Phương pháp rèn luyện kĩ năng hát chèo cho sinh viên sư phạm âm nhạc trường đại học sư phạm nghệ thuật TW

EDUCATION EDUCATION PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HÁT CHÈO CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM ÂM NHẠC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TW ĐẶNG THỊ LAN Email: danglandanca @gmail.com Trường ĐHSP Nghệ thuật TW METHODS OF TRAINING CHEO SINGING SKILLS FOR STUDENTS OF MUSIC EDUCATION AT THE NATIONAL UNIVERSITY OF ARTS EDUCATION TÓM TẮT Chèo loại hình sân khấu cổ truyền có nhiều đặc trưng cách thể âm nhạc, kĩ thuật hát, nghệ thuật biểu diễn phù hợp với nhân vật cụ thể theo vai, diễn, tạo nên đa dạng tình kịch nhiều trạng thái, cung bậc tình cảm người Mỗi hệ thống điệu lại có nội dung, cách hát khác mang nét đặc trưng, yêu cầu cần phải đạt tới kĩ thuật hát Chèo Để sinh viên rèn luyện kĩ hát hiệu quả, viết thiết lập quy trình rèn luyện kĩ thuật hát đặc trưng Chèo với bước cụ thể như: Trang bị kiến thức khái niệm; đặc trưng âm thanh; yêu cầu kĩ thuật hát; hướng dẫn luyện tập; hoàn thiện kĩ thuật hát, giúp sinh viên rèn luyện đạt hiệu quả, chất lượng học khóa, hoạt động ngoại khóa câu lạc hát dân ca, tạo thêm hội trải nghiệm thực tiễn để sinh viên hoàn thiện nâng cao kĩ hát Chèo truyền thống Từ khóa: Trường ĐHSP Nghệ thuật TW, Sư phạm âm nhạc, Phương pháp rèn luyện kĩ hát Chèo, Đặc trưng kĩ thuật hát Chèo ĐẶT VẤN ĐỀ Học hát dân ca nói chung, hát Chèo nói riêng, sinh viên khơng cần hiểu lí thuyết, biết kĩ thuật hát, mà cần phải có kĩ hát, biểu diễn dàn dựng tổ chức hoạt động ngoại khóa Chèo dân ca để ứng dụng vào thực tiễn dạy học cho học sinh sau Chính vậy, q trình đào tạo, sinh viên cần hiểu giá trị, vai trò tầm quan trọng việc học hát Chèo thể loại dân ca khác, kiến thức chuyên môn để biểu diễn, truyền dạy dân ca cho học sinh sau trường, góp phần bảo tồn, phát huy giá trị nghệ thuật âm nhạc truyền thống Việt Nam Nhận (Received): 02/10/2020 ABSTRACT Cheo is a type of traditional theater with many features in musical expression, singing techniques, and performing arts suitable for specific characters according to each role or play, creating diversity dramatic situations as well as many human emotional states and levels Each melody system has different content, singing style and has its own characteristics and needs to be achieved by Cheo singing technique In order for students to practice effective singing skills, this article establishes a process of training typical singing techniques of Cheo with specific steps such as: Equipping conceptual knowledge; sound characteristics; singing technical requirements; training guide; perfect singing technique Helping students practice effectively and qualitatively in the main course, as well as in extra-curricular activities at the folk singing club, create more opportunities for students to experience practical experience for students to perfect and improve their singing skills traditional Keywords: National University of Arts Education, Music Education, Methods of training Cheo singing skills, Characteristics of Cheo singing techniques Trong chương trình giảng dạy mơn Dân ca, hát Chèo ln có vị trí quan trọng nhiều sinh viên yêu thích lựa chọn hát biểu diễn Bởi, hát Chèo hội tụ nhiều yếu tố ca hát cổ truyền vang nền, nảy hạt, nhấn nhá chữ, ngân