(TIỂU LUẬN) GIÁO án bài 28 cảm ỨNG từ ĐỊNH LUẬT AM PE học PHẦN dạy học THÍ NGHIỆM vật lí PHỔ THÔNG

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC GIÁO ÁN BÀI 28: CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM - PE HỌC PHẦN: DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ PHỔ THƠNG Giảng viên hướng dẫn: TS Lê Chí Nguyện Họ tên sinh viên: Khúc Ngọc Nhi Lớp: QH.2018S – Vật Lí Mã sinh viên: 18010213 Hà Nội, 1/2022 PHẦN NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN ĐIỂM Bằng số Bằng chữ Hà Nội, Ngày Tháng Năm 2022 Giảng viên VẬT LÍ 11 BÀI 28: CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM-PE I Mục tiêu Kiến thức - Nêu khái niệm cảm ứng từ định nghĩa véc-tơ cảm ứng từ - Mơ tả thí nghiệm xác định cảm ứng từ - Viết cơng thức tính cảm ứng từ giải thích đại lượng, đơn vị trongcông thức - Phát biểu định luật Am-pe - Trình bày ngun lí chồng chất từ trường Kĩ - Thực thao tác thí nghiệm, kĩ phân tích suy luận - Vận dụng công thức cảm ứng từ định luật Am-pe để giải số tập liên quan Thái độ - Tuân thủ quy định học - Tham gia tích cực, phát biểu xây dựng bài, bày tỏ ý kiến quan điểm cá nhân hoạt động nhóm - Có tinh thần u thích hứng thú Vật lí Định hướng phát triển lực - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực toán học - Năng lực khoa học tin học AI Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Hình thức tổ chức dạy học: + Thuyết giảng + Dạy học theo cá nhân + Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: + Phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề + Phương pháp thực nghiệm + Các kĩ thuật dạy học tích cực - Phương tiện, thiết bị dạy học: + Giáo án, kế hoạch dạy học chi tiết + Học liệu tham khảo: Sách giáo khoa vật lí 11 nâng cao (trang 144) + Slide giảng, máy tính, máy chiếu + Bộ thí nghiệm xác định lực từ tác dụng lên đoạn dịng điện + Các phiếu hoạt động nhóm, phiếu nhận xét đánh giá Chuẩn bị học sinh - Ôn lại từ trường học lớp - Ơn lại 26,27 Vật lí 11 nâng cao - Đồ dùng học tập: SGK, vở, bút,… BI TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức kiểm tra cũ ( phút) Câu 1: Từ trường gì? Nêu khái niệm cảm ứng từ định nghĩa véc- tơ cảm ứng từ? Câu 2: Trình bày phương chiều lực từ tác dụng lên dòng điện , quy tắc bàn tay trái? Nội dung Hoạt động GV Hoạt động 1: Khởi động ( phút) Đặt vấn đề vào Vấn đề: Loa điện động vật dụng vô quen thuộc với BÀI 28 CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM-PE - Lắng nghe, quan sát - Vậy để biết loa hoạt động dưa nguyên tắc nào, tìm hiểu hơm Hoạt động 2: Tìm hiểu cảm ứng từ (25 phút) thể khảo sát - CH: phụ thuộc F Những vào đại yếu tố lượng có ảnh thể thay đổi nào? hưởng đến lực từ tác - Nhận xét, đánh giá đưa dụng vào kết luận Công bố dây? thí nghiệm: I - Dẫn dắt từ yếu tố dây, nam châm sang đại lượng B, l, I, F, góc tạo F; l F; - CH: Từ đại lượng trên,chún g ta có í - Suy n h l i c c n nghĩ, g dự đoán, h Cảm ứng từ i ệ m c ụ , t h í n g h i h ệ i m t b ị d ụ n g a ) T h = 90°, cường độ = 90°, chiều dài l = t ế