TIỂU LUẬN CUỐI kỳ đề tài NGUYÊN NHÂN vấn đề THẤT NGHIỆP của SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TIỂU LUẬN CUỐI KỲ ĐỀ TÀI: NGUYÊN NHÂN VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG MÔN HỌC: KINH TẾ HỌC Giáo viên hướng dẫn: Th.S Huỳnh Thị Cẩm Tú Mã LHP: ECON240206_03CLC Nhóm thực hiện: Lê Thị Huyền Trân 20124336 Nguyễn Đình 20124338 0 Trí TP HỒ CHÍ MINH 06/2021 BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ STT TÊN SINH VIÊN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ Lê Thị Huyền Trân 2.2 Bản thân sinh viên gia đình: 2.3 Một số nguyên nhân khác dẫn đến sinh viên thất nghiệp sau trường: 2.4 Tác động: Giải pháp: PHẦN KẾT LUẬN Tổng hợp Nguyễn Đình Trí Phần mở đầu Khái niệm, thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường Nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp sinh viên sau trường hậu 2.1 Nội dung chất lượng đào tạo trường đại học TỈ LỆ HOÀN THÀNH 100% 100% NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN 0 MỤC LỤC PHẦẦN M ĐẦẦU Ở .5 Lý ch n ọđềề tài .5 M cụ đích nghiền c ứ u Đốối t ượng ph ương pháp nghiền cứu: 3.1 Đốối t ượng nghiền cứu: 3.2 Ph ương pháp nghiền cứu: .5 4.c cấốu t uể lu n ậ PHẦẦN N Ộ I DUNG Khái ni m, ệ th cựtr ng thấốt nghi ệp c sinh viền sau tr ường: Nguyền nhấn dấẫn đềốn thấốt nghi ệp c sinh viền sau tr ường h ậu 2.1 N iộdung chấốt l ượng đào tạo c tr ường đ ại học 2.2 B ản thấn sinh viền gia đình: 11 2.3 M t sốố ộ nguyền nhấn khác dấẫn đềốn sinh viền thấốt nghi ệp sau trường: .13 2.4 Tác động: .15 Gi ải pháp: 15 0 3.1 Đốối v ới sinh viền: 15 3.2 Đốối v ới nhà trường: .16 3.3 Nhà n ước doanh nghiệp: 16 3.4 Đ ịnh lu ật Okun: 16 PHẦẦN KẾẾT LUẬN 17 TÀI LI ỆU THAM KHẢO 18 0 MỤC LỤC HÌNH ẢNH Hình 1.1: Số lượng lao động độ tuổi thất nghiệp theo trình độ……9 Hình 2.1: Một số mềm…………………………………………… 12 0 kỹ 0 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài : Trong vài năm trở lại nước Việt Nam thuộc nước phát triển mạnh mẽ có tiềm lớn Nên kinh tế chuyển vươn xa, thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa Thúc đẩy q trình chuyển đổi kinh tế sản xuất đời sống xã hội Các hoạt động kinh tế xã hội, loại công việc khác so với bạn trường Bên cạnh đó, trải qua cách mạng cơng nghiệp lần thứ cịn gọi cơng nghiệp 4.0, q trình trình sản xuất ứng dụng máy móc thay cho người Dẫn đến người thiếu việc làm dẫn đến tượng thất nghiệp Việt Nam Bài tốn kinh tế vĩ mơ khơng riêng phủ mà cịn dành cho nhà nghiên cứu hay chủ doanh nghiệp tính tốn chi li phù hợp với hoàn cảnh xã hội ngày Bài tốn đau đầu tình trạng thất nghiệp cá thể xã hội Nhưng đáng lo ngại bạn sinh viên trường đại học cao đẳng khơng có việc làm Vậy xảy tượng này, sau tiểu luận nhóm phân tích kỹ vấn đề đâu mà sinh viên trường tình trạng thất nghiệp cách tổng quan Mục đích nghiên cứu : Mục đích nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ vấn đề thất nghiệp, phân tích đánh giá thực trạng thất nghiệp Từ đề xuất giải pháp hồn thiện vấn đề khơng có việc làm nước ta 0 Đối tượng phương pháp nghiên cứu: 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng mà nhóm em tập trung phân tích nhóm sinh viên bị thất nghiệp trường Do đâu mà tình trạng ngày