rung giọng, liền hơi, luyến láy chữ… Việc nắm kiến thức có kĩ hát Chèo tạo tảng bền vững, hỗ trợ tốt để sinh viên tiếp tục học hát thể loại dân ca khác nội khóa ngoại khóa Với đặc thù Trường ĐHSP Nghệ thuật nên hoạt động ngoại khóa biểu diễn âm nhạc diễn thường xuyên ngày kỉ niệm, ngày hội, ngày lễ lớn, hội diễn, hội thi, dịp giao lưu, đối ngoại… Không biểu Phản biện (Revised): 10/10/2020 Duyệt đăng (Acceptep for publication): 18/10/2020 61 SỐ 39/2021 diễn ngoại khố Nhà trường, mà cịn cho chương trình Khoa, lớp sinh viên theo yêu cầu mơn học Hát dân ca nói chung hát Chèo nói riêng ln ưu tiên chương trình biểu diễn, chiếm tỉ lệ đáng kể, có chương trình dành riêng để biểu diễn dân ca Việc hoàn thiện, nâng cao phương pháp rèn luyện kĩ hát khóa tổ chức hoạt động ngoại khóa, tập trung cho việc truyền dạy câu lạc Trường tạo điều kiện để sinh viên tiếp tục rèn luyện kĩ diễn xướng Chèo truyền thống Trường ĐHSP nghệ thuật TW chương trình đào tạo, học phần mơn Dân ca gồm 02 tín (48 tiết) Trong nội dung giảng dạy số thể loại Bắc bộ, Trung Nam Thực tế cho thấy, đặc trưng vùng miền kĩ thuật hát thể loại có khác biệt Vì vậy, với thời lượng hạn hẹp khó đáp ứng chất lượng hiệu rèn luyện kĩ diễn xướng thể loại dân ca Muốn đạt độ sâu sắc kĩ thuật hát, sinh viên cần phải tăng cường rèn luyện thêm khơng khóa cịn hoạt động ngoại khóa Đây coi biện pháp giúp sinh viên trải nghiệm thực tiễn để hỗ trợ q trình học hát dân ca, có hát Chèo Đánh giá thực tiễn hoạt động dạy học cho thấy: Về đội ngũ giảng viên môn Dân ca có trình độ cao, có thực tiễn chun mơn nhiều kinh nghiệm giảng dạy Bên cạnh đội ngũ giảng viên cịn khơng ngừng tự rèn luyện để nâng cao kiến thức khoa học công nghệ, áp dụng phương pháp dạy học tiên tiến, đáp ứng kịp thời phát triển việc chuyển đổi số Trong giảng dạy ln động viên khích lệ, tận tình hướng dẫn sinh viên phát huy lực nội tại, chủ động sáng tạo, tích cực tự học tập biểu diễn dân ca hoạt động khóa ngoại khóa Chúng tơi nhận thấy, tiềm em sinh viên u thích học mơn Dân ca, học hát Chèo Sinh viên nhiệt tình hưởng ứng tham gia vào trình học tập rèn luyện kĩ chuyên môn Tuy vậy, sinh viên thường hay mắc số lỗi hát Chèo hát sai, lỡ nhịp nội, nhịp ngoại, đặc biệt chỗ nghỉ xuyên tâm, lưu không, ngân Sinh viên thường hát luyến láy, ngân rung cịn yếu, hầu hết chưa hát nảy hạt, chưa biết biểu diễn minh họa theo điệu Đây phần thời lượng hạn chế, nên sinh viên chưa kịp chuyển hóa kiến thức, kĩ thuật hát để hình thành kĩ diễn xướng hát Chèo Để khắc phục vấn đề này, thiết lập phương pháp, biện pháp rèn luyện kĩ thuật đặc trưng Chèo, giúp sinh viên tiếp tục củng cố hồn thiện kĩ học khóa môn Dân ca tăng cường hoạt động ngoại khóa truyền dạy hát Chèo câu lạc hát dân ca, tổ chức biểu diễn hội thi hát dân ca, có vậy, sinh viên tiếp tục rèn luyện,vận dụng, sáng 62 SỐ 39/2021 tạo kĩ hát Chèo Trong phạm vi viết, tác giả xin luận bàn phương pháp rèn luyện kĩ hát Chèo cho sinh viên sư phạm âm nhạc Về số giải pháp, biện pháp nâng cao kĩ hát Chèo cho sinh viên hoạt động ngoại khóa theo hướng trải nghiệm thực tiễn chúng tơi luận bàn viết sau Rèn luyện kĩ hát Chèo cho sinh viên Chèo loại hình âm nhạc sân khấu, có nhiều đặc trưng kĩ thuật hát phù hợp với nhân vật điệu cụ thể Trong hát Chèo truyền thống có số kĩ thuật hát đặc trưng hát liền hơi, liền giọng gọi liền bắt lẳng, nảy