(TIỂU LUẬN) VAI TRÒ của NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG lực LƯỢNG sản XUẤT và các BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN lực ở VIỆT NAM HIỆN NAY

0 HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần: Triết học Mác – Lênin(PLT07A) ĐỀ TÀI: VAI TRÒ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG TRONG LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Giảng viên hướng dẫn : Sinh viên thực : Lớp : Mã sinh viên : Chu Thị Hiệp Bùi Thị Mai Oanh K24QTKDB 24A4031505 Hà nội, ngày tháng năm 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .4 CHƯƠNG 1: PHẦN LÝ LUẬN 1.1, Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử 1.1.1, Nội dung chủ nghĩa vật lịch sử 1.1.3, Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử phương thức sản xuất 1.1.4, Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử lực lượng sản xuất 1.1.5, Chủ nghĩa vật lịch sử quan hệ sản xuất .6 1.2, Vai trò người lao động lực lượng sản xuất CHƯƠNG 2: LIÊN HỆ THỰC TẾ VÀ LIÊN HỆ BẢN THÂN .9 2.1, Liên hệ thực tế 2.1.1, Thực trạng người lao động nước ta .9 2.1.2, Nguyên nhân .10 2.1.3, Biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nước ta 11 2.2, Liên hệ thân 13 KẾT LUẬN 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 MỞ ĐẦU 1, Lý chọn đề tài Sự phát triển không ngừng dẫn đến tiến vật chất tinh thần Các ngành nghề liền tục bị biến đổi đế đáp ứng nhu cầu khách hàng Người lao động nhân tố có vai trị cố định lực lượng sản xuất Lao động góp phần giúp xã hội bước sang giai đoạn Khi giai đoạn cũ chạm mốc giai đoạn thay đổi lớn toàn diện đất nước Người lao động cốt lõi, cần có cốt lõi xã hội ln ln tồn phát triển Người lao động nói chung người lao động ngành nghề nói riêng tạo nên sức mạnh vĩ đại mang tính lịch sử Có thể người nơng dân, cơng nhân, ngư dân… hình thành nhu cầu người Hơn nữa, cố gắng, bền bỉ tạo cải lớn cho tồn xã hội Vơ hình chung, thúc đẩy đất nước lạc hậu nước ta lên nước công nghiệp hóa, đại hóa Chúng ta nhận thấy, người lao động khơng khác, bố mẹ Ghét bỏ người lao động không khác ghét mẹ Em nhận thấy vị trí người lao động quan trọng biết nhường nào, để nhận thức rõ hơn, sớm hơn, chuẩn bị cho tương lai phía trước, cống hiến cho đất nước Chính vậy, em chọn đề tài: “Vai trò người lao động lực lượng sản xuất biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam nay” 2, Mục tiêu nghiên cứu Luận giải, làm rõ số vấn đề lý luận liên quan đến vai trò người lao động lực lượng sản xuất biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam Đề xuất biện pháp, phân tích, đưa quan điểm, lý giải nguyên nhân Hơn nữa, để thân hiểu rõ xây dựng thêm vào giới quan, áp dụng vào thực tế giai đoạn tình hình đất nước diễn biến phức tạp đại dịch 3, Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng: Người lao động( nguồn nhân lực Việt Nam) Phạm vi nghiên cứu: Vai trò, đưa biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam 4, Phương pháp nghiên cứu Sử dụng quan điểm vật lịch sử chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa Mác-Lênin phương thức, sản xuất, lực lượng sản xuất, vai trò người lao động lực lượng sản xuất Trong q trình nghiên cứu làm có sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp tư logic phương pháp so sánh 5, Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn đề tài Về lý luận: Tiểu luận làm rõ số vấn đề quan điểm người lao động nước ta đưa biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Về