ĐỀ ÁN MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỢ ĐẠI HỌC Ngành: Kỹ thuật điều khiển tự động hóa Chuyên ngành: Kỹ thuật điều khiển tự động hóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP & PTNT HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM ĐỀ ÁN MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỢ ĐẠI HỌC Ngành: Kỹ thuật điều khiển tự động hóa Chuyên ngành: Kỹ thuật điều khiển tự động hóa Mã số: 7520216 Tên sở đào tạo: Học viện Nông nghiệp Việt Nam Trình độ: Đại học quy HÀ NỢI – NĂM 2019 MỤC LỤC PHẦN SỰ CẦN THIẾT MỞ NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỀU KHIỂN VÀ TỰ ĐỢNG HĨA 1.1 Khái quát sở đào tạo 1.2 Sự cần thiết việc mở ngành kỹ thuật điều khiển Tự động hóa 1.3 Căn pháp lý cho phép mở chương trình 1.4 Kết quả, khảo sát , phân tích, đánh giá nhu cầu nguồn nhận lực ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa PHẦN 2: NĂNG LỰC CƠ SỞ ĐÀO TẠO KHOA CƠ-ĐIỆN, HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM 2.1 Giới thiệu khoa Cơ-điện 2.2 Các ngành, trình độ hình thức đào tạo 2.3 Đội ngũ giảng viên, cán hữu 2.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị, thư viện, giáo trình 16 2.4.1 Phòng học, giảng đường, trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy 16 2.4.2 Các phịng thí nghiệm, sở thực hành trang thiết bị phục vụ thí nghiệm, thực hành 17 2.4.3 Thư viện 24 2.4.4 Danh mục giáo trình ngành đào tạo đăng ký đào tạo 25 2.4.5 Danh mục sách chuyên khảo, tạp chí ngành đào tạo 27 2.5 Hoạt động nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế 28 PHẦN 3: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 42 3.1 Mục tiêu 42 3.1.1 Mục tiêu chung 42 3.1.2 Mục tiêu cụ thể: 42 3.2 Chuẩn đầu 42 3.2.1 Kiến thức 42 3.2.2 Kỹ 42 3.2.3 Năng lực tự chủ trách nhiệm 43 3.3 Chương trình đào tạo kế hoạch đào tạo 43 3.3.1 Chương trình đào tạo 43 3.3 Kế hoạch đào tạo 48 PHẦN ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐIỀU KIỆN TUYỂN SINH 54 4.1 Đối tượng tuyển sinh: 54 4.2 Phương thức tuyển sinh: 54 4.2.1 Xét tuyển thẳng 54 THPT (Xét học bạ) 54 4.2.2 Xét tuyển dựa kết học tập bậc 4.2.3: Xét tuyển dựa kết thi THPT quốc gia (theo quy định, lịch trình Bộ Giáo dục Đào tạo theo Đề án Học viện) 55 4.3 Điều kiện tuyển sinh: 56 4.4 Dự kiến tuyển sinh năm đầu 56 4.5 Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp 56 4.6 Cách thức đánh giá (thang điểm) 56 HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM CỢNG HỊA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA CƠ - ĐIỆN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Nội, ngày 24 tháng10 năm 2019 ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ MỞ NGÀNH ĐÀO TẠO Tên ngành: Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa Mã số: 7520216 Trình độ đào tạo: Đại học quy PHẦN SỰ CẦN THIẾT MỞ NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỀU KHIỂN VÀ TỰ ĐỢNG HĨA 1.1 Khái qt sở đào tạo Học viện Nông nghiệp Việt Nam tiền thân Trường Đại học Nông Lâm thành lập ngày 12/10/1956 theo Nghị định số 53/NĐ-NL Bộ Nông Lâm, trường đại học nước “Việt Nam Dân chủ Cộng hoà” thành lập sau ngày hồ bình lập lại miền Bắc Học viện Nơng nghiệp Việt Nam xác định tầm nhìn trở thành Đại học tự chủ, đa ngành, đa phân hiệu theo mơ hình đại học nghiên cứu tiên tiến khu vực; trung tâm xuất sắc quốc gia, khu vực đổi sáng tạo đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học, ứng dụng tri thức phát triển công nghệ lĩnh vực nông nghiệp phát triển nông thôn Sứ mạng Học viện Nông nghiệp Việt Nam đào tạo cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu phát triển chuyển giao KHCN, tri thức lĩnh vực nơng nghiệp & PTNT; đóng góp vào phát triển nông nghiệp hội nhập quốc tế đất nước Nhiệm vụ Học viện Nông nghiệp Việt Nam là: Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ trình độ khác; Nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ; Chuyển giao công nghệ phục vụ xã hội Giá trị cốt lõi Học viện Nông nghiệp Việt Nam Đoàn kết (Solidarity): “Đoàn kết chặt chẽ, cố gắng không ngừng để tiến mãi” Đạo đức (Morality): tảng đạo đức tiến đậm sắc văn hoá Việt Nam Đi đầu (Advancement): phấn đấu đầu đào tạo khoa học công nghệ Đáp ứng (Response): nhằm đáp ứng nhu cầu không ngừng thay đổi xã hội phẩm có đẳng cấp vượt trội Đẳng cấp (Transcendence): sản 1.2 Sự cần thiết việc mở ngành kỹ thuật điều khiển Tự động hóa Chiến lược phát triển Học viện Nơng nghiệp Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn năm 2050 xác định: “Học viện Nông nghiệp Việt Nam trở thành Đại học nghiên cứu tự chủ, đa ngành, đa phân hiệu theo mơ hình đại học nghiên cứu đẳng cấp quốc tế, trung tâm hàng đầu khu vực đổi sáng tạo đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ lĩnh vực nông nghiệp phát triển nông thôn.’’ Chiến lược xác định mục tiêu phát triển đào tạo “Đào tạo nguồn nhân lực có đạo đức tốt, đủ sức khoẻ, kiến thức kỹ nghề nghiệp giỏi, lực nghiên cứu tốt, tư sáng tạo khả thích ứng cao, có lực học tập suốt đời, đáp ứng nhu cầu không ngừng thay đổi xã hội hội nhập quốc tế”; phấn đấu đến năm 2030 tổng số ngành/chuyên ngành bậc đào tạo tăng từ 62 lên 102, đại học mở rộng lên 43 ngành Hiện Việt Nam, phát triển sản xuất sản phẩm công nghiệp chất lượng cao chiếm tỷ trọng ngày lớn thành phần kinh tế xã hội Các doanh nghiệp nhà nước xí nghiệp liên doanh có vốn đầu tư nước ngồi có quy mơ ngày lớn, sử dụng dây chuyền thiết bị đại ứng dụng công nghệ tiên tiến nước phát triển Đặc biệt, giới bước vào cách mạng công nghiệp 4.0, nơi mà người máy thay lao động Các thiết bị thời đại phần lớn thiết bị đa ngành Để bắt nhịp với phát triển giới, đáp ứng nhu cầu thực tế xã hội người lao động cần phải thay đổi chất lượng Điều kéo theo thay đổi cấu ngành nghề, kỹ ngành nghề đặc biệt, việc dạy học sở giáo dục phải thay đổi Trong xu cách mạng công nghiệp 4.0 hội nhập quốc tế, nước khu vực châu Á (Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore) đầu tư mạnh mẽ vào Việt Nam, với khu công nghệ cao, khu công nghiệp, nhà máy sản xuất đại với dây chuyền tự động hóa mức độ cao tự động hóa hồn tồn Từ dẫn đến nhu cầu cấp thiết nguồn nhân lực chất lượng cao có chun mơn “Điều khiển Tự động hóa” để làm chủ dây truyền sản xuất đại đáp ứng yêu cầu sản xuất Trong năm gần kỳ tuyển sinh Cao Đẳng – Đại học, người học ngày có xu hướng lựa chọn theo học ngành thuộc khối kỹ thuật Đây trào lưu thời mà điều thể nhu cầu nguồn nhân lực ngành kỹ thuật xã hội Sự chuyển hướng thể định hướng phát triển kinh tế Việt Nam giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong số ngành học thuộc khối kỹ thuật Điều khiển Tự động hóa đánh giá “Ngành học nâng tầm sống“, ngành có nhu cầu tuyển dụng cao hệ thống điều khiển tự động hóa có mặt4 dây chuyền sản xuất tất lĩnh vực kinh tế công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải…, tự động hóa để nâng cao xuất chất lượng sản phẩm đáp ứng nhu cầu xã hội Kỹ thuật Điều khiển Tự động hóa ngành học ứng dụng kỹ thuật cơđiện tử, kỹ thuật điều khiển kỹ thuật máy tính vào việc vận hành điều khiển trình sản xuất, người học đào tạo chuyên sâu phương pháp kỹ thuật sử dụng hệ thống điều khiển tự động, nghiên cứu thuật toán điều khiển đại, sử dụng điều khiển, cấu chấp hành kết nối lại tạo thành hệ thống nhằm mục đích tự động hóa quy trình cơng nghệ sản xuất Cơ hội việc làm kỹ sư Sau tốt nghiệp ngành kỹ thuật Điều khiển tự động hóa rộng mở với nhiều vị trí cơng việc khác nhau: Cán kỹ thuật phòng giám sát, điều khiển trung tâm; phòng công nghệ tự động điều khiển dây truyền sản xuất tự động nhà máy như: Dây truyền sản xuất xi măng, nhà máy sữa, sản xuất giấy, chế biến thực phẩm, phân bón, khu sản xuất nơng nghiệp công nghệ cao…Cán quản lý, vận hành bảo trì hệ thống tay máy cơng nghiệp, rơbốt cơng nghiệp dây truyền sản xuất tự động như: Lắp ráp ô tô, rôbốt hàn tự động, rôbốt lắp ráp linh kiện điện tử…Cán kinh doanh, tư vấn kỹ thuật cho nhà cung cấp dịch vụ phát triển sản phẩm lĩnh vực điều khiển tự động hố ngồi nước; Cán nghiên cứu chuyển giao công nghệ cho viện nghiên cứu chuyển giao công nghệ thuộc lĩnh vực điều khiển tự động hoá Trong xu thay đổi nhận thức lựa chọn ngành nghề học tập phù hợp nhu cầu cấp thiết nguồn nhân lực khối kỹ thuật, xã hội đại trọng việc vận dụng trí tuệ, lực kỹ sư để “làm chủ” đổi đa dạng dây truyền sản xuất, thay cho lao động chân tay thời đại cũ Đặc