GIẢI bài tập GDCD 7 CÁCH DIỀU

GIẢI BÀI TẬP SGK GDCD 7- CÁNH DIỀU Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Cánh diều Mở đầu trang Bài GDCD lớp 7: Nếu em ghép chữ đứng liền bảng tên thành từ cụm từ có nghĩa xuất nhiều từ cụm từ nói truyền thống quê hương Một số câu hỏi thú vị nảy sinh suy nghĩ em như: Những truyền thống biểu quê hương mình? Mình làm để người biết tự hào truyền thống đó? Trả lời: - Một số truyền thống quê hương thể bảng: Hiếu thảo, Hiếu học, Trung thực, Dũng cảm, Kiên cường, … - Những truyền thống biểu q hương là: + Hiếu thảo: Kính trọng ơng bà, cha mẹ tổ tiên mình, hành động yêu thương chăm sóc phụng dưỡng cha mẹ ông bà già yếu trách nhiệm thờ phụng họ qua đời + Hiếu học: Ham thích, coi trọng việc học hành hình thành lâu đời, truyền từ đời sang đời khác, tinh thần ham học hỏi, thích hiểu biết cách tự nguyện bền vững + Trung thực: Luôn tôn trọng thật, tơn trọng chân lí, lẽ phải; sống thẳng, thật dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm - Mình cần tự hào, tích cực phát huy để người biết tự hào truyền thống Câu hỏi trang GDCD lớp 7: Câu hỏi mục a, trang SGK GDCD – cánh diều Theo em, truyền thống tốt đẹp thể hình ảnh trên? Trả lời: - Hình Hình Hình Hình Hình Hình 1: 2: 3: 4: 5: 6: Dũng cảm, bất khuất Yêu thương người, tương thân tương Cần cù lao động Tôn sư trọng đạo Múa rối nước Hát xẩm Câu hỏi trang GDCD lớp 7: Quê hương em có truyền thống tốt đẹp nào? Em giới thiệu truyền thống Trả lời: - Quê hương em có truyền thống tốt đẹp là: + Cần cù lao động + Hiếu học + Yêu thương người + Dũng cảm + Hát Chèo - Giới thiệu truyền thống đó: + Cần cù lao động: Cần cù sáng tạo trở thành giá trị văn hóa tinh thần, lẽ sống, cội nguồn triết lý nhân sinh người quê em Truyền thống lao động biểu đa dạng, phong phú rõ nét Đó cơng cải tạo, chinh phục tự nhiên; sáng tạo chế tác, cải biến công cụ lao động; việc hình thành ngành nghề gắn với lợi địa phương; trình sản xuất vật chất phục vụ sống, phát triển xã hội… Và từ tiến trình ấy, người quê em tiếp tục sáng tạo giá trị văn hóa tinh thần to lớn khác, tạo nên sắc, đặc trưng, cốt cách riêng mảnh đất người nơi + Hiếu học: Cùng với chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa nhân văn, từ ngàn đời nay, hiếu học trở thành truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Biểu trước hết truyền thống hiếu học tinh thần ham học hỏi, thích hiểu biết cách tự nguyện bền vững Người hiếu học người có nhu cầu học tập suốt đời Câu hỏi trang GDCD lớp 7: Em hiểu truyền thống tốt đẹp quê hương? Trả lời: Truyền thống quê hương giá trị tốt đẹp, riêng biệt vùng miền, địa phương, hình thành khẳng định qua thời gian, lưu truyền từ hệ sang hệ khác Câu hỏi trang GDCD lớp 7: Em đọc thông tin trả lời câu hỏi: Năm 2020, đại dịch Covid-19 ập đến nước ta Với tinh thần “chống dịch chống giặc”, người tuỳ khả mình, góp tiền, vật, giúp sức, củng chung tay chống dịch Đảng, Nhà nước Nhân dân ta đồn kết lịng, tạo nên sức mạnh với tâm bước đẩy lùi dịch bệnh Khó khăn dịch bệnh Covid-19 chưa qua, thiên tai bão lũ lại dồn đến gây thiệt hại nặng nề cho đồng bào miền Trung Với truyền thống tương thân, tương ái, quà nghĩa tình từ đồng bào tổ chức khắp nước trao tới người dân vùng lũ Đằng sau số vật chất tinh thần dân tộc, tình cảm người Việt Nam sẵn sàng đùm bọc, yêu thương hoạn nạn (Tổng hợp tử dangcongsan.com, ngày 21/10/2020 31/12/2020) Theo em thơng tin nói truyền thống tốt đẹp nào? Em nêu ý nghĩa truyền thống đó? Trả lời: * Thơng tin nói truyền thống tốt đẹp là: - Đoàn kết - Yêu thương người, tương thân tương * Những truyền thống mang lại ý nghĩa là: Truyền thống đoàn kết yêu thương người, tương thân tương giúp dân tộc ta lòng Đảng Nhà nước vượt qua khó khăn đại dịch Covid hồnh hành thiên tai bão lũ Câu hỏi trang GDCD lớp 7: Vân Hùng giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương? Hai bạn thể niềm tự hào truyền thống quê hương hành động cụ thể nào? Trả lời: * Vân Hùng giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương là: - Vân giữ gìn phát huy truyền thống văn hóa (di tích lịch sử lễ hội truyền thống) quê hương - Vân giữ gìn phát huy truyền thống hiếu học, đền ơn đáp nghĩ yêu thương người * Hai bạn thể niềm tự hào truyền thống quê hương hành động cụ thể là: - Vân ước mơ trở thành hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với bạn bè giới truyền thống tốt đẹp quê hương Để thực ước mơ, Vân ln chăm học tập tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm tìm hiểu giá trị lịch sử, văn hố q hương minh - Hùng tích cực học tập có thành tích cao Khơng thế, Hùng cịn học sinh động, tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện, đền ơn đáp nghĩa, giúp đỡ gia đình sách, gia đình có hồn cảnh khó khăn Câu hỏi trang GDCD lớp 7: Em có đồng ý với thái độ hành vi anh Q khơng? Vì sao? Trả lời: Em không đồng ý với thái độ hành vi anh Q, thái độ hành vi anh Q tác động tiêu cực, làm mai một, ảnh hưởng xấu đến trình phát huy phát triển nét đẹp truyền thống quê hương, đất nước Câu hỏi trang GDCD lớp 7: Nêu việc em làm để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương Trả lời: Để giữ gìn truyền thống tốt đẹp quê hương, người cần: - Siêng năng, kiên trì học tập rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ động tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, góp phần vào phát triển quê hương - Phê phán hành động làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp quê hương Luyện tập trang GDCD lớp 7: Hãy liệt kê truyền thống tốt đẹp quê hương em viết việc cần làm để giữ gìn, phát huy truyền thống theo gợi ý đây: Tên truyền thống Những việc cần làm Trả lời: Tên truyền thống Những việc cần làm Hiếu học - Chăm học tập - Tích cực tham gia hoạt động tập thể Yêu thương người - Tích cực giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn - Tham gia hoạt động thiện nguyện khả thân - Tuyên truyền, vận động mọi… người tham gia hoạt động thiện nguyện Cần cù lao động - Thường xuyên giúp đỡ bố mẹ cơng việc nhà - Tích cực rèn luyện sức khỏe Luyện tập trang GDCD lớp 7: Em đồng tình hay khơng đồng tình với biểu hiện, việc làm đây? Vì sao? A Giữ gìn phong tục, tập qn, thói quen quê hương B Giới thiệu với người lễ hội truyền thống q C Khơng quan tâm đến truyền thống tốt đẹp vùng miền, địa phương khác D Tích cực học tập tham gia hoạt động nhân đạo, từ thiện E Giữ gìn bảo vệ mơi trường nhà, trường nơi công cộng Trả lời: - Em đồng tình với biểu hiện, việc làm: A, B, D, E biểu hiện, việc làm góp phần phát huy, phát triển truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước - Em không đồng tình với biểu hiện, việc làm: C biểu thể thái độ không quan tâm, thiếu trách nhiệm với nghĩa vụ phát huy, phát triển truyền thống tốt đẹp quê hương, đất nước Luyện tập trang GDCD lớp 7: Qua lời kể ông nội, S biết đến phong trào “Ba sẵn sàng” tự hào tinh thần sẵn sàng Tổ quốc cần, dù thời chiến hay thời bình người dân quê hương Nhưng hôm trước, anh trai S nhận lệnh gọi nhập ngũ, S thấy anh dự, tâm trạng nặng nề khơng vui S muốn nói suy nghĩ với anh trai a) Em nhận xét suy nghĩ S b) Nếu S, em nói với anh trai mình? Trả lời: a) Suy nghĩ anh S chưa thể tinh thần trách nhiệm cao với truyền thống sẵn sàng Tổ quốc cần, cịn e ngại lo sợ trước khó khăn, thử thách gọi nhập ngũ b) Nếu S, em nói với anh trai sau: “Nhập ngũ trách nhiệm công dân, thể tinh thần dũng cảm, sẵn sàng đứng lên Tổ quốc cần, anh vui vẻ hang hái tham gia để làm tròn trách nhiệm thân!” Vận dụng trang GDCD lớp 7: Em viết thông điệp thể niềm tự hào truyền thống cần cù, sáng tạo lao động quê hương em chia sẻ trước lớp Trả lời: Nếu tìm hiểu gương hiếu học dân tộc Việt Nam lịch sử tìm thấy nhiều gương bật khẳng định rằng, Dân tộc Việt Nam dân tộc có truyền thống hiếu học từ lâu đời Và nhờ tinh thần hiếu học ơng cha ta lúc nên dân tộc ta không bị nước để lại cho đất nước Việt Nam hịa bình Hay hệ sau nữa, gương hiếu học,những