LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 ( Từ ngày 1212 đến ngày 16122022) Thời gian Tiết Môn học PPCT Tên bài dạy Tích hợp Ghi chú Hai 1212 Sáng 1 Chào cờ 15 Tuần 15 2 Tập đọc 29 Buôn Chư Lênh đón cô giáo. CV 3799. Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đã đọc. 3 Toán 71 Luyện tập. 4 Chính tả 15 Nghe viết: Buôn Chư Lênh đón cô giáo. 5 Đạo đức 15 Bài 7: Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2) KNS Ba 1312 Sáng 1 LTC 29 Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc. Không làm bài tập 3 2 Kĩ thuật 15 Nuôi dưỡng gà MT 3 Toán 72 Luyện tập chung. Không làm bài tập 1 (c). 4 Âm nhạc 15 Ôn TĐN số 3. Gõ đệm cho bài TĐN theo tiết tấu phù hợp Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu ĐC Kiều dạy 5 Mĩ thuật 15 Chú bộ đội của chúng em Tư 1412 Sáng 1 Kể chuyện 15 Kể chuyện đã nghe, đã đọc 2 Tập đọc 30 Về ngôi nhà đang xây. 3 Toán 73 Luyện tập chung. CV 3799: Bài 1 (trang 73) phần d điều chỉnh: 3 : 6,25 thành 3 : 0,48 4 Khoa học 29 Hỗn hợp Kns BVMT, Chiều 1 TLV 29 Luyện tập tả người: (Tả hoạt động). 2 Lịch sử 15 Chiến thắng Biên giới Thu – Đông 1950. Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Biên Giới 3 Thể dục 29 Bài 29: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: “Thỏ nhảy” Kiến thức chung. 4 Thể dục 30 Bài 30: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: “Thỏ nhảy” Kiến thức chung. Năm 1512 Sáng 1 Tiếng Anh 29 Theme 4: Travel Lesson 4 ĐC Sâm dạy 2 Tiếng Anh 30 Theme 4: Travel Lesson 5 ĐC Sâm dạy 3 Toán 74 Tỉ số phần trăm. 4 LTC 30 Tổng kết vốn từ. Sáu 1612 Sáng 1 Toán 75 Giải bài toán về tỉ số phần trăm. CV 3799: Tập trung hướng dẫn HS cách tính tỉ số phần trăm của 2 số. 2 Khoa học 30 Dung dịch BVMT 3 TLV 30 Luyện tập tả người: (Tả hoat động). 4 Địa lý 15 Thương mại và du lịch BVMT 5 SHCN Tuần 15 Ngày soạn:05122022 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2022 Tiết 1: Chào cờ Tuần 15 ....................................................... Tiết 2: Tập đọc PPCT 29: BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). 2. Kĩ năng: Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn . 3. Hình thành phẩm chất: Giáo dục học sinh luôn có tấm lòng nhân hậu. Kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. 4. Phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3799: Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đã học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. Học sinh: Sách giáo khoa 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. HĐ mở đầu: (3 phút) Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ Hạt gạo làng ta. Giáo viên nhận xét. Giới thiệu bài và tựa bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo. Học sinh thực hiện. Lắng nghe. Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa. 2.Hoạt động Hình thành kiến thức mới 2.1. HĐ Luyện đọc: (1 5 phút) Mục tiêu: Rèn đọc đúng từ khó trong bài : Chư Lênh, chật ních, lông thú, cột nóc, Rock Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi... Cách tiến hành: HĐ cả lớp Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn Cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong nhóm Luyện đọc theo cặp. HS đọc toàn bài GV đọc mẫu. Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động mới 1 HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu.......khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp...chém nhát dao. + Đoạn 3: Tiếp..... xem cái chữ nào. + Đoạn 4: Còn lại Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó. + HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ. 2 HS đọc cho nhau nghe 1 HS đọc HS theo dõi. 2.2. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành .( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). Cách tiến hành: Cho HS đọc bài, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Cô giáo đến buôn Chư Lênh làm gì? + Người dân Chư Lênh đón cô giáo như thế nào? + Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”? + Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với người dân nơi đây như thế nào? + Tình cảm của người dân Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? Lưu ý: Đọc đúng: M1, M2 Đọc hay: M3, M4 Yêu cầu học sinh Tóm tắt lại câu chuyện đã học Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động mới Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động, chia sẻ trước lớp + Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học. + Người dân đón tiếp cô giáo rất trang trọng và thân tình, họ đến chật ních ngôi nhà sàn. Họ mặc quần áo như đi hội, họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa nhà sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung. Già làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để trở thành người trong buôn. + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ, mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo. + Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người dân ở buôn làng, cô rất xúc động, tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem cái chữ. + Tình cảm của người dân Tây Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ cho thấy: Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết Người Tây Nguyên rất quý người, yêu cái chữ. HS tóm tắt
Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 ( Từ ngày 12/12 đến ngày 16/12/2022) Thời gian Tiết Môn học Chào cờ PPC Tên dạy T 15 Tuần 15 Tập đọc Sáng Hai 12/12 Tích hợp/ Ghi CV 3799 Thêm u cầu: Tóm tắt lại câu chuyện đọc Bn Chư Lênh đón giáo 29 Tốn Chính tả 71 Luyện tập Nghe viết: Bn Chư Lênh đón giáo 15 Ba 13/12 Sáng LT&C Bài 7: Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2) 29 Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc Kĩ thuật 15 Nuôi dưỡng gà Toán 72 Luyện tập chung Sáng Âm nhạc Mĩ thuật Kể chuyện 15 15 KNS Không làm tập MT Không làm tập (c) -Ôn TĐN số Gõ đệm cho Đ/C Kiều dạy TĐN theo tiết tấu phù hợp -Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu Chú đội chúng em Kể chuyện nghe, đọc 15 Tập đọc Về nhà xây 30 CV 3799: Bài (trang 73) phần d điều chỉnh: : 6,25 thành : 0,48 Kns BVMT, Toán Chiều 15 Tư 14/12 Đạo đức Khoa học TLV 73 Luyện tập chung 29 Hỗn hợp Lịch sử 29 15 Thể dục 29 Luyện tập tả người: (Tả hoạt động) Chiến thắng Biên giới Thu – Đông 1950 Năm học 2022- 2023 Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Biên Giới Bài 29: Bài thể dục phát triển chung - Trị chơi: “Thỏ nhảy” - Kiến thức chung GV: Đồn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Thể dục 30 Bài 30: Bài thể dục phát triển chung - Trò chơi: “Thỏ nhảy” - Kiến thức chung Tiếng Anh 29 Theme 4: Travel Lesson Tiếng Anh 30 Theme 4: Travel Lesson Toán 74 Tỉ số phần trăm LT&C 30 Tổng kết vốn từ Năm 15/12 Sáng Toán Sáu 16/12 Sáng Năm học 2022- 2023 Khoa học TLV Địa lý SHCN 75 Giải toán tỉ số phần trăm 30 Dung dịch 30 15 Đ/C Sâm dạy Đ/C Sâm dạy CV 3799: Tập trung hướng dẫn HS cách tính tỉ số phần trăm số BVMT Luyện tập tả người: (Tả hoat động) Thương mại du lịch BVMT Tuần 15 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Ngày soạn:05/12/2022 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2022 Tiết 1: Chào cờ Tuần 15 Tiết 2: Tập đọc PPCT 29: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Phát âm tên người dân tộc bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn Hình thành phẩm chất: Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy giáo Phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ *3799: Thêm yêu cầu: Tóm tắt lại câu chuyện học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ mở đầu: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ - Học sinh thực Hạt gạo làng ta - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Bn Chư Lênh đón - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo cô giáo khoa 2.Hoạt động Hình thành kiến thức 2.1 HĐ Luyện đọc: (1 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Chư Lênh, chật ních, lơng thú, cột nóc, Rock - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp chém nhát dao + Đoạn 3: Tiếp xem chữ + Đoạn 4: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, thảo luận trả lời câu hỏi: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động, + Cơ giáo đến bn Chư Lênh làm gì? chia sẻ trước lớp + Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học + Người dân Chư Lênh đón giáo nào? + Người dân đón tiếp giáo trang trọng thân tình, họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn + Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo + Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức cho xem chữ, người im phăng phắc chờ đợi yêu quý “cái chữ”? xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo + Cơ giáo Y Hoa yêu quý người dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng + Tình cảm giáo Y Hoa người dân viết cho người xem chữ nơi nào? + Tình cảm người dân Tây Nguyên cô giáo, với chữ cho thấy: - Người Tây Nguyên ham học, ham hiểu + Tình cảm người dân Tây Nguyên với cô biết giáo, với chữ nói lên điều gì? - Người Tây Ngun quý người, yêu Lưu ý: chữ - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 Yêu cầu học sinh Tóm tắt lại câu chuyện học HS tóm tắt * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 3.HĐ Thực hành Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nghe , tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy - Tổ chức cho HS thi đọc - HS đọc cho nghe - GV nhận xét - HS thi đọc * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động HĐ Vận dụng, trải nghiệm: ( phút) - Em học tập đức tính người dân - Đức tính ham học, yêu quý người, Tây Nguyên ? - Nếu đến Tây Nguyên, em thăm nơi - HS nêu ? IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Tiết 