Ngày soạn on tap 17

Ngày soạn: 7/12/2022 Tiết theo PPCT: 17 Tuần dạy:17 Số tiết: 01 ÔN TẬP HKI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm đức tính phẩm chất người - Nêu biểu đức tính - Giải thích ý nghĩa đức tính Thái độ: - Biết tơn trọng đức tính, phẩm chất tốt - Phê phán hành vi không tốt - Giúp đỡ người có đức tính phẩm chất tốt, - Rèn luyện đức tính phẩm chất đúng, tốt Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi sai - Biết thể đức tính sống 4.Định hướng lực hình thành: - Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng ngôn ngữ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị GV: Ca dao, tục ngữ, tập tình huống, phiếu học tập Chuẩn bị HS: - Tìm số câu ca dao, tục ngữ, làm tập SGK - Ôn học II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: kiểm tra q trình ơn tập Thiết kế tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động khởi động: - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức, kĩ học - Phương thức: + Trò chơi + Hoạt động cá nhân GV: Hai HS lên bảng trình bày nội dung học chương trình HKI? HS: Tiếp nhận trả lời - Dự kiến sản phẩm: Tôn trọng lẽ phải; Liêm khiết; Tơn trọng người khác; Giữ chữ tín; Pháp luật kỉ luật; Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh; Tôn trọng học hỏi dân tộc khác; Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư; Tự lập; Lao động tự giác sáng tạo; quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Giáo viên chốt lại vào 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động : Hướng dẫn HS ôn lại nội dung học - Mục tiêu:Nắm kiến thức học - Phương thức: + Động não, đặt câu hỏi + Hoạt động cá nhân - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Thế tơn trọng lẽ phải? Cho ví dụ - Tiếp nhận nhiệm - Dự kiến sản phẩm: Mục nội vụ giao dung học VD: Đi học giờ, đổ rác nơi quy định, không - Cá nhân nghiên cứu trả lời trộm cắp, - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Em nêu biểu tôn trọng lẽ - Tiếp nhận nhiệm vụ giao phải? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên dung học cứu trả lời - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: - Tiếp nhận nhiệm Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa ntn? vụ giao - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Cá nhân nghiên - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Em hiểu liêm khiết? Cho ví dụ - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học VD: Không tham tiền bạc người khác, không hàm chức vụ, không vụ lợi, - Nhận xét, đánh giá hoạt động, Nội dung cần đạt Bài Tôn trọng lẽ phải - Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; Biết điều chỉnh suy nghĩ, h vi theo hướng tích cực; Không chấp nhận không làm theo việc sai trái - Biểu tôn trọng lẽ phải: + Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sống, học tập làm việc + Không xuyên tạc, bóp méo thật + Đồng tình, ủng hộ quan điểm, làm phế phán quan điểm, việc làm sai - Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải: + Giúp người có cách ứng xử phù hợp + Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội + Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển Bài Liêm khiết - Tiếp nhận nhiệm vụ giao - Liêm khiết phẩm chất - Cá nhân nghiên đạo đức người, thể cứu trả lời lối sống không hám danh, hám lợi, khơng nhỏ nhen, ích kỷ - Biểu phẩm chất liêm khiết: - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Biểu phẩm chất liêm khiết? - Tiếp nhận nhiệm + Không than lam + Không tham ô tiền bạc, tài sản - Dự kiến sản phẩm: Mục nội vụ giao chung dung học Cá nhân nghiên + Không sử dụng tiền bạc, tài sản - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời chung vào mục đích riêng sản phẩm kết luận + Không lợi chức quyền để mưu lợi cho thân - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý - Tiếp nhận nhiệm - Ý nghĩa liêm khiết: nghĩa liêm khiết? Sống liêm khiết làm cho - Dự kiến sản phẩm: Mục nội