biệt xã hội đứng trước nguy thừa nguồn nhân lực thuộc khối ngành kinh tế, xã hội ngành Điều khiển Tự động hóa lựa chọn hàng đầu dành cho bạn trẻ đam mê khoa học công nghệ, có hồi bão mong muốn góp phần vào cơng xây dựng đất nước ngày giàu đẹp quan trọng hết tìm cho công việc phù hợp không ngừng phát triển xứng tầm tương lai Vì lý nên đào tạo kỹ sư ngành kỹ thuật điều khiển Tự động hóa phù hợp với nhu cầu xã hội nước, bắt kịp xu hướng giới 1.3 Căn pháp lý cho phép mở chương trình Chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa xây dựng dựa sau: - Luật Giáo dục Đại học Nghị định số 41/2013/NĐ-CP ngày 24/10/2013 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục đại học; - Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 thông tư 57/2012/TTBGDĐT ngày 27/12/2012 5Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi bổ sung số điều quy chế Đào tạo Đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín ban hành kèm theo định số 43/2007/QĐ-BGDĐT; - Thông tư số 08/2011/TT-BGDĐT ngày 17-02-2011 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định điều kiện, hồ sơ, quy trình mở ngành đào tạo đình tuyển sinh, thu hồi định mở ngành đào tạo trình độ đại học, trình độ cao đẳng; - Thơng tư số 07/2015/TT-BGDĐT ngày 16-4-2015 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực người học đạt sau tốt nghiệp trình độ đào tạo giáo dục đại học quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành chương trình đào tạo trǹ h độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ - Thông tư số 22/2017/TT-BGDĐT ngày 6/9/2017 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo đình tuyển sinh, thu hồi định mở ngành đào tạo trǹ h độ đại học - Quyết định số 4298/QĐ-HVN ng̀y 31 tháng 12 năm 2015 Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam quy định việc mở điều chỉnh chương trình đào tạo; - Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy Bộ Giáo dục Đào tạo văn quy phạm pháp luật khác 1.4 Kết quả, khảo sát , phân tích, đánh giá nhu cầu nguồn nhận lực ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa Khoa Cơ-Điện thực khảo sát, đánh giá nhu cầu nguồn nhân lực ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa với tham gia cán quản lý, nhà tuyển dụng đại diện doanh nghiệp có liên quan đến ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa (KTĐK&TĐH) Kết khảo sát 50 đại diện nhà tuyển dụng doanh nghiệp, cho ta thấy mức độ cần thiết hiểu biết nhân viên KTĐK&TĐH có giúp ích q trình làm việc quan/doanh nghiệp Trong tổng số 50 quan tham khảo sát, có 100% quan có nhu cầu nguồn nhân lực ngành KTĐK&TĐH, cho thời đại 4.0 nguồn nhân lực ngành KTĐK&TĐH thiếu Việc đánh giá nhu cầu nguồn nhân lực giúp sở đào tạo xây dựng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với nhu cầu xã hội, số lượng chất lượng, kỹ Do đó, Khoa Cơ-Điện, Học viện Nông nghiệp Việt Nam xây dựng đề án đào tạo trình độ đại học ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao đất nước, đáp ứng thời công nghệ 4.0 việc làm cần thiết Theo báo cáo Bộ Thông tin Truyền thông, CMCN 4.0 cách mạng số nhân lực chất lượng cao ngành công nghệ điện tử, kỹ thuật điều khiển, tự động hóa… Việt Nam Theo6 dự báo nhu cầu nhân lực ngành Kỹ thuật PHẦN 2: NĂNG LỰC CƠ SỞ ĐÀO TẠO KHOA CƠ-ĐIỆN, HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM 2.1 Giới thiệu khoa Cơ-điện Tên Khoa: Cơ - Điện Tên giao dịch tiếng Anh: Faculty of Engineering Địa chỉ: Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, TP Hà Nội Số điện thoại: 02462617699 Website: http://codien.vnua.edu.vn Email: khoacodien@vnua.edu.vn Năm thành lập: 1956 Người đại diện: PGS.TS Lê Minh Lư Chức vụ: Trưởng Khoa Sứ mạng: Sứ mạng khoa Cơ – Điện, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, dịch vụ điện nông nghiệp xây dựng nông thôn chất lượng cao phục vụ xã hội cộng đồng Tầm nhìn: 2030: Khoa Cơ - Điện, Học viện Nông nghiệp Việt nam phấn đấu trở thành đơn vị mạnh đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao tiến khoa học kỹ thuật, dịch vụ điện nơng nghiệp xây dựng nơng thơn bắt kịp trình độ sở đào tạo nghiên cứu khoa học tiên tiến khu vực giới Các giá trị cốt lõi: Chất lượng - Sáng tạo - Hợp tác - Trách nhiệm - Tôn trọng Mục tiêu chiến lược: Mục tiêu chiến lược đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030: - Chương trình đào tạo linh hoạt đào tạo theo định hướng hàn lâm đào tạo theo định hướng nghề nghiệp phục vụ nhu cầu xã hội, tạo danh tiếng sở đào tạo hàng đầu điện nông nghiệp xây dựng nông thôn Việt Nam khu vực - Đội ngũ cán tâm huyết, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, lực nghiên cứu, sở vật chất đại, phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu chuyển giao tiến khoa học kỹ thuật, dịch vụ điện nông nghiệp xây dựng nông thôn vào năm 2030 - Môi trường làm việc lý tưởng cho cán bộ, giảng viên sinh viên: “Hợp tác – Trách nhiệm – Tôn trọng” - Hợp tác nước quốc tế, đẩy mạnh truyền thông, quảng bá, khẳng định thương hiệu 2.2 Các ngành, trình độ hình thức đào tạo Tính đến thời điểm đến tháng 09/2019, khoa Cơ-Điện có 05 mã ngành đào tạo bậc đại học (kỹ thuật khí, kỹ thuật điện, Kỹ thuật sở hạ tầng, Công nghệ Kỹ thuật ô tô, Công nghệ Kỹ thuật Cơ điện tử) với chuyên ngành/chương trình đào tạo Trình độ cao đẳng có hai ngành Cơng nghệ kỹ thuật khí, Cơng nghệ kỹ thuật điện- điện tử Số học phần khoa phụ trách 559 học phần Khoa đào tạo sau đại học trình độ Thạc sỹ với 02 ngành là: Kỹ thuật điện, kỹ thuật khí Đào tạo sau đại học trình độ Tiến sỹ ngành Kỹ thuật khí 2.3 Đội ngũ giảng viên, cán hữu Đội ngũ cán bộ, đặc biệt đội ngũ giảng viên giữ vai trò đảm bảo cho việc dạy học trường Đại học Việc xây dựng đội ngũ cán đóng vai trị định cho sống phát triển ngành học, Khoa, trường Đại học Nhận thức tầm quan trọng đó, q trình xây dựng trưởng thành, Khoa Cơ-Điện lấy việc xây dựng đội ngũ làm trung tâm Cán khoa học, giảng viên, kỹ thuật viên khoa không ngừng phát triển số lượng chất lượng Những ngày đầu thành lập, khoa có vài ba cán kỹ sư nơng nghiệp, chưa có giáo viên chuyên môn, đến tổng số cán khoa 67 cán bộ, đó: - Phó giáo sư: 06 - Tiến sỹ: 21 - Thạc sỹ: 41 - Kỹ sư: 04 Cơ sở vật chất khoa ngày đầu tư mở rộng: - Tổng số phịng thí nghiệm: 42 phịng - Thư viện khoa với sức chứa 40 chỗ ngồi, nhiều giáo trình, tài liệu tham khảo liên tục bổ xung hàng năm - Phịng máy tính với 32 đầu máy Về quy mô đào tạo, năm gần quy mô đào tạo khoa tăng trưởng ổn định Trong 05 năm từ 2012 đến 2017, số lượng sinh viên tuyển sinh 2106 sinh viên, trung bình tuyển sinh 421,2 sinh viên / năm Về kết đào tạo, khoa đào tạo 10.000 kỹ sư, 300 thạc sỹ, 30 tiến sỹ; tỷ lệ sinh viên trường có việc cao Khoa có nhiều mối liên hệ chặt chẽ với doanh nghiệp, sở sản xuất, đảm bảo sinh viên thực tập nghề nghiệp chuyên môn, chuyên ngành Cùng với phát triển quy mô đào tạo, khoa Cơ điện không ngừng phấn đấu xây dựng Khoa đảm bảo đầy đủ điều kiện đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng Đối chiếu với thơng tư số 22/2017/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2017 Quy định điều kiện, hồ sơ, quy trình mở ngành đào tạo, đình tuyển sinh, thu hồi định mở ngành đào tạo trình độ đại học, trình độ cao đẳng Sau xem xét theo điều thông tư điều kiện mở ngành đào tạo, Khoa Cơ-Điện xin cung cấp thông tin đội ngũ giảng viên hữu gồm giảng viên đáp ứng đủ yêu cầu để động hóa – mã số: 7520216 đăng ký mở ngành Kỹ thuật điều khiển Tự Bảng Đội ngũ giảng viên, cán khoa học hữu tham gia mở ngành Số TT Họ tên, năm sinh, chức vụ, quan công tác hiên Ngơ Trí Dương 22/09/1974 Trưởng mơn Nguyễn Thái Học 02/10/1979 Nguyễn Kim Dung 01/01/1985 Đặng Thị Thúy Huyền 01/11/1983 Phó trưởng mơn Nguyễn Văn Điều 22/04/1991 Nguyễn Chung Thông 29/10/1983 Lê Phương Thảo 04/11/1986 Phạm Thị Lan Anh 02/08/1991 Lê Thị Diệu Thuỳ 23/06/1985 10 Phạm Thị Hằng 03/04/1984 11 Nguyễn Quang Huy 19/10/1982 Học hàm, năm phong Học vị, nước, năm tốt nghiêp Tiến sỹ, Việt Nam, 2009 Tiến sỹ, Hungary, 2018 Thạc sỹ, Việt Nam, 2014 Ngành/Chuyên ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa Thành tích khoa học (số lượng đê tài, báo) 06 đề tài cấp Bộ, 17 báo 01 đề tài cấp Bộ, 01 Kỹ thuật điện đề tài cấp Học viện, công nghệ thông tin 11 báo 04 đề tài, 10 báo, Kỹ thuật điều khiển tự động hóa 03 đề tài, 07 báo Thạc sỹ, Việt Nam, 2009 Thạc sỹ, Việt Nam, 2017 Thạc sỹ, Việt