bậc hiền nhân khơng người dân nước mà cịn giới đương thời phải thán phục Mạc Đỉnh Chi không trạng nguyên nước Việt Nam mà trạng nguyên nước Trung Quốc, nhà văn, nhà thơ nhà mưu lược Nguyễn Trãi, nhà bác học Lê Q Đơn… Đó truyền thống hiếu học dân tộc Việt Nam Đó truyền thống hình thành từ cầu tiến Sẵn sàng tiếp thu mới, tiến từ bên ngồi Hay cịn hiền tài xuất hệ sau sẵn sàng tiếp thu tiến bộ, kêu gọi cải cách đất nước Phan Thanh Giản, Nguyễn Trường Tộ, Phan Châu Trinh … Đặc biệt Hồ Chí Minh – người cha già tồn dân tộc Việt Nam người chủ trương xây dựng phát triển giáo dục, chiến khu, thời kháng Pháp.Tìm đường cứu nước cho đất nước Việt Nam ta Mà tất chúng lưu giữ sử sách Là học sinh, ghế nhà trường, em cố gắng học tập tuyên truyền với bạn phải cố gắng học tập để có kết tốt, để trở thành cơng dân hữu ích đáp đền công cha nghĩa mẹ, công lao dạy dỗ thầy cô Cũng không phụ lại lòng mong mỏi nối tiếp truyền thống hiếu học, tinh thần cầu tiến dân tộc Việt Nam giữ gìn sắc dân tộc văn hóa dân tộc Việt Nam Vận dụng trang GDCD lớp 7: Em bạn thiết kế tập san chủ đề “Tự hào truyền thống quê hương” Trả lời: Sưu tầm số mẫu tập san truyền thống “uống nước nhớ nguồn”: GDCD Bài 2: Bảo tồn di sản văn hóa - Cánh diều Mở đầu trang Bài GDCD lớp 7: Di sản văn hoá tài sản hệ trước truyền lại cho hệ sau, nguồn tài nguyên quý báu tạo nên sắc văn hố dân tộc, góp phần thúc đẩy phát triển bền vững cho người xã hội Hãy chia sẻ hiểu biết em điệu dân ca Trả lời: Dân ca Việt Nam thể loại âm nhạc cổ truyền Việt Nam, lưu truyền dân gian Dân ca có nhiều điệu từ khắp miền cộng đồng người, thể qua có nhạc khơng có nhạc dân tộc Việt Nam Các điệu dân ca thể phong cách bình dân, sát với sống lao động người Câu hỏi trang 10 GDCD lớp 7: Em quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: a) Em cho biết tên di sản gắn với hình ảnh đặc điểm chung hình ảnh b) Theo em, di sản văn hố gì? Trả lời: a) - Hình 1: Chùa cột - Hình 2: Phố Cổ Hội An - Hình 3: Thánh địa Mỹ Sơn - Hình 4: Đờn ca Tài tử Nam Bộ - Hình 5: Hát then - Hình 6: Hát văn Các hình ảnh di sản văn hóa vật thể phi vật thể Việt Nam có từ xa xưa lưu truyền đến ngày b) Di sản văn hoá sản phẩm vật chất, tinh thần có giá trị lịch sử, văn hố, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác Câu hỏi trang 10 GDCD lớp 7: a) Em khác biệt di sản văn hoá kiện b) Theo em, di sản văn hố chia thành loại nào? Em chia sẻ hiểu biết em loại di sản văn hố Trả lời: a) Sự khác biệt di sản văn hoá kiện có loại di sản sản phẩm vật chất có loại di sản mang tính chất tinh thần b) Theo em, di sản văn hố chia thành hai loại: di sản văn hóa vật thể di sản văn hóa phi vật thể - Di sản văn hoá vật thể: sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hố, khoa học, bao gồm di tích lịch sử - văn hố, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia - Di sản văn hoá phi vật thể sản phẩm tinh thần gắn với cộng đồng cá nhân, vật thể khơng gian văn hố liên quan, có giá trị lịch sử, văn hố, khoa học, thể sắc cộng đồng, không ngừng tái tạo lưu truyền từ hệ sang hệ khác truyền miệng, truyền nghề, trình diễn hình thức khác Câu hỏi trang 12 GDCD lớp 7: Em đọc thông tin trả lời câu hỏi: BẢO VỆ VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HỐ VIỆT NAM VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Những năm qua, di sản văn hoá nhận diện giá trị, bảo tồn phát huy, góp phần quan trọng vào việc giáo dục lịch sử, vun đắp truyền thống tốt đẹp dân tộc, góp phần xây dựng quảng bá hình ảnh quốc gia, truyền bá giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học thẩm mĩ quan trọng di sản văn hố Việt Nam giới, thơng qua hoạt động du lịch, giao lưu văn hoá hợp tác phát triển kinh tế - xã hội bền vững Di sản văn hoá Việt Nam thể ngày rõ vai trò quan trọng việc giáo dục người Việt Nam phát triển tồn diện, hình thành nên nguồn nhân lực đóng góp trực tiếp vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trên phương diện kinh