tăng cách nhanh chóng 3.2 Phương pháp nghiên cứu: Bằng kiến thức sách vở, kiến thức bên Trong tiểu luận em vận dụng các kiến thức đó, tài liệu liên quan số liên hệ thực tế Để thấy rõ tình trạng thất nghiệp sinh viên cách tối ưu Cơ cấu tiểu luận Bài tiểu luận gồm phần - Phần mở đầu - Phần nội dung: o Khái niệm thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường o Nguyên nhân hậy thực trạng sinh viên thất nghiệp sinh viên sau trường o Giải pháp - Phần kết luận - Tài liệu tham khảo 0 PHẦN NỘI DUNG: Khái niệm, thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường: 1.1 Khái niệm thất nghiệp sinh viên sau trường: Vậy thất nghiệp ? Có loại thất nghiệp nào? Theo khái niệm thất nghiệp thuật ngữ mô tả người độ tuổi lao động theo quy định, có khả lao động, nổ lực tìm việc làm chưa có việc làm chờ nhận việc Thất nghiệp chia hai loại : phân loại theo nguyên nhân phân loại theo cung cầu lao động a Phân loại theo nguyên nhân * Thất nghiệp học - Là người thất nghiệp tạm thời thời gian chuyển công tác chuyển chỗ Ví dụ chị N làm công ty may giày chị muốn chuyển sang công ty may quần áo * Thất nghiệp chu kỳ 0 - Là trạng thái thất nghiệp gắn với suy thối kinh tế có tính chu kỳ tổng cầu sụt giảm, sản xuất thu hẹp, doanh nghiệp sa thải bớt công nhân dẫn đến khắp nơi thiếu việc làm Vào thời kỳ dịch Covid 19 công ty sản xuất hàng hóa lại nhiều cơng nhân bị sa thải bớt b Phân loại theo cung cầu lao động: * Thất nghiệp tự nguyện: Những người tự nguyện chấp nhận tình trạng thất nghiệp mức lương thị trường Ví dụ chị B muốn mức lương 20tr VND tìm khơng cơng việc có mức lương nên chị B chấp nhận không làm * Thất nghiệp khơng tự nguyện: Những người có mong muốn việc làm mức lương nhưn khơng tìm thiếu cầu lao động 1.2 Thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường: Đất nước ta đà phát triển mạnh mẽ, hội nhập với nhiều nước, mở rộng mối quan hệ ngoại giao Tạo môi trường nhiều việc làm mẽ, đòi hỏi chuyên nghiệp cao Nhiều sinh viên học năm hay năm trường có cảm giác thời sinh viên có lẻ sướng sau tốt nghiệp trường chưa có việc làm, lận đận tìm cơng việc Vì lại vậy? Có lẽ sinh viên khơng đủ đáp ứng yêu cầu công ty Trong thời kỳ chưa phát triển hay gọi thời bao cấp có trường đại học cao đẳng khơng có nhiều người học thời lại nhiều người có cơng việc Trái ngược với ngày đất nước có nhiều trường địa học rãi từ Bắc vơ Nam, thấy thời học đại học đại trà bình thường có 10 0 nhiều trường tuyển sinh Điều cho thấy năm có ngàn sinh viên trường dẫn đến tình trạng thất nghiệp dài dai dẳng Sinh viên trường nhiều dẫn đến nhu cầu việc làm tăng, công việc bị khan Trong trình tìm nhà tuyển dụng báo, internet, có cơng ty mơi giới việc làm khơng rỏ ràng dẫn đến tình trạng sinh viên bị lừa vào đường đa cấp, nên họ chấp nhận làm trái nghành, cơng việc miễn có thu nhập được.Xu hướng tăng lo ngại Việt Nam vài năm gần sinh viên trường Có bạn cầm thạc sĩ , loại giỏi khơng có cơng việc phù hợp họ chấp nhận làm công việc không liên quan đến ngành học Nhìn vào thấy bình thường khơng có đáng nói thống kê tượng xảy hàng nghìn sinh viên trường làm trái nghành, thất nghiệp điều đáng phải xem xét lại, lại có lỗ hỏng lớn vậỵ Có bạn loại