(TIỂU LUẬN) phân tích và làm rõ nhiệm vụ và quyền của sinh viên trong quy chế công tác sinh viên đại học chính quy hãy nêu các biện pháp thực hiện tốt quy chế học tập và rèn luyện của nhà trường

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN PHỊNG CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ HỖ TRỢ SINH VIÊN BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ ĐẦU KHĨA K41 Họ Tên: Vũ Phương Anh Lớp: Quản lý xã hội Mã sinh viên: 2155320016 Số điện thoại:0918132050 HÀ NỘI – 2021 Câu 1: Phân tích làm rõ nhiệm vụ quyền sinh viên Quy chế công tác sinh viên đại học quy Hãy nêu biện pháp thực tốt Quy chế học tập rèn luyện nhà trường NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, Điều lệ trường đại học quy chế, nội quy Học viện, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục, đào tạo Học viện; chủ động, tích cực tự học, nghiên cứu, sáng tạo rèn luyện đạo đức, lối sống Tôn trọng nhà giáo, cán quản lý, viên chức nhân viên Học viện; đoàn kết, giúp đỡ lẫn trình học tập rèn luyện; thực tốt nếp sống văn hóa Học viện Giữ gìn bảo vệ tài sản; hành động góp phần bảo vệ, xây dựng phát huy truyền thống Học viện Thực đầy đủ quy định việc khám sức khỏe đầu khóa khám sức khỏe định kỳ thời gian học tập theo quy định Học viện Đóng học phí, bảo hiểm y tế đầy đủ, thời hạn Tham gia lao động cơng ích, hoạt động tình nguyện, hoạt động xã hội cộng đồng phù hợp với lực sức khỏe theo yêu cầu Học viện Chấp hành nghĩa vụ làm việc có thời hạn theo điều động Nhà nước hưởng học bổng, chi phí đào tạo Nhà nước cấp nước tài trợ theo Hiệp định ký kết với Nhà nước, khơng chấp hành phải bồi hồn học bổng, chi phí đào tạo theo quy định Chính phủ Tham gia phịng, chống tiêu cực, gian lận học tập, thi cử hoạt động khác sinh viên; kịp thời báo cáo với khoa chủ quản, phòng, ban chức năng, Giám đốc Học viện quan có thẩm quyền phát hành vi tiêu cực, gian lận học tập, thi cử hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm nội quy, quy chế khác sinh viên, cán bộ, nhà giáo Học viện 10 Tham gia công tác bảo đảm an ninh, trật tự, an tồn giao thơng, phịng chống tội phạm, tệ nạn xã hội trường học, gia đình cộng đồng 11 Thực nhiệm vụ khác có liên quan theo quy định pháp luật Học viện QUYỀN CỦA HỌC VIÊN Được nhận vào học ngành, nghề đăng ký dự tuyển đủ điều kiện trúng tuyển theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Học viện Được tôn trọng đối xử bình đẳng; cung cấp đầy đủ thông tin cá nhân việc học tập, rèn luyện theo quy định Học viện; phổ biến nội quy, quy chế đào tạo, rèn luyện chế độ, sách Nhà nước có liên quan đến sinh viên Được tạo điều kiện học tập, nghiên cứu khoa học rèn luyện, bao gồm: a) Sử dụng hệ thống thư viện, trang thiết bị phương tiện phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học, văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao b) Tham gia nghiên cứu khoa học, thi sinh viên giỏi, thi Olympic môn học, thi sáng tạo khoa học, kỹ thuật; c) Chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo quy định hành Nhà nước; d) Đăng ký dự tuyển học, tham gia hoạt động giao lưu, trao đổi sinh viên nước ngồi; học chuyển tiếp trình độ đào tạo cao theo quy định hành; e) Tham gia hoạt động tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội 63 Sinh viên Việt Nam; tham gia tổ chức tự quản sinh viên, hoạt động xã hội có liên quan trường học theo quy định pháp luật; hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao lành mạnh, phù hợp với mục tiêu đào tạo Học viện) Sử dụng dịch vụ công tác xã hội có Học viện (bao gồm dịch vụ hướng nghiệp, trị vấn việc làm, tư vấn sức khỏe, tâm lý, hỗ trợ sinh viên có hồn cảnh đặc biệt, câu lạc Học viện ) g) Nghỉ học tạm thời, tạm ngừng học, học theo tiến độ chậm, tiến độ nhanh, học lúc hai chương trình, chuyển trường theo quy định quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo; nghỉ hè, nghỉ tết, nghỉ lễ theo quy định Nhà nước Học viện Được hưởng chế độ, sách, xét nhận học bổng khuyến khích học tập, học bổng tổ chức, cá nhân nước tài trợ theo quy định hành; miễn giảm phí sử dụng dịch vụ công cộng giao thơng, giải trí, tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa theo quy định Nhà nước Được góp ý kiến, tham gia quản lý giám sát hoạt động giáo dục điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; trực tiếp thơng qua đại diện hợp pháp kiến nghị giải pháp góp phần xây dựng phát triển Học viện; đề đạt nguyện vọng khiếu nại lên Giám đốc Học viện giải vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích đáng sinh viên Được xét tiếp nhận vào ký túc xá ưu tiên xếp vào ký túc xá theo quy định Học viện Sinh viên đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp cấp tốt nghiệp, chứng chỉ, bảng điểm học tập rèn luyện, giấy tờ liên quan giải thủ tục hành khác CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT QUY CHẾ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA NHÀ TRƯỜNG • Quyết tâm trở thành sinh viên Tốt • Đi học đầy đủ, giờ, thực quy chế kiểm tra thi, thực kế hoạch học tập, có ý thức tự học chuẩn bị đủ yêu cầu học tập giáo viên • Tham gia đề tài khoa học sinh viên cấp bộ: • Tham gia đề tài khoa học sinh viên cấp Học viện: • Có ý thức vươn lên học tập, kỳ sau có kết cao kỳ trước từ 0.5 điểm trở lên • Ý thức chấp hành nội quy, quy chế Học viện: • Thực tốt văn hóa học đường • Thực nghiêm túc Quy chế nội trú Quy chế ngoại trú • Thực tốt quy định khoa, phịng, ban chức năng, đóng học phí hạn • Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài sản, xanh, vườn hoa vệ sinh môi trường Học viện • Thực tốt Quy định giữ gìn trật tự, an ninh, an tồn Học viện • Ý thức chấp hành văn Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh • Chấp hành tốt tích cực tham gia tuyên truyền chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước cộng đồng • Tham gia tích cực hoạt động xã hội có thành tích ghi nhận, biểu dương, khen thưởng • Có tinh thần chia sẻ, giúp đỡ người thân,người có khó khăn, hoạn nạn • Có quan hệ mực lớp, trường, có tinh thần đồn kết, hịa hợp tập thể; Sẵn sàng giúp đỡ bạn bè học tập sống Câu 2: Theo em, phương pháp học tập bậc đại học khác so với bậc phổ thơng Chương trình học bậc đại học học tập theo hệ thống tín chỉ, có học phần bắt buộc theo chương trình học mà nhà trường đề học phần sinh viên tự chọn cho phù hợp với mục đích kiến thức cần học Cịn bậc phổ thơng học theo thời khóa biểu nhà trường xếp sẵn Trong đào tạo theo tín chỉ, có quyền tự lựa chọn xếp thời khóa biểu Khi nắm chương trình đào tạo, sinh viên chủ động thiết kế tiến trình học tập cho mà đó, thân tự xếp học môn học nào, học kỳ Tiến trình học tập cịn giúp sinh viên quản lý q trình tích lũy tín để chuẩn bị cho ngày tốt nghiệp “Đại học tự học” Tự học tức sinh viên biến trình đào tạo người thầy trở thành trình tự đào tạo Người thầy giữ vai trò cho em hướng đi, hướng tiếp cận vấn đề Trong giảng, khác với bậc phổ thơng, thầy ghi đề mục rõ ràng cịn đại học nêu chương mục Do địi hỏi sinh viên phải có tập trung cao độ, biết cách chắt lọc, lựa chọn trình ghi chép Bởi không hẳn ghi đủ ý thầy thi điểm cao Mà bên cạnh cịn nhiều yếu tố khác như: tìm đọc tài liệu, lên thư viện, nghe giảng lớp Khơng có phương pháp học chung cho tất ngành/khoa học Đặc biệt, với phương thức đào tạo theo tín Nhà trường áp dụng điều quan trọng sinh viên phải xây dựng cho thời khoá biểu khoa học hợp lý Đăng ký mơn học phải biết lựa sức mình, biết cấu trúc, phân chia thời gian hợp lý Nên lập thời gian biểu cho ngày bao gồm thời gian lớp nhà Quan trọng phải cố gắng thực lịch trình Chủ động xây dựng mục tiêu kế hoạch học tập: -Định hướng nghề nghiệp -Rèn luyện kĩ xã hội -Tự tin học tập sống -Phương pháp học tập chủ động tích cực -Ngoại ngữ CNTT chìa khóa -Mạng internet phương