dòng điện I điện I qua cường độ dòng đoạn dây điện - Thí nghiệm F - Quan Giữ sát, ghi góc chép dịng điện - Thí I Thay đổi nghiệm chiều dài l I, F ghi nhớ đoạn lại tên dây Giữ góc - Thí nghiệm thiết bị Giữ cường 4cm độ dòng Thay điện, chiều đổi cường độ dòng b i trước Gọi góc hợp dịng điện đườn g sức từ, l chiều dài dài l = 4cm Thay đổi góc - HĐ: Chia lớp làm nhóm, nhóm thí nghiệm - CH: Từ đại lượng trên, cần thiết bị - Vận dụng kiến thức vật để khảo sát chúng lí, suy nghĩ trả lời câu - Nhận xét câu trả lời học hỏi sinh Từ nhắc lại thí nghiệm xác định lực từ làm quen trước - HĐ: Giới thiệu thí nghiệm - Ghi chép, lắng nghe - Dụng cụ: Nam châm điện, lưu ý cho HS trình tiến hành khung dây, lực kế, phận thí nghiệm hãm, ampe kế, nguồn, thước đo góc, cán cân có nặng - Mỗi nhóm có phút tiến hành thí nghiệm - Thảo luận, Tiến hành thí nghiệm thời gian quy đinh - Mời nhóm trình bày kết - Báo cáo kết Thí - GV nhận xét kết nghiệm (điền bảng phụ trình hoạt động nhóm lục) - Kết luận, đưa khái niệm đại lượng cảm ứng từ - Đưa đơn vị cảm ứng từ b) Độ lớn cảm ứng từ Cảm ứng từ B đại lượng đặc trưng cho từ trường phương diện tác dụng lực = Đơn vị: tesla (T) B không đổi Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật Am-pe nguyên lý chồng chất từ trường (8 phút) Định luật Am-pe - CH: Từ cơng thức tính cảm ứng từ trên, em dựa vào - Suy nghĩ trả lời câu kiến thức tốn học để hình hỏi thành cơng thức tính lực từ? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS kết luận André-MarieAmpère (1775–1836) nhà vật lý người Công thức định luật Am-pe lực từ tác dụng lên dòng điện = Pháp nhà phát minh điện từ trường phát biểu thành định luật mang tên ông (định luật Ampere) Dựa vào phát Ørsted năm 1820 tác dụng dòng địện lên kim nam châm, ơng nghiên cứu thực nghiệm, tìm lực điện từ phát biểu thành định luật mang tên ông (định luật Ampere) Lực điện từ lực tự nhiên, sở điện động p c động điện gần đoạn dây đoạn dây chịu Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) nêu đề - Tổng kết, kết luận IV ĐÁNH GIÁ CẢI TIẾN, RÚT KINH NGHIỆM ….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… ….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… ….…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………… ….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… V PHỤ LỤC THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH LỰC TỪ Kết thí nghiệm điền vào bảng sau Lần TN 10 ... Tháng Năm 2022 Giảng viên VẬT LÍ 11 BÀI 28: CẢM ỨNG TỪ ĐỊNH LUẬT AM- PE I Mục tiêu Kiến thức - Nêu khái niệm cảm ứng từ định nghĩa véc-tơ cảm ứng từ - Mơ tả thí nghiệm xác định cảm ứng từ -... đề + Phương pháp thực nghiệm + Các kĩ thuật dạy học tích cực - Phương tiện, thiết bị dạy học: + Giáo án, kế hoạch dạy học chi tiết + Học liệu tham khảo: Sách giáo khoa vật lí 11 nâng cao (trang... Báo cáo kết Thí - GV nhận xét kết nghiệm (điền bảng phụ trình hoạt động nhóm lục) - Kết luận, đưa khái niệm đại lượng cảm ứng từ - Đưa đơn vị cảm ứng từ b) Độ lớn cảm ứng từ Cảm ứng từ B đại lượng