3: Toán PPCT 71: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân Hình thành phẩm chất: Giáo dục học sinh u thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học - Bài tập cần làm: Bài1(a,b,c) 2(a), Phát triển lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ mở đầu:(5phút) - Gọi hs nêu quy tắc chia số thập phân cho - HS nêu quy tắc số thập phân - Gọi HS thực tính phép chia: 75,15: -1HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng 1,5 = ? - HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét - HS ghi - Giới thiệu 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: HS biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn *Cách tiến hành: Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Bài 1(a,b,c): Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính - GV nhận xét HS Bài 2a: Cá nhân - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét Bài 3: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán - Cả lớp đọc thầm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - Kết tính : a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 - Bài tập yêu cầu tìm x - HS lớp làm vào vở, chia sẻ a) x 1,8 = 72 x = 72 : 18 x = 40 - HS nghe - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - HS chia sẻ kết trước lớp sau chia sẻ trước lớp Bài giải - GV nhận xét 1l dầu hoả nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = (l) Đáp số: 7l Bài 4(M3,4): Cá nhân - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành cho - HS làm cá nhân HS (M3,4) - GV hỏi: Để tìm số dư 218: 3,7 chúng - Chúng ta phải thực phép chia ta phải làm gì? 218: 3,7 - Bài tập yêu cầu thực phép - Thực phép chia đến lấy chữ số chia đến nào? phần thập phân - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS đặt tính thực phép tính - GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số - HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phân phần thập phân thương số dư thương 218: 3,7 = 58,91 (dư 0,033) phép chia 218: 3,7 bao nhiêu? - GV nhận xét * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm phép - HS làm tính sau: 9,27 : 45 = 0,206 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 0,3068 : 0,26 = 1,18 - Về nhà vận dụng kiến thức học vào tính - HS nghe thực toán thực tế IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Tiết 4: Chính tả PPCT 15: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO (Nghe - ghi) I U CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt ch/tr Hình thành phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ u thích mơn học - Làm tập 2a, 3a Phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập - Học sinh: Vở viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy HĐ mở đầu: (5phút) Hoạt động trò - Cho HS thi viết từ khác âm đầu - HS chơi trò chơi ch/tr: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu ch/tr Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - HS nghe - Mở sách giáo khoa HĐ Hình thành kiến thức -Chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp -Tìm hiểu nội dung đoạn viết + HS đọc đoạn viết - HS đọc viết + Đoạn văn cho em biết điều gì? - Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo chữ - Hướng dẫn viết từ khó - Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực + Yêu cầu HS tìm từ khó viết tả + HS viết từ khó vừa tìm - HS viết từ khó * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 3.Hoạt động thực hành 3.1.HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy - Cách cầm bút: - Tốc độ: * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 3.2 HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - HS soát lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 3.3 HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Làm tập 2a, 3a *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận làm tập - Cho nhóm lên bảng làm - Đại diện nhóm lên làm - GV nhận xét bổ sung Đáp án: + tra (tra lúa) - cha (mẹ) + trà (uống trà) - chà (chà sát) + tròng (tròng dây) - chòng (chòng ghẹo) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trõ (trõ xôi) - chõ (nói chõ vào) Bài 3a: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét từ * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động HĐ Vận dụng, trải nghiệm: ( phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, chia sẻ kết - Lớp nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng Đáp án: a Thứ tự từ cần điền vào ô trống là: truyện, chẳng, chê, trả, trở b tổng, sử, bảo, điểm, tổng, chỉ, nghĩ - Lắng nghe - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực - Về nhà chọn đoạn văn khác viết lại - HS nghe thực cho đẹp IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): - Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Tiết 5: Đạo đức PPCT 15: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội Kĩ năng: Biết việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ Hình thành phẩm chất: Tơn trọng, quan tâm, khơng phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày *GDKNS: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội Phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại, thuyết trình tranh luận, - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy HĐ mở đầu:(5phút) Hoạt động trò - Cho HS trả lời câu hỏi: + Tại người phụ nữ người đáng - HS trả lời tông trọng? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27phút) * Mục tiêu: - HS nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội - Biết việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ * Cách tiến hành: HĐ1: Xử lí tình (bài tập 3) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS - HS thảo luận theo nhóm thảo luận - GV theo dõi HD - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm báo cáo kết thảo luận thảo luận - GV kết luận: a, Chọn trưởng nhóm phụ trách cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác cơng việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Khơng nên chọn Tiến bạn trai b, Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy phát biểu Hoạt động 2: Làm tập (sgk) - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm - GV kết luận: + Ngày tháng ngày Quốc tế phụ nữ + Ngày 20 tháng 10 ngày Phụ nữ Việt Nam + Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Hoạt động 3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5) - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng - GV theo dõi, tuyên dương - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo - HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC theo nhóm - Các nhóm lên trình bày * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:( phút) - Em làm để thể tơn trọng - HS nêu người phụ nữ gia đình ? - Cùng bạn lớp lập kế hoạch tổ chức - HS nghe thực Ngày Quốc tế Phụ nữ IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2022 Tiết 1: LT&C PPCT 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ) - Xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) Kĩ năng: Sử dụng vốn từ hợp lí nói viết Hình thành phẩm chất: Chăm học tập, ngoan ngoãn hạnh phúc gia đình Phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp - Học sinh: Vở Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn học sinh toàn trường dạng phân số thập phân 20 - Hãy viết tỉ số dạng tỉ số phần 100 trăm - Vậy số học sinh giỏi chiếm phần trăm số học sinh toàn trường ? -KL: Tỉ số phần trăm 20% cho biết 100 học sinh trường có 20 em học sinh giỏi - GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau ? + Tỉ số số sống số trồng 92% + Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường + Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường Kế hoạch dạy trường : 80 : 400 hay 80 400 - HS viết nêu : 80 20 = 400 100 - 20% - Số học sinh giỏi chiềm 20% số học sinh toàn trường + Tỉ số cho biết trồng 100 có 92 sống + Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 52 em học sinh nữ + Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 28 em học sinh lớp * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - HS làm ,2 - HS (M3,4) làm tập *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân 75 - GV viết lên bảng phân số yêu cầu - HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo dõi 300 HS : Viết phân số thành phân số thập bổ sung ý kiến đến thống phân, sau viết phân số thập phân vừa tìm 75 = 25 = 25% dạng tỉ số phần trăm 300 100 - Cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Bài 2: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề tốn - Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu hỏi: - HS đọc thầm đề + Mỗi lần người ta kiểm tra sản - HS thỏa luận cặp đơi phẩm ? + Mỗi lần có sản phẩm đạt + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm chuẩn ? + Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra : 95 + Hãy viết tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn 95 : 100 = 100 Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số 95 HS viết nêu : = 95% phần trăm 100 - GV nhận xét chữa - HS làm vào vở,sau chia sẻ trước lớp Bài giải Tỉ số phần trăm sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là: 95 : 100 = 95 = 95% 100 Bài 3(M3,4): Cá nhân - GV hỏi để hướng dẫn: Muốn biết Đáp số: 95% số lấy gỗ chiếm phần trăm số - HS đọc đề, tự làm bài, báo cáo kết vườn ta làm nào? Tóm tắt: 1000 : 540 lấy gỗ ? ăn a) Cây lấy gỗ: ? % vườn b) Tỉ số % ăn với vườn? - HS tính nêu: 540 510 : 1000 54% 1000 - HS tính nêu: Trong vườn có 1000 - 540 = * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 460 ăn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:( phút) - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa tỉ số - HS làm phần trăm Giải - Cho HS vận dụng kiến thức làm sau: Tỉ số phần trăm số gà trống tổng số gà Một trang trại có 700 gà , có là: 329 cn gà trống Vậy tỉ số phần trăm số 329 : 700 = 0,47 gà trống tổng số gà ? 