giỏi bán bánh mì, chạy xe ơm cơng nghệ, làm công việc nhận tiền tươi Đây độ tuổi vàng lao động lại bị bỏ phí vậy? Theo tin chuyển động 24h vào ngày 17/03/2018 đề cập vấn đề này, họ liệt kê số mà khiến phải giật Theo tin quý II 2016 có tới 191,000 cử nhân CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC thất nghiệp số tiếp tục tăng không ngừng Khơng họ cịn cho thấy nhóm CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC năm nhóm thất nghiệp cao Ta thấy độ lệch nhu cầu đào tạo công tác tuyển dụng công ty, dấu chấm hỏi lớn mà khơng trả lời Vậy có phải nhà tuyển dụng khó đủ người làm? Nhiều nơi thiếu nhân lực tài giỏi động công việc Và đáng buồn sinh viên trường khó có việc khơng đáp ứng đủ yêu cầu công ty đưa Trong buổi vấn bà Lê Thị Kim giám đốc nhân tập đoàn đa quốc gia tư vấn nhân Manpower Group Việt Nam, bà cho có sinh viên trường có việc 11 0 làm cho bạn tìm kiếm săn đón hội bên cạnh có số thành phần sinh viên thụ động khơng tìm cơng việc Việt Nam đứng trước thách thức lớn Một đó, đáp ứng nhu cầu việc làm sinh viên sau trường Theo thống kê Vietnamnet: Hình 1.1: Số lượng lao động độ tuổi thất nghiệp theo trình độ: Theo biểu đồ hình 1.1 sinh viên trình độ cao đẳng trở lên thất nghiệp sau trường ngày tăng, thực trạng đáng báo động Nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp sinh viên sau trường hậu 2.1 Nội dung chất lượng đào tạo trường đại học Chất lượng đào tạo trường mối quan tâm nhiều người nhiên có vé vào trường đại học hay cao đẳng có lẽ khơng q khó, có hàng trăm trường đại học cao đẳng lớn nhỏ Khơng học trường cơng bỏ tiền 12 0 học trường tư, nhiều học sinh bất chấp học trường đào tạo khơng tốt dẫn đến tình trạng hỏng kiến thức môi trường đại học Chúng ta ạt đào tạo cử nhân, kỹ sư cách vô điều kiện Nhiều sinh viên cầm mà nhà tuyển dụng không tin tưởng cho ngày có nhiều trường mọc lên bất chấp dẫn đến chất lượng đào tạo thua xa nước khác Lôi kéo sinh viên vô học không quan tâm đến chất lượng sinh viên, cần có tiền khơng lo khơng có trường học Đến nỗi bạn vừa đủ tốt nghiệp thơi có trường để học Đang có xu hướng tăng số lượng chất lượng xuống đà nhanh Môi trường giáo dục có xu hướng kinh doanh, coi doanh thu trường nhiều không coi lại sản phẩm cho tốt hay không Trong trường chất lượng đào tạo chuyên môn làm việc sinh viên lỗ hỏng lớn Tuy nhiều người biết có trường tốt trường khơng đâm đầu vào cho học trường có chất lượng Vì thời đại ngày thời đại công nghệ thông tin, quãng cáo đến nhanh đến người quan tâm Chính mà khơng trường bỏ số tiền đánh bóng tên tuổi, marketing vô điều kiện làm cách để sinh viên vơ trường Có trường thiếu sinh viên nhiều mà sau đợt thi thpt có bạn không vô đại học, mở thêm nhiều đợt tuyển sinh có trường mở đợt mà ngày vơ đại học bình thường chả có cao siêu Có phụ huynh cịn nói khơng học trường học trường khác thiếu trường để học, phụ huynh mà bị làm lu mờ trước lời quãng bá kinh doanh mặt kiến thức Nào 100% có việc làm sau trường, ưu đãi xuất học bổng Học bổng đến trường nhận 13 0 Nhìn vào lời qng cáo tự thấy chất lượng đào tạo Một tình trạng thường thấy mơi trường đại học sinh viên học chơi giao lưu với bạn bè Thầy giảng phía trên, sinh viên ngủ phía Vậy nguyên nhân sinh viên thầy khơng có chun mơn làm cho sinh viên nhàm chán Hay lợi nhuận nên trường bình thường mời giảng viên mập mờ khơng có chun mơn cao giảng dạy Ai biết nước ta đất nước nghèo, trình phát triển Dẫn đến tình trạng sở vật chất Những dụng cụ thực hành không đầy đủ chất lượng dẫn đến sinh viên lý thuyết giỏi thực hành khơng biết PGS TS Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh cho biết:"Con số 425 trường đại học cao đẳng, chất lượng đào tạo trường khác Và chắn tổ chức đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Đây yếu tố quan trọng dẫn đến việc thất nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp" Bên cạnh cơng ty nước đổ dồn vào Việt Nam để đầu tư Máy móc họ tiến tiến mà sinh viên đại học không thực hành nhiều dẫn đến họ không đủ đáp ứng vào công ty trên, bị tụt hậu hậu không đồng học thực tế Chúng ta nên học hỏi cách thức đào tạo nước Mỹ, Anh, đào tạo nhóm nhỏ, chất lượng không cần số lượng để đạt hiệu cao giáo dục đào tạo Cho nên siết chặt chất lượng đào tạo đòn bẫy, tỉ lệ có việc làm hay khơng từ chữ “ chất lượng” mà Đào tạo lò nhân tài tạo kinh tế phát triển đầy nhân văn đầy khoa học 14 0 2.2 Bản thân sinh viên gia đình:  Bản thân sinh viên : Thứ nhất: Thiếu kiến thức chuyên môn kiến thức thực tế Thiếu kiến thức chuyên môn thời gian học đại học, cao đẳng từ 3-5 năm: có sinh viên chịu khó đến trường để hồn thành xong chương trình hoc, để điểm danh, để qua môn mà không học tập nâng cao kiến thức chuyên môn mình, dẫn đến tình trạng có nhiều sinh viên sau thi xong quên kiến thức mình, mơn học trước từ sau trường sinh viên khơng đáp ứng nhu cầu chuyên môn doanh nghiệp Thiếu kiến thức thực tế: kiến thức thực tế quan trọng thể khả thu nhận, học hỏi từ thực tế sống ngày Sinh viên thường chọn lại trường để học quy đổi thay thực tập cơng ty để tốt nghiệp, thời gian quý báo mà sinh viên cần nắm bắt Khi sinh viên thực tập doanh nghiệp họ biết văn hóa doanh nghiệp, tác phong doanh nghiệp làm sao, doanh nghiệp vận dụng thực tế để giải công việc nào,… thiếu kiến thức nên sinh viên khó thích nghi với doanh nghiệp, với cơng việc dẫn đến tình trạng bỏ việc, thất nghiệp Thứ hai : Thiếu kỹ mềm: 0 Hình 2.1: Một số kỹ mềm Theo nhiều nghiên cứu cho thấy kỹ mềm chiếm tới 75% thành công người vấn đề đáng lo ngại 80% sinh viên trường cho có kiến thức lại yếu kỹ mềm, họ tập trung trao dồi kiến thức chuyên môn mà quên kỹ mềm yếu tố quan không nhà tuyển dụng định tuyển nhân viên vào làm việc doanh nghiệp Thứ ba :Khơng có định hướng nghề nghiệp rõ ràng, thụ động việc tìm kiếm việc làm: sinh viên thường có tư tưởng chờ đến trường tìm việc dựa vào mối quan hệ để có cơng việc mong muốn, đối thủ cạnh tranh sinh viên khóa chuẩn bị sẵn sàng cơng việc sau trường Theo nhiều số liệu cho thấy, năm có vài trăm ngàn sinh viên tơt nghiệp đại học, cao đẳng trường số không nhỏ, việc làm đáp ứng hết nhu cầu sinh viên, sinh viên không sớm định hướng công việc tỉ lệ thất nghiệp sau trường lớn Thứ tư: Kén chọn việc làm chưa có kỹ phù hợp Sinh viên tự đề cao mình, sau trường sinh viên thường có ảo tưởng tìm cơng việc có mức lương cao, làm chun ngành, cơng việc cần áp dụng học mà khơng