hạt, rung giọng, nhấn, ngắt… muốn hát Chèo theo lối hát cổ cần rèn luyện kĩ thuật đặc trưng đảm bảo chất hát Chèo Để sinh viên rèn luyện kĩ hát hiệu quả, thiết lập quy trình luyện tập kĩ thuật hát đặc trưng Chèo với bước cụ thể như: Trang bị kiến thức khái niệm; Yêu cầu kĩ thuật hát; Hướng dẫn luyện tập, hoàn thiện kĩ thuật hát giúp sinh viên rèn luyện kĩ hát đạt kết tối ưu 2.1 Rèn luyện kĩ thuật hát liền hơi, liền giọng 2.1.1 Khái niệm kĩ thuật hát * Khái niệm: Hát liền hơi/ liền giọng Chèo kĩ thuật hát liền tiếng, liền giọng thở, ngân rung đều, liên tục, giai điệu nối tiếp âm, kết hợp luyến, láy chữ, tạo đường cong uốn lượn, nhấn vuốt bắt từ lên, vuốt lẳng từ xuống ngược lại Chèo Hát liền hơi/liền giọng hay gọi liền bắt lẳng kĩ thuật bản, mang nét đặc trưng sử dụng nhiều điệu Chèo cổ Có thể coi hát liền bắt lẳng gần với hát liền giọng/ liền tiếng hát kĩ thuật nhạc cổ điển thính phịng phương Tây kết hợp với rung giọng, luyến láy ca hát dân gian 2.1.2 Hướng dẫn luyện kĩ thuật hát liền hơi, liền giọng Bước 1: Nhận diện xác định chỗ cần xử lí kĩ thuật hát - Hướng dẫn sinh viên nhận diện, xác định chỗ cần xử lí kĩ thuật hát liền hơi/ liền giọng câu, trổ điệu - Giảng viên hát mẫu hai câu, câu hát liền tiếng câu hát bị đứt, rứt tiếng để sinh viên nghe phân biệt rõ ràng Bước 2: Luyện kĩ thuật hát liền hơi/liền giọng theo chữ, câu hát - Hát liền đòi hỏi phải hát liền giọng, kể chỗ đảo phách, hay cịn gọi nhịp ngoại, giọng hát phải ngân rung giọng để nối tiếp từ chữ sang chữ, câu hát sau cho giai điệu nối tiếp liên tục, luyến láy quyện rền tiếng hát - Hát liền tiếng chữ nối tiếp nhau, kết hợp với giai đoạn khởi - mở - đóng chữ Chú ý, đóng tiếng hát chữ trước lại nối tiếp mở tiếng chữ sau, tập cuối câu, tạo nên hòa quện, liền giọng, liền hơi, mềm mại cho câu hát Bước 3: Kết hợp hình, vị trí âm thở câu hát Giảng viên hướng dẫn sinh viên thể kĩ thuật hát liền sau Nén thở tốt, với đoạn luyến cần vuốt đưa thở nhẹ, luyến từ thấp đến cao, quãng chuyển giọng, đoạn nhảy xa, phải tăng cường thở, nén xuống bụng gần ức ngực Khẩu hình mở nhỏ vừa phải, khơng mở rỗng miệng, nhấc hình lên cần giữ vị trí âm ổn định khoang miệng có xu hướng đẩy ngồi để đưa lên mũi nốt treo quãng cao chữ có trường độ ngưng nghỉ dài để ngân rung giọng, tránh mở to, nhỏ đột ngột, làm cho câu hát bị đứt, cứng, mượt mà, giọng Ví dụ số 1: Hát liền tiếng/liền với câu Vỉa tị vị CON TỊ VỊ (Trích) Người hát: Cụ Trùm Thịnh Ghi âm: Bùi Đức Hạnh Hát liền tiếng, rung giọng, liên tục chuỗi âm nối tiếp tất chữ Đặt âm khoang miệng, đồng thời điều tiết khống chế thở đến cuối câu hát Luyến từ nốt thấp lên nốt cao, hát chữ rỉ, nỉ, ới, nỗi, phải giữ thở đều, hình mở nhỏ, ngang, khơng rỗng cổ ngáp Khi nhấc hình để luyến âm, cần giữ vị trí âm thanh, mở hình từ từ để giữ nốt thấp làm điểm tựa luyến lên nốt cao, từ nốt cao xuống thấp chữ tơi, rầu, tị cần giữ vị trí nốt cao để luyến xuống âm thấp nhẹ nhàng, kết hợp rung giọng đưa âm lên mũi Bước 4: Hát liền hơi, liền tiếng với chỗ có đảo phách/nhịp ngoại để âm đạt độ liền giọng Chèo Ví dụ số 2: TRẦN TÌNH (Trích) Người hát: Cụ Trùm Thịnh Ghi âm: Bùi Đức Hạnh Với chỗ đảo phách, nối âm từ chữ trước sang chữ sau câu hát sau, chữ thời, chữ q ví dụ trên, khơng hát ngắt ra, mà phải giữ liền hơi, ngân giọng hát tiếp nối sang chữ lăng, người Giảng viên cần ý cho sinh viên