(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre(Luận văn thạc sĩ) Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ở trường cao đẳng Bến Tre
LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng năm 2018 Trần Thị Xuân Hồng iii LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô lãnh đạo Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật, Viện Sƣ phạm, Phòng Đào tạo – Bộ phận Sau đại học, phòng/ban chức năng; quý Thầy, Cô trực tiếp giảng dạy lớp Giáo dục học 16B tạo điều kiện, hỗ trợ đồng hành chúng tơi q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Trần Thị Hƣơng tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ động viên tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trƣờng Cao đẳng Bến Tre, quý Thầy, Cô, em sinh viên tạo điều kiện, nhiệt tình hỗ trợ tơi q trình học tập thực luận văn Do khả điều kiện nghiên cứu có hạn nên luận văn cịn nhiều hạn chế, tơi mong nhận đƣợc góp ý khoa học q Thầy, Cơ đồng nghiệp Trân trọng! Tp Hồ Chí Minh, tháng năm 2018 Tác giả Trần Thị Xuân Hồng iv TÓM TẮT Giáo dục đạo đức cho SV đƣợc xác định nhiệm vụ quan trọng hàng đầu việc thực mục tiêu giáo dục toàn diện Trong giai đoạn nay, giáo dục đạo đức đƣợc xem yêu cầu cấp bách nhằm định hƣớng nhận thức hành vi đắn cho SV, đặc biệt khả tự giáo dục trƣớc tác động tiêu cực trình hội nhập kinh tế văn hóa Thực nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho SV nhà trƣờng kết hợp chặt chẽ lực lƣợng giáo dục, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh đóng vai trị quan trọng việc tập hợp, thu hút, tổ chức giáo dục đạo đức cho SV hoạt động hoạt động trải nghiệm nhà trƣờng Xuất phát từ thực tế công tác giáo dục đạo đức cho SV trƣờng Cao đẳng Bến Tre, tiến hành nghiên cứu đề tài “Giáo dục đạo đức cho SV thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trường Cao đẳng Bến Tre” nhằm làm rõ vai trị Đồn Thanh niên công tác giáo dục đạo đức đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức cho SV thông qua hoạt động cua Đoàn Thanh niên trƣờng Cao đẳng Bến Tre Nội dung nghiên cứu gồm 03 chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận giáo dục đạo đức cho SV thơng qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng Đại học Chƣơng 2: Thực trạng giáo dục đạo đức cho SV thông qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre Chƣơng 3: Biện pháp giáo dục đạo đức cho SV thơng qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre Trên sở hệ thống hóa sở lý luận giáo dục đạo đức vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh nhà trƣờng, chúng tơi khảo sát phân tích thực trạng đạo đức hoạt động giáo dục đạo đức cho SV trƣờng Cao đẳng Bến Tre nay, qua đề xuất 06 biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho SV thơng qua hoạt động Đồn TN trƣờng Cao đẳng Bến Tre, 06 biện pháp là: v Nâng cao nhận thức CBGV SV vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh công tác giáo dục đạo đức cho SV Nâng cao lực đội ngũ cán Đoàn Tổ chức tuyên truyền hoạt động giáo dục đạo đức vai trị Đồn Thanh niên Tổ chức hoạt động trải nghiệm nhà trƣờng Tổ chức hoạt động trải nghiệm xã hội Kiểm tra, đánh giá giáo dục đạo đức thông qua hoạt động Đồn Thanh niên Chúng tơi khảo nghiệm tính cần thiết khả thi 06 biện pháp tổ chức thực nghiệm hai hoạt động nhóm biện pháp Tổ chức hoạt động trải nghiệm nhà trường Tổ chức hoạt động trải nghiệm xã hội Kết cho thấy 06 