí tuệ giống chìa khóa diệu kì, mở cánh cửa tâm hồn trí tuệ giống tia nắng mặt trời ấm áp xua tan bóng tối lạnh giá Đấng tạo hóa có trí tuệ tạo giới diệu kì, nhân loại có trí tuệ đường bước sang giới đại văn minh Khi có trí tuệ bạn dễ dàng gặt hái nhiều thành công sống Bảy trăm năm trước, Giovanni Boccaccio nói: “Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người” Thật vậy, có trí tuệ, bạn có nhiều niềm vui mang lại hạnh phúc cho người xung quanh (Trích “Lời nói đầu, Kĩ sống dành cho học sinh, kiên cường” - Ngọc Linh) a Nêu nội dung đoạn trích ? (0.5 điểm) b Xác định câu ghép có đoạn trích cho biết mối quan hệ ý nghĩa câu ghép ? c Theo tác giả, Giovanni Boccaccio nói "Trí tuệ cội nguồn hạnh phúc người? Qua đoạn trích trên, viết đoạn văn (khoảng 3-5 câu) bày tỏ ý kiến về việc cần làm để phát triển trí tuệ thân d 10 ... trai, xa lánh người thân, bạn bè, không thấy ánh sáng mặt trời trăng sao, gió mát, chí thiếu khơng khí, có bóng tối ướt lạnh, đơn, đau khổ, thử hỏi có đáng khơng? Chính hạt cát lo lắng định Nhưng... điệp văn (1 điểm) Tìm thán từ có văn cho biết công dụng chúng (1 điểm) b) Từ lời giải thích người mẹ cuối văn bản:... 2006) a Nêu nội dung phương thức biểu đạt văn trên? (1 điểm) b Tìm thán từ, tình thái từ có văn cho biết dùng để làm gì? (1 điểm)