Nam, 2011 Thạc sỹ, Việt Nam, 2011 Thạc sỹ, Việt Nam, 2018 Thạc sỹ, Việt Nam, 2010 Tiến sỹ, Nhật Bản, 2016 Kỹ thuật tự động hóa 04 đề tài, 08 báo Kỹ thuật điện Kỹ thuật máy thiết bị giới hóa nông nghiệp 09 đề tài, 07 báo 01 đề tài, 07 báo Vật lý 02 đề tài, 06 báo Khoa học máy tính 03 đề tài, 04 báo Toán học 03 đề tài, 03 báo Kỹ thuật hệ thống khí 05 đề tài, 13 báo Tiến sĩ Nhật Bản Kỹ thuật điện Khoa học máy tính PHẦN 3: CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 3.1 Mục tiêu 3.1.1 Mục tiêu chung Ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa đào tạo kỹ sư có ý thức xã hội tốt, đủ lực chuyên môn kỹ cần thiết đáp ứng u cầu cơng việc; có kỹ mềm, lực tự chủ trách nhiệm cao 3.1.2 Mục tiêu cụ thể: Người học sau tốt nghiệp ngành Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa: MT1: Làm việc lĩnh vực điều khiển tự động hóa quan cơng lập, doanh nghiệp tổ chức sử dụng kiến thức kỹ thu nhận từ chương trình đào tạo MT2: Đóng góp vào tiến khoa học quản lý sản xuất kỹ thuật điều khiển tự động hóa; sáng tạo nghiên cứu khoa học, phát giải vấn đề MT3: Theo đuổi học tập cấp cao hơn; phát triển nghiệp để trở thành chuyên gia, nhà quản lý, lãnh đạo; quản lý chương trình hướng dẫn người khác thực nhiệm vụ chun mơn MT4: Trở thành cơng dân có phẩm chất trị, có đạo đức nghề nghiệp tốt, yêu nghề, động sáng tạo 3.2 Chuẩn đầu 3.2.1 Kiến thức * Kiến thức chung - CĐR1: Áp dụng kiến thức khoa học tự nhiên, trị, xã hội, nhân văn, pháp luật kinh tế lĩnh vực kỹ thuật điều khiển tự động hóa * Kiến thức chuyên môn - CĐR2: Khai thác, ứng dụng trang thiết bị lĩnh vực điều khiển tự động hóa - CĐR3: Thiết kế, chế tạo hệ thống điều khiển tự động hóa cho trình sản xuất 3.2.2 Kỹ *Kỹ chung - CĐR4: Vận dụng tư phản biện, sáng tạo giải vấn đề kỹ thuật ngành - CĐR5: Làm việc nhóm lãnh đạo nhóm làm việc đạt mục tiêu đề - CĐR6: Giao tiếp đa phương tiện, đa văn hóa cách hiệu đọc hiểu tài liệu chuyên môn tiếng Anh *Kỹ chuyên môn - CĐR7: Lắp đặt, vận hành, bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa hệ thống điều khiển tự động hoá - CĐR8: Vận dụng kỹ điều tra, thu thập, xử lý phân tích thơng tin phục vụ nghiên cứu, ứng dụng lĩnh vực kỹ thuật điều khiển tự động hoá - CĐR9: Sử dụng công nghệ thông tin thiết bị đại phục vụ hiệu nghiên cứu, ứng dụng lĩnh vực kỹ thuật điều khiển tự động hoá - CĐR10: Tư vấn kỹ thuật công42 nghệ, điều khiển, bảo trì, bảo dưỡng, thiết kế lắp đặt hệ thống điều khiển tự động hóa trình sản xuất 3.2.3 Năng lực tự chủ và trách nhiệm - CĐR11: Định hướng tương lai rõ ràng, đam mê nghề nghiệp ý thức học tập suốt đời - CĐR12: Nhận thức trách nhiệm xã hội, tuân thủ luật pháp, đạo đức nghề nghiệp quy định lĩnh vực kỹ thuật điều khiển tự động hóa 3.3 Chương trình đào tạo kế hoạch đào tạo 3.3.1 Chương trình đào tạo Bảng 10 Cấu trúc kiến thức chương trình đào tạo Khối lượng kiến thức (tín chỉ) Nội dung Kiến thức giáo dục đai đại cương (không bao gồm GDTC&QP) Tỷ lệ (%) 25.47 41 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 120 2.1 Kiến thức sở ngành 34 2.1.1 Cơ sở ngành bắt buộc 29 18.01 2.1.2 Cơ sở ngành tự chọn 3.11 2.3 Kiến thức chuyên ngành 76 2.3.1 Chuyên ngành bắt buộc 68 42.24 2.3.2 Chuyên ngành tự chọn 4.97 2.4 Thực tập khóa luận tốt nghiệp 10 6.20 Tổng số TC 161 100 Bảng 11 Nội dung chương trình đào tạo STT Học phần Mã HP Khối lượng Ghi kiến thức (LT/TH/ Tự học) (BB/T C) Kiến thức giáo dục đại cương QS01011 Đường lối quốc phòng an ninh Đảng 3.0 (3/0/6) PCBB QS01012 Công tác quốc phòng an ninh 2.0 (2/0/4) PCBB QS01013 Quân chung 2.0 PCBB QS01014 Kỹ thuật chiến đấu binh chiến đấu 4.0 PCBB GT01016 Giáo dục thể chất đại cương GT01017/ GT01018/ Giáo dục thể chất (Chọn HP: Điền Kinh, Thể dục Aerobic, Bóng 43 đá, Bóng chuyền, 1.0(0.5/0.5/2) PCBB 1.0(0/1/2) PCBB STT Học phần Mã HP Khối lượng kiến thức Ghi (LT/TH/ (BB/T C) Tự học) GT01019/ GT01020/ GT01021/ GT01022/ Bóng rổ, Cầu lơng, Cờ vua, Khiêu vũ Thể thao, Bơi) GT01023/ GT01014/ GT01015/ KN01001/ KN01002/ KN01003/ KN01004/ KN01005/ KN01006/ Kỹ mềm: 90 tiết (Chọn học phần, học phần 30 tiết: Kỹ giao tiếp, Kỹ lãnh đạo, Kỹ quản lý thân, Kỹ tìm kiếm việc làm, Kỹ làm việc nhóm, Kỹ hội nhập