biện pháp đƣợc đánh giá cần thiết khả thi cao, SV tham gia thực nghiệm có chuyển biến tích cực nhận thức hành vi Đây sở đề đề xuất ứng dụng biện pháp vào thực tiễn giáo dục đạo đức cho SV thông qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre Kết nghiên cứu cho thấy, việc nhận thức đắn đầy đủ giáo dục đạo đức vai trị Đồn Thanh niên công tác giáo dục đạo đức cho SV tiền đề quan trọng cho hiệu công tác giáo dục đạo đức cho SV thông qua hoạt động Đồn Thanh niên Bên cạnh đó, quan tâm bồi dƣỡng nguồn lực cán Đoàn đổi nội dung, hình thức, phƣơng pháp tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức Đoàn Thanh niên yếu tố định chất lƣợng công tác giáo dục đạo đức, góp phần cơng tác bồi dƣỡng hoàn thiện nhâ cách, xây dựng hệ trẻ đáp ứng yêu cầu cua nghiệp đổi đất nƣớc giai đoạn vi ABSTRACT Moral education for college students is considerd as a top improtant mission in the task of doing comprehensive education These days, moral education is also seen as an urgent need for directing the awareness and doing of college students to the right path especially for the ability to seft-learning in the negative impact of the cultural and economical integration Completing the task of moral educating for college students in the school is the perfect symthony between educational forces, including the HCM Communist Youth Union, which plays an improtant role in gathering, giving moral education to students by organizing activitives to gain life experience inside and outside the schools Started from the real moral education course for students at BenTre college, we conducted the research on the topic of “Moral educaton for students through the activities by the Ho Chi Minh Communist Youth Union at Ben Tre college” in order to clarify the improtance of the Ho Chi Minh Communist Youth Union in the task of moral educating and come up with moral educating tips for students through the activities by the Ho Chi Minh Communist Youth Union at Ben Tre college The research includes chapters: - Chapter 1: The theoretical basis of “moral education for college students through the activities by the Union at college” - Chapter 2: The reality of moral educaton for students through the activities by The Ho Chi Minh communist Youth Union at Ben Tre college - Chapter 3: The method of Moral educaton for students through the activities by The Ho Chi Minh communist Youth Union at Ben Tre college Based on the automatized theoretical basis of moral educaton for students through the activities by the Ho Chi Minh Communist Youth Union at school, we conducted and analyzed the reality of moral personalities and moral education for vii college students at Ben Tre college nowadays, and from that we propose methods in order to improve moral educating efficiency throughout the activities by The Union at Ben Tre college, including: Enhancing the awareness of teachers and students about the role of The Union the pursue of moral education for students Increasing the ability of the Union staff Arranging speeches about moral education activities and the role of the Union Arranging experiencing activities on campus Arranging experiencing activities outside society Testing, assessing moral educating through the activities of The Union We have examined the need and the possibilities of the methods and conducted experiments on two activities in the group