(TIỂU LUẬN) bài tập NHÓM TÌNH HUỐNG TÌNH HUỐNG 3 3 sợi và THỜI TRANG mùa THU

ĐẠI HỌC UEH TRƯỜNG KINH DOANH KHOA DU LỊCH BÀI TẬP NHĨM TÌNH HUỐNG BỘ MƠN KHOA HỌC QUẢN TRỊ Giảng viên: ThS Lê Hồng Trân Mã lớp học phần: 22C1TOU51500206 - Sáng thứ - N2.408 Danh sách thành viên: STT TP Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 10 năm 2022 TÌNH HUỐNG 3.3: SỢI VÀ THỜI TRANG MÙA THU Từ tầng 10 tịa nhà làm việc, Katherine Rally nhìn xuống đám người New York đánh đường với taxi màu vàng người bán hot dog hai bên đường Vào ngày tiết trời oi ả tháng bảy, cô đặc biệt ý đến mốt thời trang nhiều người phụ nữ mặc tự hỏi học chọn mặc ngày mùa thu Những suy nghĩ không đơn giản mơ màng vô ý; mà chúng đặc biệt quan trọng đến cơng việc sở hữu quản lý cửa hàng Trend-Lines,một công ty thời trang phụ nữ cao cấp Cô trả cho đội ngũ thiết kế gồm thành viên số tiền 860.000$ cho việc thiết kế mặt hàng mùa thu họ Với chi phí thuê người mẫu trình diễn, nhà thiết kế tóc chun gia trang điểm, may sửa quần áo, xây dựng buổi trình diễn dàn dựng chạy thử buổi trình diễn, thuê địa điểm tổ chức kiện chương trình biểu diễn thời gian tốn thêm 2700000$ Dịng sản phẩm thời trang cao cấp (professional fashions) mùa thu bao gồm: Dòng sản phẩm thông thường mùa thu bao gồm: Cô biết tháng tới, cô đặt mua 45.000 yards vải len, 28.000 yards chất axetat, 9.000 yards vải len cashmere, 18.000 yards vải lụa, 30.000 yards tơ nhân tạo, 20.000 yards vải nhung 30.000 yards cotton cho việc sản xuất Giá loại vật liệu liệt kê bên Cụ thể, đế hoàn thành áo cánh silk hay áo len cotton, cần yards vải silk cotton Từ yards này, có 1,5 yards vải dùng cho áo cánh silk áo len cotton 0,5 yards vải lại phần vật liệu thừa Trend Lines dự đốn họ khoảng 5.500 quần 6.000 váy velvet mà TrendLines không muốn sản xuất nhiều lượng cầu dự đoán quần áo sơmi hết thời, công ty bán chúng Tuy nhiên Trend Lines sản xuất lượng cầu dự báo, cơng ty khơng bị u cầu phải đáp ứng đủ lượng cầu Áo len cashmere có lượng cầu bị giới hạn giá mắc TrendLines biết họ khoảng 4.000 Áo cánh silk áo lót có lượng cầu giới hạn nhiều phụ nữ nghĩ vải silk phải giữ gìn cẩn thận TrendLines dự đốn bán khoảng 12.000 áo cánh 15.000 áo lót silk Cụ thể, lượng cầu 7.000 quần âu vải len 5.000 áo khoác len Katherine muốn đáp ứng 60% lượng cầu hai sản phẩm để đảm bảo lịng trung thành khách hàng khơng đánh mối làm ăn tương lai Mặc dù lượng cấu cho váy thủ công không dự báo, Katherine cảm thấy nên sản xuất 2.800 a Ted cố thuyết phục Katherine không sản xuất áo sơmi velvet nhu cầu cho sản phẩm thuộc mốt thời tháp Ông lập luận riêng việc sản xuất sản phẩm tiêu tốn khoảng 500.000$ chi phí thiết kế cố định chi phí khác Mức đóng góp rịng (giá bán loại quần áo chi phí ngun vật liệu chi phí nhân cơng) từ việc bán loại sản phẩm trang trãi loại chi phí cố định Mỗi áo sơmi vải velvet đóng góp khoảng 22$ tiền lời Ông lập luận với mức đóng góp rồng này, chí sản xuất tối đa hóa lượng cấu khơng tạo mức lợi nhuận Bạn nghĩ lập luận Ted? Chi phí thiết kế thời trang (500.000 la) chi phí chìm khơng thể thu hồi, đó, chúng không nên xem xét xác định sản xuất Vì áo sơ mi nhung có đóng góp tích cực vào việc bảo hiểm chi phí thấp, chúng nên sản xuất, tính đến việc sản xuất chun sâu mơ hình quảng cáo Vì lập luận Ted bị bác bỏ với mơ hình lập trình tuyến tính Nhưng với số tiền đóng góp 22 đô la/chiếc nhu cầu 6000 áo nhung mức