VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ ÔN THI SỐ 30 Phần I - ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu: (1) Trào lưu “Like làm” gây sốt giới trẻ Trước đó, mở đầu trào lưu việc chàng trai có tài khoản Facebook N.T đăng chia sẻ: “Bức hình đủ 40.000 like đổ xăng từ người xuống, lấy hộp quẹt tự đốt người nhảy cầu Tân Hóa! Đủ like làm, tơi nói làm Share mạnh để có hay hấp dẫn mà xem” Bài viết thu hút gần 100.000 like (thích) hàng nghìn bình luận cổ vũ lẫn thách thức Giữ lời hứa “nói làm”, tối ngày 20/9, N.T có mặt cầu Tân Hóa (TP.HCM) thực thử thách Được biết, sau tẩm xăng đốt, kịp thời nhảy xuống dòng kênh cạnh nên N.T bị bỏng nhẹ Tiếp đó, hàng loạt người trẻ khác đua đăng status (dòng trạng thái) thách thức dân mạng theo cú pháp quen thuộc: “Chỉ cần đủ like tơi sẽ…” khẳng định nịch “nói làm” Một số niên sẵn sàng đổi like lấy hành động gây sốc như: mặc đồ lót, nhảy xuống uống hết ca nước sông, mặc quần áo gái đường… (2) Xung quanh vấn đề này, góc nhìn nhà văn, Trang Hạ chia sẻ: “Tôi không ngạc nhiên với ngông cuồng phận niên mạng Tuy nhiên phải kinh hãi trước hành vi thiếu nhân văn người biết bấm like (3) Trang Hạ cho rằng, không bố mẹ đẻ với mục đích sống cho người ta bấm like Vậy người trẻ lại dùng like làm thước đo sống? Nhân tiện, làm thước đo việc tự thiêu hay việc đốt trường, chạy truồng… Hóa nhân cách trí tuệ dành để trang trí, cịn giá trị sống bạn mong người ta bấm like? Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM (Theo Minh Giang, Trào lưu “Like làm”: Nhân cách, trí tuệ dành để trang trí?, Báo điện tử Vietnamnet, ngày 14 tháng 10 năm 2016) Câu Xác định cách trình bày đoạn văn đoạn (1)? (0,5 điểm) Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 điểm) Câu Nhà văn Trang Hạ dùng từ ngữ để nhận xét hành vi người liên quan đến tượng xã hội đề cập đoạn trích trên? Theo anh (chị), nhà văn bộc lộ quan điểm, thái độ sử dụng từ ngữ đó? (1,0 điểm) Câu Anh (chị) rút học sau đọc xong đoạn trích trên? (1,0 điểm) Phần II - Làm văn (7,0 điểm) Câu 1.(2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ trào lưu “Like làm”được đề cập đoạn trích phần Đọc hiểu Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị chi tiết “Tiếng chim hót ngồi vui v q ” mà nhân vật Chí Ph o cảm nhận sau đêm g p thị Nở (Chí Ph o - Nam Cao, Ngữ văn 11) chi tiết “Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha b i h i” mà nhân vật Mị nghe đêm tình mùa xuân (Vợ ch ng A Phủ - T Hoài, Ngữ văn 12) GỢI Ý ĐÁP ÁN Phần I - ĐỌC HIỂU Câu Cách trình bày đoạn văn đoạn (1): diễn dịch Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích : nghị luận Câu - Những người liên quan đến tượng đề cập đoạn trích là: niên câu like người bấm like Những từ ngữ Trang Hạ sử dụng: “ng ng cu ng” (để nói hành vi “một phận niên mạng”) từ “thiếu nhân văn” (để nhận xét hành vi “những người bấm like”) (0,5 điểm) - Qua đó, nhà văn bộc lộ thái độ phê phán, bất bình với hành vi Câu Học sinh rút học b ích cho sau đọc đoạn trích Có thể học sau: - Cần cảnh giác, tỉnh táo trước trào lưu nguy hiểm mạng xã hội; tránh a dua học đòi, mù quáng, gây sốc Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM - Cần phê phán “anh bàn phím”, k hiếu kì dung nút like để kích động người khác thực hành vi xấu, dại dột,… - Phấn đấu tích cực hoạt động có ý nghĩa để khẳng định giá trị đích thực thân Phần II - LÀM VĂN Câu Trình bày suy nghĩ trào lưu “Like làm” đề cập đoạn trích phần Đọc hiểu a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoa văn theo cách diễn dịch, quy nạp, t ng - phân - hợp, móc xích hoăc song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Lu n làm chủ thân, làm chủ hồn cảnh sống chân thành, có lĩnh, có ý chí, nghị lực; lu n lạc quan hướng tới điều tích cực, tốt đẹp sống c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghi luâ theo nhiều cách theo hướng sau: * Giải thích: - Hiện tượng “Like làm” hình thức “câu” like người đăng viết yêu cầu đủ số like (ho c share) định thực hành động như: châm xăng tự đốt, m c đ lót, nhảy xuống uống hết ca nước s ng, m c quần áo gái đường… * Thực trạng: - Gần trào lưu “Like làm” gây sốt giới tr , mở đầu trào lưu việc chàng trai có tài khoản Facebook N.T đăng chia s : “Bức hình đủ 40.000 like đ xăng từ người xuống, lấy hộp quẹt tự đốt người r i nhảy cầu Tân Hóa Đủ like làm, t i nói làm Share mạnh để có hay hấp dẫn mà xem” Bài viết thu hút gần 100.000 like, “nói làm”, tối ngày 20/9, N.T có m t cầu Tân Hóa (TP.HCM) thực thử thách Được biết, sau tẩm xăng đốt, kịp thời nhảy xuống dòng kênh cạnh nên N.T bị bỏng nhẹ… - Nhà văn, Trang Hạ kh ng ngạc nhiên với ng ng cu ng phận niên, kinh hãi trước hành vi thiếu nhân văn người biết bấm like, dùng like làm thước đo sống * Nguyên nhân: Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM - Do lệch lạc suy nghĩ giới tr , muốn thể thân, chơi ng ng, nhanh chóng n i tiếng ho c thiếu tự tin, thếu lĩnh thực tế dẫn đến sống ảo… - Do đám đ ng v cảm, v tâm, v tình, like kh ng ủng hộ mà châm dầu vào lửa, thách thức để xem thử mày làm nào? Có dám kh ng? Có giữ lời hứa khơng? * Hậu (tác hại): - Ảnh hưởng đến tính mạng, tình cảm, danh dự, nhân cách, trí tuệ, tài sản - Sống ảo dễ tiếp xúc với th ng tin kh ng lành mạnh, dễ bị k xấu lợi dụng - Tốn thời gian, c ng sức vào việc v b … * Giải pháp: - Lu n làm chủ thân, làm chủ hồn cảnh, kh ng sống ảo, có lĩnh, có ý chí, nghị lực; lu n lạc quan hướng tới điều tích cực, tốt đẹp sống - Cha mẹ nên quan tâm đến mình: + Lu n gần gũi, chia s , động viên giúp đỡ sống + Sát với để kịp thời uốn nắn biểu tiêu cực + Quản lí giám sát nội dung mạng xã hội để xử lí nghiêm khắc hành vi nguy hiểm - Nhà trường quan đoàn thể vào cuộc; + Bằng hành động thiết thực cụ thể để niên có sân chơi b ích, lí thú, lành mạnh để cống hiến sức tr cho quê hương, đất nước + Tuyên truyền pháp luật giáo dục kỹ sống, kỹ xử lí tình huống, cách thức sử dụng mạng xã hội hiệu * Bài học: - Mạng xã hội kh ng xấu, kh ng có hại mà phải biết dùng mạng xã hội cách, biết chọn lọc trang b ích, coi phương tiện kết nối với bạn b để sống tốt đẹp - Kh ng sống ảo, giành thời gian để giúp đỡ người xung quanh - Học tập r n luyện để trở thành người có ích cho xã hội Lưu ý d Chính tả, dùng từ, đ t câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Viê e Sáng tạo Có cách diễn đạt m , thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Bài làm mẫu nghị luận trào lưu like làm: Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM Có nhu cầu muốn khẳng định thân kh