tiện hiệu -Khai thác tốt nguồn lực Nâng cao lực tư duy, bao gồm: Tư logic: suy luận theo chuỗi có tuần tự, có khoa học có hệ thống; Tư trừu tượng: suy luận cách khái qt hóa, tổng qt hóa vượt khỏi khn khổ có sẵn; Tư phê phán: suy luận cách hệ thống, có nhận xét, có phê phán, có phản biện; Tư sáng tạo: suy luận vấn đề cách mở rộng ngồi khn khổ định sẵn, tạo Câu 3: Để học tập tốt, sinh viên cần có kỹ gì? Nêu biện pháp rèn luyện để nâng cao kĩ học tập đạt kết cao Kỹ tự học, rèn luyện nhà Kỹ học tự học trình tự trau dồi kiến thức khơng từ sách mà cịn từ trải nghiệm sống Để rèn luyện kỹ tự học, cần phải: - Kế hoạch mục tiêu: phải lên cho kế hoạch học tập thật khoa học, xác định khối kiến thức mà cần phải trau dồi, phân bố thời gian cho loại kiến thức cụ thể bạn khơng muốn lãng phí thời gian cho mớ kiến thức hỗn dộn đầu Có kế hoạch phải có mục tiêu, mục tiêu động lực học tập Khi sinh viên chủ động học tự học để có đủ kiến thức thực mục tiêu mà thân đề - Phương pháp nhẫn nại: Để có kiến thức hay, bổ ích bạn phải có phương pháp học khoa học, nhiên phương pháp học người khác đừng có áp dụng phương pháp người khác vào ép thân phải làm Hãy tìm phương pháp phù hợp với thân để việc học không gây khó khăn chán nản cho bạn - Kỷ luật học: Luyện cho tính kỷ luật học lớp lúc tự học Bạn vừa học, vừa nói chuyện, vừa học vừa chơi game hay làm việc khác Khi học phải dành toàn tâm trí, tập trung cao độ, khơng xao nhãng - Tìm kiếm tài liệu: Cần tìm kiếm tài liệu từ nhiều nguồn khác Vì cần rèn luyện cho kỹ tìm kiếm tài liệu - Tự kiểm tra kiến thức: Để việc học đạt hiệu cao phải biết cách tự kiểm tra kiến thức cách như: Tự làm kiểm tra ngắn, liệt kê nội dung chính, vẽ biểu đồ, đồ tư Việc kiểm tra lại kiến thức lần củng cố lại học được, cịn mơ hồ cần phải học thêm - Học cách ghi nhớ: cần phải biết thói quen học để có cách ghi nhớ hiệu Hãy tìm cho cách ghi nhớ phù hợp với thân Chọn lọc thông tin, kiến thức - Hiểu sâu thường xun ơn lại Kỹ làm việc nhóm Đây kỹ vô cần thiết Các yếu tố cần rèn luyện để cải thiện kỹ làm việc nhóm là: Giao tiếp: Trở thành thành viên tốt nhóm có nghĩa truyền đạt rõ ràng ý tưởng với nhóm Cần phải có khả truyền đạt thơng tin qua điện thoại, email hay giao tiếp trực tiếp Quản lý xung đột: Một kỹ làm việc nhóm quan trọng hịa giải vấn đề thành viên nhóm Cần có khả thương lượng với thành viên nhóm để giải tranh chấp đảm bảo người hài lòng với lựa chọn chung nhóm Như: hợp tác, tư phản biện, xác định vấn đề, đồng cảm, linh hoạt, trí tuệ cảm xúc, lắng nghe, suy nghĩ logic, kỹ hòa giải, đàm phán, kỹ giải vấn đề, hoạt động xây dựng nhóm Lắng nghe: lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi làm rõ, tư phản biện, giao tiếp mắt, đưa phản hồi kịp thời, giao tiếp ngôn ngữ thể, tư tích cực nhận phản hồi, khả tóm tắt, tổng hợp Đáng tin cậy: cam kết, tinh thần mang tính xây dựng cộng đồng, tự tin, xây dựng niềm tin, linh hoạt, tham gia hoạt động tích cực, hồn thành nhiệm vụ, bám sát định hướng nhóm, kỹ quản lý cơng việc tốt Sự tơn trọng: thể biết ơn, khuyến khích bày tỏ ý tưởng, tự tạo động lực cho thân thúc đẩy tinh thần làm việc cho nhóm, cởi mở trao đổi ý kiến, kiên nhẫn, giữ thái độ tích cực, xây dựng mối quan hệ tốt với đồng nghiệp, thể ủng hộ, đồng cảm thấu hiểu Bên cạnh cịn kỹ quan trọng khác như: Kỹ quản lý thời gian Kỹ giao tiếp Kỹ thuyết trình Ngồi ra, số biện pháp rèn luyện để nâng cao kỹ học tập đạt kết cao khác như: Tìm kiếm internet Tìm sách dạy kỹ Học hỏi từ bạn bè, anh chị khóa Tham gia khóa học ngắn Đồn, Hội tổ chức Tham gia khóa học bên ngồi trường (có trả phí, đơi miễn phí) Tham gia thành lập nhóm sở thích, câu lạc bộ, Câu 4: Phân tích vai trị việc học ngoại ngữ tin học chương trình đào tạo đại học Trong cách mạng công nghiệp 4.0, ngoại ngữ tin học có vai trị vơ quan trọng tất lĩnh vực hoạt động ảnh hưởng trực tiếp đến nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế tất quốc gia Tại Việt Nam, việc nâng cao trình độ Ngoại ngữ Tin học mục tiêu đầu tư trọng xây dựng thành đề án nghiên cứu ứng dụng cấp quốc gia nhận quan tâm tồn xã hội Vì vậy, để thực mục tiêu này, nhiệm vụ chuẩn bị nâng cao trình độ lực ngoại ngữ tin học cho sinh viên trường đại học, cao đẳng tồn quốc Trong tầm nhìn sinh viên trường có nhận thức rõ ràng vai trò quan trọng ngoại ngữ, tin học Tuy nhiên, thực tế phần lớn bạn sinh viên nước ta có trình độ ngoại ngữ tin học chưa cao, chí mức trung bình, yếu Trong đó, thời đại hội nhập mặt ngày nay, lại hai nhân tố có vai trị lớn việc định việc chúng ta, người trẻ học hỏi kinh nghiệm từ giới, hội nhập vào sân chơi chung bối cảnh “thế giới phẳng” hay khơng? Chúng ta lấy ví dụ cụ thể năm vừa qua là: có sinh viên doanh nghiệp, cơng ty nước ngồi Họ trải qua tốt vòng kiểm định kiến thức chuyên ngành thiếu kỹ nghe, nói, đọc, viết) mơn tiếng Anh nên vượt qua kiểm tra ngoại ngữ Và hậu họ đánh hội xin việc Đó vấn đề đáng tiếc sinh viên học cho hệ theo sau Bên cạnh đó, có sinh viên trường , xin vào làm việc cơng ty, văn phịng bị loại họ khơng có kỹ soạn thảo, in ấn, họ có kiến thức vững lĩnh vực mà xin việc Vậy từ bạn không dùng chút thời gian ngày để bổ túc thêm vốn ngoại ngữ tin học cho Trong thời kỳ hội nhập với xu tồn cầu hóa ngoại ngữ phổ biến tiếng Anh – có vai trị vơ quan trọng Thứ tiếng xem ngôn ngữ phổ biến thông dụng trường quốc tế Chính vậy, quốc gia nói chung Việt Nam nói riêng ln quan tâm trọng đầu tư cho lĩnh vực Không thế, tiếng Anh cịn ví cầu nối ngơn ngữ quốc gia giới, có tác dụng tích cực việc giao lưu hợp tác với nhân dân nước Vì thế, xã hội ngày hội nhập với quốc tế ngày nay, tiếng Anh điều kiện bắt buộc quan trọng cho sinh viên trình giao tiếp xin việc Khơng ngoại ngữ, tin học mơn học có vai trị vơ quan trọng giảng dạy trường học, đặc biệt bậc đại học sống Trong xã hội mà công nghệ thông tin ngày phát triển nay, nhà tuyển dụng đòi hỏi ứng viên phải có kiến thức tin học, sử dụng máy tính, phần mềm văn phịng, sử dụng Internet thành thạo Khơng để xin việc, sinh viên nên ý thức việc sử dụng máy tính Internet thành thạo công cụ hữu hiệu phục vụ không cho công việc mà cho sống hàng ngày bạn, chìa khóa mở nhiều hội thời đại giới “phẳng Một nhân tố định khiến cho giới trở nên “phẳng phát triển Cơng nghệ thơng tin mà đặc biệt việc nối mạng Internet toàn cầu Chính vậy, nói:“Tin học chìa khóa mở cửa vào kỷ nguyên công nghệ 4.0” Và điều kiện tốt nghiệp đại học, đạt chuẩn tiêu ngoại ngữ tin mà trường đại học đề Học ngoại ngữ tin | học có nhiều lợi ích cho thân vậy, xã hội ta cần người giỏi ngoại ngữ - tin học Bạn có hội tuyệt vời sống nghề nghiệp bạn thơng thạo ngoại ngữ, cộng với kỹ tin học công cụ hữu hiệu phục vụ không cho công việc mà cho sống hàng ngày bạn, chìa khóa mở nhiều hội thời đại cơng nghệ Vì vậy, đầu tư thời gian công sức để học Ngoại ngữ Tin học để tự tạo hội cho để hịa nhập với giới không ngừng phát triển Câu 5: Sinh viên làm để thực tốt vận động: “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” Để thực tốt vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, niên, sinh viên cần cố gắng nhiều nữa, nỗ lực để xứng đáng với niềm tin yêu Bác Vì thế, “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cách giúp hồn thiện thân Có nhiều cách để học tập, làm theo gương Bác, trước hết cần thực lời dạy Bác niên, rèn luyện phẩm chất đạo đức mà Bác mong muốn hệ tương lai nước nhà Đồn Trường phát động phong trào thực năm điều Bác dặn niên: Phải ln nâng cao chí khí cách mạng “trung với nước, hiếu với dân, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng”, không sợ gian khổ, hy sinh; hăng hái thi đua gia tăng sản xuất anh chiến đấu, xung phong đầu nghiệp cách mạng Tin tưởng sâu sắc lực lượng trí tuệ tập thể, nhân dân; tăng cường đoàn kết giúp đỡ nhau; nâng cao ý thức tổ chức