thực tiễn: Tiểu luận đưa cách thức, phương pháp, vai trò, chức năng, biện pháp, thực trạng đóng góp vào q trình xây dựng tìm hiểu mảng nội dung này, sử dụng làm tài liệu tham khảo, phục vụ số yêu cầu định người 6, Kết cấu đề tài Chúng ta tìm hiểu gồm chương: o Chương 1: Phần lý luận o Chương 2: Liên hệ thực tế liên hệ thân 4 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: PHẦN LÝ LUẬN 1.1, Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử 1.1.1, Nội dung chủ nghĩa vật lịch sử Các nhà triết học trước C.Mác có tư tưởng, triết học, xã hội có giá trị, làm tiền đề, lí luận để triết học Mác-xít kế thừa, phát triển quan điểm vật lịch sử Tuy nhiên, họ có nhiều hạn chế Họ quy tính tích cực người vào hoạt động tinh thần tìm biện pháp cải tạo xã hội lĩnh vực tinh thần Khuyết điểm họ dùng phương pháp siêu hình để xem xét chất người xã hội Phương pháp siêu hình dẫn đến tuyệt đối hóa vai trị hồn cảnh địa lý phát triển xã hội áp dụng quy luật tự nhiên, quy luật sinh học cách máy móc vào đời sống Nhìn chung, quan điểm khơng xuất phát từ thực tiễn, khơng hiểu vai trị thực tiễn có tính cách mạng người Các Mác Ăng-ghen khẳng định phương thức hoạt động người hoạt động thực tiễn Động lực thúc đẩy người trình lịch sử nhu cầu lợi ích Vì vậy, hoạt động thực tiễn sở, nguồn gốc trình phát triển Các Mác Ăng-ghen viết: “ Xã hội dù hình thức nữa- gì? Là sản phẩm tác động qua lại người” Con người hành động tạo nên lịch sử, tạo nên xã hội Lôgic Các Mác Ăng-ghen đưa thực tiễn vào triết học Dùng chủ nghĩa vật biện chứng quy luật phản ánh hoạt động thực tiễn người lịch sử Lần lịch sử triết học, chủ nghĩa vật lịch sử quy luật, động lực phát triển xã hội Đây phát minh Các Mác, đem lại cách mạng triết học xã hội 5 1.1.3, Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử phương thức sản xuất Ở giai đoạn lịch sử, người ln có cách thức sản xuất định, tức có cách sinh sống, cách sản xuất riêng để tồn phát triển, phương thức sản xuất Phương thức sản xuất cách thức người tiến hành trình sản xuất vật chất giai đoạn định xã hội loài người Phương thức sản xuất thống lực lượng sản xuất với trình độ đinh quan hệ sản xuất tương ứng Con người muốn sống sót dựa quan hệ sản xuất với tự nhiên người với người Hoạt động cách chung có phương thức sản xuất chủ yếu cho trình độ xã hội Muốn sản xuất người phải có mối liên hệ quan hệ đinh với nhau, quan hệ họ với giới tự nhiên tức việc sản xuất Do vậy, phương thức sản xuất cách thức người thực đồng thời tác động đồng thời với tự nhiên tác động người với người để sáng tạo cải vật chất phục vụ nhu cầu người xã hội giai đoạn lịch sử định Qua nội dung trên, hiểu phương thức sản xuất gì? Muốn tồn trước hết phải lao động để sản xuất cải vật chất, hòa nhập với xã hội Nếu tách khỏi quy luật chung bị đào thải Khơng thể quy phương thức sản xuất xã hội cách nhanh chóng mà phải qua quan sát, tìm hiểu, qua trình lịch sử Hiện nay, phương thức sản xuất khác với phương thức sản xuất xã hội cũ Từ phương thức phát triển hoàn thiện thành phương thức Một phương thức phát triển người lao động theo phương thức phát triển, hình thành theo 1.1.4, Quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất kết hợp người lao động với tư liệu sản xuất, tạo sức sản xuất lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội Về cấu trúc lực lượng sản xuất xem xét hai mặt là: mặt kinh tế- kỹ thuật (tư liệu sản xuất) mặt kinh tế- xã hội (người lao động) Lực