MUC LUC
DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ
DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU
MỞ ĐẦU
CHUƠNG 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LUỢNG ĐÀO TẠO VÀ
ĐẢM BẢO CHẤT LUỢNG ĐÀO TẠO
1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
1.2. Chất luợng và chất luợng đào tạo
1.2.1. Chất lượng
1.2.2. Chất lượng đào tạo
1.3. Quản lý chất lượng đào tạo đại học
1.3.1. Quản lý chất lượng
1.3.2. Quản lý chất luợng đào tạo
1.4. Bảo đảm chất luợng đào tạo đại học
1.4.1. Bảo đảm chất lượng
1.4.2. Đảm bảo chất lượng đào tạo đại học
1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến bảo đảm chất lượng đào tạo
1.5. Kinh nghiệm quản lý chất luợng đào tạo tại một số nƣớc
1.5.1. Công tác quản lý chất lượng đào tạo ở một số nước
1.5.2. Bài học kinh nghiệm
Kết luận chuơng 1
CHUƠNG 2
THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LUỢNG ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC Ở VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI
2.1. Khái quát về Viện ĐH Mở HN
2.2. Đánh giá chất luợng đào tạo của Viện ĐH Mở HN trong những năm gần đây
2.2.1. Đội ngũ giảng viên giảng dạy
2.2.2. Cơ sở vật chất và phương tiện phục vụ cho giảng dạy, học tập
2.2.3. Kết quả học tập của sinh viên
2.3. Phân tích và đánh giá các yếu tố ảnh huởng đến công tác đảm bảo
chất luợng đào tạo
2.3.1. Những thành tựu đạt được
2.3.2. Những tồn tại chủ yếu
2.3.3. Nguyên nhân của những tồn tại, yếu kém
Kết luận chuơng 2
CHUƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LUỢNG ĐÀO TẠO
TẠI VIỆN ĐH MỞ HN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp đảm bảo chất lƣợng
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
3.1.4. Nguyên tắc biện pháp phải đảm bảo tính kế thừa
3.1.5. Huy động được mọi thành viên trong Viện tham gia quản lý chất
lượng đào tạo
3.2. Các biện pháp cụ thể
3.2.1. Xây dựng mục tiêu chiến lược về chất lượng của Viện ĐH Mở HN
3.2.2. Xây dựng chính sách chất lượng
3.2.3. Xây dựng đội ngũ và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
3.2.4. Xây dựng các chuẩn mực và quy trình quản lý các khâu trong quá
trình đào tạo.
3.2.5. Tăng cường công tác quản lý hoạt động tự học của sinh viên
3.2.6. Đầu tư thích đáng các nguồn lực và tạo môi trường dạy học thuận lợi
3.2.7. Gắn quá trình đào tạo với các cơ sở sử dụng lao động
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp.
3.4. Khảo sát tính khả thi của các biện pháp
3.4.1. Mô tả về cách thức khảo sát
3.4.2. Kết quả khảo sát
Kết luận chuơng 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Khuyến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1
PHỤ LỤC 2