0,47 = 47% Đáp số: 47% - Dặn học sinh nhà làm tập chưa hoàn - HS nghe thực thành chuẩn bị sau IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Tiết 4: LT&C PPCT 30: TỔNG KẾT VỐN TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo u cầu BT1, BT2 - Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ ngữ xác tả hình dáng người Hình thành phẩm chất: Thể tình cảm thân thiện với người Phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ , Bảng lớp viết sẵn tập - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy HĐ mở đầu:(5phút) Hoạt động trò - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền điện" - HS thi đặt câu đặt câu với từ có tiếng phúc ? - Nhận xét câu đặt HS - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo yêu cầu BT1, BT2 - Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 * Cách tiến hành: Bài tập 1: Nhóm - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Cho HS hoạt động nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày Đáp án - GV nhận xét kết luận lời giải + Người thân gia đình: cha mẹ, dì, ơng bà, cụ, thím, mợ, bác, cậu, anh, +Những người gần gũi em trường học: thầy cô, bạn bè, bạn thân, + Các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, kĩ sư, bác sĩ + Các dân tộc đất nước ta: Ba - na, Ê - đê, Tày, Nùng, Thái, Hơ mông Bài tập 2: Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp đơi - HS nêu thành ngữ tục ngữ tìm được, GV ghi bảng - Nhận xét khen ngợi HS - Yêu cầu lớp viết vào Năm học 2022- 2023 - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đơi, chia sẻ kết Ví dụ: a) Tục ngữ nói quan hệ gia đình + Chị ngã em nâng + Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Công cha núi Thái Sơn + Con có cha nhà có + Con cha nhà có phúc + Cá khơng ăn muối cá ươn b) Tục ngữ nói quan hệ thầy trị + Khơng thầy đố mày làm nên GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy + Muốn sang bắc cầu kiều + Kính thầy yêu bạn c) Tục ngữ thành ngữ nói quan hệ bạn bè + Học thầy không tày học bạn + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ + Một làm chẳng nên non Bài 3: Nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải - HS đọc - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ Ví dụ: - Miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, hoa râm, muối tiêu, óng ả, rễ tre - Miêu tả đơi mắt: mí, bồ câu, đen láy, lanh lợi, gian sảo, soi mói, mờ đục, lờ đờ - Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, phúc hậu, bầu bĩnh - Miêu tả da: trắng trẻo, nõn nà, ngăm ngăm, mịn màng, - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS đọc - HS nghe Bài 4: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:( phút) - Tìm thêm câu thành ngữ, tục ngữ thuộc - HS nêu chủ đề ? - Về nhà viết đoạn văn ngắn khoảng 4-5 - HS nghe thực câu tả hình dánh người thân gia đình em ? IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Thứ sáu, ngày 16 tháng 12 năm 2022 Tiết 1: Toán PPCT 75: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài 1, 2(a,b), 2.Kĩ năng: Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Hình thành phẩm chất: Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm Phát triển lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học *CV 3799: Tập trung hướng dẫn học sinh cách tính tỉ số phần trăm số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ mở đầu:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện" nêu cách chuyển từ phân số thập phân thành tỉ số phần trăm, chẳng hạn; 75 25 = = 25% 300 100 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm - Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600 - GV nêu tốn ví dụ - GV yêu cầu HS thực + Viết tỉ số số học sinh nữ số học - HS làm nêu kết bước sinh toàn trường + Tỉ số số học sinh nữ số học sinh tồn + Hãy tìm thương 315 : 600 trường 315 : 600 + Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho + 315 : 600 = 0,525 100 + 0,525 100 : 100 = 52,5 : 100 + Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm - Các bước bước + 52,5% tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh toàn trường 52,5% - Ta viết gọn bước tính sau : 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Em nêu lại bước tìm tỉ số phần Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy trăm hai số 315 600 - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau: + Tìm thương 315 600 + Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài 1, 2(a,b), *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề mẫu - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét làm HS 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% Bài 2(a,b): Cặp đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số - GV yêu cầu HS làm theo cặp đôi -HS lên bảng chia sẻ kết - GV nhận xét a, 0,6333 = 63,33% Cách làm: Tìm thương sau nhân nhẩm b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% thương với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm Bài 3: Nhóm - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc - Muốn biết số học sinh nữ chiếm thầm đề SGK phần trăm số học sinh lớp phải - Chúng phải tính tỉ số phần trăm số học làm ? sinh nữ số học sinh lớp - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - GV nhận xét - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, HS lớp làm vào * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nam số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số 52% Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:( phút) - Cho HS vận dụng làm sau: Viết tỉ số - HS làm bài: phần trăm thích hợp vào chỗ chấm: 0,53 = 53% 0,53 = 0,7 = 1,35 = 135% 1,35 = 1,424 = Năm học 2022- 2023 0,7 = 70% 1,424 = 142,4% GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà - HS nghe thực làm tập hướng dẫn luyện tập thêm ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): - Tiết 2: Khoa học PPCT 30: DUNG DỊCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nêu số ví dụ dung dịch Kĩ năng: Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Phát triển lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - Giáo viên: + Dụng cụ làm thí nghiệm + Một đường (hoặc muối), nước số để nguộị cốc (li) thủy tinh, thìa nhỏ cán dài - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ: Tìm hiểu dung dịch, cách tạo dung dịch cách cách tách chất dung dịch - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy HĐ mở đầu:(3 phút) Hoạt động trò - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Bắn tên" trả - HS chơi trò chơi lời câu hỏi: + Hỗn hợp gì? Hãy nêu cách tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng + Hỗn hợp gì? Hãy nêu cách tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước + Hỗn hợp gì? Hãy nêu cách tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) Năm học 2022- 2023 - HS nghe - HS ghi GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Tìm hiểu dung dịch, cách tạo dung dịch cách cách tách chất dung dịch *Tiến trình đề xuất Tình xuất phát nêu vấn đề: * GV nêu tình huống: Mỗi bị trầy xước tay, chân, ngồi việc dùng xi già để rửa vết thương, ta rửa vết thương cách nào? - GV: Nước muối cịn gọi dung dịch Vậy em biết dung dịch? Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV yêu cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học dung dịch, sau thảo luận nhóm để thống ý kiến ghi vào bảng nhóm - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thiết) phương án tìm tịi - Từ ý kiến ban đầu của HS nhóm đề xuất, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu - Tổ chức cho HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu dung dịch, cách tạo dung dịch cách tách chất dung dịch Kế hoạch dạy - Dùng xà phòng, dùng nước muối - HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học dung dịch, sau thảo luận nhóm để thống ý kiến ghi vào bảng nhóm - Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp cử đại diện nhóm trình bày - HS so sánh giống khác ý kiến -Ví dụ HS cụ thể nêu: + Dung dịch có màu gì, vị gì? +Dung dịch có tính chất gì? +Dung dịch có mùi khơng? +Dung dịch có hình dạng khơng? +Dung dịch có từ đâu? +Dung dịch có hịa tan nước khơng? +Dung dịch có suốt hay khơng? + Nếu để khơng khí ẩm dung dịch nào? +Dung dịch làm từ gì?Dung dịch hình thành nào? +Uống dung dịch vào nào? +Ta tách chất dung dịch - GV tổng hợp, chỉnh sửa nhóm câu khơng? hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu hỗn hợp đặc điểm ghi lên bảng - HS theo dõi +Dung dịch gì? +Làm để tạo dung dịch? +Làm để tách chất dung dịch? - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi - HS thảo luận Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Thực phương án tìm tịi: - GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào Ghi chép khoa học trước làm thí nghiệm nghiên cứu - HS viết câu hỏi; dự đoán vào Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận * Để trả lời câu hỏi HS tiến hành thí nghiệm pha dung dịch đường dung dịch muối,…với tỉ lệ tùy ý - HS thực hành hồn thành cột cịn lại * Để trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS đề ghi chép khoa học sau làm thí nghiệm xuất cách làm theo nhóm Sau GV mời nhóm có thí nghiệm cho kết chưa xác lên làm trước lớp để nhóm bạn nhận xét, sau mời nhóm có thí nghiệm cho kết thành công lên làm Cuối cùng, nhóm tiến hành lại cách làm thành cơng nhóm bạn *Lưu ý: Trước, sau làm thí nghiệm, GV u cầu HS điền thơng tin vào ghi chép khoa học 5.Kết luận, kiến thức: - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau làm thí nghiệm - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu - HS nhóm báo cáo kết quả: bước để khắc sâu kiến thức * Kết luận : * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dịch - Cách tạo dung dịch: Phải có hai chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hòa tan vào chất lỏng - Cách tách chất dung dịch: Bằng cách chưng cất 3.