based on the method of arranging and experiencing activities on campus and outside society The results showed that all methods are rated needed and are highly possible, as students enrolled in the test were shown to have positive changes in awareness and behavior This is the base line for us to give out other methods to the reality of moral education for students throughout activities by the Ho Chi Minh Communist Youth Union The results also point out that the right and fully realization about moral educating and the role of the Union in the job of moral educating for students are key to the effeciency of moral educating for students throughout activities by the Union Besides that, the caring and cultivation for the Union members and reinnovating the content, the way to organize moral educating activities of the Youth Union is key to determine the quality of moral education, it is part of the cultivation and completing personalities, to shape the youth to satisfy the need to reinnovate the nation in today’s times viii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên giới Việt Nam 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm 13 1.2.1 Đạo đức 13 1.2.2 Giáo dục 14 1.2.3 Giáo dục đạo đức 15 1.2.4 Hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 17 1.3 Giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh 18 1.3.1 Vai trò giáo dục đạo đức hình thành phát triển nhân cách cho sinh viên 18 1.3.2 Vai trị, chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên 19 1.3.3 Mục tiêu hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh 21 1.3.4 Nội dung giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 22 1.3.5 Hình thức phƣơng pháp giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 23 1.3.5.1 Hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 24 1.3.5.2 Phương pháp giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh 27 ix 1.3.5.3 Kiểm tra, đánh giá kết giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh 30 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đoàn Thanh niên 32 1.4.1 Yếu tố chủ quan 32 1.4.1.1 Chất lượng đội ngũ cán Đoàn 32 1.4.1.2 Kế hoạch hóa cơng tác giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh 32 1.4.1.3 Yếu tố tự giáo dục thân sinh viên 33 1.4.2 Yếu tố khách quan 33 1.4.2.1 Môi trường giáo dục 33 1.4.2.2 Nhận thức CBQL, CBGV phối hợp lực lượng nhà trường với Đồn TNCS Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục đạo đức 34 1.4.2.3 Điều kiện sở vật chất, tài 34 KẾT LUẬN CHƢƠNG 36 Chƣơng 37 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN TNCS 37 HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG BẾN TRE 37 2.1 Giới thiệu tổng quan trƣờng Cao đẳng Bến Tre 37 2.1.1 Khái quát trƣờng Cao đẳng Bến Tre 37 2.1.2 Giới thiệu Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre 38 2.2 Khái quát tổ chức khảo sát thực trạng 39 2.2.1 Mẫu khảo sát 39 2.2.2 Cách thức tổ chức khảo sát 40 2.2.3 Quy ƣớc xử lí số liệu 41 2.3 Thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre 41 2.3.1 Thực trạng đạo đức sinh viên trƣờng Cao đẳng Bến Tre 41 2.3.2 Thực trạng giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre 45 2.3.2.1 Thực trạng nhận thức vai trị Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng Bến Tre 45 2.3.2.2 Thực trạng nhận thức mục tiêu giáo dục đạo đức 46 2.3.2.3 Việc thực nội dung giáo dục đạo đức 49 2.3.2.4 Hình thức phương pháp tổ chức giáo dục đạo đức 52 2.3.2.5 Kiểm tra đánh giá kết giáo dục đạo đức 56 x 2.4 Đánh giá chung nguyên nhân thực trạng 60 2.4.1 Ƣu điểm 60 2.4.2 Hạn chế 61 2.3.3 Nguyên nhân ƣu điểm 61 2.3.4 Nguyên nhân hạn chế 62 2.3.4.1 Nguyên nhân chủ quan 63 2.3.4.2 Nguyên nhân khách quan 64 KẾT LUẬN CHƢƠNG 66 Chƣơng 67 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỒN TNCS 67 HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG BẾN TRE 67 3.