sbt giao duc cong dan 7 bai 7 phong chong bao luc hoc duong ket noi tr

Giải Sách tập GDCD Bài 7: Phòng, chống bạo lực học đường - Kết nối tri thức Bài tập trang 23 SBT GDCD 7: Em cho biết ý kiến hay sai Vì sao? A Bạo lực học đường có biểu đánh B Bạo lực học đường nhiều nguyên nhân gây C Bạo lực học đường gây tác hại sức khoẻ thể chất D Việc phòng, chống bạo lực học đường trách nhiệm riêng ngành Giáo dục Trả lời: - Ý kiến A Sai Vì: bạo lực học đường có nhiều biểu khác nhau, như: đánh đập, ngược đãi, chê bai, lăng mạ, chửi bới, đe dọa, khủng bố, cố lập, lan truyền thông tin sai thật… - Ý kiến B Đúng Vì: nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường, do: đặc điểm tâm sinh lú lứa tuổi học trò; thiếu kiến thức, thiếu kĩ sống; ảnh hưởng từ môi trường gia đình, mơi trường xã hội khơng lành mạnh; thiếu quan tâm từ sở giáo dục… - Ý kiến C Sai, vì: bạo lực học đường gây tác hại sức khoẻ thể chất tinh thần - Ý kiến D Sai Vì: việc phịng, chống bạo lực học đường trách nhiệm công dân, gia đình, nhà trường tồn xã hội… Bài tập trang 24 SBT GDCD 7: Em đồng tình hay khơng đồng tình với hành vi đây? Vì sao? A N im lặng chấp nhận bị B sai khiến, bắt nạt sợ B khơng chơi với B Dù muộn học T cố gắng tìm người giúp đỡ thấy bạn học sinh trường bị bạn chặn đường đánh C G làm đơn tố cáo bạn M trường bắt nạt D H gửi video tới Cơ giáo chủ nhiệm để tố cáo hành vi bạo lực học đường K với người bạn lớp Trả lời: - Đồng tình với trường hợp B, C, D, vì: + T có trách nhiệm việc phịng, chống bạo lực học đường + Việc làm G ngăn chặn hành vi xấu M + Việc làm H giúp ngăn chặn hành vi bạo lực học đường K - Khơng đồng tình với trường hợp A, bạn N bị B sai khiến làm việc có hại cho thân người khác Bài tập trang 24 SBT GDCD 7: Em nối cụm từ cột A với cụm từ cột B để câu việc phòng, chống bạo lực học đường (Lưu ý: ghép cụm từ cột A với nhiều cụm từ cột B để tạo nhiều câu đúng) A Giáo viên B a cần tìm hiểu, phát kịp thời học sinh có hành vi gây gổ, có nguy gây bạo lực học đường, học sinh có nguy bị bạo lực học đường để kịp thời ngăn chặn b thực tham vấn, tư vấn cho học sinh có nguy bị bạo Nhà trường lực gây bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy xảy bạo lực học đường Cán tâm lí học đường c thực biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế, tư vấn học sinh bị bạo lực học đường d thông báo kịp thời với gia đình học sinh để phối hợp xử lí xảy bạo lực học đường; trường hợp vụ việc vượt Học sinh khả giải sở giáo dục thơng báo kịp thời với quan công an, Uỷ ban nhân dân xã, phường, thị trấn quan liên quan để phối hợp xử lí theo quy định pháp luật e tố giác hành vi bạo lực học đường; ngăn ngừa can thiệp Bệnh viện kịp thời phù hợp với khả thân hành vi bạo lực học đường Trả lời: Ghép: - a), b), c), d) - a), b), c), d) - e) - b), c) - a), b), c), d) Bài tập trang 24 SBT GDCD 7: Em có nhận xét hành vi bạn đây? A Một số bạn lớp thường xuyên trêu chọc, bắt nạt G nhỏ bé nhút nhát B S kể với bố mẹ việc bị H trấn lột tiền dù H đe dọa không kể với C Thấy bạn lớp bị đánh, Q vội lấy điện thoại quay phim để đăng lên mạng D N muốn bỏ học liên tục bị nhiều bạn trường chế giễu Trả lời: - Trường hợp A Hành vi trêu chọc, bắt nạt G bạn sai trái, bạo lực học đường - Trường hợp B Hành vi trấn lột tiền đe dọa S H sai trái, vi phạm pháp luật Do S làm kể lại việc bị H trấn lột tiền với bố mẹ để giúp đỡ, can thiệp - Trường hợp C Hành vi Q sai, đáng phê phán Q cần tìm cách ngăn chặn, bảo vệ bạn bị đánh - Trường hợp D Hành vi N sai, lựa chọn tiêu cực bị bạo lực học đường dẫn đến nhiều hậu không tốt cho N Bài tập trang 25 SBT GDCD 7: Em xử lý tình đây: Tình a) Giờ chơi, V nhìn thấy cặp sách N có nhật kí nên giật lấy N đuổi theo yêu cầu V trả lại V khơng trả mà cịn mở nhật kí đọc vài câu cho bạn khác nghe để trêu chọc N N tức giận với hành vi V nên làm Nếu N, em xử lí tình nào? Vì sao? Tình b) Biết tin Đ bị S bắt nạt nhiều lần, bạn thân Đ T vô tức giận T bày