tế - xã hội, nhiều di sản văn hoá trở thành sản phẩm văn hoá- du lịch hoàn chỉnh, vừa động lực vừa mục tiêu cho phát triển ngành kinh tế mũi nhọn du lịch, đồng thời, bước làm thay đổi cấu kinh tế địa phương nơi có di sản, mang tới cho cộng đồng địa phương lợi ích thiết thực bền vững (Theo dangcong sat VII, ngày 27/1/2018) a) Theo em, thông tin cho thấy di sản văn hố có ý nghĩa với người xã hội? b) Em chia sẻ thêm hiểu biết ý nghĩa di sản văn hoá Trả lời: a) Theo em, thông tin cho thấy di sản văn hố có ý nghĩa: - Góp phần quan trọng vào việc giáo dục lịch sử, vun đắp truyền thống tốt đẹp dân tộc, góp phần xây dựng quảng bá hình ảnh quốc gia, truyền bá giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học thẩm mĩ quan trọng di sản văn hoá Việt Nam giới, thông qua hoạt động du lịch, giao lưu văn hoá hợp tác phát triển kinh tế - xã hội bền vững - Giáo dục người Việt Nam phát triển tồn diện, hình thành nên nguồn nhân lực đóng góp trực tiếp vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Vừa động lực vừa mục tiêu cho phát triển ngành kinh tế mũi nhọn du lịch, đồng thời, bước làm thay đổi cấu kinh tế địa phương nơi có di sản, mang tới cho cộng đồng địa phương lợi ích thiết thực bền vững b) Ý nghĩa di sản văn hoá: - Là tài sản, niềm tự hào dân tộc, thể lịch sử, sáng tạo sắc dân tộc công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, làm sở cho hệ sau phát huy phát triển, đồng thời - Di sản văn hố góp phần phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, làm phong phú kho tàng di sản văn hoá nhân loại Câu hỏi trang 12, 13 GDCD lớp 7: Em đọc thông tin, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Luật Di sản văn hoá năm 2001 Điều 14 Tổ chức, cá nhân có quyền nghĩa vụ sau đây: Sở hữu hợp pháp di sản văn hoá, Tham quan, nghiên cứu di sản văn hố, Tơn trọng, bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hố, Thơng báo kịp thời địa điểm phát di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, di tích lịch sử - văn hố, danh lam thắng cảnh, giao nộp di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia tìm cho quan nhà nước có thẩm quyền nơi gần nhất, Ngăn chặn đề nghị quan nhà nước có thẩm quyền ngăn chặn, xử lý kịp thời hành vi phá hoại, chiếm đoạt, sử dụng trái phép di sản văn hoá, Điều 16 (trích) Tổ chức, cá nhân quản lý trực tiếp di sản văn hố có quyền nghĩa vụ sau đây: Bảo vệ, giữ gìn di sản văn hố, Thực biện pháp phịng ngừa, ngăn chặn kịp thời hành vi xâm hại di sản văn hoá, a) Căn vào quy định pháp luật thông tin, em nhận xét việc làm, hành động tổ chức, cá nhân hình ảnh b) Trước hành vi vi phạm quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa, em cần thể thái độ hành động nào? Trả lời: a) - Việc làm, hành động tổ chức, cá nhân hình 1, hình góp phần trì phát huy văn hóa dân tộc - Việc làm, hành động tổ chức, cá nhân hình 3, hình 4, hình vi phạm quy định nhà nước việc bảo tồn, giữ gìn phát triển di sản văn hóa b) Trước hành vi vi phạm quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa, em cần thể thái độ kịch liệt phản đối hành động lên án, ngăn chặn hành vi vi phạm, thông báo cho quan có thẩm quyền để có biện phạm kịp thời Luyện tập trang 14 GDCD lớp 7: Theo em, giá trị văn hoá cơng nhận di sản văn hố? A Nhã nhạc cung đình Huế (Thừa Thiên Huế) B Hội Gióng đền Phù Đổng đền Sóc (Hà Nội) C Cơng trình thuỷ điện Yaly (Gia Lai) D Khu di tích văn hố Ĩc eo (An Giang) E Bãi biển Mỹ Khê (Đà Nẵng) Trả lời: Chọn A, B, D 10 a) - P tâm phải cai nghiện thành công chiến đấu với nghiện trại - Sau rời sở cai nghiện, P bắt đầu làm lại đời cách đăng kí học ngành quản trị khách sạn Tiếng anh để phục vụ cho công việc b) Từ học P, rút học kinh nghiệm cần: - Thực lối sống lành mạnh, an toàn tuân thủ pháp luật - Tự giác tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội trường, lớp địa phương tổ chức - Đấu tranh, phê phán hành vi vi phạm quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi