Phân tích quan điểm của HCM về một số lĩnh vực của văn hóa liên hệ với văn hóa học đường của sinh viên đh công nghiệp hà nội ( thực trạng và giải pháp)

CHÀO MỪNG THẦY VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH NHĨM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Văn Khánh Lớp: 20214LP6004008 Here starts the lesson! Thành viên Nguyễn Trung Hậu Đào Trọng Hiếu Kim Q Hiếu Ngơ Trí Hiếu Nguyễn Đức Hiếu Nguyễn Minh Hiếu Nguyễn Quang Hóa Lơ Thị Hồi Trương Văn Hồn 10 Chu Văn Hoàng 11 Lã Huy Hoàng CHỦ ĐỀ Phân tích quan điểm HCM số lĩnh vực văn hóa? Liên hệ với văn hóa học đường sinh viên ĐH Công nghiệp Hà Nội ( thực trạng giải pháp)? Khái niệm văn hóa? Quan điểm Hồ Chí Minh NỘI DUNG số lĩnh vực văn hóa? Liên hệ với văn hóa học đường sinh viên? Câu hỏi củng cố 01 Khái niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa định nghĩa: “… Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn …” MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA VIỆT NAM Áo dài truyền thống Chúc tết lì Gói bánh trưng ngày tết xì đầu năm 2.1 Văn hóa giáo dục Về tầm quan trọng dựngvăn hóavăn giáohóa dụcgiáo: dụcxây phải coi nhiệm vụ cấp bách, có ý nghĩa chiến lược, lâu dài Sinh viên học tập tích cực, đạt nhiều giải thưởng Tích cực Sinh viên Đồn trường phát động phong trào khuyên góp để giúp bạn sinh viên có hồn cảnh khó khăn Các bạn sinh viên thân thiện, động, nhiều câu lạc hoạt động sơi với dự án ý nghĩa Tích cực Sinh viên ĐHCN Hà Nội xếp hàng gửi xe để tránh va chạm tình trạng tắc đường Văn hóa xếp hàng chờ thang máy thể lịch tôn trọng lẫn sinh viên ĐHCN Hà Nội Vẫn cịn có số sin khơng trung thực, gian l Tình trạng sinh viên chưa học, chưa làm tập trước đến lớp cao Tình trạng sinh viên học hộ, thi hộ xảy nhiều T iê u c ự c Hiện tượng học muộn, vắng học phổ biến 3.2 Giải pháp Về phía nhà trường Xây dựng quy định chung ứng xử cho sinh viên, tạo tính ràng buộc đảm bảo sinh Các đoàn thể cần tổ chức diễn đàn, tọa đàm cho sinh viên giao lưu trao đổi nếp sống văn hóa, phát động phong trào thi đua thực văn hóa ứng xử trường học viên thực Giảng viên có vai trị chủ đạo việc hình thành ứng xử sinh viên, phải người tiên phong đầu phong trào xây dựng văn hóa ứng xử học đường 3.2 Giải pháp Về phía gia đình Quan tâm nâng cao văn hóa gia đình, người lớn phải làm gương, cư xử mực Luôn quan tâm làm bạn với trình hình thành nhân cách, phẩm chất Định hướng có điều chỉnh kịp thời xuất thái độ hành vi ứng xử lệch lạc Gia đình phối kết hợp với nhà trường, tạo nguồn thông tin hai chiều Trường thường xuyên đánh giá, thơng báo kết q trình rèn luyện đạo đức cho sinh viên gia đình sinh viên 3.2 Giải pháp Về cá nhân sinh viên Cần tích cực, tự giác học tập, nghiên cứu Trao dồi kĩ giao tiếp, ứng xử kĩ tối thiểu mà sinh viên cần phải có học sau trường làm việc, cơng tác Có thái độ mực, lời nói hành vi lễ phép thể kính trọng với giảng viên Đồng thời sinh viên phải biết góp ý, phê bình, lên án với thái độ, lời nói, hành vi lệch chuẩn mực đạo đức 04 Câu hỏi Câu 1: Theo Hồ Chí Minh, nội dung giáo dục gì? Giáo dục thái độ lao động Câu 2: " Mở chiến dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân cách thực CẦN, KIỆM, LIÊM, CHÍNH " Câu nói Bác thuộc lĩnh vực văn hóa? Văn hóa nghệ thuật Câu 3: Tiêu chí xây dựng văn hóa đời sống theo Hồ Chí Minh gì? Sống có lý tưởng, có đạo đức Câu 4: "Văn hóa phải …… cho quốc dân đi” Hồn thiện câu Hồ Chí Minh Soi đường Mở đường Chỉ đường Dẫn đường Câu 5: “Mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí” quan điểm Hồ Chí Minh về: Vị trí , vai trị văn hóa Chức văn hóa Tính chất Xây dựng đời sống văn hóa văn hóa THANK YOU ... quan điểm HCM số lĩnh vực văn hóa? Liên hệ với văn hóa học đường sinh viên ĐH Công nghiệp Hà Nội ( thực trạng giải pháp)? Khái niệm văn hóa? Quan điểm Hồ Chí Minh NỘI DUNG số lĩnh vực văn hóa? Liên. .. Liên hệ với văn hóa học đường sinh viên ĐHCNHN 3.1 Thực Trạng Tích cực Những buổi hiến máu nhân đạo sinh viên trường ĐHCN Hà Nội Sinh viên học tập tích cực, đạt nhiều giải thưởng Tích cực Sinh viên. .. 2.2 .Văn hóa văn nghệ ? ?Văn nghệ biểu tập trung văn hoá đỉnh cao đời sống tinh thần, hình ảnh tâm hồn dân tộc, gồm quan điểm chủ yếu” Quan điểm văn hóa văn nghệ ? ?Văn hóa văn nghệ mặt trận, nghệ