Van 9 ki 1 3280

Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Soạn ngày: 14/8/201 Tuần 1- Tiết 1- 2: Văn bản: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH (Lê Anh Trà) A MỤC TIÊU Kiến thức: + Nắm số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống sinh hoạt + Hiểu ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc + Nắm đặc điểm kiểu Nghị luận xã hội qua số đoạn văn cụ thể Kĩ năng: + Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hóa dân tộc + Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống Định hướng phát triển lực: + Xác định giá trị thân: Mục tiêu phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minh bối cảnh hội nhập quốc tế, giao tiếp: + Trình bày, trao đổi nội dung phong cách Hồ Chí Minh bài, hợp tác 4.Thái độ: + Từ lịng kính u, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tâp, rèn luyện theo gương Bác * Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: + Lối sống giản dị, phong thái ung dung, tự tại: Vẻ đẹp phong cách lãnh tụ Hồ Chí Minh: kết hợp hài hoà truyền thống đại, dân tộc nhân loại, vĩ đại bình dị, cao khiêm tốn… B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: * Giáo viên: + Đọc kĩ SGK, SGV, Bình giảng ngữ văn 9, tài liệu ( Tranh ảnh, viết lối sống Bác- “Làm theo gương đạo đức HCM”, “Học tập gương đạo đức Bác Hồ”, “HCM Gương Người sáng mãi” + Chân dung tác giả, phiếu học tập * Học sinh: Đọc, tìm hiểu tác phẩm, tham khảo “Đức tính giản dị Bác Hồ”, soạn theo gợi ý SGK C PHƯƠNG PHÁP * Phương pháp: Nêu vấn đề, hỏi đáp, phân tích, giảng bình, thảo luận nhóm * Kĩ thuật dạy học: Động não, Trình bày phút, Hỏi trả lời, Giao nhiệm vụ D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Ổn định tổ chức lớp:(1 phút) Kiểm tra cũ:(2 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh nhà Bài mới:  Hoạt động khởi động - Thời gian: phút - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý HS - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, tia chớp, hỏi trình bày Tổ chức thi "Bác Hồ em" Hs thi đọc thơ , câu chuyện ca ngợi lối sống giản dị, cao Bác Hồ Chí Minh khơng nhà yêu nước- nhà cách mạng vĩ đại mà danh nhân văn hoá giới ( UNESCO phong tặng năm 1990) Vẻ đẹp văn hố nét bật phong cách Hồ Chí Minh Để giúp em hiểu phong cách Hồ Chí Minh tạo yếu tố biểu cụ thể khía cạnh gì, học hơm giúp em hiểu điều  Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: trang bị cho học sinh kiến thức liên quan đến tình huống/vấn đề học tập nêu hoạt động khởi động - Phương pháp: thuyết trình, pháp vấn, gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, giảng bình, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật: Kĩ thuật hỏi trả lời, trình bày phút, chia nhóm, giao nhiệm vụ - Phương tiện: Máy chiếu, phiếu học tập - Thời gian : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRỊ NƠI DUNG CÂN ĐẠT * Giáo viên: Giới thiệu đôi nét tác giả Lê Anh A Giới thiệu chung Trà Tác giả: 2, Tác phẩm: ? Cho biết xuất xứ văn " Phong cách Hồ + Trích "Phong Chí Minh" ? cách Hồ Chí Minh, vĩ đại * Giáo viên hướng dẫn cách đọc: Chậm rãi, nhấngắn với giản dị" (1990) mạnh lời bình B Đọc-Hiểu văn + Giáo viên đọc mẫu đoạn, học sinh đọc Đọc- Chú thích: tiếp a Đọc: + Giáo viên nhận xét cách đọc, rút kinh b Chú thích: nghiệm - Phong cách:đặc điểm có tính ổn định lối ? Văn có tựa đề Phong cách HCM Tác giả sống,sinh