(TIỂU LUẬN) ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH DOANH và các NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến HIỆU QUẢ KINH DOANH của các DOANH NGHIỆP SÁCH và THIẾT bị ở MIỀN bắc

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - - ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH DOANH VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ KINH DOANH CỦA CÁC DOANH NGHIỆP SÁCH VÀ THIẾT BỊ Ở MIỀN BẮC Mơn học: Phân tích suất hiệu Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm Khoa : Kinh tế phát triển Lớp: FDE3002 Hà Nội – 2021 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM Ngu Vũ Ng Ngu Ngu Ngu Số lượng từ bài, không tính bảng biểu, phụ lục tài liệu tham khảo: 3461 từ MỤC LỤC PHẦN I: GIỚI THIỆU PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN PHẦN 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Số liệu thống kê mô tả Mô hình định lượng .4 PHẦN IV: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Đo lường hiệu kinh doanh CTCP sách thiết bị học tập theo mơ hình hiệu khơng thay đổi theo quy mô DEA (CRS) Đo lường hiệu kinh doanh CTCP sách thiết bị giáo dục theo mơ hình hiệu thay đổi theo quy mô DEA (VRS) Ước lượng hiệu HĐKD CTCP sản xuất sách thiết bị giáo dục sàn chứng khoán HNX giai đoạn quý 1/2020 đến q 3/2021 .11 Giải thích kết thơng qua tình hình thực tế 13 PHẦN V: KẾT LUẬN .14 Tóm tắt kết 14 Hướng phát triển nghiên cứu tương lai 14 PHẦN VI: TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ PHỤ LỤC 14 Tài liệu tham khảo nước 14 Tài liệu tham khảo nước 15 PHẦN I: GIỚI THIỆU Từ lâu, sách giáo khoa gắn liền với sống người Không cung cấp, trau dồi kiến thức mà thơng qua ta cịn có nhìn hiểu biết vật giới xung quanh Ngày nay, thiết bị giáo dục đời bổ trợ thêm cho sách giáo khoa việc thực nguyên lý giáo dục “lý luận gắn với thực tiễn, học đơi với hành” sách thiết bị trường học có vai trị quan trọng ngành giáo dục nói riêng đất nước nói chung Do đó, nhu cầu sách, trang thiết bị, đồ dùng dạy học giáo viên, học sinh ngày gia tăng địi hỏi cơng ty sách thiết bị trường học cần tìm phương án kinh doanh cho tối ưu, hiệu Từ thực trạng trên, nhóm nghiên cứu, phân tích mơ hình kinh doanh 18 cơng ty sách thiết bị giáo dục miền Bắc được niêm yết cổ phiếu sàn chứng khoán HNX từ quý I năm 2020 đến quý III năm 2021, từ có nhìn tổng quan đánh giá yếu tố then chốt như: Vốn cố định, lao động, đầu tư có ảnh hưởng tới hiệu hoạt động lợi nhuận đầu công ty ngành PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN Trong kinh tế thị trường nước ta, mục tiêu lâu dài doanh nghiệp kinh doanh có hiệu tối đa hóa lợi nhuận Mơi trường kinh doanh ln biến đổi địi hỏi doanh nghiệp phải có chiến lược kinh doanh thích hợp Cơng việc kinh doanh việc làm địi hỏi tính tốn nhanh nhạy, biết nhìn nhận vấn đề tầm chiến lược Hiệu hoạt động kinh doanh phạm trù kinh tế phản ánh trình độ sử dụng nguồn lực để đạt mục tiêu đề ra, biểu mối tương quan kết thu chi phí bỏ để có kết đó, độ chênh lệch đại lượng lớn hiệu cao, cụ thể tối đa hóa lợi nhuận Hiệu kinh doanh lợi ích tối đa thu chi phí tối thiểu (là kết “đầu ra” tối đa chi phí tối thiểu “đầu vào”) Hiệu hoạt động công ty phản ánh mối quan hệ kết chi phí thông qua phân bổ kết hợp nguồn lực cơng ty Hiệu hoạt động cơng ty chia thành nhóm hiệu tuyệt đối hiệu tương đối Trong đó, hiệu tuyệt đối tính chênh lệch kết đạt chi phí bỏ để đạt kết Tuy nhiên tiêu hiệu phù hợp với việc đánh giá khả công ty đơn lẻ so sánh hiệu qua giai đoạn mà đánh giá, so sánh cơng ty với Nhóm thứ hai hiệu tương đối xem xét dạng số kết đạt chi phí bỏ để đạt kết dạng nghịch đảo xem xét chi phí kết đạt Do đó, hiệu tương đối phù hợp sử dụng để so sánh hiệu cơng ty có quy mơ thời kỳ khác Phương pháp phân tích đường biên liệu DEA phương pháp đánh giá hiệu hoạt động tập hợp đơn vị định gọi DMU, hiệu DMU đánh giá qua khả sử dụng yếu tố đầu vào để tạo yếu tố đầu tương ứng thu thập theo liệu Phương pháp DEA áp dụng nhiều lĩnh vực khác bối cảnh, điều kiện khác nhau, bệnh viện, trường học, ngành nông nghiệp, hàng không, công nghệ thông tin, ngân hàng, thị trường chứng khốn… chí quốc gia, vùng kinh tế Lợi phân tích DEA khơng địi hỏi xác định dạng hàm biên hiệu xác định hiệu tương đối đơn vị hoạt động hệ thống phức tạp, đặc biệt ngành sách thiết bị giáo dục, nhiều mối quan hệ đầu vào, đầu không xác định hiệu đánh giá thông qua xem xét đồng thời nhiều yếu tố đầu vào yếu tố đầu Theo lý thuyết DEA đơn vị hoạt động tốt có hiệu suất 1, xác định số đơn vị phi hiệu dựa biên hiệu Vì thơng tin thu sau nghiên cứu giúp nhà quản lý biết thực tế hoạt động đơn vị so với đơn vị khác nào, từ lập chiến lược để đạt hiệu tối đa sử dụng yếu tố đầu vào Do đối tượng nghiên cứu viết hiệu hoạt động công ty cổ phần sách thiết bị giáo dục hệ thống công ty cổ phần sách thiết bị giáo dục toàn thành phố Hà Nội nên công ty coi DMU cần tính tốn đánh giá Tại Việt Nam, cơng trình nghiên cứu hiệu hoạt động kinh doanh công ty sách thiết bị giáo dục số tác giả quan tâm như: Đề tài “Phân tích hiệu hoạt động cơng ty cổ phần sách thiết bị trường học Đà Nẵng” tác giả Trần Thị Ni; Đề tài “Hoạt động tiêu thụ thiết bị giáo dục công ty cổ phần sách thiết bị giáo dục miền Nam”, tác giả Kim Lê Ngọc Thùy (2018) Hiệu hoạt động kinh doanh thước đo giá trị chất lượng, phản ánh trình độ tổ chức quản lý sản xuất kinh doanh cơng ty mà cịn sở để trì phát triển cơng ty Ngồi ra, nâng cao hiệu kinh doanh cịn nhân tố thúc đẩy cạnh tranh tự hoàn thiện thân công ty chế thị trường Nâng cao hiệu kinh doanh đảm bảo cho công ty tồn phát triển lâu dài PHẦN 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Số liệu thống kê mô tả Nghiên cứu sử dụng liệu từ Quý năm 2020 đến Quý năm 2021 18 công ty sách thiết bị giáo dục niêm yết sàn chứng khoán Việt Nam (HNX) Việc lựa chọn mẫu (về không gian địa điểm trên) điều chỉnh, quan sát xem xét sau loại bỏ cơng ty khơng cịn hoạt động; cơng ty khơng có đầy đủ báo cáo tài thường niên Do 18 cơng ty chọn là: CTCP Sách thiết bị Bình Định, Công ty cổ phần Mĩ thuật Truyền thông, CTCP Sách Thiết bị trường học Đà Nẵng, CTCP Sách Thiết bị Bình Thuận, CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Đà Nẵng, CTCP Sách giáo dục Tp