hát liền tiếng chữ nối tiếp nhau, kết hợp với giai đoạn khởimở-đóng chữ Chú ý, đóng tiếng hát chữ trước tiếp tục nối tiếp khởi tiếng chữ sau, tập cuối câu, tạo nên hòa quyện, liền giọng, liền hơi, mềm mại cho câu hát 2.2 Rèn luyện kĩ thuật hát ngân rung giọng 2.2.1 Khái niệm kĩ thuật hát * Khái niệm: Rung giọng xuất nhiều thể loại ca hát, giúp cho câu hát không bị thẳng đuỗn, khô cứng mà mềm mại, sâu lắng biểu cảm Cách rung ngân thể loại, lối hát lại xử lí khác Rung giọng ca hát dân gian khác với nhạc cổ điển nhạc nhẹ Nhận định tác giả Bùi Đức Hạnh cho rằng: “Hát Chèo không gây chấn động lớn cách hát châu Âu mà sóng lăn tăn, khơng rung giọng ca từ mà thường ngân rung giọng nguyên âm i tạo lối rung mũi gọi nảy, hột [2; 27-28] Căn vào nhận định trên, cho rằng: ngân rung giọng đặc điểm âm luồng qua đới kết hợp láy, rung, tạo âm có độ rung giọng với hạt nhỏ lăn tăn kế tiếp, liên tục, rền tiếng hát Hát ngân rung giọng Chèo không rung giọng mạnh, to, mà rung nhẹ nhàng uốn lượn tạo kiểu rung gẫy khúc (theo cách gọi nhà nghề) thường đóng hình, đưa âm lên mũi, tạo lối rung mũi đặc trưng Chèo khơng rung giọng ca từ, mà thêm vào nguyên âm, hư từ, từ đệm i, íơ, để ngân rung, luyến, láy cuối giai đoạn đóng chữ Trong đó, cách rung giọng lối ca hát cổ truyền Việt Nam có nhiều điểm khác Chẳng hạn: Ca trù thường ngân rung giai đoạn mở chữ (ngun âm chữ đó) để nhấn nhá theo kiểu đong đưa chữ, hay gọi đai từ Hát Xẩm thường xử lí cách rung giọng giai đoạn khởi chữ đóng chữ láy lại chữ tiếp tục rung giọng Đối với cách ngân rung Quan họ thường diễn giai đoạn mở chữ với ngun âm chữ đó… Cịn hát Chèo không ngân rung giai đoạn khởi chữ hay mở chữ, mà rung giai đoạn cuối đóng chữ, hay nói cách khác, đóng tiếng hát rung giọng theo kiểu láy đuôi chữ, khép hình, đưa âm lên khoang mũi để rung giọng 63 SỐ 39/2021 * Kĩ thuật hát ngân rung giọng : Kĩ thuật hát ngân rung giọng thường thấy xuất nhiều điệu không nhịp nhịp tự vỉa, ngâm, sử, kể hạnh, rỉ vong Ngồi ra, rung giọng cịn biểu điệu Chèo có tính chất trữ tình, nội tâm sâu lắng Yêu cầu rung giọng thực giai đoạn sau đóng chữ/đóng tiếng hát, theo kiểu láy đuôi chữ; rung uốn lượn kiểu rung gẫy khúc Để thực tốt kĩ thuật rung giọng, cần cho SV luyện với giai đoạn phát âm chữ hát: - Giai đoạn khởi chữ/ khởi thanh, hát giọng thật, âm tạo vang khoang miệng Khẩu hình mở nhỏ, tự nhiên, giữ thở ổn định, không đẩy nhiều giai đoạn đầu - khởi chữ - Giai đoạn mở chữ/mở thanh, hát giọng thật, âm vang lên khoang miệng Khẩu hình mở to so với giai đoạn đầu, đồng thời điều tiết thở để luồng không bị đẩy mạnh, giữ thở đến hết đóng chữ - Giai đoạn đóng chữ/ đóng thanh, hát giọng thật có pha giọng giả rung giọng Giai đoạn đóng tiếng hát, hình dần đóng lại cuối chữ, ngân rung, hình đóng lại hoàn toàn âm đưa lên hốc mũi để ngân rung giọng Kĩ thuật ngân rung giọng diễn cuối chữ câu hát, nên thở hay bị đuối không giữ tốt Bởi vậy, giai đoạn khởi, mở chữ, cần biết nén, giữ thở ổn định để cột không bị đẩy mạnh, tránh bị hết cuối đóng chữ, làm cho ngân rung giọng bị yếu, luyến bị non hụt 2.2.2 Hướng dẫn luyện kĩ thuật hát ngân rung giọng Bước 1: Luyện tập kĩ thuật ngân rung giọng với mẫu âm sau Ví dụ số 3: Hướng dẫn sinh viên ngân, rung giọng liền tiếng với nguyên âm cho thật giọng thở ở; lấy nhẹ, từ từ nén xuống phần bụng (gần ức ngực); đưa âm lên mũi, đóng