hoạt,làmviệc không giải thích phong cách qua nội người, tạo nên nét dung văn em hiểu từ phong cách trường riêng người hợp có ý nghĩa ? * Giáo viên giải thích thêm từ: + Bất giác: cách tự nhiên, ngẫu nhiên, không dự Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn định trước + Đạm bạc: Sơ sài, giản dị, không cầu kỳ, bày vẽ ? Xét nội dung, văn thuộc loại văn nào? Tại em lại khẳng định vậy? + Nhật dụng ( Nhật dụng: Không có ý nghĩa cập nhật mà cịn có ý nghĩa lâu dài, việc làm thiết thực, thường xuyên) + Chủ đề văn là: Sự hội nhập với giới giữ gìn sắc văn hố dân tộc ? Xác định phương thức biểu đạt văn bản? + Thuyết minh * Giáo viên: Văn mang ý nghĩa cập nhật ý nghĩa lâu dài Bởi lẽ việc học tập, rèn luyện theo phong cách HCM việc làm thiết thực, thường xuyên hệ người VN, lớp trẻ Chính Ban đạo Trung ương triển khai thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ngày 22-102007 ? Chỉ bố cục văn bản? + Phần 1: Từ đầu -> "rất đại": Vẻ đẹp phong cách Bác + Phần 2: Còn lại: Vẻ đẹp phong cách sinh hoạt Bác ? Nhận xét bố cục văn bản? + Rõ ràng, mạch lạc, chặt chẽ *Học sinh theo dõi phần 1(sử dụng KN tự nhận thức+ KN thể tự tin+Kn giao tiếp+ KN tư sáng tạo+ KN định+KN đặt mục tiêu) ? Ở phần 1, tác giả giới thiệu phong cách văn hoá Bác Hồ? + Bác Hồ tiếp xúc với văn hoá nhiều nước, nhiều vùng giới phương Đông, phương Tây ? Bác Hồ tiếp xúc với văn hoá nhân loại điều kiện nào? * Giáo viên gợi dẫn sinh nhắc lại kiến thức lịch sử trình tìm đường cứu nước Bác * Giáo viên bổ sung: Năm 1911, Bác tìm đường cứu nước từ bến cảng Nhà Rồng ( Sài Gòn) Người làm phụ bếp tàu Pháp Người ghé lại Bố cục: + Thể loại: Văn nhật dụng + PTBĐC: thuyết minh + Bố cục: đoạn Phân tích: a Con đường hình thành phong cách văn hố Hồ Chí Minh: Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn nhiều hải cảng, thăm nhiều nước Châu Phi, Á, Mỹ, sống dài ngày Anh HCM khắp châu biển, lao động kiếm sống học tập khắp nơi giới, tiếp xúc đủ dân tộc, chủng tộc màu da: vàng, đen, trắng, đỏ Lúc Người làm nghề bồi bàn, cuốc tuyết, làm nghề rửa ảnh CLV thơ "Người tìm hình nước" viết: " Đời bồi tàu lênh đênh theo sóng bể Người hỏi khắp bóng cờ Châu Mĩ, Châu Phi Những đất tự do, trời nô lệ Những đường cách mạng tìm đi" ? Đi nhiều, tiếp xúc nhiều với văn hố nhân loại vốn văn hoá Bác nào? + Sâu rộng ( uyên thâm) ? Biểu chứng tỏ Bác có vốn văn hố sâu rộng?(H khá) + Bác nói viết thạo nhiều tiếng ngoại quốc: Pháp, Anh, Nga: Viết văn tiếng Pháp ( Bản án chế độ thực dân) Làm thơ tiếng Hán (NKTT) + Am hiểu nhiều dân tộc, nhân dân giới + Am hiểu văn hoá giới * Giáo viên: Để có vốn kiến thức un thâm khơng phải trời phú mà nhờ thiên tài, nhờ Bác dày công học tập, rèn luyện ngôn ngữ - phương tiện giao tiếp Đây chìa khố để mở kho văn hoá tri thức nhân loại Bác nói viết khoảng 28 ngơn ngữ (tiếng nói) nước Cha ơng ta xưa có câu: " Đi ngày đàng học sàng khôn" Bác nhiều nơi, học hỏi tiếp xúc nhiều Nhưng vấn đề học nào, cách nào? ? Vậy Bác Hồ tiếp thu văn hóa nhân loại cách nào? - Luôn học hỏi: hoạt động cách mạng, lao động, lúc, nơi - Nắm vững phương tiện giao tiếp ngôn ngữ - Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc - Tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngồi + Không chịu ảnh hưởng cách thụ động + Tiếp thu đẹp, hay, phê phán hạn chế, tiêu cực ( tảng văn hoá dân tộc) + Bác Hồ tiếp xúc với nhiều