chọn việc làm, sinh viên trường chấp nhận mức lương ỏi đổi lấy kinh nghiệm thăng tiến sau Thứ năm: không bắt kịp xu hướng thời đại, nhiều sinh viên biết châm châm vào sách vở, kiến thức họ quên giới không ngừng phát triển, khoa học kỹ thuật không ngừng đổi mới, kiến thức mà sinh viên học lúc họ 16 0 trường trở nên lạc hậu, khơng thể sử dụng Vì vậy, số lượng sinh viên tốt nghiệp nhiều, số lượng đáp ứng yêu cầu công việc lại Thứ sáu : hạn chế trình độ ngoại ngữ: nhiều trường đại học, cao đẳng áp dụng bắt buộc trình độ ngoại ngữ định điều kiện trường có sinh viên học đối phó để đủ điều kiện tốt nghiệp mà không thực nghiêm túc học tập, trao dồi Chính sinh viên sau trường khơng có ngoại ngữ để đáp ứng yêu cầu công việc dẫn đến thất nghiệp  Tác động từ phía gia đình: Những gia đình Việt Nam thường có xu hướng chọn trường, chọn nghề cho em Bậc làm cha, mẹ thường chọn ngành “hot” có danh tiến địa vị xã hội , có cơng việc ổn định để buộc theo học khơng phải đam mê hay sở trường sinh viên Dẫn đến tình trạng sau có đại học sinh viên khơng có hứng thú, khơng có đam mê nên khơng làm cơng việc nên họ lựu chọn làm trái ngành trở nên thất nghiệp 2.3 Một số nguyên nhân khác dẫn đến sinh viên thất nghiệp sau trường: Nền kinh tế-xã hội sách nhà nước: Sau đấu tranh gian khổ, đất nước ta giành độc lập thống đất nước, nhiên nhà nước ta cịn gặp nhiều khó khăn việc cố lại kinh tế bị suy thối nghiêm trọng, lúc nhà nước chưa có sách khuyến khích tài năng, việc học sinh tiếp cận tri thức đại học, cao đẳng khó, tỉ lệ sinh viên đại học trường Trong giai đoạn này, nước ta khan nguồn nhân lực tri thức có trình độ cao nên hầu hết sinh 17 0 viên sau trường có việc làm Nhưng thời kì kinh tế xã hội giới phát triển nay, nước ta chuyển từ kinh tế tập trung sang chế thị trường nhiều thành phần, kinh tế tự kinh doanh, tự cạnh tranh mang lại nhiều thuận lợi cho việc phát triển nước ta Tuy nhiên, thách thức lớn việc đáp ứng nguồn nhân lực tri thức có trình độ kỹ cao Để đáp ứng nhu cầu đó, nhà nước có sách khuyến khích học tập, đầu tư xây dựng nhiều trường đại học, cao đẳng với hàng trăm ngành nghề đào tạo khác nước Nhưng vấn đề lại tiếp tục phát sinh sinh viên đáp ứng nhu cầu, tính chất cơng việc; quan nhà nước, công ty, doanh nghiệp mong muốn có hiệu cao chi phí bỏ để đạt lợi nhuận tối đa nên việc nhận nhân viên đảm nhận 1-2 đầu việc lựu chọn tối ưu, có nhiều sinh viên sau trường bị thất nghiệp Bên cạnh đó, sách tiền lương, bảo hiểm,…của cơng ty chưa phù hợp khiến sinh viên sau trường khơng muốn nhận việc mà muốn cần tìm hiểu nhiều lựu chọn khác Một phần nguyên nhân gây tình trạng thất nghiệp sinh viên nhu cầu đời sống ngày cao, đa số sinh viên trường muốn lại thành phố lớn để sinh sống làm việc dù công việc trái ngành, họ e ngại nơng thơn làm việc Chính vậy, sinh viên thất nghiệp thành thị ngày gia tăng nông thôn, khu vực miền núi vùng sâu vùng xa lại thiếu nhân lực trầm trọng Bên cạnh nhà nước doanh nghiệp chưa có sách hợp lý để khuyến khích sinh viên sau trường vùng sâu vùng xa, doanh nghiệp nông thôn để công tác làm việc Mất cân ngành nghề số nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên sau trường, nhà nước tập trung