vụ giao - Cá nhân nghiên người thản, nhận dung học quý trọng, tin cậy người, - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời góp phần làm cho xã hội sản phẩm kết luận tôt đẹp Bài Tôn trọng người khác - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Thế tôn trọng người khác? - Tiếp nhận nhiệm vụ giao Cho ví dụ - Tôn trọng người khác: Là đánh - Dự kiến sản phẩm: Mục nội giá mức, coi trọng danh dự, dung học VD: Lắng nghe thầy giảng bài, nhẹ nói khẽ - Cá nhân nghiên phẩm giá, lợi ích người khác, thể lối sống có văn hóa với bệnh viên, xin phép cha mẹ cứu trả lời người chơi, sản phẩm kết luận - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - Tiếp nhận nhiệm - GV tổ chức hoạt động cá nhân: vụ giao Biểu tôn trọng người khác? - Cá nhân nghiên - Dự kiến sản phẩm: Mục nội cứu trả lời dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - Tiếp nhận nhiệm - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý vụ giao nghĩa tôn trọng người khác? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên dung học cứu trả lời - Biểu tôn trọng người khác: Biết lắng nghe; cư xử lễ phép, lịch sử với người khác; không chê bai, chế diễu người khác; tôn trọng sở thích, thói quen, sắc riêng người khác;… - Ý nghĩa tôn trọng người khác: + Tôn trọng người khác người khác tôn trọng lại - Nhận xét, đánh giá hoạt động, + Mọi người tôn trọng xã sản phẩm kết luận hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp - GV tổ chức hoạt động cá nhân: - Tiếp nhận nhiệm Bài Giữ chữ tín Thế giữ chữ tín? Cho ví dụ vụ giao - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Giữ chữ tín coi trọng lịng tin dung học VD: Làm tốt nhiệm vụ - Cá nhân nghiên người với mình, biết trọng giao, thực hứa cứu trả lời lời hứa biết tin tương hẹn, có trách nhiệm lời nói, việc làm mình, - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Biểu giữ chữ tín? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý nghĩa chữ tín? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - Biểu giữ chữ tín: - Tiếp nhận nhiệm Giữ lời hứa, nói làm, tơn vụ giao trọng điều cảm kết, có trách nhiệm… - Cá nhân nghiên cứu trả lời - Ý nghĩa chữ tín: - Tiếp nhận nhiệm + Giữ chữ tín tự trọng thân vụ giao tôn trọng người khác + Sẽ người tin cậy, tín - Cá nhân nghiên nhiệm cứu trả lời + Giúp người đoàn kết hợp tác với Bài Pháp luật kỉ luât - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Pháp luật ? Cho ví dụ Kỉ luật ? Cho ví dụ - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học VD: Luật hình sự, Luật giao thơng, Nội quy trường hoc, nội quy nơi công cộng, - Tiếp nhận nhiệm * Pháp luật: Là quy tắc xử vụ giao chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước - Cá nhân nghiên bảo đảm thực biện cứu trả lời pháp: Giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế VD: Luật hình sự, Luật giao thơng, - Nhận xét, đánh giá hoạt động, * Kỷ luật: Là quy định, sản phẩm kết luận quy ước chung cộng đồng (một tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người VD: Nội quy trường hoc, nội quy nơi công cộng, - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Pháp luật kỉ luật có mối quan hệ ? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Tiếp nhận nhiệm * Mối quan hệ pháp luật vụ giao kỉ luật: Những quy định tập thể phải tuân theo quy định - Cá nhân nghiên pháp luật, không trái với cứu trả lời pháp luật - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý nghĩa pháp luật kỉ luật ? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Thế tình bạn ? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh ? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận * Ý nghĩa pháp luật kỷ luật: - Tiếp nhận nhiệm - Xác định trách nhiệm cá vụ giao nhân - Bảo vệ quyền lợi người - Cá nhân nghiên - Tạo điều kiện cho cá nhân xã cứu trả lời hội phát triển Bài Xây dựng tình bạn - Tiếp nhận nhiệm sáng, lành mạnh vụ giao - Tình bạn tình cảm gắn bó - Cá nhân nghiên hai nhiều người cứu trả lời sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng sống - Tiếp nhận nhiệm vụ giao - Đặc điểm: - Tình bạn tự nguyện, bình - Cá nhân nghiên đẳng cứu trả lời - Tình bạn cần có thơng cảm sâu sắc, tơn trọng, tin cậy, chân thành - Tình bạn quan tâm, giúp đỡ lẫn - Tiếp nhận nhiệm - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý vụ giao nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh ? - Cá nhân nghiên - Dự kiến sản phẩm: Mục nội cứu trả lời dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Ý nghĩa: Tình bạn sáng, lành mạnh giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn thiện để sống tốt Bài Tơn trọng học hỏi dân tộc khác - Tiếp nhận nhiệm vụ giao - Tôn trọng học hỏi dân tộc khác : - Cá nhân nghiên + Tơn trọng chủ quyền, lợi ích cứu trả lời văn hoá dân tộc khác - Nhận xét, đánh giá hoạt động, + Ln tìm hiểu tiếp thu sản phẩm kết luận điều tốt đẹp kinh tế, văn hoá, xã hội dân tộc - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Biểu tôn trọng học hỏi - Tiếp nhận nhiệm dân tộc khác ? vụ giao - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Cá nhân nghiên - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý nghĩa tôn trọng học hỏi - Tiếp nhận nhiệm vụ giao dân tộc khác? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Thế góp phần xây dựng nếp - Tiếp nhận nhiệm vụ giao sống văn hóa cộng đồng dân cư? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời sản phẩm kết luận + Thể lịng tự hào đáng dân tộc - Biểu hiện: Tìm hiểu lịch sử, kinh tế văn hóa dân tộc khác Tơn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục tập quán họ Thừa nhận học hỏi tinh hoa văn hóa, thành tựu mặt họ… - Ý nghĩa: Tôn trọng, học hỏi dân tộc khác giúp có thêm nghiệm tốt, tìm hướng phù hợp việc xây dựng phát triển đất nước, giữ gìn sắc dân tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển đất nước Bài Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày lành mạnh, phong phú như: + Giữ gìn trật tự an ninh + Vệ sinh nơi + Bảo vệ cảnh quan môi trường + Xây dựng tình đồn kết xóm giềng + Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu + Chống mê tín dị đoan + Phịng chống tệ nạn xã hội - GV tổ chức hoạt động cá nhân: - Tiếp nhận nhiệm Xây dựng nếp sống văn hóa cộng vụ giao đồng dân cư có ý nghĩa ntn? - Ý nghĩa: Góp phần nâng cao - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên chất lượng sống gia đình dung học cứu trả lời cộng đồng - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Trách nhiệm HS việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Tiếp nhận nhiệm vụ giao - Cá nhân nghiên cứu trả lời - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: - Tiếp nhận nhiệm vụ giao Thế tự lập? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời - Trách nhiệm học sinh: - Thực tốt vận động gia đình, hàng xóm thực tốt quy định nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư – Tích cực tham gia hoạt động vừa sức góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư * Bài 10 Tự lập - Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống không trông chờ dựa dẫm vào người khác sản phẩm kết luận - Tiếp nhận nhiệm - GV tổ chức hoạt động cá nhân: vụ giao Biểu tự lập? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên dung học cứu trả lời - Biểu hiện: Tự tin, lĩnh, kiên trì, dám đương đầu với khó khăn, gian khổ, có ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên - Nhận xét, đánh giá hoạt động, học tập sản phẩm kết luận sống, - Tiếp nhận nhiệm - Ý nghĩa: - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý vụ giao - Giúp người đạt nhiều nghĩa tự lập? thành công sống - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên - Được người kính trọng dung học cứu trả lời - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Thế lao động tự giác sáng tạo ? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - Tiếp nhận nhiệm vụ giao - Cá nhân nghiên cứu trả lời - GV tổ chức hoạt động cá nhân: - Tiếp nhận nhiệm Biểu lao động tự giác sáng tạo ? vụ giao - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Cá nhân nghiên * Bài 11 Lao động tự giác, sáng tạo - Lao động tự giác chủ động làm việc không cần nhắc nhở, khơng phải áp lực bên ngồi - Lao động sáng tạo q trình ln suy nghĩ, cải tiến tìm tịi mới, tìm cách giải có hiệu - Biểu hiện: - Thực tốt nhiệm vụ giao cách chủ động, nhiệt tình tham gia cơng việc như: tự giác học bài, làm tập, - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Ý - Tiếp nhận nhiệm vụ giao nghĩa lao động tự giác sáng tạo ? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội - Cá nhân nghiên dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, cứu trả lời sản phẩm kết luận - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Nêu số quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận - Tiếp nhận nhiệm vụ giao - Cá nhân nghiên cứu trả lời - Luôn suy nghĩ, cải tiến, đổi phương pháp, trao đổi kinh nghiệm, tiếp cận mới, đại suy nghĩ tìm cách giải tập, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau,… - Ý nghĩa: - Giúp người học tập mau tiến - Nâng cao suất chất lượng lao động - Hoàn thiện phát triển phẩm chất lực cá nhân - Thúc đẩy xã hội phát triển * Bài 12 Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình: - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tơn trọng ý kiến con, không ngược đãi, xúc phạ ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức - Ơng bà nội, ơng bà ngoại có quyền nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật nên cháu khơng có ni dưỡng - Con cháu có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà Có quền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, ơng bà Đặc biệt cha mẹ ông bà ốm đau, già yếu, nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ơng bà - Anh chị em có bổn phận thương u, chăm sóc, giúp đỡ ni dưỡng khơng cịn - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Các quy định quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình có ý nghia ntn? - Dự kiến sản phẩm: Mục nội dung học cha mẹ Ý nghĩa: - Tiếp nhận nhiệm - Nhằm xây dựng gia đình hịa vụ giao thuận, hạnh phúc - Phát huy truyền thống tốt đẹp - Cá nhân nghiên gia đình Việt nam cứu trả lời - Nhận xét, đánh giá hoạt động, sản phẩm kết luận 3.3.Hoạt động luyện tập: - Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ học - Phương thức: + Bài tập trắc nghiệm +Hoạt động cá nhân - GV cho HS làm việc cá nhân: Bài tập trắc nghiệm: Câu (0,5đ) Biểu tôn trọng lẽ phải? A Phê phán gay gắt người có ý kiến khác với B Chỉ làm việc mà thích C Chấp hành tốt quy định chung nơi sống, học tập, làm việc D Khi thấy người tranh luận im lặng, khơng đưa ý kiến riêng Câu (0,5đ) Người sống tự lập thường đạt điều sau đây? A Nổi tiếng nhiều người ngưỡng mộ B Thành công sống C Không phải chia sẻ thành với người khác D Ln có chức vụ cao Câu (0,5đ) Thế liêm khiết? A Liêm khiết sống giản dị, khơng cầu kì kiểu cách B Liêm khiết sống sạch, không hám danh, hám lợi C Liêm khiết sống người, khơng quan tâm tới người khác D Liêm khiết sống tiết kiệm, khơng tiêu xài hoang phí Câu (0,5đ) Hành vi sau thể tôn trọng người khác? A Nói xấu người khác B Đọc trộm thư người khác C Biết thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác D Kì thị chê bai người có sở thích khơng giống Câu 5.(0,5đ) Tơn trọng người khác A khơng tơn trọng thân B tơn trọng C kính trọng người khác D nhường nhịn người khác Câu (0,5đ) Người có đức tính tự lập thường khó khăn, thử thách sống A đối mặt với B tự tịn dám đương đầu với C coi thường D vượt qua cách dễ dàng Câu (0,5đ) Người giữ chữ tín có thái độ, hành vi sau đây? A Luôn tin thân B Nói đàng,làm nẻo C Ln thực cam kết D Hứa trước quên sau Câu 8.