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BIỆN PHÁP 67 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 67 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện, hệ thống 68 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, khả thi 68 3.2 Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán giáo viên sinh viên vai trò Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho sinh viên 69 3.2.1.1 Mục tiêu 69 3.2.1.2 Nội dung 69 3.2.1.3 Cách thực 70 3.2.2 Nâng cao lực đội ngũ cán Đoàn 71 3.2.2.1 Mục tiêu 71 3.2.2.2 Nội dung 71 3.2.2.3 Cách thực 71 3.2.3 Đổi hoạt động tuyên truyền Đoàn niên 72 3.2.3.1 Mục tiêu 72 3.2.3.2 Nội dung 72 3.2.3.3 Cách thực 74 3.2.4 Nâng cao chất lƣợng hoạt động trải nghiệm Đoàn niên nhà trƣờng 75 3.2.4.1 Mục tiêu 75 3.2.4.2 Nội dung 75 3.2.4.3 Cách thực 77 3.2.5 Tăng cƣờng hoạt động trải nghiệm xã hội Đoàn niên 80 3.2.5.1 Mục tiêu 80 xi 3.2.5.2 Nội dung 80 3.2.5.3 Cách thực 82 3.2.6 Đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức sinh viên thơng qua hoạt động Đồn niên 86 3.2.6.1 Mục tiêu 86 3.2.6.2 Nội dung 86 3.2.6.3 Cách thực 88 3.3 Khảo nghiệm biện pháp giáo dục đạo đức sinh viên thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre 92 3.4 Thực nghiệm biện pháp giáo dục đạo đức sinh viên thông qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre 95 3.4.1 Mục đích nội dung thực nghiệm 95 3.4.2 Hình thức đối tƣợng thực nghiệm 96 3.4.3 Tiến hành thực nghiệm 96 Hoạt động 1: Sinh hoạt Câu lạc Sống đẹp với chủ đề: SV với văn hóa học đường 96 Hoạt động 2: Chương trình Gắn kết yêu thương, chủ đề: Vở cho em, chăn ấm tặng Bà 99 3.4.4 Kết thực nghiệm 103 3.4.4.1 Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm 103 3.4.4.2 Kết đánh giá chuyển biến nhận thức thái độ sinh viên trước sau tham gia thực nghiệm 103 3.4.5.2 Đánh giá kết tổ chức hoạt động thực nghiệm 105 KẾT LUẬN CHƢƠNG 110 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 111 KẾT LUẬN 111 KIẾN NGHỊ 112 2.1 Đối với Bộ lao động Thƣơng binh Xã hội 112 2.2 Đối với Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 112 2.3 Đối với Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trƣờng 112 2.4 Đối với địa phƣơng 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 xii PHỤ LỤC DANH SÁCH CBQL, CBGV, SV THAM GIA PHỎNG VẤN CBQL 1: Thầy Phan Anh Tuấn, Trƣởng phòng CT.HSSV CBQL2: Thầy Đỗ Xuân Thu, Trƣởng khoa Sƣ phạm CBQL3: Thầy Võ Thành Phƣớc, Q Hiệu trƣởng CBQL4: Cơ Phạm Thị Hồng Yến, Phó Trƣởng khoa Sƣ phạm GV1: Cô Nguyễn Thị Kim Tho, khoa Kinh tế - Tài GV2: Thầy Trần Quốc Thụy, khoa Giáo dục thể chất- Giáo dục quốc phòng Anh ninh CB Đoàn 1: Thầy Mai Thanh Trung, khoa Nơng – Lâm – Thủy sản CB Đồn 2: Cô Nguyễn Thị Thanh Hoa, khoa Kinh tế - Tài Bí thƣ Đồn trƣờng: Thầy Nguyễn Minh Thẩm 10 SV1: Nguyễn Ngọc Anh Thƣ, lớp 16 CĐKT2 11 SV2: Nguyễn Minh Triết, lớp 15 CĐ Điện 12 SV3: Hồ Thị Bích Thuận, lớp 16 CĐ Chế biến 13 SV4: Lê Thị Yên Bình, lớp 17 CĐKT2 xxii PHỤ LỤC BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBQL) - Thời gian vấn: ngày 19/01/2018 - Đối tƣợng vấn: Th.S Đỗ Xuân Thu - Chức vụ: Trƣởng khoa Sƣ phạm - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Ý kiến CBGV Câu 1: Thầy/Cô đánh giá Rất quan trọng Đồn niên tổ chức Đồn Thanh niên cơng trị - xã hội sinh viên nhƣ vai trò tác giáo dục đạo đức cho SV nay? Đồn Thanh niên đóng vai trị quan trọng ngun nhân dẫn đến công tác giáo dục đạo đức cho SV, nhƣng khác biệt nhận thức hoạt động Đồn Thanh niên cịn mang tính “bề nổi”, chƣa tổ chức nhiều hoạt động nhằm giáo CGVV SV vai trò dục đạo đức cho SV, định hƣớng cho SV phấn Đoàn TN cơng tác đấu rèn luyện, hồn thiện nhân cách Chính GDĐĐ vậy, phận CBGV SV chƣa nhìn thấy đƣợc Câu 2: Thầy/Cơ cho ý kiến vai trị Đồn Thanh niên cơng tác giáo dục đạo đức cho SV, họ cho Đoàn Thanh niên tổ chức hoạt động phong trào vui chơi, giải trí cho SV xxiii BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBQL) - Thời gian vấn: ngày 10/01/2018 - Đối tƣợng vấn: Thầy Phan Anh Tuấn - Chức vụ: Trƣởng phòng CT HSSV - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Ý kiến CBGV Câu 1: Thầy/Cô đánh giá nhƣ vai trị Rất quan trọng Đồn Thanh niên công tác giáo dục đạo đức cho SV nay? Hiện đa số SV sống gia đình có nguyên nhân dẫn dến hai con, đƣợc cha mẹ cƣng chìu; mặc khác sai phạm đạo đức, lối em có nhiều điều kiện tiếp cận với phƣơng tiện công nghệ nên thời gian hoạt động, giao lƣu bạn sống SV nhà trƣờng bè ít, thiếu kỹ kiềm chế cảm xúc, hành vi tiêu gì? cực nên cịn nhiều biểu sai phạm Câu 2: Theo Thầy/Cô, Câu 3: Theo Thầy/Cơ, CBGV có kinh nghiệm cơng tác giáo nguyên nhân có khác biệt dục, tiếp xúc đƣợc hầu hết SV nhà trƣờng nên đánh giá biểu sai có cách nhìn nhận khách quan, bao quát SV lệch đạo đức, lối sống CBGV SV? xxiv BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBQL) - Thời gian vấn: ngày 10/01/2018 - Đối tƣợng vấn: TS Võ Thành Phƣớc - Chức vụ: Q Hiệu trƣởng - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Ý kiến CBGV Câu 1: Thầy/Cô đánh giá nhƣ vai trò Rất quan trọng Đồn Thanh niên cơng tác giáo dục đạo đức cho SV nay? Điều xuất phát từ nhận thức, chức năng, nguyên nhân dẫn dến nhiệm vụ CBGV công tác giáo dục đạo đức khác biệt nhậ thức cho SV CBGV ngƣời tham gia trực tiếp gián tiếp vào trình thực mục tiêu giáo CBGV SV mục tiêu dục đạo đức cho SV thông qua hoạt động Đồn GDĐĐ cho SV thơng qua Thanh niên nên có nhận thức định nội dung hoạt động Đoàn TN? Câu 2: Theo Thầy/Cô, xxv BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBQL) - Thời gian vấn: ngày 10/01/2018 - Đối tƣợng vấn: Th.S Phạm Thị Hồng Yến - Chức vụ: Phó Trƣởng khoa Sƣ phạm - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Ý kiến CBGV Câu 1: Thầy/Cơ đánh giá nhƣ vai trị Rất quan trọng Đồn Thanh niên cơng tác giáo dục đạo đức cho SV nay? Câu 2: Thầy/Cô đánh giá Ngồi hình thức đánh giá định kỳ theo học kỳ, nhƣ nội dung năm học kết hợp với xếp loại rèn luyện, xếp loại hình thức kiểm tra đánh giá đồn viên, Đồn Thanh niên cần bổ sung hình thức kiểm tra, đánh giá sau hoạt động để biết hoạt động GDĐĐ cho SV mức độ đạt đƣợc hoạt động giáo dục đạo đức so thông qua hoạt động với kế hoạch đề ra, từ rút kinh nghiệm cho Đoàn TN? hoạt động xxvi BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBGV, CB Đoàn) - Thời gian vấn: ngày 14/01/2018 - Đối tƣợng