trọng phát triển kinh tế nên sinh viên thường có tư tưởng chọn ngành thuộc kinh tế để đảm bảo công việc 18 0 sau Với số lượng sinh viên theo học ngành liên quan đến nơng, lâm ngiệp, nghĩ khó tìm việc làm, dẫn tới tình trạng thiếu nguồn lực lớn cho ngành này, có đến 90% sinh viên khối kinh tế thất nghiệp sau trường Hiện dịch bệnh nguyên nhân khiến sinh viên thất nghiệp sau trường Dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp Covid 19 diễn biến phức gây ảnh hưởng lớn đến đất nước ta giới Vì an tồn sức khỏe người, lưu thông không thuận lợi,… khiến nhiều doanh nghiệp, công ty thua lỗ, không bám trụ dẫn đến phải tạm ngừng hoạt động chí đóng cửa, nhu cầu nguồn nhân lực suy giảm đáng kể 2.4 Tác động:  Tác động tiêu cực: Sinh viên thất nghiệp sau trường gây hậu không nhỏ, ảnh hưởng đến gia đình, xã hội đất nước Tình trạng thừa nguồn nhân lực thành thị lại khan nơng thơn dẫn đến q trình phát triển xã hội Vỗn dĩ nơi “ đất chật người đông” thành phố lớn lại phải gánh thêm áp lực bám trụ sinh viên để tìm việc, dẫn đến thiếu chỗ ở,y tế, giáo dục;ô nhiễm mơi trường, từ xảy nhiều tệ nạn xã hội Đối với gia đình gây ảnh hưởng đến tình cảm thành viên, bậc phụ huynh hay hồn cảnh gia đình gây áp lực lên sinh viên dẫn đến nhiều chuyện ngồi ý muốn xảy Bên cạnh sinh viên sau trường thất nghiệp lâu dẫn đến quên kiến thức, chuyên môn tạo áp lực vơ hình làm ảnh hưởng đến tư tưởng hệ phía sau  Tác động tích cực: 19 0 Tạo cạnh tranh nâng cao chất lượng sinh viên sau trường, tăng hiệu Giải pháp: 3.1 Đối với sinh viên: o Cần có định hướng nghề nghiệp tương lai, lựa chọn cơng việc phù hợp với khả năng, sở thích đam mê Tìm hiểu trước cơng việc làm làm với kiến thức, kỹ học Nhận thức khả thân, không q đề cao mình, biết đương đầu với khó khăn để lấy kinh nghiệm o Nắm bắt hội trải nghiệm thực tế doanh nghiệp thời gian thực tập, nghiêm túc quan sát, học hỏi phát huy tốt khả Trong trình học, lí thuyết phải đơi với thực hành để kiến không trừu tượng mà mang tính ứng dụng thực tế o Nghiêm khắc với thân trình học tập, rèn luyện kỹ làm việc học tập nghiêm túc Tích cực trao dồi kiến thức kỹ thân, đồng thời cập nhật xu hướng thời đại cách liên tục để không trở nên lạc hậu 3.2 Đối với nhà trường: Nhà trường cần kết hợp với công ty, doanh nghiệp để định hướng nghề phù hợp với sinh viên; tổ chức buổi tọa đàm để sinh viên gần với doanh nghiệp; có sách đảm bảo việc làm sinh viên trường để khuyến khích học tập Các trường đại học, cao đẳng cần trọng chất lượng số lượng, không đào tạo ạc; tạo điều kiện để lí thuyết khơng mang tính hình thức mà phải áp dụng thực tế Nâng cao chất lượng giảng viên để cung cấp chích xác kiến thức tạo hứng thú cho sinh viên theo học 20 0 3.3 Nhà nước doanh nghiệp: Nhà nước cần phát triển mở rộng ngành nghề kinh doanh, tạo điều kiện thuận lợi để doanh nghiệp hoạt động vùng nông thôn để phân bố lao động đồng Khuyến khích sinh viên trường vùng sâu, vùng xa để làm việc công tác sách hỗ trợ hợp lí kịp thời Nhà nước cần quản lý nghiêm ngặt, ngăn chặng bệnh thành tích đề cao giáo dục chất lượng số lượng Các doanh nghiệp nên mở rộng thị trường tuyển dụng, liên kết với trường đại học, cao đẳng để tuyển nhân viên, không