quốc tế) SN00010 Tiếng Anh bổ trợ TOEIC 1.0 (1/0/2) - SN00011 Tiếng Anh 2.0 (2/0/4) - 10 SN01032 Tiếng Anh 3.0(3/0/6) BB 11 SN01033 Tiếng Anh 3.0(3/0/6) BB 12 ML01020 Triết học Mác – Lênin 3.0(3/0/6) BB 13 ML01021 Kinh tế trị Mác – Lênin 2.0 (2/0/4) BB 14 ML01005 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2.0 (2/0/4) BB 15 ML01022 Chủ nghĩa xã hội khoa học 2.0 (2/0/4) BB 16 ML01023 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam 2.0 (2/0/4) BB 17 TH01009 Tin học đại cương 2.0 (1.5/0.5/4) BB 18 ML01009 Pháp luật đại cương 2.0 (2/0/4) BB 19 TH01006 Đại số tuyến tính 3.0(3/0/6) BB 20 TH01004 Giải tích 3.0 (3/0/6) BB 21 KT03031 Quản lý dự án 3.0 (3/0/6) BB 22 TH01002 Vật lý đại cương A 3.0 (2/1/6) BB 23 TH01007 Xác suất thống kê 3.0(3/0/6) BB 24 ML01007 Xã hội học đại cương 2.0 (2/0/4) TC 25 TH02009 Phương pháp tính 3.0(3/0/6) TC 26 MT02038 Môi trường người 44 2.0 (2/0/4) TC PCBB STT Học phần Mã HP Khối lượng kiến thức Ghi (LT/TH/ Tự học) (BB/T C) 27 TH02003 Toán rời rạc 3.0(3/0/6) TC 28 SN01016 Tâm lý học đại cương 2.0 (2/0/4) TC 29 TH03207 Học máy 3.0(3/0/6) TC 3.0 (2/1/6) BB Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 2.1 Kiến thức sở ngành 30 CD02632 Kỹ thuật điện tử 31 CD02801 Kỹ thuật vi xử lý 2.0 (1/1/4) BB 32 CD02802 Đo lường cảm biến 3.0 (2/1/6) BB 33 CD02634 Lý thuyết mạch điện 3.0 (2/1/6) BB 34 CD03638 Hệ thống điều khiển số 2.0 (2/0/4) BB 35 CD03763 Máy điện đặc biệt 2.0 (1/1/4) BB 36 CD02803 Kỹ thuật lập trình điều khiển 2.0 (2/0/4) BB 37 CD02607 Điện tử công suất 3.0 (2/1/6) BB 38 CD02804 Lý thuyết điều khiển 3.0 (2/1/6) BB 39 CD03764 Hệ thống điện nhà máy 3.0 (2/1/6) BB 40 CD03617 Điều khiển truyền động điện 3.0 (2/1/6) BB 41 CD02105 Cơ học ứng dụng 3.0 (3/0/6) TC 42 CD02106 Hình họa-Vẽ kỹ thuật 3.0 (3/0/6) TC 43 CD02301 Kỹ thuật nhiệt 2.0 (2/0/4) TC 44 CD02148 Đồ họa kỹ thuật máy tính 2.0 (2/0/4) TC 2.2.Kiến thức ngành 45 TH03219 Nguyên lý truyền thông không dây 2.0 (2/0/4) BB 46 CD03757 Hệ thống lượng xanh 2.0 (2/0/4) BB 47 CD03622 Điều khiển logic 2.0 (2/0/4) BB 48 CD03902 PLC 3.0 (2/1/6) BB 49 CD03829 Kỹ thuật Robot 3.0 (2/1/6) BB 50 CD03632 Tự động hóa q trình sản xuất 3.0 (2/1/6) BB 51 CD03830 Trí tuệ nhân tạo điều khiển 3.0 (2/1/6) BB 52 CD03905 Vi điều khiển ứng dụng 3.0 (2/1/6) BB 45 STT Học phần Mã HP Khối lượng kiến thức Ghi (LT/TH/ (BB/T C) 53 CD03625 Trang bị điện, điện tử máy công nghiệp Tự học) 2.0 (2/0/4) 54 CD03909 Các phần mềm điều khiển 2.0 (1/1/4) BB 55 CD03831 Tổng hợp hệ thống điều khiển 2.0 (2/0/4) BB 56 CD03832 Hệ thống đo điều khiển công nghiệp 3.0 (2/1/6) BB 57 CD03804 Thực tập khí đại cương 2.0 (0/2/4) BB 58 CD03833 Thiết kế tủ điều khiển 2.0 (1/1/4) BB 59 CD03640 Đồ án tự động hóa q trình sản xuất 2.0 (0/2/4) BB 60 CD03641 Đồ án vi điều khiển ứng dụng 2.0 (0/2/4) BB 61 CD03834 IoT ứng dụng 2.0 (1/1/4) BB 62 MT02011 Quản lý môi trường 2.0 (2/0/4) BB 63 SN03012 Tiếng anh chuyên ngành - điện 2.0 (2/0/4) BB 64 CD3648 Hệ thống điều khiển thủy lực khí nén 65 CD03835 Xử lý ảnh điều khiển 2.0 (1/1/4) TC 66 CD03836 Mơ hình hóa điều khiển 2.0 (1/1/4) TC 67 CD03772 Khí cụ điện hạ áp 2.0 (2/0/4) TC 68 CD03837 Cảm biến y sinh (1/1/4) TC 69 TH03007 Xử lý tín hiệu số 2.0 (2/0/4) TC 70 TH03222 Phát triển ứng dụng web 2.0 (1/1/4) TC 71 KT03019 Kinh tế ngành sản xuất 3.0 (3/0/6) TC 72 KQ02209 Quản trị doanh nghiệp 3.0 (3/0/6) TC 73 CD03426 Thiết kế nhà máy sản xuất nông sản thực phẩm 2.0(2/0/4) TC 74 CD03839 Thực tập nghề nghiệp KTĐK-TĐH 75 CD03838 Thực tập kỹ thuật KTĐK-TĐH 76 CD04980 Đồ án tốt nghiệp 2.0 (1.5/0.5/4) 16.0 (0/16/32) 8.0 (0/8/16) 10.0 (0/10/20) 46 BB TC BB BB BB * Học phần kỹ mềm: Chọn học phần Nhóm học phần Mã học phần KN01001 KN01002 KN01003 Kỹ mềm KN01004 KN01005 KN01006 Tên học phần Kỹ giao tiếp (Communication Skills) Kỹ lãnh đạo (Leadership Skills) Kỹ quản lý thân (Self Management Skills) Kỹ tìm kiếm việc làm (Job Searching Skills) Kỹ làm việc nhóm (Teamwork Skills) Kỹ hội nhập quốc tế (International integration) 47 Số tín 2 Tự chọn/ bắt buộc TC TC TC TC TC TC 3.3 Kế hoạch đào tạo Học kỳ STT Mã học phần Số tín Tên học phần BB TH01006 Đại số tuyến tính 3.0 SN00010 Tiếng Anh bổ trợ 1.0 TH01004 Giải tích 3.0 TH01002 Vật lý đại cương A 3.0 GT01016 Giáo dục thể chất đại cương 1.0 QS01001 Giáo dục quốc phòng 3.0 TH01009 Tin học đại cương 2.0 ML01020 Triết học Mác – Lênin 3.0 TH01007 Xác suất - Thống kê 3.