Câu hỏi trang 59 GDCD lớp 7: Hành vi sau vi phạm pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội? Vì sao? A Ơng H nhận lời vận chuyển ma tuý đến tỉnh khác cho ông B B Bà K tổ chức dịch vụ bói tốn nhà C Anh M tố cáo hành vi tổ chức đánh bạc D Cô X dụ dỗ H P bán dâm E Bạn N tuyên truyền cho người xung quanh hậu ma tuý G Chị T tổ chức cho người đánh bạc nhà Trả lời: Hành vi vi phạm pháp luật là: A, B, D, G Vì hành vi mà pháp luật cấm: buôn bán ma túy, tổ chức bạc, mại dâm, mê tín dị đoan Luyện tập trang 59, 60 GDCD lớp 7: Em mg xử trường hợp sau? a) Bạn hút heroin b) Bạn rủ chơi ăn tiền c) Người lạ rủ chơi d) Người khác nhờ mang hộ đồ mà khơng rõ Trả lời: 73 a) Khi bạn mời hút heroin em từ chối khun bạn khơng nên thử gây ảnh hưởng tiêu cực đến thân vi phạm pháp luật b) Từ chối khuyên bạn khơng nên tổ chức chơi ăn tiền vi phạm pháp luật c) Từ chối, nguy hiểm khơng lường trước d) Từ chối khơng biết đồ gì, gây nguy hiểm Luyện tập trang 60 GDCD lớp 7: K bị nghiện cai nghiện thành công Một lần tham gia sinh nhật, K thấy bạn có ý định thử hút ma tuý Từ hậu mà thân trải qua, K khuyên ngăn bạn không nên thử Em nhận xét thái độ hành vi K trường hợp Trả lời: Trong trường hợp trên, K vượt qua thân để cai nghiện thành công, đồng thời thấy hành vi tương tự trải, K sẵn sàng đứng để khuyên ngăn để bạn tránh mắc phải sai lầm K trải Luyện tập trang 60 GDCD lớp 7: Qua tìm hiểu, biết D (13 tuổi) người hiểu thắng đua đòi nên anh Y trực tiếp giới thiệu cho D hút thử loại thuốc điện tử Khi thấy D bắt đầu nghiện, anh Y để nghị D giới thiệu sản phẩm đến bạn bè để bán hàng Theo em, hành vi anh Y có vi phạm pháp luật khơng? Vì sao? Trả lời: Hành vi Y vi phạm pháp luật, hành vi lơi kéo, dụ dỗ trẻ nhỏ tham gia nghiện ngập, đồng thời lôi kéo buôn bán thuốc hành vi mà pháp luật nghiêm cấm Luyện tập trang 60 GDCD lớp 7: Trường C tổ chức tuyên truyền phòng, chống ma tuý cho người Tuy nhiên, C lại cho việc tuyên truyền phòng, chống ma tuý trách nhiệm người lớn, học sinh khơng cần tham gia a) Em có đồng tình với suy nghĩ C khơng? Vì sao? b) Nếu bạn C, em làm để giúp Chiểu trách nhiệm phòng, chống tệ nạn xã hội? Trả lời: a) Em khơng đồng tình với suy nghĩ C, tất người kể trẻ nhỏ người lớn có trách nhiệm tun truyền phịng, chống ma túy b) Nếu bạn C em khuyên phân tích cho C hiểu trách nhiệm thân tuyên truyền phòng, chống ma túy 74 Luyện tập trang 60 GDCD lớp 7: Trường C tổ chức tuyên truyền phòng, chống ma tuý cho người Tuy nhiên, C lại cho việc tuyên truyền phòng, chống ma tuý trách nhiệm người lớn, học sinh khơng cần tham gia a) Em có đồng tình với suy nghĩ C khơng? Vì sao? b) Nếu bạn C, em làm để giúp Chiểu trách nhiệm phịng, chống tệ nạn xã hội? Trả lời: a) Em không đồng tình với suy nghĩ C, tất người kể trẻ nhỏ người lớn có trách nhiệm tun truyền phịng, chống ma túy b) Nếu bạn C em khuyên phân tích cho C hiểu trách nhiệm thân tuyên truyền phòng, chống ma túy Luyện tập trang 60 GDCD lớp 7: >Em chia sẻ cách sống lành mạnh để phòng, tránh tệ nạn xã hội Trả lời: - Tự giác tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội trường, lớp địa phương tổ chức - Đấu tranh, phê phán hành vi vi phạm quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi Vận dụng trang 60 GDCD lớp 7: >Em vẽ tranh cổ động phòng, chống tệ nạn xã hội chia sẻ nội dung, ý nghĩa tranh với thầy cô bạn bè Trả lời: 75 Vận dụng trang 60 GDCD lớp 7: Em bạn xây dựng kịch với nội dung thực quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội đóng vai theo kịch Trả lời: 76 Học sinh tự làm GDCD Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình Mở đầu trang 61 Bài 12 GDCD lớp 7: Gia đình nơi ta tìm về, điểm tựa người Trong hát Nhà nơi nhạc sĩ Nguyễn Hải Phong có đoạn: “ Nhà nơi bố đồng tình lao vào bếp Mẹ vừa nêm tươi cười đồ ăn ngon phết Bố làm nhớ ôm nghe Nhà nơi ẩm ăn tình thương mến thương Lớn phải đỡ đần tháng năm mẹ ân cần Nhà nơi sớt chia suốt đời ” Ca từ hát gợi cho cảm xúc