Đà Nẵng, CTCP Đầu tư Sao Thăng Long, CTCP Sách giáo dục TP Hà Nội, CTCP Bản đồ tranh ảnh giáo dục, Công ty Cổ phần Sách Đại học - Dạy nghề, CTCP Sách Thiết bị Trường học Long An, CTCP Sách Thiết bị Trường học Quảng Ninh, CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Phương Nam, CTCP Sách giáo dục Tp HCM, CTCP Sách Thiết bị Giáo dục Miền Nam, CTCP Sách Thiết bị Trường học Tp, HCM CTCP In Sách giáo khoa Tp Hà Nội Vấn đề xác định biến đầu vào đầu cơng ty tương đối khó thực chưa thống nghiên cứu Việc lựa chọn yếu tố phần lớn phụ thuộc vào khả thu thập số liệu, vào quan điểm yêu cầu nhóm nghiên cứu Xuất phát từ lý với mơ hình phương pháp tiếp cận đề cập phía trên, biến số mơ hình xác định sau: Các biến đầu vào: Các biến thể yếu tố đầu vào sử dụng trình hoạt động ngân hàng Mơ hình đề cập đến yếu tố bao gồm Tài sản cố định(K), Chi phí lương cho nhân viên(L) Quỹ đầu tư phát triển(D); Các biến đầu ra: Các biến đầu thể thu nhập, lợi nhuận tạo trình kinh doanh Một yếu tố đầu chọn mơ hình Lợi nhuận sau thuế (Y1) Bảng 1: Thống kê mô tả LN sau thuế Max 64.536 Min STD 12.958 Mean 9.857 Nguồn: Kết tính tốn tác giả từ báo cáo thường niên công ty Mơ hình định lượng Phương pháp phân tích bao liệu (Data Envelopment Analysis – DEA) phương pháp đánh giá hiệu sử dụng nguồn lực đơn vị định (DMU) cách xây dựng đường giới hạn khả sản xuất (PPF) Phương pháp DEA áp dụng nhiều lĩnh vực khác bối cảnh, điều kiện khác nhau, bệnh viện, trường học, ngành nông nghiệp, hàng không, công nghệ thông tin, ngân hàng, thị trường chứng khốn… chí quốc gia, vùng kinh tế Lợi phân tích DEA khơng địi hỏi xác định dạng hàm biên hiệu xác định hiệu tương đối đơn vị hoạt động hệ thống phức tạp, đặc biệt ngành ngân hàng, nhiều mối quan hệ đầu vào đầu không xác định hiệu đánh giá thông qua xem xét đồng thời nhiều yếu tố đầu vào yếu tố đầu Mơ hình DEA sử dụng nghiên cứu đánh giá hiệu hoạt động hệ thống công ty sách thiết bị giáo dục thiệt cách tiếp cận khả sinh lợi (đo lường kết hoạt động từ việc sử dụng lao động, tài sản vốn) với giả thiết mô hình định hướng đầu vào PHẦN IV: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Đo lường hiệu kinh doanh CTCP sách thiết bị học tập theo mơ hình hiệu không thay đổi theo quy mô DEA (CRS) Bảng: Đo lường hiệu HĐKD 18 CTCP sách thiết bị giáo dục theo mơ hình hiệu không đổi theo quy mô CRS STT DMU BDB 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ADC BED BST DAD DAE DST EBS ECI EID HEV LBE QST SED SGD SMN STC TPH Trung bình Bảng cho thấy, với giả thiết hiệu không đổi theo quy mô, CTCP sách thiết bị giáo dục sử dụng hiệu đầu vào tối ưu hóa đầu giai đoạn từ quý 1/2020 đến quý 3/2021 CTCP BED (quý 1/2020 quý 1/2021); CTCP DAE (quý 1, 2, 3, 4, năm 2020); CTCP EID (quý 3/2020 quý 1, 2, năm 2021); CTCP HEV (quý 1/2021); CTCP SED (quý 2, 3, năm 2020 quý 3/2021); đặc biệt CTCP DAE ECI sử dụng hiệu đầu vào tối ưu đầu tất quý từ quý 1/2020 đến quý 3/2021 Khoảng hiệu 100% 90-100% 80-90 70-80 60-70 50-60 0.8) là: BDB; BST; EBS; SED Các CTCP có hiệu thấp hơn, có điểm hiệu từ 0.7 đến 0.8 bao gồm BED LBE Nhóm CTCP có hiệu thấp (