thu tối đa 132.000 la Số tiền không đủ để trang trải chi phí cố định 500.000 la cho sản phẩm b Lập giải tốn mơ hình lập trình tuyến tính để tối đa hóa lợi nhuận với ràng buộc mức sản xuất, nguồn lực nhu cầu biết c Nếu Velvet Hoàn tiền ($) ed, Trendlines nên tăng số lượng sản phẩm để họ sử dụng hết nguyên liệu Chúng ta thấy giải pháp trên, áo nhung sản xuất mức tối đa, áo không sản xuất để tối đa hóa lợi nhuận Tất vật liệu nhung nên sử dụng (20.000 thước Anh) d "Khi cơng ty khơng thể nhận tiền hồn lại cho nhung, cơng ty số tiền hồn lại cho sản phẩm Chi phí khơng cịn chi phí biến đổi mà chi phí khơng hồn lại Bán thêm sản phẩm trả lại phần chi phí cố định Thay khơng Sản xuất, Trendlines sản xuất quần nhung, sản xuất sản phẩm ảnh hưởng đến vật liệu khác (axetat)." e f g TÌNH HUỐNG 5.4: PHÂN BỐ HỌC SINH ĐẾN CÁC TRƯỜNG (XEM LẠI) Xem lại tình 3-5 Ban Giám Hiệu Trường Springfield có sách cung cấp xe đưa đón cho tất học sinh cấp hai phải xa khoảng dặm Một sách thời khác tách vùng trường làm giảm chi phí xe buýt (Chính sách sau quay trở lại Tình Huống 7-3.) Tuy nhiên, trước chấp nhận phương án xe buýt phần a Tình 3-5, ban giám hiệu trường muốn thực số phân tích what - if a Nếu bạn làm cho phần a Tình Huống 3-5, lập giải mơ hình lập trình tuyến tính cho tốn bảng tính b Dùng Solver để chạy báo cáo độ nhạy c Dùng báo cáo độ nhạy để kiểm tra chi phi xe buýt từ khu vực đến trường tăng (giả sử chi phí trường khác không đổi) bao nhiều trước giải pháp tối ưu khơng cịn tối ưu Nếu khoảng tăng cho phép 10 phần trăm, dùng Solver để tìm giải pháp tối ưu với 10 phần trăm tăng Theo báo cáo độ nhạy trên, ta thấy Area School có giá trị tăng cho phép 33,(3) Nếu tăng lên 10% chi phí từ Area đến School giải pháp tối ưu thay đổi đổi bảng sau: d Làm lại phần c cho trường (giả sử chi phí trường khác không đổi) Theo báo cáo độ nhạy trên, ta thấy Area School có giá trị tăng cho phép vô hạn Nếu tăng lên 10% chi phí từ Area đến School giải pháp tối ưu không thay đổi e Giờ giả sử chi phí xe buýt từ khu vực tăng tỉ lệ phần trăm cho tất trường Dùng báo cáo độ nhạy để xác định tỉ lệ phần trăm lớn trước làm giải pháp tối ưu khơng cịn tối ưu Nếu khoảng tăng cho phép 10 phần trăm, dùng Solver để tìm giải pháp tối ưu với 10 phần trăm tăng Theo bảng báo cáo độ nhạy ta thấy mức tăng cho phép Area đến School 33,3, đến School vô hạn, đến School 166,7 Nếu tăng 10% chi phí cho tất trường giải pháp tối ưu thay đổi bảng sau: Ban giám hiệu trường có lựa chọn tăng số phịng học di động để tăng cơng suất hay nhiều trường vài năm Tuy nhiên, khả tốn mà ban giám hiệu cản nhạc giảm mạnh chi phí đưa đón Mỗi phịng học di động phục vụ 20 học sinh tiền thuê 2.500% năm Để phân tích lựa chọn này, ban giám hiệu trường định giả sử việc sửa đường khu vực giảm bớt mà không làm tăng nhiều chi phi xe buýt khu vực f Với trường, dùng shadow price tương ứng từ báo cáo độ nhạy để xác định liệu có nên thêm phịng học di động không Trường số Bất kỳ gia tăng công suất Trường học vơ ích khơng làm giảm chi phí vận chuyển Trường số Tiết kiệm cách thêm thiết bị di động ($ 3555,56) vào chi phí thiết bị di động ($25) Việc tăng công suất Trường đáng giá Trường số 3: Tiết kiệm thực cách thêm thiết bị di động ($ 2880,89) chi phí thiết bị di động ($ 25) Việc tăng công suất Trường đáng giá g Với trường cần thêm phòng học di động dùng báo cáo độ nhạy để xác định thêm phịng trước