tiếng hát để rung giọng tạo vang hốc mũi, tức hát giọng mũi hay gọi giọng mé Bước 2: Nhận định chỗ có sử dụng kĩ thuật rung giọng điệu Trong câu Vỉa điệu Quân tử vu dịch đây, kĩ thuật rung giọng diễn chỗ có trường độ kéo dài nốt đen, có kí hiệu mắt ngỗng, chỗ có dấu láy rung, nguyên âm i đứng đằng sau chữ em ii, bền ii, Hoàng ii, thiên ii: 64 SỐ 39/2021 Ví dụ số 4: (Trích) QUÂN TỬ VU DỊCH Người hát: Bà Minh Lý Ghi âm: Bùi Đức Hạnh Tập cho sinh viên rung giọng theo chữ, câu hát, tập riêng nguyên âm iiiii chữ em, ơi, bền Hoàng, thiên… Chú ý, chỗ có sử dụng hát rung giọng, cần ngân đều, liên tục, lăn tăn sóng để tạo độ rung gẫy khúc, không rung to, đưa âm lên mũi hát liền giọng/ liền tiếng hát 2.3 Rèn luyện kĩ thuật hát nhấn chữ 2.3.1 Khái niệm kĩ thuật hát * Khái niệm: Trong Chèo, kĩ thuật hát nhấn chữ kĩ thuật hát nhấn thở, làm cho âm nhấn mạnh cường độ, trường độ chữ Nhấn cịn nhấn mạnh cách nhắc lại chữ/ca từ có nghĩa câu, điệu hát nhằm làm sáng tỏ vai trò ngữ nghĩa chữ câu hát Hát nhấn với mục đích nhấn vào âm/chữ, có nhấn vào chữ trước để kéo sang ngắt chữ sau, hát nhấn để vuốt luyến chữ Nhiều lời hát nhấn mạnh nhắc/nhá lại nhiều lần với mục đích nhấn nhá, thủng thẳng lời ca chữ có nghĩa câu Kĩ thuật hát nhấn kết hợp với hát ngắt thường sử dụng điệu có lối hát mộc, khơng luyến, láy, rung ngân nhiều, mà thường hát với giai điệu tốc độ nhanh, tính chất vui, linh hoạt * Kĩ thuật hát nhấn chữ: Kĩ thuật hát nhấn chữ địi hỏi xử lí phải nhấn giọng, miết sâu thở, tạo cho âm có độ vang, rõ tiếng hát, làm tăng cường độ, trường độ âm sắc Nhấn nhá chữ để nhắc lại chữ/ca từ có nghĩa câu nhằm sáng tỏ vai trò ngữ nghĩa chữ Bởi vậy, hát cần nhấn vào chữ, có khi, nhấn vào chữ trước để kéo sang ngắt chữ sau, có khi, hát nhấn nhá để vuốt luyến chữ cho tròn vành rõ tiếng phát âm chữ, câu hát Sự kết hợp kĩ thuật hát nhấn với liền giọng, rung giọng ứng với điệu trữ tình, sâu lắng, dùng cho nhân vật đóng diện Kĩ thuật nhấn âm đứng độc lập thường sử dụng với câu/ điệu hát ngâm ngợi, tự sự…, nhờ kĩ thuật nhấn nhá chữ, người hát biểu đạt rõ ý tứ lời thơ, âm nhạc tính cách nhân vật…Nếu hát nhấn chữ mà kết hợp với ngắt /ngắt giọng hát thường sử dụng điệu vui, lạc quan, có nhiều âm hình tiết tấu đảo phách xen vào dấu ngắt nghỉ đột ngột câu hát 2.3.2 Hướng dẫn luyện kĩ thuật hát nhấn chữ Bước 1: Luyện kĩ thuật hát nhấn giọng kết hợp với ngắt hơi/giọng hát với mẫu âm sau Ví dụ số 5: Với mẫu này, cần luyện hình mở vừa phải, vị trí âm ổn định với khoảng vang miệng, thở sử dụng chủ yếu ngực bụng Giảng viên hướng dẫn sinh viên hát kết hợp kĩ thuật nhấn ngắt âm thanh, nhấn vào nốt đứng trước ngắt vào nốt sau Chẳng hạn, ô nhịp 1, nhấn vào c1, luyến vuốt âm lên d1 ngắt tiếng hát đột ngột Luyện kết thúc mẫu âm luyện vài lần trước vào hát Để hát kĩ thuật nhấn, ngắt, cần luyện tập cho sinh viên lấy nhanh, nén, giữ thở xuống phần bụng trên; ý hình khơng mở rỗng bên vịm miệng; vị trí âm khoảng lưỡi có xu hướng đưa dần đầu lưỡi để đẩy âm bật nhẹ nhàng, linh hoạt, thuận lợi đưa âm lên mũi rung giọng Đồng thời, buông lỏng hàm dưới, hát với tốc độ nhanh vui, nhấn, vuốt âm nốt đen ngắt hơi, rứt giọng hát sau đóng tiếng lại Bước 2: Nhận định chỗ có sử dụng kĩ thuật hát nhấn chữ điệu Trong điệu Đò đưa, kĩ thuật nhấn chữ kết hợp với ngắt hơi, ngắt âm biểu dấu lặng đơn, lặng đen Hát nhấn