lượng sản xuất kết hợp “lao động sống” “lao động vật hóa” tạo sức sản xuất toàn lực thực tiễn dùng sản xuất xã hội thời kỳ định Như vậy, lực lượng sản xuất hệ thống gồm yếu tố (người lao động tư liệu sản xuất) mối quan hệ (phương thức kết hợp), tạo thuộc tính đặc biệt (sức sản xuất) để cải biến giới tự nhiên) Đây thể lực thực tiễn – lực hoạt động sản xuất vật chất người Người lao động người có tri thức, kinh nghiệm, kỹ lao động lực sáng tạo định trình sản xuất xã hội Người lao động chủ thể sáng tạo đồng thời chủ thể tiêu dùng cải vật chất Đây nguồn lực bản, đặc biệt sản xuất Ngày nay, sản xuất tỷ trọng lao động bắp có xu giảm, lao động trí tuệ ngày tăng lên Tư liệu sản xuất điều kiện vật chất cần thiết để tổ chức sản xuất, bao gồm tư liệu lao động đối tượng lao động Đối tượng lao động yếu tố sản xuất vật chất mà người dùng tư liệu lao động tác động lên, nhằm biến đổi chúng phù hợp với mục đích sử dụng người Tư liệu lao động yếu tố vật chất sản xuất mà người dựa vào để tác động lên đối tượng lao động nhằm biến đổi đối tượng lao động thành sản phẩm đáp ứng nhu cầu sản xuất người 1.1.5, Chủ nghĩa vật lịch sử quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất tổng hợp quan hệ kinh tế - sản xuất người với người q trình sản xuất vật chất Đây quan hệ vật chất quan trọng nhất- quan hệ kinh tế mối quan hệ vật chất người với người Q trình sản xuất vật chất tổng yếu tố trình thống nhất, gồm sản xuất, phân phối, tiêu dùng trao đổi cải vật chất Quan hệ sản xuất bao gồm quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý trao đổi hoạt động với Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ tập đoàn người việc chiếm hữu, sử dụng tư liệu sản xuất xã hội Đây quan hệ quy định địa vị kinh tế - xã hội tập đoàn người sản xuất Quan hệ sở hữu quan hệ sản xuất quan hệ xuất phát, bản, trung tâm quan hệ sản xuất, ln có vai trị định với quan hệ sản xuất khác Ngồi ra, cịn quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm lao động Các mặt quan hệ sản xuất có mối quan hệ hữu cơ, tác động qua lại, chi phối, ảnh hưởng lẫn Quan hệ sản xuất hình thành cách khách quan, quan hệ đầu tiên, bản, chủ yếu, định quan hệ xã hội 1.2, Vai trò người lao động lực lượng sản xuất Trong lực lượng sản xuất, người lao động nhân tố hàng đầu giữ vai trò quan trọng Mối quan hệ người lao động công cụ lao động, người lao động nắm giữ tay công cụ lao động Sáng tạo phát minh công cụ lao động phù hợp với thời đại Để đạt đến trình độ ngày nay, người bước hoàn thiện, tiếp thu, kế thừa tinh hoa lâu đời, phát minh nhiều cơng cụ lao động Ln nắm vai trị chủ đạo lực lượng sản xuất, công cụ lao động vật mà não người phát minh Suy cho cùng, công cụ lao động phục vụ người lao động, cần hay không cần người lao động định Vốn dĩ, công cụ lao động ngày đại, tinh vi, chủ yếu để hỗ trợ phục vụ cho người Tuy nhiên, phủ nhận vai trị chúng Song, cơng cụ lao động nhân tố thứ yếu lực lượng sản xuất Người lao động nhân tố phát triển lực lượng sản xuất Quay trở giai đoạn lịch sử người biết phát minh rìu đá, gậy gộc Đó bước tiến quan trọng trình chinh phục tự nhiên người Dần dần trải qua giai đoạn lịch sử, xã hội loài người ngày trở nên tiến phát triển, giai tầng đời phân hóa Người lao động có tất lĩnh vực Nhu cầu thứ tất yếu ngày tăng, thúc đẩy họ vận dụng trí thơng minh mình, ln tìm tịi, học hỏi Chính vậy, xã hội liên tục phát triển, để đạt tới ngày nay, kể hết lớn lao người lao động Các Mác nhận điều khẳng định: “ Tri thức xã hội phổ biến chuyển hóa đến mức độ thành lực lượng sản xuất trực tiếp” Câu nói khẳng định vai trò người, người lao động suốt trình hình thành phát triển Người lao động thử nghiệm, thực hành để hình thành lực lượng sản xuất Những thứ sử dụng đời sống phát minh sản xuất sử dụng Các nhà khoa học nhà nghiên cứu, họ phải thực thí nghiệm vào thực tiễn để kiểm chứng rõ ràng đưa vào sống người Người lao động vậy, họ “chuột bạch” để thí nghiệm Vì người tiếp xúc với đổi đầu tiên, họ người hiểu rõ xã hội có cần điều khơng Họ nhà phê bình, kiểm tra cuối phải thông qua Đảm bảo lực lượng sản xuất tiến bộ, tiên tiến, giúp đất nước phát triển 9 CHƯƠNG 2: LIÊN HỆ THỰC TẾ VÀ LIÊN HỆ BẢN THÂN 2.1, Liên hệ thực tế 2.1.1, Thực trạng người lao động nước ta Nước ta nước có tháp dân số trẻ, có nguồn lao động dồi Theo thống kê, người lao động từ 15 tuổi trở lên vào năm 2021 50,4 triệu người Con số số khơng nhỏ, giúp mặt đất nước đà phát triển Việc có nhiều lao động, giúp nước ta thu hút nguồn đầu tư nước ngoài, đẩy mạnh tỉ trọng GDP, nâng cao mức sống người dân Hơn nữa, nguồn lực phân bổ hầu hết tất lĩnh vực, không đồng đóng vai trị quan trọng Đạt nhiều thành tựu trường quốc tế nước Tuy nhiên, gây khơng sức ép tới phủ tỉ lệ người thất nghiệp tăng cao Phân bố lực lượng lao động không đồng Người lao động phân bố chủ yếu nông thôn Tuy tăng nhanh việc phân bố gây cân nhân lực ngành nghề Một điều đáng ý người lao động thị trường nông thôn tham gia vào thị trường lao động sớm rút khỏi thị trường muộn so với thành thị Đây điển hình cho kinh tế, nông nghiệp chủ đạo Tỉ lệ lao động dịch chuyển từ nông thôn thành thị tiếp tục tăng, làm rõ nét chuyển dịch cấu ngành vấn đề môi trường điều kiện sống điều nan giải Nhu cầu việc làm lớn không đáp ứng dẫn đến nhiều hệ lụy cho xã hội Chất lượng nguồn lao động Việt Nam đề cấp thiết Để phát triển mạnh mẽ cần lao động có trình độ cao, có chun môn sâu Nhà nước trọng vấn đề giáo dục, đặt vấn đề làm quốc sách hàng đầu Tình trạng thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao liên tục xảy Hiện nay, tính cạnh tranh cao nên nguồn lao động đào tạo phải cố gắng, nỗ lực, để tìm vị trí an tồn 10 xã hội Tuy nhiên, nhiều người lao động trường khơng có việc làm tình trạng thất nghiệp, vơ hình góp phần vào sức ép việc làm phủ Cơ cấu lao động nước ta có chuyển biến chậm Nhà nước Đảng thực chủ trương, đường lối đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Vì vậy, nước ta trọng phát triển công nghiệp dịch vụ, thực nhiều kế hoạch với mong muốn hoàn thành mục tiêu đặt Tuy nhiên, theo nhiều năm thấy tỉ trọng nông nghiệp giảm số nhỏ Đặt thách thức lớn kinh tế 2.1.2, Nguyên nhân Nền kinh tế Việt Nam nhiều khía cạnh khác nhận thấy có thay đổi Nước ta nước sau, học hỏi rút kinh nghiệm từ sai lầm nước có kinh tế mạnh Chú trọng đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa - đại hóa làm nhiều ngành nghề bị biến đổi, người lao động bị tạo sức ép lớn Phần đa sách nhà nước hướng tới người lao động hưởng lợi từ điều không cao Hơn nữa, để tiếp cận với khoa học tri thức, cần đội ngũ tri thức nguồn nhân lực chất lượng cao lớn Tuy nhiên, lao động nước ta gặp nhiều hạn chế thách thức giai đoạn tại, lại phải đương đầu với khó khăn chưa Việt Nam đạt mục tiêu Đảng Nhà nước vạch Nhà nước chìa khóa dẫn dắt người lao động, đường lối, sách mà sai ly dặm Một số sách nhà nước nhiều lỗ hổng chưa thực hiệu thực có sách sai lầm việc bổ sung, sửa lại