định mái ấm gia đình Em bạn tìm ca tử hát gắn với quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình Trả lời: Những ca tử hát gắn với quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình: - bố đồng tình lao vào bếp; - Mẹ vừa nêm tươi cười; - Nhà nơi ẩm ăn tình thương; - Lớn phải đỡ đần tháng năm mẹ ân cần; Câu hỏi trang 61, 62 GDCD lớp 7: Em quan sát hình ảnh thảo luận 77 a) Em liên kết hình ảnh thành câu chuyện nói mối quan hệ gia đình vai trị gia đình thành viên b) Theo em, gia đình gì? Gia đình có vai trò người? Trả lời: a) - Gia đình nơi ni dưỡng khơn lớn; - Con xa, gia đình ln bên cạnh động viên; - Gia đình nơi trở sau chuyến xa; - Gia đình mang lại niềm vui, điều bất ngờ cho con; - Ơng bà ln dành tình u thương cho cháu; - Con có nghĩa vụ giúp đỡ bố mẹ b) - Gia đình tập hợp người gắn bó với nhân, quan hệ huyết thống quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh quyền nghĩa vụ họ với theo quy định pháp luật 78 - Đối với người, gia đình mái ấm u thương, nơi hình thành nuôi dưỡng nhân cách, chỗ dựa vững cho thành viên Câu hỏi trang 62, 63 GDCD lớp 7: Em đọc thông tin trả lời câu hỏi: Trong nói Hội nghị cán thảo luận dự thảo Luật Hôn nhân gia đình (10/10/1959) Bác Hồ khẳng định: “ Nhiều gia đình cộng lại thành xã hội, xã hội tốt gia đình tốt, gia đình tốt xã hội tốt Hạt nhân xã hội gia đình” (Trích Hồ Chí Minh Tồn tập (2011), tập 12, tr: 300, NXB Chính trị quốc gia) a) Theo em, Bác Hồ muốn nhấn mạnh điều thơng tin trên? b) Em cho biết gia đình có vai trị cá nhân xã hội? Trả lời: a) Bác Hồ muốn nhấn mạnh vai trị gia đình xã hội b) - Đối với người, gia đình mái ấm yêu thương, nơi hình thành nuôi dưỡng nhân cách, chỗ dựa vững cho thành viên - Đối với xã hội, gia đình có vai trị quan trọng việc giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương dân tộc Mỗi gia đình tốt tế bào lành mạnh cho xã hội Câu hỏi trang 63, 64 GDCD lớp 7: Em đọc thông tin, trường hợp trả lời câu hỏi: Thông tin 79 Luật Hơn nhân gia đình năm 2014 (trích) Điều 17 Bình đẳng quyền, nghĩa vụ vợ, chồng Vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền, nghĩa vụ ngang mặt gia đình, việc thực quyền, nghĩa vụ công dân, Điều 69 Nghĩa vụ quyền cha mẹ Thương yêu con, tôn trọng viên con, chăm lo việc học tập, giáo dục để phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ, đạo đức, trở thành người hiếu thảo gia đình, cơng dân có ích cho xã hội Trơng nom, ni dưỡng, chăm sóc, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chưa thành niên, thành ruên lực hành vi dân | khơng có khả lao động khơng có tài sản để tự ni Điều 70 Quyền nghĩa vụ Được cha mẹ thương yêu, tôn trọng, thực quyền, lợi ích hợp pháp nhân thân tài sản theo quy định pháp luật, học tập giáo dục, phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ đạo đức Có bổn phận yêu quý, hinh trọng, biết ơn, hiếu thảo, phụng dưỡng cha mẹ, giữ gìn danh dự, truyền thống tốt đẹp gia đình Câu hỏi trường hợp, trang 64 SGK GDCD – Cánh diều Gia đình H gồm bố mẹ hai anh em H Mỗi sáng, bố đưa anh em H đến trường xong đến quan làm việc Sau làm, bố chơi thể thao với bạn nhà muộn H thấy mẹ lúc tất bật, không nghỉ ngơi H thương mẹ nên sau học thường giúp mẹ làm việc nhà chăm sóc em gái Bố H không muốn cho H giúp mẹ làm việc nhà sợ ảnh hưởng đến việc học tập Rất nhiều lần bố mẹ H tranh luận gay gắt vấn đề a) Em dựa vào nội dung thông tin để nhận xét suy nghĩ hành động thành viên gia đình H 80 b) Theo em, pháp luật nước ta quy định quyền, nghĩa vụ vợ chồng cha mẹ con? Trả lời: a) - Bố H: có suy nghĩ hành động chưa phù hợp vai trò thành viên gia đình, chưa dành thời gian để hỗ trợ chăm sóc - Mẹ H: Đã làm tròn trách nhiệm người mẹ, chăm sóc, ni dưỡng - H: Có ý thức giúp đỡ mẹ việc trông em việc nhà b) - Vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền, nghĩa vụ ngang mặt gia đình - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng con; không phân biệt đối xử con, không ngược