ng đủ tài năng, trí tuệ, tri thức nên nhiều bạn tr chơi trò “câu like” điên r , phản cảm, lố bịch để nhiều người biết đến lệch lạc suy nghĩ Facebook mạng xã hội người dùng đ ng đảo Tất tần tật th ng tin “thượng vàng hạ cám”; hỷ, nộ, ái, ố người dùng chia s mạng xã hội Những hình ảnh, lời nói, tâm trạng sau đăng lên Facebook cộng đ ng mạng ủng hộ cách like (thích) ho c comment (nhận xét), share (chia s ) cho người khác vòng “luân chuyển” kh ng h i kết Kh ng phủ nhận m t tích cực Facebook kết nối cộng đ ng Thế gần đây, Facebook n i lên trào lưu “câu like” giá nhiều bạn tr giới ảo Khi nhận nhiều người like xem “đẳng cấp” Có nhiều cách “câu like”, từ đơn giản khoe áo đẹp, xe đẹp, ăn ngon, nhà cửa, ảnh “tự sướng” đến khoe hình ảnh sốc, câu nói lạ, chuyện giật gân Kh ng niên khơng có tài cán, “câu like” cách vừa chửi vừa ghi hình, xem thú tiêu khiển Đ c biệt, gần rộ lên hình thức kiếm like qua lời thách đố “đủ like làm” Một niên dưng đưa điều kiện: “Nếu nhận đủ 40.000 like dùng xăng tự thiêu” Một niên khác thách: “Đủ 60.000 like, 15.000 share m c quần lót nhảy xuống s ng uống hết ca nước s ng” Một nữ sinh tuyên bố: “7.000 like, 77 bình luận, 777 share kh ng m c chạy vòng quanh Trường Đại học C ng nghệ Sài Gòn” Một nam sinh khác hưởng ứng mạnh với lời hứa tương tự: “Đủ 100.000 like post lên mạng clip quan hệ sắc nét” Sốc nữa, nữ sinh trung học sở Khánh Hòa hứa: “Nếu 1.000 like châm lửa đốt trường” Tưởng đùa cho vui, hay nhận lời can gián, ngờ cộng đ ng mạng like nhiệt tình, số lượt like số “thách đấu”, chí cịn thách thức, thúc ép, gây áp lực để người câu like phải thực cho để họ quay clip đăng Facebook Thấy từ phong trào này? Trước hết, lệch lạc suy nghĩ giới tr Muốn chơi ng ng, nhanh chóng n i tiếng, người câu like sẵn sàng ngàn lượt like mà làm liều, làm quấy, đánh đ i danh dự, lịng tự trọng, chí nguy hiểm đến tính mạng vi phạm pháp luật Còn với đám đ ng v tâm, v tình, like kh ng ủng hộ mà châm dầu vào lửa để “xem thử mày làm nào”, “có dám kh ng”, “có giữ lời kh ng”… Trào lưu kh ng dừng lại mức độ đùa vui mà ngày biến tướng, tác động tiêu cực đến suy nghĩ, lối sống giới tr thật nguy hiểm kh ng có biện pháp ngăn ch n kịp thời Ngu n: Sưu tầm Câu Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM a Yêu cầu - Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận so sánh chi tiết có tác phẩm văn xu i Kết cấu ch t chẽ, diễn đạt lưu lốt; kh ng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp… - Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết tác gia Nam Cao truyện ngắn Chí Phèo ; tác giả T Hoài truyện ngắn " Vợ ch ng A Phủ", học sinh cảm nhận theo nhiều cách cần làm rõ ý sau b Dàn ý ** Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm đối tượng so sánh: - Nam Cao, bút thực xuất sắc thấm đẫm tinh thần nhân đạo Chí Phèo (1941) kiệt tác kết tinh cao cho đ c điểm nghệ thuật nhà văn Chi tiết “tiếng chim hót vui v ” chi tiết đ c sắc thể giá trị nhân đạo tác phẩm - T Hoài nhà văn lớn văn học Việt Nam đại Ông đạt nhiều thành tựu rực rỡ viết đề tài Mịền núi, có tác phẩm Vợ chồng A Phủ đạt giải Nhất, Giải thưởng hội văn nghệ Việt Nam 1954-1955 Tác phẩm có giá trị thực nhân đạo sâu sắc Thể rõ điều có lẽ phải kể đến chi tiết “Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha b i h i” ** Làm rõ đối tượng so sánh * Chi tiết "tiếng chim hót ngồi vui vẻ q" +) Về nội dung: - Cuộc g p gỡ Thị Nở trận ốm làm cho quỷ có thay đ i hẳn sinh lí lẫn tâm lý Từ mãn hạn tù trở về, lần Chí Ph o hết say, hồn tồn tỉnh táo Và lần Chí nghe thấy âm quen thuộc sống xung quanh Những âm tiếng gọi tha thiết sống - Khi tỉnh táo, Chí ph o nhìn lại đời khứ, tương lai Lần tỉnh táo, suy nghĩ, Chí nhận thấy tình trạng bi đát, tuyệt vọng đời +) Về nghệ thuật: - Là chi tiết quan trọng góp phần thúc đẩy phát triển cốt truyện, khắc họa sâu sắc nét tính cách tâm lí bi kịch nhân vật - Qua chi tiết này, Nam cao khẳng định: chất người kh ng họ bị xã hội thối nát, tàn bạo cướp nhân hình lẫn nhân tính * Chi tiết "Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi" +) Về nội dung: Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM - Mùa xuân Mịền núi Tây Bắc Mịêu tả đẹp: Thiên nhiên Tây Bắc vào xuân, màu sắc váy hoa, tiếng cười nói đám tr chơi quay đợi tết, đ c biệt tiếng sáo da diết xoáy sâu vào trái tim tưởng băng giá Mị Ngoại cảnh làm thức dậy Mị ý thức tình yêu hạnh phúc - Khi nghe tiếng sáo, Mị nhớ khứ tươi đẹp, nhận thức tại, thấm thía thân phận dẫn đến hành động (uống rượu, thắp đ n cho sáng bu ng, lấy váy hoa để chơi, …) A Sử dập tắt ý định Mị cáh bạo tàn Trong bị trói, Mị kh ng biết bị trói, tâm h n Mị nương theo tiếng sáo để theo chơi, đám chơi Tiếng sáo xúc tác mạnh tới tâm h n Mị, đẩy tình truyện lên cao trào, ý muốn tự c Mị lên đỉnh điểm, để tâm cắt dây trói cứu A Phủ đêm đ ng bỏ trốn nút thắt câu truyện hóa giải +) Về nghệ thuật: - Là chi tiết góp phần làm thay đ i trạng thái tâm lý nhân vật - Là chi tiết góp phần khẳng định sức sống tiềm tàng, mãnh liệt tâm h n Mị, góp phần bộc lộ chủ đề tư tưởng tác phẩm * So sánh +) Sự tương đ ng - Đó âm kì lạ, len lỏi vào tận sâu tâm h n vốn tưởng chết nhân vật để khơi dậy họ niềm ham sống khát khao sống mãnh liệt - Đây chi tiết góp phần t đậm giá trị nhân đạo cho hai tác phẩm - Là chi tiết cho thấy tài hai nhà văn +) Sự khác biệt - Tiếng chim hót truyện ngắn "Chí Ph o" âm quen thuộc sống xung quanh, âm h m có Nhưng h m Chí nghe thấy đến h m hay, Chí hồn tồn tỉnh táo, giác quan đánh thức Âm th i bùng khát khao làm người lương thiện Chí - Tiếng sáo truyện ngắn "Vợ ch ng A Phủ" âm gợi cho Mị nhớ khứ tươi đẹp khát khao sống tự Tiếng sáo làm cho sức sống tiềm tàng Mị trỗi dậy cách mãnh liệt +) Lý giải khác biệt: - Do khác biệt bối cảnh mà chi tiết t n - Do khác biệt phong cách hai nhà văn ** Khái quát vấn đề nêu cảm nghĩ thân Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack ... Trên sở hiểu biết tác gia Nam Cao truyện ngắn Chí Phèo ; tác giả T Hồi truyện ngắn " Vợ ch ng A Phủ", học sinh cảm nhận theo nhiều cách cần làm rõ ý sau b Dàn ý ** Giới thi? ??u khái quát tác giả,... vọng lại, thi? ??t tha bổi hổi" +) Về nội dung: Facebook: Học VietJack Youtube: Học VietJack VIETJACK.COM Học trực tuyến: KHOAHOC.VIETJACK.COM - Mùa xuân Mịền núi Tây Bắc Mịêu tả đẹp: Thi? ?n nhiên... nhận sau đêm g p thị Nở (Chí Ph o - Nam Cao, Ngữ văn 11) chi tiết “Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thi? ??t tha b i h i” mà nhân vật Mị nghe đêm tình mùa xuân (Vợ ch ng A Phủ - T Hoài, Ngữ văn 12) GỢI