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 22 TC( chọn 2TC) Học kỳ Số tín STT Mã học phần Tên học phần BB ML01009 Pháp luật đại cương 2.0 SN00011 Tiếng Anh 2.0 KT03031 Quản lý dự án 3.0 CD02634 Lý thuyết mạch điện 3.0 CD02632 Kỹ thuật điện tử 3.0 QS01002 Giáo dục quốc phòng 2.0 GT01017/ GT01018/ GT01019/ GT01020/ Giáo dục thể chất (Chọn HP: Điền Kinh, Thể dục Aerobic, Bóng đá, Bóng chuyền, Bóng rổ, Cầu lơng, Cờ 1.0 48 TC ( chọn 3TC) GT01021/ GT01022/ GT01023/ GT01014/ GT01015/ vua, Khiêu vũ Thể thao, Bơi) ML01021 Kinh tế trị Mác – Lênin TH02003 Toán rời rạc 3.0 10 TH02009 Phương pháp tính 3.0 11 TH03222 Phát triển ứng dụng web 2.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 2.0 18 3.0 Học kỳ Số tín STT Mã học phần SN01032 Tiếng Anh 3.0 CD02607 Điện tử công suất 3.0 QS01003 Giáo dục quốc phòng 3.0 KN01001/ KN01002/ KN01003/ KN01004/ KN01005/ KN01006/ Kỹ mềm: 90 tiết (Chọn học phần, học phần 30 tiết: Kỹ giao tiếp, Kỹ lãnh đạo, Kỹ quản lý thân, Kỹ tìm kiếm việc làm, Kỹ làm việc nhóm, Kỹ hội nhập quốc tế) Tên học phần BB CD02802 Đo lường cảm biến 3.0 CD02804 Lý thuyết điều khiển 3.0 CD03763 Máy điện đặc biệt 2.0 TC (Chọn 2TC) ML01007 Xã hội học đại cương 2.0 CD02301 Kỹ thuật nhiệt 2.0 10 CD02106 Hình họa-Vẽ kỹ thuật 3.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 17 49 2.0 Học kỳ Số tín STT Mã học phần Tên học phần BB TC (chọn TC) CD03904 Kỹ thuật lập trình điều khiển 2.0 ML01022 Chủ nghĩa xã hội khoa học 2.0 SN01033 Tiếng Anh 3.0 CD03638 Hệ thống điều khiển số 2.0 CD03619 Kỹ thuật vi xử lý 2.0 CD03909 Các phần mềm điều khiển 2.0 TH03219 Nguyên lý truyền thông không dây 2.0 KT03019 Kinh tế ngành sản xuất 3.0 KQ02209 Quản trị doanh nghiệp 3.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 15 3.0 Học kỳ Số tín STT Mã học phần Tên học phần BB TC ( Chọn TC) CD03622 Điều khiển logic 2.0 CD03902 PLC 3.0 CD03905 Vi điều khiển ứng dụng 3.0 CD03625 Trang bị điện, điện tử máy công nghiệp 2.0 CD03617 Điều khiển truyền động điện 3.0 CD03804 Thực tập khí đại cương 2.0 50 CD02105 Cơ học ứng dụng 3.0 CD02148 Đồ họa kỹ thuật máy tính 2.0 CD03772 Khí cụ điện hạ áp 2.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 15 2.0 Học kỳ Số tín STT Mã học phần Tên học phần BB TC ( Chọn TC) SN03012 Tiếng anh chuyên ngành điện 2.0 CD03829 Kỹ thuật robot 3.0 CD03641 Đồ án vi điều khiển ứng dụng 2.0 CD03764 Hệ thống điện nhà máy 3.0 CD03832 Hệ thống đo điều khiển công nghiệp 3.0 CD03831 Tổng hợp hệ thống điều khiển 2.0 CD03426 Thiết kế nhà máy chế biến nông sản thực phẩm 2.0 TH03207 Học máy 3.0 TH03007 Xử lý tín hiệu số 2.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 15 2.0 Học kỳ Số tín STT Mã học phần Tên học phần BB TC ( Chọn TC) MT02011 Quản lý môi trường 51 2.0 ML01005 Tư tưởng Hồ Chí Minh 2.0 CD03632 Tự động hóa q trình sản xuất 3.0 CD03833 Thiết kế tủ điều khiển 2.0 CD03830 Trí tuệ nhân tạo điều khiển 3.0 CD03834 IoT ứng dụng 2.0 CD03837 Cảm biến y sinh 2.0 SN01016 Tâm lý học đại cương 2.0 CD03836 Mô hình hóa điều khiển 2.0 10 TH02032 Phân tích số liệu 2.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 14 4.0 Học kỳ Số tín STT Mã học phần Tên học phần BB TC ( chọn 2TC) CD03838 Thực tập kỹ thuật KTĐK-TĐH 8.0 CD03640 Đồ án tự động hóa q trình sản xuất 2.0 ML01023 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam 2.0 CD03757 Hệ thống lượng xanh 2.0 CD03648 Hệ thống điều khiển thủy lực khí nén 2.0 CD03835 Xử lý ảnh điều khiển 2.0 MT02038 Môi trường người 2.0 Tổng số tín BB/TC kỳ 14 52 2.0 Học kỳ Số tín STT Mã học phần Tên học phần BB TC ( Chọn TC) CD03839 Thực tập nghề nghiệp KTĐK TĐH Tổng số tín BB/TC kỳ 16 16 Học kỳ 10 Học kỳ 10 STT Mã học phần CD04980 Số tín Tên học phần BB Đồ án tốt nghiệp TC 10 Tổng số tín BB/TC kỳ 10 10 53 PHẦN ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐIỀU KIỆN TUYỂN SINH 4.1 Đối tượng tuyển sinh: Thí sinh có đủ điều kiện theo Quy chế tuyển sinh Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tuyển