đãi, xúc phạm, ép buộc làm điều trái đạo đức, trái pháp luật - Con có quyền cha mẹ thương u, tơn trọng: có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn, hiếu thảo, phụng dưỡng cha mẹ Câu hỏi trang 64, 65 GDCD lớp 7: Em đọc câu chuyện trả lời câu hỏi: BÀ VÀ CHÁU Trong gia đình Ninh, ngồi bố mẹ bà người chăm sóc Ninh từ lúc lọt lịng Những bố mẹ bận cơng việc, bà lo cho Ninh bữa ăn, giấc ngủ Khi Ninh ốm, bà thức suốt đêm kiên trì bón cho Ninh thìa cháo Bà thưởng rủ Ninh vào bếp phụ bà nấu cơm Bố mẹ Ninh thưởng nói: “Bà thương nhất, nhớ chịu khó học, sau lớn lên có cơng ăn việc làm chăm sóc bà” Vâng lời bố mẹ, Ninh ln tự giác, tích cực học tập Mỗi lần Ninh điểm cao giải thưởng ánh mắt bà lại rạng ngời hạnh phúc, gặp khu xóm bà khoe cháu bà giỏi Gần đây, bà thường xuyên đau ốm Mỗi lần cầm tay bà, nhìn đường gân guốc nếp nhăn, vết đồi mồi gương mặt bà, Ninh lại thấy lịng chùng xuống Ninh tự nhủ phải cố gắng nhiều nữa, phải học giỏi, ngoan ngỗn để bà vui lịng a) Em cho biết câu chuyện nói đến mối quan hệ gia đình Ninh? Em có nhận xét suy nghĩ, việc làm bà cháu Ninh? b) Theo em, pháp luật nước ta quy định quyền nghĩa vụ ông bà cháu? Trả lời: a) - Câu chuyện nói đến mối quan hệ bà cháu 81 - Việc làm bà cháu Ninh thể trách nhiệm bà cháu gia đình Cháu niềm hạnh phúc, niềm an ủi bà, bà động lực để cháu cố gắng học tập tốt b) - Ông bà có quyền nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục cháu, sống mẫu mực nêu gương tốt cho cháu - Cháu có nghĩa vụ kính trọng, chăm sóc, phụng dưỡng ơng bà Câu hỏi trang 65 GDCD lớp 7: Em đọc câu ca dao, tục ngữ trả lời câu hỏi: Chị ngã, em nâng Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá Anh em kính nhường Là nhà có phúc, đường yên vui a) Em nêu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ b) Theo em, quyền nghĩa vụ anh chị em gia đình thể câu ca dao, tục ngữ trên? Trả lời: a) - “Chị ngã em nâng” trước hết mang ý nghĩa tả thực Khi chị ngã em người đỡ chị dậy Nhưng ý nghĩa sâu xa câu tục ngữ muốn nói đến tình cảm hai chị em gia đình ln ln phải tương trợ giúp đỡ hoàn cảnh Khi người gặp phải khó khăn, người cịn lại khơng ngại giúp đỡ, bảo vệ 82 - “Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.” Có nghĩa anh em phải yêu thương, đùm bọc, san sẻ với Rách lành hai từ tượng trưng cho hai hoàn cảnh sống khác Rách muốn nói đến sống khó khăn, nghèo khổ, cịn lành sống đủ đầy sung túc - “Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá nhau.” Giảng giải đạo lý người với người đời Anh em nhà thương yêu, giúp đỡ cịn khơng kịp hãm hại ghét bỏ để làm Người xưa nói “Một giọt máu đào ao nước lã”, người nhà nên yêu thương đoàn kết Anh chị em mẹ sinh mang sợi dây liên kết gọi “huyết thống” Việc chăm sóc che chở trách nhiệm thành viên - “Anh em kính nhường Là nhà có phúc, đường yên vui.” Là nhà có phúc đường yên vui Ý nghĩa câu anh em nhà mà yêu thương nhường nhịn lẫn nhà ln n vui êm ấm Chớ điều chếch lệch người ta chê cười b) Anh, chị, em có quyền nghĩa vụ thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau; có quyền, nghĩa vụ ni dưỡng trường hợp khơng cịn cha mẹ cha mẹ khơng có điều kiện trơng nom, ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục Câu hỏi trang 66 GDCD lớp 7: Em đọc trường hợp trả lời câu hỏi: A Bạn M học giỏi mà chăm lao động, giúp bố mẹ làm việc nhà B Anh P cho việc gia đình phải anh định C Bố mẹ Y quan tâm đến việc học tập con, tôn trọng ý kiến D Bạn Q thưởng trốn tránh việc trông em bố mẹ bận để đá bóng E Ơng bà K chăm sóc cháu từ nhỏ, phát cháu ham chơi, học tập sa sút, ông bà nhắc nhở nhiều lần cháu không thay đổi 83 a) Theo em, trường hợp trên, thực đúng, thực chưa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình? Vì sao? b) Là thành viên gia đình, em thực quyền nghĩa vụ nào? Trả lời: a) - Thực đúng: bạn M, bố mẹ Y, ơng bà K, chủ thể thực nghĩa vụ thành viên gia đình mà pháp luật quy định - Thực chưa đúng: anh P, bạn Q, chủ thể chưa thực