vấn: Cô Trần Phan Thị Lệ Dung - Chức vụ: giảng viên - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Cô đánh giá nhƣ Ý kiến CBGV Việc giáo dục giá trị truyền thống cần việc thực nội dung đƣợc quan tâm tổ chức thực thƣờng xuyên GDĐĐ cho SV Đoàn qua hoạt động tập thể Đoàn Thanh niên, góp TN, nội dung quan phần khắc phục nhƣng biểu sai lệch đạo đức SV tâm? xxvii BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBGV, CB Đoàn) - Thời gian vấn: ngày 14/01/2018 - Đối tƣợng vấn: Th.S Trần Quốc Thụy - Chức vụ: giảng viên - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Thầy đánh giá nhƣ Ý kiến CBGV Giáo dục đạo đức cho SV qua hình thức sinh hình thức, phƣơng pháp hoạt chuyên đề, chủ điểm có nhiều nội dung tổ chức hoạt động GDĐĐ phong phú, hấp dẫn, Đoàn Thanh niên cần thực nhiều hình thức cấp Đoàn trƣờng, Liên chi đoàn chi đoàn nhằm phát huy hiệu giáo thức, phƣơng pháp đƣợc dục thầy quan tâm ? cho SV Đoàn TN, hình xxviii BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBGV, CB Đoàn) - Thời gian vấn: ngày 14/01/2018 - Đối tƣợng vấn: Th.S Nguyễn Minh Thẩm - Chức vụ: Bí thƣ Đồn trƣờng - Tác giả: Trần Thị Xn Hồng Nội dung trao đổi Câu 1: Theo Thầy, nguyên Ý kiến CBGV Việc triển khai cho SV hiểu biết mục tiêu nhân dẫn đến hạn giáo dục đạo đức hoạt động số Liên chế triển khai mục chi đoàn Chi đồn cịn chƣa đầy đủ, chƣa thƣờng tiêu GDĐĐ cho SV Đoàn TN? Câu 2: Theo Thầy, nguyên xuyên lực cán Đồn cịn hạn chế Vì vậy, nhận thức phận SV đồn viên CBGV cịn chƣa đầy đủ Đồn trƣờng xác định nội dung giáo nhân dẫn đến hạn dục theo quy định phù hợp với đặc điểm nhận chế thực nội thức SV nhà trƣờng, nhiên điều kiện kinh phí thiếu cán Đồn chun trách nên việc tổ dung GDĐĐ cho SV chức nhiều hoạt động giáo dục đạo đức cho SV cịn Đồn TN? chƣa đảm bảo thƣờng xuyên đầy đủ nội dung đề Câu 3: Theo Thầy, đâu Sự phối hợp tạo điều kiện đơn vị yếu tố quan trọng định phòng/khoa, CBGD, CVHT triển khai hiệu công tác hoạt động giáo dục đạo đức cho SV ảnh hƣởng lớn đến thành công hoạt động, không GDĐĐ cho SV thông qua phối hợp tổ chức, hỗ trợ điều kiện (cơ hoạt động Đồn TN? sở vật chất, nhân sự, kinh phí…) mà đồng thuận cao lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng yếu tố quan trọng định hiệu hoạt động giáo dục đạo đức xxix BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho CBGV, CB Đoàn) - Thời gian vấn: ngày 21/01/2018 - Đối tƣợng vấn: SV Nguyễn Thị Thanh Hoa - Chức vụ: ủy viên BCH chi đoàn - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Bạn đánh giá nhƣ Ý kiến Em cần đƣợc hƣớng dẫn cụ thể, rõ ràng nội dung hình thứ kiểm nội dung hình thức đánh giá hoạt động giáo tra đánh giá hoạt động dục đạo đức, từ xác định mục tiêu rèn luyện cho GDĐĐ cho SV Đoàn TN phù hợp nay? xxx BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho Sinh viên) - Thời gian vấn: ngày 21/01/2018 - Đối tƣợng vấn: SV Nguyễn Ngọc Anh Thƣ, lớp 16CĐKT - Chức vụ: đoàn viên - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Theo em, công tác giáo dục Ý kiến Theo em, SV học giỏi đủ, không cần đạo đức cho SV có tầm quan phải rèn luyện đạo đức Việc giáo dục đạo đức lứa trọng nhƣ nào? Em đánh tuổi SV khơng cần thiết em đến tuổi giá nhƣ ý thức tự trƣởng thành giáo dục SV? xxxi BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho Sinh viên) - Thời gian vấn: ngày 22/01/2018 - Đối tƣợng vấn: SV Nguyễn Minh Triết, lớp 15 CĐ Điện - Chức vụ: đoàn