kỉ luật; kiên chống chủ nghĩa cá nhân chủ nghĩa tự Luôn trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn giản dị, không kiêu căng, tự mãn; chống lãng phí, xa hoa, thực hành tự phê bình phê bình nghiêm chỉnh để giúp tiến Ra sức nâng cao trình độ trị, văn hóa, khoa học, kỹ thuật quân để cống hiến ngày nhiều cho Tổ quốc, cho nhân dân Ln ln ý dìu dắt giáo dục thiếu niên nhi đồng, làm gương tốt mặt cho đàn em noi theo Nếu thực lời dặn Bác, giáo dục thân cách toàn diện, sống tốt cống hiến nhiều cho đất nước xã hội Đặc biệt, niên, sinh viên cần đẩy mạnh việc trau dồi phẩm chất đạo đức mà Bác Hồ mong muốn người Việt Nam thời đại mới: Trung với nước, hiếu với dân; Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư; Lịng u thương người; Tinh thần quốc tế sáng Rất nhiều bạn sinh viên có hồn cảnh khó khăn, tìm hiểu giúp đỡ qua hành động cụ thể: quyên góp ủng hộ bạn, giới thiệu việc làm thêm Rất nhiều cảnh đời xung quanh cần thông cảm chia sẻ: em bé mồ côi, người khuyết tật, người già neo đơn, Sự giúp đỡ họ ý nghĩa mặt vật chất mà quan trọng động viên mặt tinh thần để họ có thêm nghị lực tình u vào sống Chiến dịch mùa hè xanh, sinh viên tình nguyện, đã, làm tốt Hay, học tập tốt nhiệm vụ niên sinh viên lời dạy Bác Hồ Học tập đạo đức Bác Hồ, cịn học tập qua gương thầy cô, bè bạn xung quanh Và để việc học tập vào sống hàng ngày niên, sinh viên hoạt động có tính chất phong trào Bởi học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để giúp sống tốt hơn, đẹp Việc học tập Bác không đâu xa mà hành động cụ thể, việc tốt sống Trước hết, đoàn viên, sinh viên phải thấm nhuần giá trị đạo đức gương Hồ Chí Minh Điều khơng dừng việc đọc lý thuyết suông mà cần phải hành động thực tế chứng minh Hiện nay, Đảng ta phát động vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Việc học tập Bác không đâu xa mà thể hành động cụ thể, việc tốt sống, như: sinh viên trước tan học tắt điện, giữ vệ sinh, bảo vệ cơng, không học muộn, chăm học tập, không gian lận thi cử, nói khơng với tệ nạn xã hội… Như đồn viên, sinh viên dễ hình dung cần phải làm nào, chắn phong trào vào chiều sâu có hiệu Đồng thời, người rèn luyện cho lối sống đạo đức, thử soi xem làm phần trăm, tự đánh giá, từ giúp đỡ người xung quanh, người chưa làm tốt học tập Bác từ điều giản dị Đoàn viên niên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhiều việc cụ thể, hàng ngày sống Để định hướng cho đoàn viên sinh viên, Đoàn trường nên phát động phong trào, hoạt động gần gũi, có ý nghĩa thiết thực sinh viên Theo em, nên có hoạt động phong trào thường ngày hoạt động có tính chất điểm nhấn Phong trào thường ngày, như: để sinh viên giữ vệ sinh mơi trường, tiết kiệm, đồn trường làm bảng nhắc nhở: “Nếu người lịch sự, xin đừng vứt rác bừa bãi” hay “Vui lòng tắt đèn khỏi phòng” Những bảng nhắc nhở độc đáo để nơi dễ nhìn, lâu dần hình thành thói quen tốt sinh viên Hay xây dựng phong trào học tập, làm việc khoa học, chống việc học muộn Đây hướng cho bạn sinh viên học tập Bác Hồ tính tiết kiệm thời gian, chăm học tập tham gia hoạt động có ích cho thân xã hội Những phong trào điểm nhấn tổ chức triển lãm tranh ảnh, trao đổi đồ dùng học tập Các ngành xã hội nhân văn có tính chất liên ngành nên việc trao đổi sách đọc với cần thiết Chúng ta tổ chức buổi triển lãm, giới thiệu sách tham khảo sở huy động nguồn sách từ bạn sinh viên, trao đổi với Cũ người mà ta Đó cách khuyến khích tính ham đọc sách trao đổi thông tin khoa học, thông tin sống bạn sinh viên Hay tổ chức buổi hội mà người đem đến đồ vật, đồ dùng xinh xắn để trao đổi, tặng – cách làm sinh viên, giúp tăng cường giao lưu tạo niềm vui nho nhỏ cho thân người xung quanh Về phía cá nhân em học tập Bác từ điều giản dị tập thể dục, thể thao để giữ gìn sức khỏe, đảm bảo cho việc học tập, tạo mối quan hệ tốt, gần gũi, giản dị, chân thành với người xung quanh Bác Hồ làm Câu 6: Hãy nêu ý