nghĩa vụ thành viên gia đình mà pháp luật quy định b) - Giúp đỡ bố mẹ công việc nhà - Giúp bố mẹ chăm em - Chăm ngoan, học giỏi Câu hỏi trang 66, 67 GDCD lớp 7: Em đọc đồng dao trả lời câu hỏi: Gánh gánh gồng gồng Gánh sông gánh núi Gánh củi gánh cảnh Ta chạy cho nhanh Về xây nhà bếp Nấu nồi cơm nếp Chia năm phần Một phần cho mẹ Một phần cho cha Một phần cho bà Một phần cho chị Một phần cho anh Gánh gánh gồng gồng 84 Gánh gánh gồng gồng Theo em, nhân vật “Ta” đồng dao thực bổn phận gia đình nào? Điều em học qua đồng dao gì? Trả lời: * Nhân vật “Ta” đồng dao thực bổn phận gia đình: - Nấu cơm - Làm việc nhà - Yêu thương, chăm sóc thành viên gia đình * Bài học: Mỗi người phải tự giác, chủ động, bình đẳng thực quyền nghĩa vụ gia đình, đồng thời tơn trọng quyền người khác Luyện tập trang 67 GDCD lớp 7: Em chia sẻ với bạn gia đình (các thành viên, tình cảm, quan tâm, cảm thơng) Trả lời: Gia đình em gồm người: bố, mẹ, anh trai em - Bố, mẹ: ln quan tâm, chăm sóc chu đáo, bên cạnh động viên thành viên gia đình gặp khó khăn - Anh trai: ln chăm ngoan, học giỏi, thường xuyên giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà chăm sóc em bố mẹ vắng nhà Luyện tập trang 67 GDCD lớp 7: Em nêu ý nghĩa câu ca dao sau: Thuận vợ, thuận chồng, tát biển Đông cạn Trả lời: - " Thuận vợ thuận chồng" tức vợ chồng ln hịa hợp sống gia đình, người ngã người nâng, khơng hai người hai hướng khác cãi vã làm hỏng chuyện lớn 85 - Không công việc hay đời sống đối ngoại, đối nhân xử thế, gia đình ln tảng, gốc rễ để vợ chồng cố gắng hòa thuận, nhường nhịn, vun đắp, dựng xây hạnh phúc - Chỉ cần vợ chồng đồng lịng, bên cạnh động viên lúc khó khăn nhất, sẻ chia nhau, thực hiện, vượt qua, chẳng chia rẽ hạnh phúc gia đình, hay nói khác " tát biển đông cạn" Luyện tập trang 67 GDCD lớp 7: Vào kì nghỉ hè này, M dự định chơi với ông bà bố mẹ M lại muốn M học thêm số môn a) Em nhận xét việc thực quyền nghĩa vụ bố mẹ M b) Nếu M, em nói với bố mẹ nào? Trả lời: a) Bố mẹ M trường hợp thực sai quyền nghĩa vụ mình, bắt phải thực yêu cầu theo ý học thêm mà khơng dành thời gian để vui chơi, giải trí b) Nếu M, em nói với bố mẹ: “Con mong bố mẹ hiểu thông cảm cho Con mong muốn chơi với ông bà hứa cố gắng học tập tốt” Luyện tập trang 67 GDCD lớp 7: G cháu gia đình nên ơng bà chiều chuộng Ơng bà nói với G: Cháu cần học giỏi, việc khác có ơng bà bố mẹ cháu lo a) Em nhận xét quan tâm, chăm sóc ơng bà G? b) Nếu G, em ứng xử với ơng bà? Trả lời: a) Ơng bà G u thương, chiều chuộng, nhiên vơ tình quan tâm q mức khiến G khơng có hội thực nghĩa vụ thân với gia đình b) Nếu G, em nói với ông bà: “Con cố gắng học tập tốt, muốn dành thời gian rảnh rỗi để giúp đỡ bố mẹ công việc nhà.” Vận dụng trang 67 GDCD lớp 7: Em bạn lập kế hoạch tổ chức buổi tọa đàm chủ đề “Quyền nghĩa vụ thành viên gia đình” theo gợi ý sau (Mục đích, nội dung, thời gian, địa điểm tổ chức, thành phần tham gia, ) Trả lời: Mục đích - Nâng cao hiểu biết quyền nghĩa vụ thành viên gia đình - Giúp thành viên thực tốt, giải đáp vấn đề quyền nghĩa vụ thành viên gia đình 86 Nội dung - Trình bày điểm ý, nội dung quyền nghĩa vụ thành viên gia đình - Giải thích, lí giải thắc mắc - Tham vấn vấn đề liên quan đến quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Thời gian Buổi sinh hoạt lớp (11h, thứ 7) Địa điểm Lớp học Thành phần Các thành viên lớp 87 ... tiền để giúp bạn Đã hoàn thành GDCD Bài 4: Học tập tự giác, tích cực - Cánh diều Mở đầu trang 20 Bài GDCD lớp 7: Muốn đạt kết cao học tập khơng có tinh thần học tập tự giác, tích cực Lê-nin nói:... GDCD lớp 7: Em làm đồ dùng học tập từ phế liệu hướng dẫn bạn làm để tiết kiệm bảo vệ môi trường Trả lời: 35 GDCD Bài 7: Ứng phó với tâm lí căng thẳng Cánh diều Câu hỏi trang 33, 34 GDCD lớp 7: ... khơng với học tập tự giác, tích cực Luyện tập trang 23 GDCD lớp 7: Cuối tuần, H ngồi làm tập sách nâng cao A đến rủ chơi H từ chối không đi, A liền nói: “Tớ làm tập dễ thơi, cịn tập khó, nâng