(0,5đ) Những quy dịnh pháp luật kỷ luật giúp cho người có để rèn luyện thống hoạt động A nhận thức chung B lợi ich chung C chuẩn mực chung D nội quy chung Câu (0,5đ) Những hành vi sau day vi phạm pháp luật? A Bỏ rác không nơi quy dịnh trường B Vi phạm nội quy trường C Cướp tài sản người khác D Sử dụng điện thoại hoc Câu 10 (0,5đ) Bên cạch việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác, cần phải thể được: A đồn kết dân tộc B truyền thống sẵn có dân tộc C lịng tự tơn dân tộc D lịng tự hào dân tộc đáng - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ giao - Dự kiến sản phẩm: Câu 10 Đáp án C B B C B B C C C D - HS: Nghiên cứu, cá nhân trả lời - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động: 3.4 Hoạt động vận dụng: - Mục tiêu: Phân biệt lối sống theo lẽ phải trái lẽ phải, tơn trọng người khác, giữ chữ tín - Phương thức: + Bài tập tình + Hoạt động nhóm - GV tổ cho hs hoạt động nhóm để giải tình sau: Tình : Đêm khuya (23 h) Lan bật nhạc to, bác Chung chạy sang bảo: “Cháu nghe nhạc nhỏ để hàng xóm cịn ngủ” ? Theo em , Lan có cách ứng xử nào? Nếu em , em chọn cách ứng xử nào? Vì sao? Tình 2: Có ý kiến cho tập thể, cách xử khôn ngoan tránh tham gia vào việc khơng liên quan đến tán thành làm theo ý kiến đa số Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Tình 3: Lan bị ốm phải nghỉ học Vân hứa với cô giáo lớp đến nhà Lan lấy giúp Lan ghi tập lớp Nhưng Vân không thực việc với lí Vân dậy muộn, khơng kịp đến nhà Lan trước đến trường ? Hãy nhận xét hành vi Vân ? Em khuyên Vân Tình 4: Có quan điểm cho rằng: Chỉ rèn luyện tính tự giác phẩm chất đạo đức; cịn sáng tạo khơng rèn luyện tố chất trí tuệ, bẩm sinh di truyền mà có Em có đồng tình với quan điểm khơng? Tại sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ: làm việc nhóm - Dự kiến sản phẩm: Tình : Có cách ứng xử xảy ra: + Lan tiếp tục nghe nhạc + Lan vặn nhỏ âm lượng lại + Lân tắt nhạc ngủ - Nếu em em chọn cách tắt nhạc ngủ - Vì khơng nghe nhạc không làm ảnh hưởng đến xung quanh giữ gìn sức khoẻ thân Tình 2: - Khơng đồng ý - Giải thích: + Đó cư xử không ngoan mà thụ động, ích kỉ, lo cho thân + Mọi người phải quan tâm, chăm lo đến công việc chung có suy nghĩ, hành động + Những người làm theo đa số người có thói quen dựa dẫm, ba phải, thiếu lĩnh + Trong thực tế, đa số Tình 3: * Nhận xét: Hành vi thể người không giữ chữ tín (ở lời hứa), lí mà Vân đưa khơng đáng, làm giảm sút lịng tin bạn giáo Vân * Em khuyên: - Khi nhận lời, hứa hẹn điều cần tâm thực cho dù gặp khó khăn Như giữ lịng tin người khác - Vân nên xin lỗi cô bạn, tiếp tục thực lời hứa (nếu Lan cịn ốm phải nghỉ học) giữ lời hứa lần khác Tình 4: - Khơng tán thành quan điểm - Vì tố chất trí tuệ rèn luyện mà có, tục ngữ có câu “Cần cù bù khả năng” Vậy, quân điểm không - HS: Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phấm, hoạt động 3.5.Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Mục tiêu: HS thấy việc thực đức tính học thân người khác - Phương thức: + Trải nghiệm thực tế sống + Hoạt động cá nhân - GV tổ chức hoạt động cá nhân: Y/C HS nhận xét đánh giá việc thực đức tính học thân người khác - HS tiếp nhận nhiệm vụ giao - Dự kiến sản phẩm: HS nêu việc thực tốt chưa tốt cần khắc phục thân người khác - HS nghiên cứu, suy nghĩ trình bày - Nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động Duyệt Cô Thành Phận ... sống văn hóa tinh thần ngày lành mạnh, phong phú như: + Giữ gìn trật tự an ninh + Vệ sinh nơi + Bảo vệ cảnh quan mơi trường + Xây dựng tình đồn kết xóm giềng + Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu... Cha mẹ có quyền nghĩa vụ nuôi dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không ngược đãi, xúc phạ ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức - Ông bà nội,... tộc - Biểu hiện: Tìm hiểu lịch sử, kinh tế văn hóa dân tộc khác Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục tập quán họ Thừa nhận học hỏi tinh hoa văn hóa, thành tựu mặt họ… - Ý nghĩa: Tôn trọng,