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm:( phút) - Để sản xuất nước cất dùng y tế - Để sản xuất nước cất dùng y tế người ta người ta sử dụng phương pháp nào? sử dụng phương pháp chưng cất - Để sản xuất muối từ nước biển người ta - Để sản xuất muối từ nước biển người ta dẫn nước làm cách nào? biển vào ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước bay lại muối - Chia sẻ với người cách tạo dung - HS nghe thực dịch tách chất khỏi dung dịch IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Tiết 3: TLV PPCT 30: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn tả hoạt động người Hình thành phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ quan sát Phát triển lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Ảnh em bé - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy HĐ mở đầu:(3 phút) Hoạt động trò - Cho HS đọc đoạn văn tả hoạt động - HS đọc người mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học nhà - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự lập dàn - Gọi HS đọc dàn - HS đọc dàn - GV nhận xét, chỉnh sửa Gợi ý: * Mở - Giới thiệu em bé định tả, em bé trai hay gái? tên gì? tuổi? ai? bé có nét ngộ nghĩnh đáng yêu? * Thân Tả bao quát hình dáng em bé: + thân hình bé nào? + mái tóc + khn mặt + tay chân Tả hoạt động em bé: nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì? Em tả hoạt động em bé: khóc, cười, tập Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy nói, tập đi, địi ăn, chơi đồ chơi làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình * Kết - Nêu cảm nghĩ em bé - HS đọc Bài 2: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - Cho HS đọc - GV nhận xét * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động - HS đọc - HS làm - HS đọc viết Ví dụ dàn văn tả em bé Mở bài: Bé Lan,em gái tơi,đang tuổi tập nói tập 2.Thân bài: Ngoại hình:Bụ bẫm Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành túm nhỏ đầu Hai má: Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền Miệng:Nhỏ xinh nở nụ cười tươi Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đơi mắt:Đen tròn hạt nhãn Hoạt động: Nhận xét chung: Như bé búp bê ln biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết: Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết đến khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Khơng muốn ăn ơm mẹ khóc.Ơm lấy mẹ có trêu chọc Kết bài: Mẹ yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:( phút) - Khi viết văn tả người, ta tả hình dáng - HS nêu xong tả hoạt động hay tả đan xen tả hình dáng tả hoạt động ? - Về nhà hoàn thành đoạn văn, ĐỒ DÙNG - HS nghe thực DẠY HỌC cho tiết kiểm tra viết IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Tiết 4: Địa lý PPCT 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nơng sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,… Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy +Ngành du lịch nước ta ngày phát triển HS(M3,4): + Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế + Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…; dịch vụ du lịch cải thiện 2.Kĩ năng: Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, TPHồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… 3.Hình thành phẩm chất: Giữ gìn công Phát triển lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn * GDBVMT: Giáo dục em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chung du lịch, giáo dục lịng tự hào, có ý thức phấn đấu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV:Bản đồ Hành Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy HĐ mở đầu:(5phút) Hoạt động trò - Cho học sinh thi kể nhanh: Nước ta có - HS thi kể loại hình giao thơng nào? - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức :(27phút) * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập - GV yêu cầu HS nêu ý hiểu - HS nêu ý kiến, HS nêu khái niệm: khái niệm, HS lớp theo dõi nhận xét + Em hiểu thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu khái niệm: *Hoạt động 2: Hoạt động thương mại nước ta - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - HS làm việc theo nhóm, nhóm HS câu hỏi sau: đọc SGK, trao đổi đến kết luận: Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy + Hoạt động thương mại có đâu + Hoạt động thương mại có khắp nơi đất nước ta? đất nước ta chợ, trung tâm thương mại, siêu thị, phố, + Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi + Những địa phương có hoạt động thương có hoạt động