văn hố giới -> có vốn văn hố un thâm * Cách tiếp thu văn hóa nhân loại Bác: +Nắm vững phương tiện giao tiếp ngơn ngữ + Ln học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc + Tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngồi + Tiếp thu đẹp, hay, phê phán hạn chế, tiêu cực ( tảng văn hố dân tộc) + Khơng chịu ảnh hưởng cách thụ động + Giữ vững giá trị văn hóa dân tộc Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn + Giữ vững giá trị văn hóa dân tộc ? Qua phần tìm hiểu trên, giúp em hiểu Hồ Chí Minh ?( H giỏi) Cách sống, học tập Bác thật đắn, mang tính khoa học cao HCM người sáng suốt, thông minh, cần cù, yêu lao động, ham học hỏi.Mục đích * Nghệ thuật: Liệt kê nhằm Bác nước ngồi tìm đường cứu nước, khẳng định miệt mài học Người tự tìm hiểu mặt tích cực hỏi Bác triết học P.Đơng: Muốn giải phóng dân tộc phải đánh đuổi TD Pháp & CNTB Muốn vậy, phải thấy mặt tích cực, ưu việt văn hố ? Ở phần 1, tác giả sử dụng phương pháp thuyết minh nào? Sử dụng nghệ thuật để làm sáng tỏ điều muốn nói? Tìm lời bình tác giả? - Phương pháp thuyết minh: - Nghệ thuật: Liệt kê (Kể xen lẫn bình luật cách tự nhiên) + " Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp xúc với văn hoá nhiều nước, nhiều vùng giới (Kể chuyện) + " Có thể nói có vị lãnh tụ lại am hiểu => Nhân cách Việt Nam, nhiều dân tộc nhân dân giới, văn hố bình dị, Phương giới so sánh chủ tịch Hồ Chí Minh " Đơng, đại ( Bình luận) + " Người chịu ảnh hưởng tất văn hoá" (Nhận định) +" Nhưng điều kỳ lạ tất ảnh hưởng quốc tế nhào nặn với gốc VHDT khơng lay chuyển Người để trở thành nhân cách VN đại" (B luận) -> Nghệ thuật đối lập: giản dị, gần gũi ? Em có nhận xét phong cách văn hóa Bác? ? Em hiểu “ Những ảnh hưởng quốc tế gốc văn hố dân tộc Bác có nghĩa gì? + Bác tiếp thu giá trị văn hố nhân loại nên văn hố Bác mang tính nhân loại + Bác giữ vững giá trị văn hoá nước nhà nên văn hoá Bác mang đậm sắc dân tộc * Học sinh thảo luận nhóm bàn câu hỏi sau: ? Em hiểu nhào nặn nguồn văn hoá quốc tế dân tộc Bác? + Đó đan xen, kết hợp, bổ sung, sáng tạo hài Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn hịa nguồn văn hóa nhân loại dân tộc tri thức văn hóa Hồ Chí Minh => Tinh hoa Hồng lạc đúc lên người, tinh hoa nhân loại góp phần làm nên phong cách Hồ Chí Minh * Giáo viên: Nói cách khác, chỗ độc đáo, kỳ lạ phong cách văn hố Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa phong cách khác, thống người Hồ Chí Minh Đó truyền thống vừa đại, Phương Đơng Phương Tây, xưa nay, dân tộc quốc tế, vĩ đại bình dị Đó sụ kết hợp thống hài hòa bậc lịch sử dân tộc VN từ xưa đến Một mặt, tinh hoa Hồng Lạc nên Người, mặt khác, tinh hoa nhân loại góp phần làm nên phong cách Hồ Chí Minh ? Đoạn văn sử dụng phương pháp thuyết minh nào? + So sánh, liệt kê, kết hợp bình luận ? Theo em, phương pháp thuyết minh đem lại hiệu cho phần viết này? + Đảm bảo tính khách quan cho nội dung trình bày: Đó văn hố Hồ Chí Minh + Khơi gợi người đọc cảm xúc tự hào, tin tưởng ? Từ " điều kỳ lạ" Hồ Chí Minh, rút học hội nhập với giới nay?