kiến nội dung, phương thức tổ chức quản lý lớp học “Tuần sinh hoạt cơng dân- HSSV” năm 2021 Qua nêu kiến nghị thân dối với việc Học viện cách thức tổ chức nội dung, chương trình học tập Về nội dung, phương thức tổ chức quản lý lớp học “Tuần sinh hoạt cơng dân- HSSV” năm 2021 • Nội dung nhà trường đưa tương đối đầy đủ, xếp hợp lý, khoa học để giúp tân sinh viên vào trường có nhận thức đắn, hiểu biết rõ ràng nhà trường, thông tin, quy định cần biết để thực đúng, đủ, tốt • Nội dung cập tình hình mới, gần gũi quan trọng cho tân sinh viên thời kỳ 4.0: việc học tiếng anh, học tin học, việc tiếp thu tin tức mạng xã hội, kiến thức tham gia giao thơng an tồn,… • Khơng đặt nặng lý thuyết mà chuyển đổi thành kinh nghiệm, chia sẻ thân giảng viên giúp sinh viên hứng thú • Các thầy có hình thức giao lưu với sinh viên để bạn có hội thể quan điểm, ý kiến thân, nâng cao tinh thần tự tin, dám khẳng định thân • Việc tạo hình thức làm hoạt động nhóm giúp tân sinh viên làm quen nhau, kết bạn, giao lưu nhanh hơn, có nhìn bao qt chung tính cách, suy nghĩ bạn khóa • Việc đưa câu hỏi trò chơi gắn kết tinh thần đoàn kết khoa làm cho sinh viên có hứng thú có tinh thần trách nhiệm học hỏi từ bè bạn • Việc xếp lịch học theo khối ngành giúp tiếp thu chun mơn cách khoa học xác • Việc xếp thời gian biểu giãn cách giúp sinh viên không cảm thấy ngột ngạt ngày đầu học, tân sinh viên có thời gian để thích nghi với mơi trường đại học Các kiến nghị thân Học viện cách thức tổ chức nội dung chương trình học tập • Chương trình học tập “Tuần sinh hoạt cơng dân” mà em tiếp nhận mang lợi ích cho tân sinh viên để không bỡ ngỡ bước vào bậc đại học nên em khơng có ý kiến vè việc thay đổi nội dung học tập • Em mong giảng viên, thầy cô giao lưu với sinh viên nhiều nữa, kiến thức hóa lý thuyết thành hình ảnh, trị chơi, hát… để sinh viên tiếp thu • Ban điều hành buổi học thường xuyên quan sát loa, mic giảng viên để không bị gián đoạn trình truyền tải kiến thức • Nhà trường điểm danh đầu cuối buổi học để kiểm soát số lượng sinh viên tham gia buổi học đầy đủ xác Câu 7: Bạn biết Học viện qua kênh truyền thông tin nào? A Lịch sử hình thành phát triển Học viện Báo chí Tuyên truyền (thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh) thành lập ngày 16-01-1962 theo Nghị số 36 NQ/TW Ban Bí thư Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa III, sở hợp trường Trường Nguyễn Ái Quốc II, Trường Tuyên huấn Trường Đại học Nhân dân, Ngày 16 tháng 01 hàng năm ngày kỷ niệm thành lập Trường Từ thành lập đến nay, trường có tên: Trường Tuyên giáo Trung ương(1962- 1969) Trường Tuyên huấn Trung ương(1970- 1983) - Trường Tuyên huấn Trung ương I (1984 -2/1990) sở hợp Trường Tuyên huấn Trung ương với Trường Nguyễn Ái Quốc V Trường Đại học Tuyên giáo(1990 - 3/1993) Phân viện Báo chí Tuyên truyền(4/1993 đến 6/2005) Học viện Báo chí Tuyên truyền(6/2005 đến nay) Học viện Báo chí Tuyên truyền trải qua chặng đường lịch sử vẻ vang 55 năm xây dựng trưởng thành Trong 55 năm ấy, mang tên gọi khác cho phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể giai đoạn cách mạng Song Học viện mái trường Đảng Từ năm 1990 đến vừa trường đại học hệ thống giáo dục quốc dân vừa phận hữu cấu thành Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh Học viện Báo chí Tuyên truyền trường Đảng với nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận trị, cán làm công tác tuyên giáo, công tác xây dựng Đảng; đào tạo đại học, sau đại học chuyên ngành báo chí, tuyên truyền số ngành khoa học xã hội nhân văn khác; sở nghiên cứu khoa học lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ chí Minh, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước lĩnh vực tư tưởng - văn hóa, báo chí - truyền thơng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán góp phần vào việc hoạch định đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Hiện