thương mại lớn nước mại lớn nước? + Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến tay người + Nêu vai trò hoạt động thương mại? tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp, bán hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển + Nước ta xuất khống sản (than đá, dầu mỏ, ); hàng cơng nghiệp nhẹ (giầy da, + Kể tên số mặt hàng xuất nước quần áo, bánh kẹo, ); mặt hàng thủ công ta? (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu, ; nông sản (gạo, sản phẩm công nghiệp, hoa quả, ); hàng thuỷ sản (cá tôm đông lạnh, cá hộp, ) + Việt Nam thường nhập máy móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu, để sản xuất, xây dựng + Kể tên số mặt hàng phải nhập - Đại diện cho nhóm trình, nhóm khẩu? khác theo dõi bổ sung ý kiến - GV tổ chức cho HS báo cáo kết - GV nhận xét, chỉnh sửa * Hoạt động 3: Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nước ta: + Em nêu số điều kiện để phát triển du lịch nước ta? + Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên? + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? - GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau vẽ sơ đồ điều kiện để phát triển ngành du lịch nước ta lên bảng để HS ghi nhớ nội dung Năm học 2022- 2023 - HS làm việc theo nhóm bàn, trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm - nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến + Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp nhiều di tích lịch sử tiếng + Lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên vì: - Nước ta có nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử - Nhiều lễ hội truyền thống - Các loại dịch vụ du lịch ngày cải thiện - Có nhiều di sản văn hố cơng nhận - Nhu cầu du lịch người dân ngày tăng cao - Nước ta có hệ thống an ninh nghiêm ngặt tạo cảm giác an toàn cho khách du lịch - Người Việt Nam có lịng hào hiệp mến khách GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động + Bãi biển Vũng Tàu, Bãi Cháy, Đền Hùng, Sa Pa… 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:( phút) - Đia phương em có ngành du lịch ? Hãy - HS nêu giới thiệu ngành du lịch ? - Nếu em lãnh đạo địa phương - HS nêu em làm để phát triển ngành du lịch địa phương ? IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Tiết 5: SHCN TUẦN 15 Phần Sinh hoạt chủ nhiệm HĐ1 Nhận xét hoạt động qua - Các tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm 1.Hình thành Hình thành phẩm chất- lực * Ưu điểm: - Học sinh học chuyên cần, chuẩn bị sách đồ dùng học tập tốt, - Một số em chưa hăng hái phát biểu ý kiến, giao tiếp tốt - Lễ phép chào hỏi thầy người lớp, đồn kết giúp đỡ bạn bè - Đa số em có đầy đủ sách Chuẩn bị học tập Tuyên dương em: Oanh, Khanh, Thêu, Nhi, Đức tích cực phát biểu *Hạn chế: -Vẫn số em làm việc riêng lúc học, chưa biết giúp đỡ học tập - Khả tự học giải vấn đề chưa tốt 2.Các môn học hoạt động giáo dục *Ưu điểm: - Học làm đầy đủ, có ý thức phát biểu xây dựng Tuyên dương tinh thần học tập bạn; *Hạn chế: Nhiều em chưa học thuộc cũ Lực, Hiển, Long, Nhật HĐ2 Kế hoạch tuần tới- GQMT2.1 1.Hình thành Hình thành phẩm chất- lực -Yêu nước yêu thiên nhiên, yêu truyền thống dân tộc, yêu cộng đồng biết làm việc làm thiết thực -Biết yêu thương, đùm bọc người; yêu đẹp, yêu thiện; tôn trọng khác biệt; cảm thông, độ lượng sẵn lòng giúp đỡ người khác Nhân tôn trọng khác biệt người xung quanh, không phân biệt đối xử, sẵn sàng tha thứ, tơn văn hóa, tơn trọng cộng đồng -Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia hoạt động nhóm Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy -Thật thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ tốt -Có trách nhiệm với làm, thực tốt nội quy lớp học -Có lực tự chủ tự học tập môn học - Rèn Kỹ giao tiếp hợp tác nhóm với thành viên khác - Giải vấn đề theo nhiều cách khác cách sáng tạo triệt để Các môn học hoạt động giáo dục - Ôn cũ chuẩn bị mới, đồ dùng học tập trước đến lớp đầy đủ -Thực nghiêm túc việc tự quản truy 15 phút đầu học - Trong tiết học trì đơi bạn tiến giúp đỡ học tập - Thực việc rèn chữ, giữ giúp đỡ tiến Phần 2: Sinh hoạt theo chủ điểm: Ngoại khóa: “ Thi kể chuyện đội” Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành ... Thương mại du lịch BVMT Tuần 15 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy Ngày soạn:05/12/2022 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2022 Tiết 1: Chào cờ Tuần 15 Tiết 2: Tập đọc... = 1,5 Năm học 2022- 2023 GV: Đoàn Thị Lành Trường TH Thọ Sơn Kế hoạch dạy * Chốt nội dung, dẫn dắt sang hoạt động c) X x 12,5 = x 2,5 X x 12,5 = 15 X = 15 : 12,5 X = 1,2 Hoạt động vận dụng, trải... trường + Tỉ số số học sinh nữ số học sinh tồn + Hãy tìm thương 315 : 600 trường 315 : 600 + Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho + 315 : 600 = 0,525 100 + 0,525 100 : 100 = 52,5 : 100 + Hãy viết