Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: HS nắm quy ước thứ tự thực phép tính 2.Kỹ năng: HS biết vận dụng quy ước để tính giá trị 3.Thái độ: Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, xác tính tốn II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH: Chuẩn bị thầy: SGK, SBT, thước thẳng Chuẩn bị trò: Vở ghi, SGK, phiếu học tập III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: HS1: Viết kết phép tính sau dạng lũy thừa a) 39 : 35 = ; b) a5 : a = ; c) 163 : 42 = Đáp án: a, 34 b, a4 (a 0) c, 162 HS2: Tính kết dạng lũy thừa : a) 108 : 102 (9 ) Bài mới: = (106 ); b) xn : xn = Hoạt động thầy - trò Hoạt động 1: Ôn tập biểu thức GV: Cho HS đọc mục Vậy em nhắc lại biểu thức? GV: Một số coi biểu thức khơng? Vì sao? GV: Trong biểu thức có dấu ngoặc để làm gì? GV: Cho HS nêu ý Hoạt động 2: Tìm hiểu thứ tự thực phép tính biểu thức GV: Có loại biểu thức? Đó biểu thức nào? GV: Đưa ví dụ (x0 = (x 0); 98 : 92 = Nội dung kiến thức cần đạt Nhắc lại biểu thức: Các số nối với dấu phép tính làm thành biểu thức VD: ; 15 ; 45; 60 (13 4) biểu thức * Chú ý : (SGK - 31) Thứ tự thực phép tính biểu thức : a) Đối với biểu thức khơng có dấu ngoặc : Ví dụ : a) 48 32 + = 16 + = 24 b) 60 : = 30 = 150 a) 48 32 + = ? b) 60 : = ? GV: Các em thực thứ tự phép – Thực phép tính từ trái sang phải tính nào? Thực phép trước phép sau? GV: Đưa ví dụ 2: 32 Ví dụ : 32 = = ? = 36 30 = GV: Các em thực phép tính nào? GV: Nếu có phép tính: cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa ta làm nào? Thực phép tính trước, phép sau? GV: Với biểu thức chứa dấu ngoặc ta thực nào? GV: Đưa ví dụ – Thực tính nâng lên lũy thừa trước đến nhân, chia, cuối đến cộng trừ b) Đối với biểu thức có dấu ngoặc: Ví dụ : a) 100 : 2 [52 (35 8)] = 100 : 2 25 a) 100 : 2 [52 (35 8)] = 100 : 50 = b) 80 [130 (12 4)2] b) 80 [130 (12 4)2] GV: Các em thực phép tính = 80 [130 82] ? = 80 [ 130 64] GV: Đối với biểu thức có dấu ngoặc ta = 80 66 = 14 làm nào? Ta thực phép tính ?1 Tính: ngoặc trước, ngoặc sau? 2 Hoạt động 3: Hoạt động nhóm thực a) : + = 36 : + 2.25 = + 50 = 59 ?1 ?2 GV: Cho HS đọc đề nêu yêu cầu tốn GV: Cho HS đại diện nhóm lên bảng trình bày GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh GV: Cho HS nêu ghi nhớ HS đọc ghi nhớ b) (5 42 18) = (5.16 – 18) = 2.(80 – 18) = 62 = 124 ?2 Tìm số tự nhiên x, biết: a) (6x 39) : = 201 6x 39 = 201.3 = 603 6x = 603 + 39 = 642 x = 642: = 107 b) 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53 = 125 3x = 125 – 23 = 102 x = 102 : = 34 Tóm lại : Thứ tự thực phép tính biểu thức khơng có dấu ngoặc : Lũy thừa nhân chia cộng trừ Thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu ngoặc ( ) [ ] Củng cố -Luyện tập: – GV nhấn mạnh lại thứ tự thực phép tính biểu thức – Học sinh làm tập 73 SGK Hướng dẫn học sinh học nhà: – Học sinh nhà học làm tập 74, 75, 77, 78 trang 32 33 SGK – Học phần đóng khung SGK – Đem theo máy tính bỏ túi tiết tới - Hướng dẫn HS làm tập: Bài 74: Phần a, b, c: Tính giá trị biểu thức ngoặc trước, tìm x Phần d, tính giá trị nhân lũy thừa số ... (5 42 18) = (5. 16 – 18) = 2.(80 – 18) = 62 = 124 ?2 Tìm số tự nhiên x, biết: a) (6x 39) : = 201 6x 39 = 201.3 = 60 3 6x = 60 3 + 39 = 64 2 x = 64 2: = 107 b) 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53... 80 [ 130 64 ] GV: Đối với biểu thức có dấu ngoặc ta = 80 66 = 14 làm nào? Ta thực phép tính ?1 Tính: ngoặc trước, ngoặc sau? 2 Hoạt động 3: Hoạt động nhóm thực a) : + = 36 : + 2.25 = +...b) 60 : = 30 = 150 a) 48 32 + = ? b) 60 : = ? GV: Các em thực thứ tự phép – Thực phép tính từ trái sang phải tính nào? Thực phép trước phép sau?