Học viện tổ chức đào tạo 41 chương trình đại học, 35 chương trình hệ chuẩn, chương trình chất lượng cao, chương trình liên kết quốc tế, 20 chương trình thạc sỹ, 06 chương trình tiến sỹ Hàng năm, Học viện tuyển sinh 1950 sinh viên quy tập trung, 400 sinh viên văn 2, 700 sinh viên hệ vừa làm vừa học, 550 học viên cao học 60 nghiên cứu sinh Tuyển sinh, đào tạo bồi dưỡng từ năm 1962 đến đạt 80 nghìn sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh cán cấp thuộc lĩnh vực lý luận trị, cơng tác tư tưởng, báo chí - truyền thơng Tổ chức máy Nhà trường có 29 đơn vị trực thuộc Ban Giám đốc gồm: 19 đơn vị giảng dạy, nghiên cứu ( 17 Khoa, Trung tâm Thông tin khoa học, 01 Tạp chí) 10 đơn vị chức (6 Ban, Văn phòng, Phòng Trung tâm) Hiện nay, Học viện có 396 cán bộ, viên chức, người lao động, 242 cán giảng viên Đội ngũ cán giảng dạy có 33 phó giáo sư, 95 tiến sĩ, 212 thạc sĩ, cử nhân khác 56 Ngoài ra, Nhà trường mời nhiều giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, chuyên gia đầu ngành lý luận trị báo chí, truyền thơng tham gia giảng dạy, hướng dẫn viết luận án luận văn, tham gia Hội đồng chấm luận án tiến sĩ, luận văn cao học Hoạt động chuyên môn Nhà trường so với thời kỳ đầu có bước phát triển mạnh mẽ Các chuyên ngành mở rộng đào tạo liên tục theo niên khố Cơng tác nghiên cứu khoa học ngày có vai trị to lớn hoạt động chung, góp phần bổ sung đổi nội dung phương pháp giảng dạy Các trang bị, thiết bị kỹ thuật đại đầu tư nhằm phục vụ kịp thời cho chuyên ngành đào tạo đặc thù Nhà trường mở rộng hoạt động hợp tác với đối tác nước ngoài, bắt đầu tham gia dự án Quốc tế Hệ thống chương trình, giáo trình thường xuyên đổi mới, cập nhật Chất lượng đào tạo nâng cao, đáp ứng kịp thời nhu cầu cán Đảng Nhà nuớc Trong suốt chặng đường 55 năm qua, lao động khoa học nghiêm túc sáng tạo, hệ cán bộ, giảng viên Học viện khắc phục khó khăn, vượt qua thử thách, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, xứng đáng với lòng tin cậy Đảng, Nhà nước nhân dân Với thành tích to lớn đó, Học viện Đảng Nhà nước trao tặng nhiều phần thưởng cao quý như: Huân chương độc lập hạng nhì(1992), Huân chương Độc lập hạng (2001), Huân chương Hồ Chí Minh (2007) B Nhân Hiện nay, Học viện có 413 cán bộ, viên chức, người lao động, 242 cán giảng viên Đội ngũ cán giảng dạy có 01 giáo sư, 40 phó giáo sư, 82 tiến sĩ, 226 thạc sĩ, 42 cử nhân, 22 khác Ngoài ra, Nhà trường mời nhiều giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, chuyên gia đầu ngành lý luận trị báo chí, truyền thông tham gia giảng dạy, hướng dẫn viết luận án luận văn, tham gia Hội đồng chấm luận án tiến sĩ, luận văn cao học C Cơ sở vật chất Học viện Báo chí Tun truyền có tổng diện tích 57.310m2 địa bàn phường Dịch Vọng Hậu, Quận Cầu Giấy, Thủ đô Hà Nội, trụ sở trường bao gồm khu nhà làm việc, nhà học tập, khu tập thể cán bộ, ký túc xá sinh viên diện tích sân trường, vườn hoa, xanh Diện tích đất sử dụng cho nơi làm việc: 1.963 m2 Diện tích đất sử dụng cho nơi học 6.842,1 m2 Diện tích sử dụng cho vui chơi giải trí: 22.641 m2 Nhà trường có: 01 Hội trường 800 chỗ, 01 Hội trường 200 chỗ, 06 phòng học 100 chỗ, 33 phòng học 70 chỗ, 43 phòng học nhỏ (38 phòng 40 chỗ, phòng 30 chỗ) Tổng số phòng học 82 phòng, Phòng trang bị máy chiếu 79, Phòng trang bị hệ thống âm 82, Phòng trang bị điều hịa 79 08 phịng học 100 chỗ, 35 phòng học 70 chỗ, 47 phòng học nhỏ (39 phòng 40 chỗ, phòng 30 chỗ), 02 phòng Bảo vệ luận văn, luận án Khu thực hành sinh viên gồm: 02 Studio Truyền hình, 01 Studio Phát thanh, 01 Studio Dựng hình trang bị đầy đủ trang thiết bị đồng chuyên dùng cho đào tạo chuyên ngành Phát thanh, truyền hình; 01 phịng máy tính thực hành mơn học chun ngành Báo Mạng điện tử; 01 phịng máy tính thực hành Xuất báo in, 02 phịng máy tính thực hành truyền thơng, 01 phịng thực hành đa 01 phịng Ảnh báo chí chun dùng cho chun ngành Báo chí - Truyền thơng với trang thiết bị đồng đại; 04 phòng LAB học Ngoại ngữ; 04 phòng thực hành tin học dành cho Khoa Giáo dục kiến thức đại cương; 01 phòng thực hành Xuất chuyên dùng cho Khoa Xuất bản) Trường có ký túc xá gồm 203 phịng, đáp ứng chỗ cho 980 sinh viên Ban Giám đốc quy định tiêu chuẩn học viên nội trú giao phòng Quản lý Ký túc xá triển khai Ưu tiên sinh viên vùng sâu, vùng xa, đối tượng đặc biệt khó khăn em gia đình có cơng với cách mạng Hiện tại, khởi công xây dựng nhà Ký túc xá A5 với quy mô tầng hầm 12 tầng nổi, sau đưa vào sử dụng đáp ứng cho 1200 sinh viên D Thành tích học viện Nhiều học viên sau trường nắm giữ vị trí quan trọng máy Đảng Nhà nước Việt Nam, quan tư tưởng văn hố, quan báo chí, xuất Hiện có nhiều cựu học viên đương nhiệm Ủy viên Ban Chấp Hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, hai người Ủy viên Ban Bí thu Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, người Ủy viên Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam Bên cạnh nhà trường cịn Đảng Nhà nước Việt Nam trao thưởng nhiều danh hiệu huân chương như: • Huân chương Hồ Chí Minh kỷ niệm 45 năm thành lập • Huân chương Độc lập hạng Nhì Chủ tịch nước trao tặng Nhà trường nhân kỷ niệm 30 năm thành lập (1992) • Huân chương Độc lập hạng Nhất Chủ tịch nước trao tặng Nhà trường nhân kỷ niệm 40 năm thành lập trường (năm 2002) • Huân chương Lao Động hạng Ba Chủ tịch nước trao tặng cho Cơng đồn trường năm 2000 • Bằng khen Chính phủ, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Tổng Liên đoàn Tư lệnh Việt Nam, Liên đoàn Lao động Hà Nội, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Quận (huyện) tặng cho tập thể, đồn thể trị xã hội nhà trường Nhiều cán tham gia nghiên cứu giảng dạy Trường trao tặng nhiều phần thưởng cao quý như: • cán tặng Huân chương Độc lập hạng III • 219 cán tặng Huân chương Kháng chiến chống Mỹ cứu nước hạng I, II, III • 168 cán tặng Huân chương Kháng chiến chống Mĩ cứu nước hạng Nhất, Nhì • cán công nhận danh hiệu "Nhà giáo ưu tú", 184 cán tặng Huy chương "Vì nghiệp Giáo dục" • 38 cán tặng Huy chương "Vì nghiệp Cơng đồn" • 10 cán tặng Huy chương "Vì nghiệp Báo chí" • cán tặng Huy chương "Vì nghiệp Bảo vệ Thủ đơ" • cán tặng Bằng khen Thủ tướng Chính phủ • 362 cán tặng Kỷ niệm chương "Vì nghiệp Tư tưởng Văn hóa" Ngồi cịn có hàng trăm lượt người tặng loại Kỷ niệm chương: "Vì nghiệp Bảo vệ Đảng", "Vì nghiệp Lịch sử Đảng", "Vì nghiệp Tổ chức xây dựng Đảng", "Vì nghiệp Truyền hình", "Vì nghiệp Phát thanh", "Vì nghiệp Thế hệ trẻ" E Hệ thống truyền thông nội Ngồi Cổng thơng tin điện tử thức, Học viện Báo chí Tun truyền cịn có hệ thống truyền thơng nội có tầm ảnh hưởng có tính chun nghiệp cao, sinh viên trực tiếp tham gia vận hành Đây phương tiện để sinh viên chuyên ngành rèn luyện, làm quen với thao tác thực tế như: Truyền hình sinh viên - STV, Radio Sóng Trẻ (khoa Phát - Truyền hình), Câu lạc Báo chí Truyền thơng - CJC (khoa Báo chí), AJC Times (Đồn Thanh niên), Đặc biệt, Học viện Báo chí Tuyên truyền số trường đại học cơng lập Việt Nam quan tâm đến truyền thông đại chúng mạng xã hội, tiêu biểu với việc hình thành trang Facebook thức Học viện với tên gọi Kênh 62  ... – 2021 Câu 1: Phân tích làm rõ nhiệm vụ quy? ??n sinh viên Quy chế cơng tác sinh viên đại học quy Hãy nêu biện pháp thực tốt Quy chế học tập rèn luyện nhà trường NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN Chấp hành... BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT QUY CHẾ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA NHÀ TRƯỜNG • Quy? ??t tâm trở thành sinh viên Tốt • Đi học đầy đủ, giờ, thực quy chế kiểm tra thi, thực kế hoạch học tập, có ý thức tự học chuẩn... vấn đề cách mở rộng ngồi khn khổ định sẵn, tạo Câu 3: Để học tập tốt, sinh viên cần có kỹ gì? Nêu biện pháp rèn luyện để nâng cao kĩ học tập đạt kết cao Kỹ tự học, rèn luyện nhà Kỹ học tự học q