vào chữ phách ngắt sau nguyên âm i (dấu lặng đơn) để nhấn, nhắc lại chữ phách lần cho rõ nghĩa thêm kịch tính cho câu hát Ví dụ số 6: ĐỊ ĐƯA (Trích) Người hát: Bà Minh Lí Ghi âm: Bùi Đức Hạnh Kĩ thuật nhấn vuốt liền bắt lẳng Chèo thể cách hát nhấn nhá vào chữ, có tác dụng làm cho cường độ âm to, mạnh lên Đơi khi, nhấn, vuốt cịn làm rõ ngữ nghĩa chữ, nhấn vào chữ trước để vuốt âm chữ sau… Thông thường, nhấn, vuốt hát lời thơ chính, từ có nghĩa (theo cảm nhận người hát để biểu đạt cảm xúc cá nhân) Trong điệu Đò đưa, chữ Chèo, mở, lái, ra, phách, phách nhấn, nhắc lại hai lần câu hát Những chữ, âm i, này, ai, dùng để đệm nghĩa, đệm lót đưa hơi, làm cho lời thơ đươc sáng rõ 2.4 Rèn luyện kĩ thuật hát nảy hạt 2.4.1 Khái niệm kĩ thuật hát * Khái niệm: Nảy hạt đặc điểm âm phát sâu cổ họng, cảm giác hạt bật nhau, liên tục với hạt nảy to, cảm giác lẩn sâu vào bên Vị trí nảy hạt bật giai đoạn sau đóng chữ, hát kết hợp với trình ngân rung giọng Nảy hạt kĩ thuật hát độc đáo nhiều thể loại Quan họ, Chèo, Ca trù, Hát Văn, Ngâm thơ… Mỗi thể loại lại có cách xử lí âm nảy khác Chẳng hạn, Ca trù nảy âm ư, hự, nảy sâu cổ họng, đóng hình, âm nảy ngân rung cổ họng đóng âm phát qua mũi Nếu dân ca âm nảy hát sâu cổ họng nhạc phương Tây âm nảy lại hát nơng treo cao phía ngồi chân hàm trên, miệng mở to, âm nảy phát nhấc lên qua hốc mũi, tạo khoảng vang khoang trán đầu, đẩy Cách hát âm nảy nhạc phương Tây “âm bắt buộc phải có vị trí nơng cao”, ngược với âm nảy hạt bắt buộc phải đặt sâu cổ bật hạt âm theo tiêu chuẩn lối ca hát cổ truyền Việt Nam, có Chèo Tìm hiểu đặc trưng kĩ thuật ngân nảy hạt hát Chèo nhận thấy, nảy hạt to lẩn vào trong, hạt nảy bật cổ họng, ngân rung khoang miệng, đóng hình đưa âm ngân khoang mũi, gọi hát giọng mũi Sau tắc lại họng, âm nảy bật tiếp tục kéo dài đến kết thúc trình ngân rung giọng giai đoạn đóng tiếng * Kĩ thuật hát: Kĩ thuật hát nảy hạt/ nhả hột hát Chèo thường nảy sau ngân rung giọng, âm nảy bật tiếp tục kéo dài Nảy hạt gắn liền với kĩ thuật hát ngân rung giọng Nảy phụ thuộc vào điệu chữ Kĩ thuật hát nảy hạt có hai cách nảy lên xuống: Nảy xuống thường rơi vào điệu nặng hỏi, chủ yếu nặng Nảy lên rơi vào chữ có điệu sắc, ngã, huyền, khơng Kĩ thuật ngân nảy hát Chèo thường nảy hạt to 65 SỐ 39/2021 lẩn vào trong, hạt nảy bật cổ họng, ngân rung khoang miệng, đóng hình đưa âm ngân khoang mũi Sau tắc lại họng, âm nảy bật tiếp tục kéo dài đến kết thúc q trình ngân rung giọng giai đoạn đóng tiếng hát Những chỗ nảy hạt thường phải có trường độ dài, nốt đen, trắng, trịn Cũng có nốt đen, trắng chia nhỏ trường độ, lúc nảy hạt, âm nảy phải thực nhanh Trong Chèo nảy hạt lại diễn sau q trình đóng chữ, đóng hình ngân lên mũi ngân rung giọng Chẳn hạn ví dụ chữ loan hát là: khởi chữ loa- , mở chữ - a - đóng chữ -oan, nảy hạt (oan - - oan) Để hát nảy hạt, hình cần mở vừa phải, hạ thấp hàm cho phù hợp với âm nảy hạt (ơ, i, íơ ), cuống lưỡi cằm hạ thấp xuống, cảm giác bị nghẹn cổ, đầu lưỡi đặt chân hàm dưới, làm điểm tì cho âm bật tốt Về vị trí âm thanh, cần đặt sâu cổ, tùy thuộc vào nguyên âm chữ Nếu âm hư ư, âm nảy đặt sâu họng, tạo vang khoang miệng, nguyên âm ơ, a ii, íơ… đặt vị trí nơng hơn, hút bên ngồi, khoảng lưỡi Khi nảy hạt hát sâu cổ để hạt bật đưa lên vòm mũi tiếp tục ngân rung giọng Về thở, cần lấy sâu, khống chế phần ngực (phần ức ngực), dùng lực