shadow price khơng cịn giá trị (giả sử trường nhận phòng học di động) Trường 2: Ở trường bạn thêm phịng học di động mức tăng cho phép 36 Trường 3: Ở trường thêm phịng học di động mức tăng cho phép 42 h Nếu cần thiết phải thêm phòng học di động cho trường, dùng báo cáo độ nhạy để xác định kết hợp số phịng thêm mà với shadow price chắn cịn giá trị Sau dùng shadow price để xác định kết hợp tốt việc giảm thiểu chi phí đưa đón học sinh th phịng học di động Dùng Solver để tìm giải pháp tối ưu tương ứng cho việc phân công học sinh đến trường i Nếu phần h áp dụng được, chỉnh sửa kết hợp tốt phịng học di động tìm cách thêm vào trường có shadow price tốt Dùng Solver để tìm giải pháp tối ưu tương ứng cho việc phân công học sinh đến trường chạy báo cáo độ nhạy tương ứng Dùng thông tin để đánh giá kế hoạch triển khai phần h có phải tốt cho việc giảm thiểu chi phí đưa đón học sinh th phịng học di động khơng Nếu khơng tìm kế hoạch tốt 9.2 Cơng ty University Toys phát triển dòng sản phẩm hoàn toàn - Business Professor Action Figures (BPAFs) thể chân dung giáo sư tiếng trường kinh doanh địa phương Ban quản trị có hai lựa chọn: Điều tăng cường sản xuất đồng thời khởi chạy chiến dịch quảng cáo tờ báo trường đại học tùy chọn có giá 1.000 la Thứ hai tùy chọn thử nghiệm thị trường sản phẩm chi phí cho tùy chọn ước tính $ 100 Nhưng có phức tạp với tùy chọn thứ hai thị trường thử nghiệm a Giả định marketing thử nghiệm hoàn thành Sử dụng mẫu bảng xác suất hậu định để xác định khả BPAF bán tốt bán thị trường hồn tồn, cho bán tốt thị trường thử nghiệm sau cho bán khơng tốt thị trường thử nghiệm b Sử dụng RSPE để phát triển giải định để hỗ trợ University Toys định chuỗi hành động tốt giá trị thu hồi kỳ vọng Cách tốt hành động bỏ qua thị trường thử nghiệm tiếp thị sản phẩm cách đầy đủ, lợi nhuận dự kiến $ 1,750 c Bây giả định University Toys không chắn xác suất mà LSPAF gia nhập vào thị trưởng trước marketing thử nghiệm vào thị trường hoàn thành (nếu thực hiện) Bạn kỳ vọng thay đổi giá trị thu hồi kỳ vọng xác suất mà LSPAFs đưa vào thị trường thay đổi? Điều làm cho thị trường có lợi nhuận nhiều xác suất LSPAF tham gia thị trường trước trình tiếp thị thử nghiệm hồn thành tăng lên Vì vậy, khơng phải giá trị làm Tuy nhiên điều làm cho thị trường thử nghiệm hấp dẫn xác suất giảm Nó đạt đến điểm mà có giá trị thị trường thử nghiệm d Hình thành bảng liệu thể giá trị thu hồi định marketing thử nghiệm thay đối xác suất việc LSPAF đưa vào thị trường thay đổi từ 0% thành 100% (với bước nhảy 10%) Prob (LSPAF) 0.0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 e Tại xác suất định việc marketing thử nghiệm thay đổi? Tốt nên thực thị trường thử nghiệm xác suất LSPAF tham gia thị trường 10% Nó tốt bỏ qua thị trường thử nghiệm xác suất lớn 10%  ...TÌNH HUỐNG 3. 3: SỢI VÀ THỜI TRANG MÙA THU Từ tầng 10 tịa nhà làm việc, Katherine Rally nhìn xuống đám người New York đánh đường với taxi màu vàng người bán hot dog hai bên đường Vào ngày... diễn, thu? ? địa điểm tổ chức kiện chương trình biểu diễn thời gian tốn thêm 2700000$ Dịng sản phẩm thời trang cao cấp (professional fashions) mùa thu bao gồm: Dịng sản phẩm thơng thường mùa thu. .. quay trở lại Tình Huống 7 -3. ) Tuy nhiên, trước chấp nhận phương án xe buýt phần a Tình 3- 5, ban giám hiệu trường muốn thực số phân tích what - if a Nếu bạn làm cho phần a Tình Huống 3- 5, lập giải