Thực hành tiếng Việt trang 92 * Ngữ cảnh nghĩa từ ngữ ngữ cảnh Câu (trang 92 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): Giải thích nghĩa từ in đậm dòng thơ sau: a Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ b Đất nước Cứ lên phía trước c Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Trả lời: a “Lộc” thứ nhất: cành giắt lưng người chiến sĩ “Lộc” thứ hai: mạ non người nông dân cấy ruộng b “đi”: phát triển, tiến lên c “làm”: hoá thành, biến thành Câu (trang 93 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): Từ “giọt” đoạn thơ sau có nhiều cách hiểu khác Có người cho giọt sương, có người cho giọt mưa xuân có người lại cho “giọt âm thanh” tiếng chim Theo em, ngữ cảnh này, chọn cách hiểu nào? Vì sao? Ơi, chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Trả lời: Trong ngữ cảnh trên, chọn cách hiểu thứ ba “giọt âm thanh” Vì tác gỉa cảm nhận tiếng chim khơng thính giác mà cịn thị giác bà xúc giác, âm tiếng chim cảm nhận tinh tế * Biện pháp tu từ: Câu (trang 93 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức với sống): Theo em, thơ Mùa xuân nho nhỏ, biện pháp tu từ có vị trí bật Hãy cho biết tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ Trả lời: Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, biện pháp tu từ điệp ngữ có vị trí bật Việc sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ trước hết tạo nhịp điệu cho câu thơ, thứ hai nhấn mạnh ước mong nhà thơ dành cho sống, cho đất nước ... “giọt âm thanh” Vì tác gỉa cảm nhận tiếng chim khơng thính giác mà cịn thị giác bà xúc giác, âm tiếng chim cảm nhận tinh tế * Biện pháp tu từ: Câu (trang 93 sgk Ngữ văn lớp Tập - Kết nối tri thức