làm cho lực lượng sản xuất bị tác động lớn Nguyên nhân quan trọng chất lượng lao động thấp Lao động Việt Nam chưa thể cạnh trạng với lao động quốc tế Một phần 11 đất nước ta chịu hậu từ nhiều chiến tranh dai dẳng, chủ yếu sản xuất nông nghiệp Phần lớn người lao động mảng này, lao động bắp chủ yếu Tuy giáo dục nước ta mức cao hệ thống giáo dục phổ cập gặp nhiều hạn chế Nhiều lối sống, định kiến sâu vào khơng tư tưởng giới trẻ, đầu độc hủy hoại tương lai đất nước Việc chuyển dịch cấu ngành, tình trạng cầu thừa ngành đỏi hỏi trình độ chun mơn kỹ cao Tình trạng cung thiếu, người lao động với chất lượng đầu cịn thấp khơng thể đáp ứng Dẫn đến nhiều thực trạng, hệ vấn đề 2.1.3, Biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nước ta Các biện pháp có tĩnh vĩ mơ nên phải xem xét kỹ lưỡng cẩn trọng Đề cao vai trò nhà nước, khơng phát triển trước mắt mà lao nhanh, gặp nhiều rủi ro thách thức ngày cao Phần lớn, lao động trí thức không chất lượng thu hút sách nhà nước Họ khơng cảm thấy công sức họ bỏ trả xứng đáng Vì vậy, trước cân nhắc tham gia vào nguồn nhân lực chất lượng cao đánh đổi, chấp nhận lớn xã hội phức tạp Dưới số biện pháp cân nhắc: Đối với học sinh, sinh viên, nguồn nhân lực tiềm Khẳng định vai trò giáo dục cao nữa, trọng vào lĩnh vực nhiều Tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên thực hành, vận dụng kiến thức, tiếp cận sớm khoa học – công nghệ, phương pháp dạy Tổ chức nhiều thi nhỏ nhiều hơn, thúc đẩy tính sáng tạo quy mơ lớn, giải thưởng hấp dẫn Giáo dục ý thức phát triển môi trường học tập, lành mạnh Đổi hệ thống giáo dục, khuyến khích khơi dậy điểm mạnh học sinh, sinh viên Thành lập quỹ cho sinh viên, hỗ trợ cho học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn Khuyến khích học đại học, cam kết giúp học sinh, 12 sinh viên nhận thức giá trị thân Chính sách hợp tác đầu tư cho doanh nghiệp nước nước, hợp tác doanh nghiệp trường đại học, tạo việc làm cho sinh viên Nền tảng nâng cấp kỹ năng, thành lập trung tâm, viện nghiên cứu để đảm bảo dịch vụ tri thức Cân tối thiểu mức tiền học cho học sinh sinh viên Đối với người lao động chất lượng cao Các chế độ mức lương, trợ cấp, ưu tiên, đãi ngộ xứng đáng Coi trọng nhân tài, tạo điều kiện hết mức cho nhân tài phát triển nước Giải vấn đề cấp bách hiệu phần thực trạng cho người lao động Có sách phát triển sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Nêu rõ vai trò người lao động lực lượng sản xuất Đảm bảo công tư phân minh tạo môi trường làm việc tốt công Giải triệt để tham nhũng nước đưa biện pháp cứng rắn vấn đề Có sách rõ ràng, minh bạch, trọng dụng người thực có tài, phải ưu tiên lưu tâm, thu hút, để họ cống hiến cho đất nước Cải thiện thông tin phát triển nguồn nhân lực Sự khó khăn nhà nước, cần người ủng hộ giúp đỡ, nâng cao nhận thức người lao động khác giúp họ có có niềm tin đủ tâm thay đổi định hướng tương lai Nhà nước năm cần đánh giá, kết luận, tổng kết năm cũ Chỉ mặt thiếu sót đưa phương hương, mục tiêu cho năm 13 2.2, Liên hệ thân Trước em bước chân vào mơi trường đại học, thứ thật khó khăn em tin cần có niềm tin kiên định thân, giống người lao động lực lượng sản xuất, họ nỗ lực, phấn đấu cho thân họ, cho người thân cho đất nước Việt Nam rồng cháu tiên Điều đầu tiên, em nghĩ cần nhận thức định hướng tương lai thân Khi biết tồn thân có ý nghĩa, em nên chứng tỏ điều cố gắng hoàn thiện bù đắp mà cịn thiếu sót Nâng cao kỹ mềm yếu tố quan trọng, đặt mục tiêu học tập lớn Xây dựng đức tính tốt có câu nói “Thái độ quan trọng trình độ” muốn làm người lao động chất lượng cao tri thức trí thơng minh mà cịn thể thái độ cho phù hợp với hoàn cảnh Chủ động việc, cạnh tranh gay gắt sinh viên khó khăn lớn, bỏ thói quen dựa dẫm người khác, giữ thái độ tích cực Ln học hỏi thứ cần thiết, dám thể thân Tìm tịi, nghiên cứu, giao lưu tiếp xúc với nhiều bạn bè gần xa để mở mang tri thức Tự học, tự rèn luyện tu dưỡng đạo đức để trở thành người thừa kế trung thành nghiệp cách mạng Đảng Nhà nước Từ cá thể nhỏ cá thể nhỏ cộng lại đem đến lời dự báo cho phát triển tương lai Người lao động có vai trò quan trọng lực lượng sản xuất em đóng vai trị “hạt giống” để định tiếp tục đổi lực lượng sản xuất nói riêng phát triển kinh tế Việt Nam nói chung Là hệ sau, tiếp thu thành tựu hệ trước, kế thừa, sáng tạo, phát huy trực tiếp ý chí người lao động chất lượng cao Thực mục tiêu dân tộc, đầu xu hướng công nghiệp hóa – đại hóa, khẳng định vị Việt Nam trường quốc tế 14 KẾT LUẬN Dựa quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử người lao động, nắm bắt khái niệm mối quan hệ người lao động lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Thơng qua đó, thấy hình thành người lao động lực lượng sản xuất Là nhân tố quan trọng chủ đạo lực lượng sản xuất Ngày nay, người lao động có vai trị định phát triển quốc gia Nhất nước ta, nước đà phát triển người lao động có tầm ảnh hưởng hết Với sách mở cửa Đảng Nhà nước, để tránh lạc hậu có tiếng nói trường quốc tế, nước ta cố gắng hòa nhập học hỏi tiên tiến cường quốc giới Chính thế, lao động chất lượng cao cần thiết hết Là yếu tố chủ lực, có kiến thức trí thức thúc đẩy kinh tế phát triển Tuy nhiên, nguồn lao động chưa đáp ứng yêu cầu nhà nước đề Do đó, nhà nước có sách thu hút nguồn nhân lực để làm gia tăng mặt số lượng lẫn chất lượng, nguồn lao động có chuyển dịch đáng kể, song cịn tồn nhiều hệ lụy khơng tận dụng, khai thác hết tối đa nguồn lực Hơn nữa, gia tăng nhanh khiến nhiều vấn đề cấp thiết lên nhanh chóng, vấn đề mơi trường, tài nguyên thiên nhiên, phân chia giàu nghèo, sức ép việc làm khiến Nhà nước tình trạng tiến thối lưỡng nan Để khắc phục tình trạng đó, có nhiều biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thấy dấu hiệu hiệu Có thể nói, nguồn lao động nói chung người lao động chất lượng cao nói riêng động lực, cốt lõi, thúc đẩy Việt Nam tiến gần phát triển giới 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Giáo trình triết học Mác – Lênin Giáo trình kinh tế trị Mác – Lênin Tổng cục thống kê năm 2019 năm 2021, tin cập nhật thị trường lao động Việt Nam Tài liệu trực tuyến https://tapchicongthuong.vn/bai-viet/thuc-trang-va-de-xuat-mot-so-giaiphap-ve-nguon-lao-dong-chat-luong-cao-cua-viet-nam-82693.htm http://cantholib.org.vn:2014/Bai_bao_tap_chi/BTC.127174.PDF ... lao động lực lượng sản xuất Trong lực lượng sản xuất, người lao động nhân tố hàng đầu giữ vai trò quan trọng Mối quan hệ người lao động công cụ lao động, người lao động nắm giữ tay công cụ lao động. .. ? ?Vai trò người lao động lực lượng sản xuất biện pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam nay? ?? 2, Mục tiêu nghiên cứu Luận giải, làm rõ số vấn đề lý luận liên quan đến vai trò người lao. .. hệ người lao động lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Thơng qua đó, thấy hình thành người lao động lực lượng sản xuất Là nhân tố quan trọng chủ đạo lực lượng sản xuất Ngày nay, người lao động