thở nén, ép mạnh luồng xuống phần ngực, phần bụng trên, tạo sức bật cột tác động vào dây đới hạt nảy sức bật cột 2.4.2 Hướng dẫn luyện kĩ thuật hát nảy hạt/ nhả hột Bước 1: Luyện nảy hạt với nguyên âm ơ, i, íơ với hai kiểu nảy hạt sau Ví dụ số 7: Kiểu nảy 1, âm nảy bật lên đổ xuống Kiểu nảy 2, âm nảy đổ xuống bật lên Với nguyên âm ơ, hát nảy lên thành âm ớ, đổ xuống thành âm Với nguyên âm i, nảy lên thành âm í, đổ xuống thành âm ì Khi hát nguyên âm nảy lên thành đổ xuống thành Khi luyện nguyên âm để tập hát nảy hạt, giảng viên cần ý cho sinh viên thực đúng: Hát âm nảy cảm giác bị gằn lại, bị kìm lại cổ họng, bật âm lên cao để âm rơi xuống thấp bật trở lại, có cảm giác âm vo thành hạt tròn, âm bị tắc lại họng, sau bật ngồi, tạo thành độ giật âm Bước 2: Nhận diện, xác định kĩ thuật nảy hạt dựa vào điệu 66 SỐ 39/2021 Kĩ thuật hát nảy hạt có hai cách nảy lên nảy xuống: - Cách 1: Nảy lên rơi vào chữ có điệu sắc, ngã, huyền, khơng Khi nảy lên, âm nảy luyến bật lên với độ giật định khoảng quãng - Cách 2: Nảy xuống rơi vào điệu nặng hỏi, chủ yếu nặng Âm nảy luyến xuống khoảng quãng 2, nảy lên tạo độ giật bật trở lại (cịn gọi âm đổ xuống, nảy bật trở lại lên) Giảng viên cần lưu ý sinh viên hai điệu bắt buộc âm nảy phải bật lên ngược lại, thực khơng khó nảy giai điệu, khơng tròn vành – rõ tiếng hát Với sắc âm nảy hạt bắt buộc phải nảy bật lên đổ xuống Với nặng âm nảy hạt bắt buộc phải nảy đổ xuống luyến bật hạt trở lại lên Các điệu khác chủ yêu bật lên Thực chất, nảy hạt gắn liền với kĩ thuật hát luyến, ngân rung Cách nảy lên xuống phụ thuộc vào điệu chữ Nảy hạt chủ yếu rơi vào phách mạnh, nảy phách nhẹ Những chỗ nảy hạt thường phải có trường độ ngân nghỉ dài nốt đen, trắng, tròn Cũng có nốt đen, trắng chia nhỏ trường độ, lúc nảy hạt, phải thực nhanh, gần giống với rung giọng hát Bước 3: Áp dụng kĩ thuật nảy hạt/ nhả hột vào điệu cụ thể Nảy hạt thường rơi vào phách mạch có độ ngân nghỉ dài trường độ nốt đen, trắng Kĩ thuật nảy hạt tương đối khó cần nhiều thời gian tập luyện Sinh viên thường hát khơng có nảy hạt, có nảy lăn tăn rung giọng, không bật hạt âm âm Bởi vậy, giảng viên cần trọng cho sinh viên luyện tập nảy hạt nhiều lần với mẫu âm nảy ứng dụng vào điệu cụ thể để dựa điệu âm, chữ mà có cách tập bật hạt nảy lên hay xuống… Ví dụ số 8: (Trích) CON TỊ VỊ Người hát: Cụ Trùm Thịnh Ghi âm: Bùi Đức Hạnh Với câu hát điệu Con tò vò, âm nảy hạt rơi vào chỗ có trường độ kéo dài nốt đen thường vào phách mạnh chữ ấy, tò, vò, ơi, i Giảng viên hướng dẫn giúp sinh viên tìm hiểu điệu chữ nảy hạt để áp dụng cách xử lí q trình ngân nảy hạt Với chữ mang điệu sắc, huyền, ngã, không, âm nảy hạt nảy lên chữ ấy, tò, vò, Những chữ mang điệu nặng hỏi, nảy hạt phải đổ xuống Với chữ ấy, giai đoạn khởi chữ â, mở chữ ấ, đóng chữ nảy hạt diễn sau trình đóng tiếng chữ í i Với chữ tị, giai đoạn khởi chữ to, mở chữ ị, đóng chữ ịịị nảy hạt diễn sau q trình đóng tiếng chữ tị ó ị Trên phương pháp rèn luyện kĩ thuật hát đặc trưng Chèo cho sinh viên ĐHSP nhạc Tùy điệu cụ thể, cần ý đặc điểm tính chất âm nhạc, lối hát, nhân vật, mà áp dụng linh hoạt kĩ thuật vào câu, trổ điệu hát cho phù hợp Bên cạnh việc rèn luyện kĩ thuật hát Chèo, giải pháp dạy học hát Chèo hoạt động nội ngoại khóa thơng qua trải nghiệm thực tiễn học tập, giao lưu với nghệ nhân, tổ chức hội thi biểu diễn Chèo, tổ chức