sinh Học viện Nông nghiệp Việt Nam 4.2 Phương thức tuyển sinh: 4.2.1 Xét tuyển thẳng Tiêu chí xét tuyển thẳng áp dụng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Tiêu chí xét tuyển thẳng áp dụng theo Đề án Học viện thí sinh tốt nghiệp THPT năm 2021 năm trước, đáp ứng điều kiện sau: (1) Tham gia đội tuyển quốc gia dự thi quốc tế gồm Olympic, khoa học kỹ thuật; thí sinh đạt giải từ khuyến khích trở lên kỳ thi học sinh giỏi, môn thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia; đạt giải nhất, nhì, ba khuyến khích môn thi học sinh giỏi cấp tỉnh/thành phố; (2) Học lực đạt loại năm trường THPT có điểm kết thi chứng tiếng Anh quốc tế trình độ IELTS 4.0 điểm, TOEFL iBT 45 điểm, TOEFL ITP 450 điểm, A2 Key (KET) Cambridge English có chứng tin học quốc tế: IC3, ICDL, MOS (3) Học lực đạt loại giỏi từ năm học loại từ học kỳ trở lên trường THPT (4) Người nước ngoài/Người Việt Nam tốt nghiệp THPT nước ngồi có chứng nhận văn quan có thẩm quyền xét tuyển thẳng 4.2.2 Xét tuyển dựa kết học tập bậc THPT (Xét học bạ) a) Điều kiện xét tuyển: Điểm xét tuyển tổng điểm trung bình năm lớp 11 (đối với đợt xét tuyển 1) lớp 12 (đối với đợt xét tuyển sau) theo thang điểm 10 môn theo tổ hợp xét tuyển, cộng điểm ưu tiên (nếu có) đạt từ 18,0 điểm trở lên b) Cách tính điểm xét tuyển: * Điểm xét tuyển: Điểm xét tuyển = ĐTBcn môn + ĐTBcn môn + ĐTBcn mơn + Điểm ưu tiên (nếu có) * Điểm ưu tiên: 54 – Điểm ưu tiên theo khu vực theo đối tượng thực theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo: Mức chênh lệch điểm trúng tuyển nhóm đối tượng 1,0 điểm khu vực 0,25 điểm c) Nguyên tắc xét tuyển Thí sinh đăng ký xét tuyển theo nhóm ngành với tối đa 02 nguyện vọng (NV) tương ứng nhóm ngành ngành đào tạo xét tuyển theo thứ tự ưu tiên Thí sinh trúng tuyển NV1 không xét tuyển NV2 Sau trúng tuyển thí sinh lựa chọn ngành nhóm ngành đăng ký xét tuyển theo nhu cầu xác nhận nhập học/nhập học Thí sinh đăng ký học theo chương trình đào tạo theo định hướng nghề nghiệp (POHE) chương trình đào tạo kép sau nhập học Việc đăng ký vào học theo chuyên ngành thực học kỳ thứ Thí sinh khơng trúng tuyển vào NV2 đăng ký tiếp tục xét tuyển vào nhóm ngành khác cịn tiêu Thí sinh xem xét chuyển ngành/chuyên ngành thời gian học tập Thí sinh trúng tuyển có điểm xét tuyển lớn điểm trúng tuyển theo mức từ cao xuống thấp đến hết tiêu tiêu cịn lại nhóm ngành phương thức Đối với thí sinh có điểm xét tuyển cuối danh sách xét theo thứ tự ưu tiên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Mức chênh lệch điểm xét tuyển tổ hợp không điểm 4.2.3: Xét tuyển dựa kết thi THPT quốc gia (theo quy định, lịch trình Bộ Giáo dục và Đào tạo và theo Đề án Học viện) a) Điều kiện xét tuyển: Điểm xét tuyển tổng điểm thi/môn thi theo thang điểm 10 theo tổ hợp xét tuyển cộng với điểm ưu tiên đối tượng, khu vực theo quy định Mức chênh lệch điểm xét tuyển tổ hợp không điểm Học viện công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào sau có kết thi THPT quốc gia b) Cách tính điểm xét tuyển: Điểm xét tuyển = Điểm thi môn + Điểm thi môn + Điểm thi môn + Điểm ưu tiên (nếu có) Học viện Nơng nghiệp Việt Nam công nhận sử dụng kết miễn thi môn ngoại ngữ Quy chế thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển đại học quy * Điểm ưu tiên 55 Điểm ưu tiên theo khu vực theo đối tượng thực theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo: Mức chênh lệch điểm trúng tuyển nhóm đối tượng 1,0 điểm khu vực 0,25 điểm 4.3 Điều kiện tuyển sinh: Theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo Học viện 4.4 Dự kiến tuyển sinh năm đầu Năm thứ nhất: 60 SV; Năm thứ hai: 120 SV; Năm thứ ba: 180 SV 4.5 Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp Đào tạo theo hệ thống tín chỉ, tích lũy đủ số tín theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định đào tạo đại học hệ quy Học viện Học viện Nông nghiệp Việt Nam 4.6 Cách thức đánh giá (thang điểm) Đánh giá theo thang điểm 10, thang điểm thang điểm chữ theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo quy định đào tạo đại học hệ quy Học viện Nơng nghiệp Việt Nam TRƯỞNG KHOA Nơi nhận: - Như trên; - Lưu:VP CĐ 56