viên - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Ý kiến Em thích hoạt động Em thích hoạt động trải nghiệm ngồi xã Đồn TN? Em có đề hội Hoạt động trải nghiệm thú vị, chúng em xuất hình thức hoạt đƣợc học nhiều điều sống trƣởng thành Hoạt động tổ chức vào dịp hè, số động giáo dục đạo đức lƣợng hạn chế nên nhiều SV chƣa đƣợc tham gia Đoàn TN? đƣợc tham gia hoạt động xxxii BIÊN BẢN PHỎNG VẤN (Dành cho Sinh viên) - Thời gian vấn: ngày 22/01/2018 - Đối tƣợng vấn: SV Hồ Thị Bích Thuận, lớp 16 CĐCB - Chức vụ: đoàn viên - Tác giả: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung trao đổi Ý kiến Em đánh giá nhƣ Hoạt động chƣa thật hấp dẫn, em hoạt động tọa đàm,thảo luận quan tâm đến nội dung tọa đàm, thảo luận mà đến dự cho đủ thành phần Đoàn TN? Em cần chủ động hỗ trợ, hƣớng dẫn thƣờng chƣa phối hợp tốt với Đồn xun từ GVCN, CVHT, phịng CT HSSV, TN công tác giáo dục việc nhắc nhở, định hƣớng rèn luyện ý thức, hành vi đạo đức đạo đức cho SV, theo em, có Có ý kiến cho GVCN cần phải có phối hợp không? xxxiii BIÊN BẢN QUAN SÁT Thời gian: 18g30 đến 20g ngày 21/3/2018 Địa điểm: phòng học 105D,cơ sở 1, trƣờng Cao đẳng Bến Tre Đối tƣợng quan sát: Câu lạc Bạn gái thuộc Liên chi đoàn khoa Sƣ phạm Ngƣời quan sát: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung Thời gian sinh hoạt Ngƣời thực CLB Nhận xét Đúng theo kế họach Thành phần tham dự Ban chủ nhiệm CLB, CLB đảm bảo số thành viên CLB; lƣợng; có đại diện Khách mời: Ban Chấp BCH liên chi đoàn; hành Liên chi đoàn, vắng CVHT CVHT 2/4 lớp Nội dung sinh hoạt: Ban Chủ nhiệm, thành Khơng khí sinh hoạt -Văn nghệ viên CLB; mời khách vui tƣơi, sôi Tuy - Tọa đàm chủ đề “Bạn gái làm đẹp mời tham dự nhiên, CVHT chƣa giảng đường” trao đổi - Trò chơi có chuẩn bị để tham gia trao đổi, tọa đàm Có tƣơng tác, chia Hình thức sinh hoạt sẻ tích cực nội dung tọa đàm; phù hợp với SV xxxiv BIÊN BẢN QUAN SÁT Thời gian: 8g00 đến 10g ngày 25/3/2018 Địa điểm: Giảng đƣờng,cơ sở 1, trƣờng Cao đẳng Bến Tre Đối tƣợng quan sát: Hoạt động mít tinh kỷ niệm Ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh Ngƣời quan sát: Trần Thị Xuân Hồng Nội dung Thời gian sinh hoạt Ngƣời thực Ban Tổ chức Nhận xét Đúng theo kế họach Thành phần tham dự BCH Đoàn Trƣờng, Đảm bảo số lƣợng Ban Thƣ ký Hội SV, SV; khách mời vắng Hội LHTN; SV tham 08/19 phòng, khoa dự (150 SV) Khách mời: Đảng ủy, BGH, đại diện Cơng đồn, phịng, khoa Nội dung: BTC, 03 cán Đoàn SV chƣa tích cực -Văn nghệ (01 CBGV 02 SV), tham gia trao đổi, - Diễn văn chào mừng ôn lại SV tham dự trao có 03 cán Đoàn truyền thống Đoàn TN CS HCM đổi trao đổi kinh - Tọa đàm: chủ đề “SV cán nghiệm cơng tác, học Đồn, làm để học tập tập cơng tác tốt” SV cịn làm việc - Khen thƣởng cán Đoàn tiêu riêng, khơng ý biểu lắng nghe theo dõi Hình thức sinh hoạt Thiếu tƣơng tác, chƣa hấp dẫn xxxv S K L 0 ... hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh 21 1.3.4 Nội dung giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. .. pháp giáo dục đạo đức cho sinh viên thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 23 1.3.5.1 Hình thức giáo dục đạo đức cho sinh viên thông qua hoạt động Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí. .. SV thông qua hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao đẳng Bến Tre Giả thuyết nghiên cứu Giáo dục đạo đức cho SV thông qua hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng Cao