biểu diễn dân ca, hát Chèo cho sinh viên tham gia… biện pháp tăng cường rèn luyện kĩ hát theo hướng phát triển lực, giúp sinh viên tham gia trải nghiệm, sáng tạo học tập biểu diễn Chèo, luận bàn viết sau Kết luận Bài viết phân tích, làm sáng tỏ khái niệm, xác định đưa yêu cầu mặt kĩ thuật hát liền hơi/ liền giọng, ngân rung giọng, nhấn chữ nảy hạt Chèo, từ đó, thiết lập quy trình bước rèn luyện kĩ hát cho sinh viên khơng dạy khóa mơn Dân ca, mà cịn giúp nâng cao kĩ hát Chèo truyền dạy câu lạc ngoại khóa Trường cho sinh viên Những kiến thức cần thiết để giảng viên nâng cao lực dạy hát Chèo, mà thật thiết thực, bổ ích để sinh viên tự luyện tập, với hỗ trợ phương tiện nghe nhìn Phối kết hợp lối dạy truyền dân gian với PPDH âm nhạc truyền thống đại Thiết nghĩ, nội hàm viết không góp phần nâng cao chất lượng, hiệu dạy học hát Chèo khóa hoạt động ngoại khóa, mà cịn vận dụng để nhận diện, xác định đặc trưng kĩ thuật hát, xây dựng phương pháp, biện pháp rèn luyện kĩ hát thể loại dân ca khác cho sinh viên Trường ĐHSP Nghệ thuật TW TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Đức Hạnh (1964), Ca hát Chèo, Ban Nghiên cứu Nghệ thuật Chèo, Hà Nội Bùi Đức Hạnh (2006), 150 điệu Chèo cổ, Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nội Đặng Thành Hưng (2002), Dạy học đại - lí luận - biện pháp - kĩ thuật, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Hoàng Kiều (2001), Thanh điệu tiếng Việt Âm nhạc cổ truyền, Viện Âm nhạc, Hà Nội Hoàng Kiều, Hà Hoa (2007), Những điệu Chèo cổ chọn lọc, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội Trần Ngọc Lan (2011), Phương pháp hát tốt tiếng Việt nghệ thuật ca hát, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Thị Tuyết (2000), Giáo trình hát Chèo, Trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Hà Nội Đặng Thị Lan (2020), Dạy học hát Chèo Quan họ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc, Luận án Tiến sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạc, Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương, Hà Nội Việc nhận diện đặc trưng âm để xác định khái niệm, kĩ thuật hát, đề phương pháp rèn luyện kĩ hát Chèo, đặc biệt với kiến giải mang tính lí luận viết sở vững để thiết lập phương pháp, biện pháp rèn luyện kĩ hát Chèo cho sinh viên đạt hiệu quả, đảm bảo chất lượng dạy học Bên cạnh việc kết hợp biện pháp rèn luyện kĩ hát Chèo như: trang bị kiến thức lí luận đặc trưng âm thanh, xác định kĩ thuật hát - luyện nghe, luyện hát, với kiến giải kèm theo kết hợp kiến thức lí thuyết thực hành rèn luyện kĩ hát Chèo Bài viết đề cập việc sử dụng phương tiện công nghệ dạy học hát Chèo kết hợp với phát huy lực tự học, vận dụng, sáng tạo sinh viên 67 SỐ 39/2021 ... phạm vi viết, tác giả xin luận bàn phương pháp rèn luyện kĩ hát Chèo cho sinh viên sư phạm âm nhạc Về số giải pháp, biện pháp nâng cao kĩ hát Chèo cho sinh viên hoạt động ngoại khóa theo hướng trải... đưa âm lên mũi hát liền giọng/ liền tiếng hát 2.3 Rèn luyện kĩ thuật hát nhấn chữ 2.3.1 Khái niệm kĩ thuật hát * Khái niệm: Trong Chèo, kĩ thuật hát nhấn chữ kĩ thuật hát nhấn thở, làm cho âm. .. họ cho sinh viên Đại học Sư phạm Âm nhạc, Luận án Tiến sĩ Lý luận phương pháp dạy học Âm nhạc, Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương, Hà Nội Việc nhận diện đặc trưng âm để xác định khái niệm, kĩ thuật