kinh nghiệm làm việc 3.4 Định luật Okun: Tăng trưởng kinh tế nhanh làm cho thất nghiệp có xu hướng giảm thấp lực lượng lao động sử dụng tốt để sản xuất sản lượng quốc gia lớn Mối quan hệ tăng trưởng kinh tế thất nghiệp phát nhà kinh tế Arthur Okun (19291977) gọi định luật Okun Về sau nhà kinh tế phát triển định luật dạng khác Cách phát biểu thứ định luật sản lượng thực tế thấp sản lượng tiềm năng: Khi sản lượng thực tế (Y t) thấp sản lượng tiềm (Yp) 2% làm thất nghiệp thực tế (Ut) tăng thêm 1% Ut (%) = Un + 50 Cách phát biểu thứ hai định luật sản lượng thực tế cao sản lượng tiềm năng: Khi tốc độ tăng sản lượng thực tế (y) cao tốc độ tăng sản lượng tiềm (p) 2,5% thất nghiệp giảm bớt 1% Ut = U(t-1) – 0,4(y - p) Trong đó: Ut : tỉ lệ thất nghiệp thực tế năm t 21 0 U(t-1) : tỉ lệ thất nghiệp thực tế năm (t-1) p: tốc độ tăng sản lượng tiềm năm t so với năm (t-1) y: tốc độ tăng sản lượng thực tế năm t so với năm (t-1) PHẦN KẾT LUẬN Vi t Namệlà m t n cộ có ướ c cấấu ơdấn sốấ t ngươ đốấi tr , ẻ thếấ m nh rấất l n cho s ựphát tri nể đấất n ước vi ệc đáp ứng nguốồn nhấn l ực Tuy nhiến vấẫn cịn nhiếồu khó khăn vi cệ phấn bốấ nguốồn nhấn l ự c đốồng đếồu gi ữ a ngành dấẫn, gi iảquyếất vi ệc làm cho sinh viến sau tr ường dấẫn đếấn tnh tr ng nhiếồu sinh viến cấồm tấấm băồng đại h ọc, cao đ ẳng khống có việc làm Trong t ểu lu ận, chúng em phấồn khái quát đ ượ c th ự c tr ng, nguyến nhấn, h u ậ qu ảvà m ộ t sốấ bi ện 22 0 pháp khăấc ph cụtnh tr ng thấất nghi p ệc ủ a sinh viến sau tr ườ ng Qua thấấy đ ược sinh viến tr ường thấất nghiệp khống phải lốẫi riếng mà trách nhi ệm chung c toàn xã h ội Đấy m ột th ực tr ng đáng lo ng iạ xã h ộ i, cấồn ph iả gi iả quyếất k ịp thời, tránh nh ững hậu khống mong muốấn vếồ sau Là m t sinh ộ viến chúng em seẫ cốấ găấng h ọ c t pậ kiếấn, rèn luyện kyẫ năng; trao dốồi ngo iạng ữ , luốn năấm băất thống tn hộ i nhậ p, tm hi ểu tr ước vếồ ngành nghếồ, nghiếm túc th ực t ập ch ủđ ộng tm kiếấm việc làm TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.ThS Nguyễn Thúy Hà, Chính sách việc làm: Thực trạng giải pháp, Trung tâm Nghiên cứu khoa học - Viện Nghiên cứu Lập pháp Truy cập đường link: https://bom.to/q昀昀Uc6xpYBgxG Truy cập đường link: https://bom.to/QLeqGHycj9LwZ 23 0 Lê Vân (2017), Ai chịu trách nhiệm việc làm sinh viên, Báo tin tức Truy cập đường link: https://bom.to/rI2fzsZb8kh71 Truy cập đường link: https://trian.vn/ti-le-that-nghiep-tang-onhom-co-trinh-do-giam-o-nhom-trung/d20200903205132108htm 24 0 ... sinh viên thất nghiệp sinh viên sau trường o Giải pháp - Phần kết luận - Tài liệu tham khảo 0 PHẦN NỘI DUNG: Khái niệm, thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường: 1.1 Khái niệm thất nghiệp sinh. .. thất nghiệp sinh viên cách tối ưu Cơ cấu tiểu luận Bài tiểu luận gồm phần - Phần mở đầu - Phần nội dung: o Khái niệm thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường o Nguyên nhân hậy thực trạng sinh. .. trạng thất nghiệp sinh viên sau trường Nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp sinh viên sau trường hậu 2.1 Nội dung chất lượng đào tạo trường đại học TỈ LỆ HOÀN THÀNH 100% 100% NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN