Bài trang 26 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Khoanh vào chữ trước phương án em chọn a) Nội dung nguyên nhân gây nên tình trạng bạo lực học đường? A Do phát triển kinh tế thị trường B Do thiếu, kiến thức, kĩ sống C Do ảnh hưởng từ mơi trường gia đình, mơi trường xã hội không lành mạnh D Do thiếu quan tâm sở giáo dục Hướng dẫn giải Đáp án là: A b) Đề phòng, tránh bạo lực học đường, em cần làm gì? A Tỏ thái độ khiêu khích, thách thức B Kêu gọi bạn bè tham gia bạo lực học đường C Rời khỏi nơi có nguy xảy bạo lực học đường D Kết bạn với bạn xấu Hướng dẫn giải Đáp án là: C c) Khi biết chứng kiến tượng bạo lực học đường, em cần làm gì? A Can ngăn, bảo với thầy, giáo B Cổ vũ C Giấu giếm, bao che D Rủ thêm bạn đến đánh lại Hướng dẫn giải Đáp án là: A Bài trang 26 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Hãy đọc thông tin, trường hợp trả lời câu hỏi: Trường hợp a) Bố mẹ thường xuyên vắng nhà cơng việc bận rộn Do thiếu quan tâm, dạy dỗ gia đình nên C kết bạn với đối tượng xấu nhiều lần tụ tập gây gổ đánh Một lần, C cho bạn học lớp nói xấu nên dẫn người chặn đường dành khiến bạn bị thương Sau đó, C bị nhà trường kỉ luật Trường hợp b) Q bạn nữ đừng nói chuyện N trơng thấy bng lời trêu chọc Nghĩ N cố tình làm xấu mặt, Q đánh N để lấy lại thể diện Sau đó, Q N phải chịu kỉ luật nhà trường Trường hợp c) Do xảy mâu thuẫn mạng xã hội nên H bị số bạn lớp lập, nói xấu, ghép ảnh chế giễu Sự việc kéo dài khiến H cảm thấy tự ti ngại tiếp xúc với người xung quanh Thấy gái có dấu hiệu bất thường tâm lí, bố mẹ đưa H tới gặp bác sĩ tâm lí để hỗ trợ Qua tìm hiểu đánh giá, bác sĩ phát H có dấu hiệu bị trầm cảm, khủng hoảng tâm lý, khơng can thiệp kịp thời dẫn đến hậu nghiêm trọng - Hãy nêu biểu bạo lực học đường trường hợp Theo em, cịn có biểu khác bạo lực học đường? - Hãy nêu nguyên nhân bạo lực học đường trường hợp Theo em, bạo lực học đường nguyên nhân khác? Lời giải: Yêu cầu số 1: - Biểu bạo lực học đường trường hợp: + Đánh nhau, nói xấu (trường hợp 1); + Đánh (trường hợp 2); + Cơ lập, nói xấu, ghép ảnh chế giễu (trường hợp 3) - Biểu khác bạo lực học đường: ngược đãi, lăng mạ, chửi bới, đe dọa, khủng bố, lan truyền thông tin sai thật người khác Yêu cầu số 2: - Nguyên nhân bạo lực học đường trường hợp: + Do bố mẹ thường xuyên vắng nhà, không quan tâm dạy dỗ C (trường hợp 1); + Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi (trường hợp 2); + Do tâm lý tiêu cực nảy sinh mâu thuẫn mạng xã hội (trường hợp 3) - Nguyên nhân khác dẫn đến bạo lực học đường: + Do thiếu hiểu biết đạo đức nhân cách, pháp luật, kĩ sống + Do ảnh hưởng từ mơi trường gia đình, xã hội khơng lành mạnh bạo lực gia đình, tệ nạn xã hội ); + Do thiếu quan tâm từ gia đình, nhà trường + Do phương pháp giáo dục sai gia đình, thầy cô, Bài trang 27 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Em cho biết ý kiến hay sai? Vì sao? a) Bạo lực học đường có biểu đánh nhau, b) Bạo lực học đường nhiều nguyên nhân gây c) Bạo lực học đường gây tác hại sức khỏe thể chất d) Việc phòng chống bạo lực học đường trách nhiệm riêng ngành Giáo dục Lời giải: - Ý kiến a) sai, Bạo lực học đường có nhiều biểu như: đánh đập, ngược đãi, chê bai, lăng mạ, chửi bới, đe dọa, khủng bố, cô lập, lan truyền thông tin sai thật người khác - Ý kiến b) Bạo lực học đường có nhiều nguyên nhân gây như: đặc điểm tâm, sinh lí lứa tuổi; thiếu kiến thức, kĩ sống; ảnh hưởng từ môi trường gia đình, mơi trường xã hội khơng lành mạnh; thiếu quan tâm từ sở giáo dục - Ý kiến c) sai Bạo lực học đường gây nhiều tác hại thể chất, tâm lí, kinh tế học sinh, gia đình, nhà trường xã hội - Ý kiến d) sai Việc phòng, chống bạo lực học đường trách nhiệm chung nhà nước toàn xã hội Bài trang 27 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Em đọc tình trả lời câu hỏi: Tình 1: Tan học, T bị nhóm học sinh trường chặn đánh yêu cầu giao nộp điện thoại Thấy nhóm học sinh hăng T tỏ thái độ nghe lời lấy điện thoại đưa cho chúng Sau đó, lợi dụng lúc