tỏ ý định rủ thêm bạn chặn đường dạy cho S học Nếu biết việc đó, em nói với Đ T? Tình c) Nhiều lần bị bạn trường trấn lột tiền ăn sáng D giấu không kể lại với gia đình Nếu bạn D, em nói với D? Trả lời: - Tình a) N nên nhẹ nhàng giải thích với V việc tự ý xem nhật kí xâm phạm quyền riêng tư người khác yêu cầu V trả lại, không báo cáo với giáo viên chủ nhiệm Hoặc N trực tiếp gặp giáo viên chủ nhiệm nhờ can thiệp - Tình b) Em giải thích cho Đ T hiểu việc chặn đường S để trả thù hành vi sai trái dẫn đến hậu xấu Khuyên Đ nên kể lại việc bị S bắt nạt nhiều lần với bố mẹ giáo viên chủ nhiệm để giúp đỡ ngăn chặn hành vi lại - Tình c) Em giải thích cho D hiểu hành vi trấn lột tiền ăn sáng bạn hành vi bạo lực học đường, khơng ngăn chặn bạn tiếp tục lặp lại hành vi với D bạn khác Khuyên D nên kể lại việc với bố mẹ, giáo viên chủ nhiệm để giúp đỡ Bài tập trang 27 SBT GDCD 7: Em nêu nguy dẫn đến bạo lực học đường lớp học đề xuất biện pháp ứng xử phù hợp để phòng, tránh bạo lực học đường xuất nguy Nguy dẫn đến bạo lực học đường Biện pháp ứng xử phù hợp để phòng, tránh bạo lực học đường Trả lời: Nguy dẫn đến Biện pháp ứng xử phù hợp để phòng, bạo lực học đường tránh bạo lực học đường Tranh cãi, xích mích với bạn - Tranh luận vấn đề cách ơn hịa với bạn - Không tỏ thái độ tiêu cực, thách thức, khiêu khích Chế giễu bạn khuyết điểm/ - Đối xử với bạn cách chân thành, yêu thương sai lầm bạn - Không cười đùa, chế giễu khuyết điểm/ sai lầm bạn Trêu chọc bạn mức - Đối xử với bạn cách chân thành, yêu thương - Không tỏ thái độ tiêu cực, thách thức - Không sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả Bị trấn lột tiền - Không mang theo nhiều tiền đồ trang sức, đồ dùng đắt tiền - Không sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả - Học môn võ để bảo vệ thân trường hợp cần thiết Bị bạn bè cô lập - Thiết lập mối quan hệ thân thiết, gắn bó, yêu thương với bạn Bài tập trang 27 SBT GDCD 7: Em viết luận ghi lại cảm nghĩ thân thực trạng bạo lực học đường Trả lời: (*) Bài tham khảo: Bạo lực học đường vấn đề nóng bỏng xã hội quan tâm Về khái niệm, bạo lực học đường hành vi thô bạo, ngang ngược để giải mâu thuẫn, tranh chấp, gây tổn hại thể chất lẫn tinh thần, diễn phạm vi trường học Bạo lực học đường tượng xã hội xảy nhiều nơi, nhiều cấp học, nhiều mức độ Có trường hợp đơn giản đánh nhau, gây gổ, có nhiều trường hợp xảy mức độ nghiêm trọng, tụ tập để “trả thù”, “dằn mặt” loại vũ khí nguy hiểm dao, mã tấu, gậy,… khiến dư luận hoang mang Không vậy, bạo lực học đường diễn mối quan hệ thầy - trị, thầy bạo hành học sinh, chí cịn có trường hợp học sinh đánh đập, sỉ nhục thầy cô Nguyên nhân tượng đến từ tâm lý học sinh háo thắng, dễ kích động, thầy cô stress với việc dạy học không kiểm sốt thân Bên cạnh đó, cịn học sinh bị ảnh hưởng tệ nạn, thói xấu xã hội, cha mẹ thiếu quan tâm đến cái, nhà trường chưa sát việc giáo dục nhân cách học sinh, giáo viên Tất điều gây hậu khôn lường thể chất, tiền bạc, lẫn tinh thần Đã có nhiều học sinh phải nghỉ học, chuyển trường, chuyển lớp, trầm cảm bị bắt nạt bạo lực bạn học sinh khác Có thể thấy, tình trạng bạo lực học đường trở thành hồi chuông cảnh báo cho toàn xã hội, cần ý thức nguyên nhân, hậu ngăn chặn, đẩy lùi tượng tiêu cực Lưu ý: Học sinh trình bày quan điểm cá nhân Bài làm mang tính tham khảo ... Tr? ?ờng hợp A Hành vi tr? ?u chọc, bắt nạt G bạn sai tr? ?i, bạo lực học đường - Tr? ?ờng hợp B Hành vi tr? ??n lột tiền đe dọa S H sai tr? ?i, vi phạm pháp luật Do S làm kể lại việc bị H tr? ??n lột tiền với... quan hệ thân thiết, gắn bó, yêu thương với bạn Bài tập trang 27 SBT GDCD 7: Em viết luận ghi lại cảm nghĩ thân thực tr? ??ng bạo lực học đường Tr? ?? lời: (*) Bài tham khảo: Bạo lực học đường vấn đề... không tốt cho N Bài tập trang 25 SBT GDCD 7: Em xử lý tình đây: Tình a) Giờ chơi, V nhìn thấy cặp sách N có nhật kí nên giật lấy N đuổi theo yêu cầu V tr? ?? lại V không tr? ?? mà cịn mở nhật kí đọc