sơ hở, T bỏ chạy phía người đường kêu cứu để nhờ giúp đỡ Tình 2: Giờ chơi, B phát số bạn lớp chuyền tay ảnh ghép thầm to nhỏ chê bai, chế giễu Nhìn thấy nội dung thơ tục ảnh, B sốc Ngay lập tức, B tìm giáo chủ nhiệm để nhờ giúp đỡ a) Em nhận xét cách ứng phó T B trường hợp b) Nếu trường hợp T B, em làm gì? Lời giải: Yêu cầu a) Trong trường hợp trên, hai bạn T B có cách ứng xử phù hợp, tích cực phải đối mặt với tình trạng bạo lực học đường Yêu cầu b) - Nếu trường hợp T, em sẽ: + Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực; khơng tỏ thái độ khiêu khích, thách thức sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả; + Quan sát kĩ xung quanh để tìm đường thốt, + Chủ động nhờ người khác giúp đỡ - Nếu trường hợp B, em sẽ: + Bình tĩnh, yêu cầu bạn chấm dứt việc lan truyền ảnh ghép thơ tục đó, đồng thời khơng chê bai, chế giễu + Nhanh chóng báo với giáo chủ nhiệm để nhờ cô giúp đỡ Bài trang 28 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Em đánh số theo thứ tự hành động sau theo trình tự cách xử lý trước, sau xảy bạo lực học đường □ Quan sát xung quanh để tìm đường chạy kêu to tìm giúp đỡ □ Thơng báo cho thấy, giáo người lớn đáng tin cậy phát nguy bạo lực học đường □ Kể với người lớn đáng tin cậy chuyện bạo lực học đường xảy để nhận giúp đỡ □ Kiểm tra y tế có bất thường sức khỏe sau bị bạo lực học đường Lời giải: - Số 1) Thông báo cho thầy, cô giáo người lớn đáng tin cậy phát nguy bạo lực học đường - Số 2) Quan sát xung quanh để tìm đường chạy kêu to tìm giúp đỡ - Số 3) Kiểm tra y tế có bất thường sức khỏe sau bị bạo lực học đường - Số 4) Kể với người lớn đáng tin cậy chuyện bạo lực học đường xảy để nhận giúp đỡ Bài trang 29 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Hãy đề xuất biện pháp phù hợp để phòng, tránh bạo lực học đường xuất tình sau: Tình 1: Em nhận tin nhắn thư đe dọa từ người khác Tình 2: Một người bạn có mâu thuẫn với em hẹn em lại trường nói chuyện riêng sau buổi học Tình 3: Một nhóm học sinh trường yêu cầu em tới chỗ vắng để nói chuyện với thái độ đe dọa Tình 4: Em vơ tình nghe thấy nhóm bạn nam lớp bàn kế hoạch cuối buổi học chặn đường đánh bạn lớp bên cạnh Lời giải: - Tình 1: Biện pháp: + Kết bạn với bạn tốt + Trang bị cho thân kiến thức, kĩ liên quan đến bạo lực học đường; Trang bị cho thân kiến thức, kĩ liên quan đến bạo lực học đường; + Nhờ giúp đỡ thầy cô, bố mẹ người lớn đáng tin cậy - Tình 2: Biện pháp: + Thơng báo cho giáo viên, bố mẹ người lớn đáng tin cậy + Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực; khơng tỏ thái độ khiêu khích, thách thức, sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả + Quan sát xung quanh để tìm đường - Tình 3: Biện pháp: + Thông báo cho giáo viên, bố mẹ người lớn đáng tin cậy + Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực; không tỏ thái độ khiêu khích, thách thức, sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả + Quan sát xung quanh để tìm đường - Tình 4: Biện pháp: + Thông báo cho giáo viên người lớn đáng tin cậy + Rời khỏi nơi có nguy xảy bạo lực học đường; Bài trang 29 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Em viết, trang trí thơng điệp với nội dung phòng, chống bạo lực học đường Lời giải: (*) Sản phẩm tham khảo - Tranh số 1: “Hãy để tuổi học trị kí ức đẹp” - Tranh số 2: “Chống bạo lực học đường – xây dựng tình bạn đẹp” ... học đường tr? ?ch nhiệm chung nhà nước toàn xã hội Bài trang 27 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Em đọc tình tr? ?? lời câu hỏi: Tình 1: Tan học, T bị nhóm học sinh tr? ?ờng chặn đánh yêu cầu giao nộp... GDCD - Kết nối tri thức: Em viết, trang tr? ? thơng điệp với nội dung phịng, chống bạo lực học đường Lời giải: (*) Sản phẩm tham khảo - Tranh số 1: “Hãy để tuổi học tr? ?? kí ức đẹp” - Tranh số 2: “Chống... chê bai, chế giễu + Nhanh chóng báo với cô giáo chủ nhiệm để nhờ cô giúp đỡ Bài trang 28 thực hành GDCD - Kết nối tri thức: Em đánh số theo thứ tự hành động sau theo tr? ?nh tự cách xử lý tr? ?ớc,