( H giỏi- Kĩ sống- Đánh giá lực) + Học tập Bác Hồ, tiếp thu đẹp, hay văn hoá giới, đồng thời phải biết phê phán tiêu cực trái với phong mỹ tục dân tộc Việt Nam, giữ sắc văn hố dân tộc lối sống, ứng xử hàng ngày  Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: hoàn thiện kiến thức vừa chiếm lĩnh được; rèn luyện kĩ áp dụng kiến thức để giải tình huống/vấn đề học tập - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật hỏi trả lời, trình bày phút - Phương tiện: Máy chiếu - Thời gian: ? Tự đánh giá, em thấy nắm đơn vị kiến thức nào? + Giáo viên cần cho học sinh nắm nội dung phần 1: Vẻ đẹp phong cách văn hoá HCM kết hợp hài hồ truyền thống văn hố dân tộc tinh hoa văn hoá Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn nhân loại Chủ tịch Hồ Chí Minh + Vẽ đồ tư khái quát nội dung học Hướng dẫn học chuẩn bị mới: + Nắm tác giả, tác phẩm, nội dung phần phân tích + Em học tập phương pháp thuyết minh tác giả? + Soạn tiếp phần cịn lại: Đọc, tìm hiểu tác phẩm, soạn tiếp: Nét đẹp lối sống giản dị mà cao chủ tịch Hồ Chí Minh, Nghệ thuật, Nội dung văn bản, -Tìm câu chuyên nói giản dị Bác: câu chuyện gối, nấu cháo cơm nguội, câu chuyện đôi dép cao su Bác Soạn ngày 14/6/201 Tuần Tiết ( Tiếp) Văn bản: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Lê Anh Trà) A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: + Nắm số biểu phong cách Hồ Chí Minh đời sống sinh hoạt + Hiểu ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc + Nắm đặc điểm kiểu Nghị luận xã hội qua số đoạn văn cụ thể Kĩ năng: + Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới bảo vệ sắc văn hóa dân tộc + Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống 3.Định hướng phát triển lực: + Xác định giá trị thân: Mục tiêu phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minh bối cảnh hội nhập quốc tế, giao tiếp: + Trình bày, trao đổi nội dung phong cách Hồ Chí Minh bài, hợp tác 4.Thái độ: + Từ lịng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tâp, rèn luyện theo gương Bác * Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh: + Lối sống giản dị, phong thái ung dung, tự tại: Vẻ đẹp phong cách lãnh tụ Hồ Chí Minh: kết hợp hài hoà truyền thống đại, dân tộc nhân loại, vĩ đại bình dị, cao khiêm tốn… B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn * Giáo viên: + Đọc kĩ SGK, SGV, Bình giảng ngữ văn 9, tài liệu ( Tranh ảnh, viết lối sống Bác- “Làm theo gương đạo đức HCM”, “Học tập gương đạo đức Bác Hồ”, “HCM Gương Người sáng mãi” + Chân dung tác giả, phiếu học tập * Học sinh: Đọc, tìm hiểu tác phẩm, tham khảo “Đức tính giản dị Bác Hồ”, soạn theo gợi ý SGK C PHƯƠNG PHÁP * Phương pháp: Nêu vấn đề, hỏi đáp, phân tích, giảng bình, thảo luận nhóm * Kĩ thuật dạy học: Động não, Trình bày phút, Hỏi trả lời, Giao nhiệm vụ D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp( 1phút) Ngày giảng Lớp Sĩ số 9a1 9a2 Kiểm tra cũ: (4 phút) ? Em trình bày đường hình thành phong cách văn hố HCM ? + Bác Hồ tiếp xúc với nhiều văn hoá giới có vốn văn hố un thâm * Cách tiếp thu văn hóa nhân loại Bác: + Luôn học hỏi + Nắm vững phương tiện ngôn ngữ + Tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngồi + Phê phán hạn chế, tiêu cực + Không chịu ảnh hưởng cách thụ động + Giữ vững giá trị văn hóa dân tộc + Trên tảng Văn hóa dân tộc mà tiếp thu ảnh hưởng quốc tế * Nghệ thuật: Liệt kê nhằm khẳng định miệt mài học hỏi Bác => Vẻ đẹp phong cách HCM kết hợp hài hồ truyền thống văn hố dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại: truyền thống, đại, giản dị, cao ? Đoạn văn1 sử dụng phương pháp thuyết minh nào? Cho ví dụ? + Phương pháp: So sánh, liệt kê, bình luận + Ví dụ: Học sinh tự đưa dẫn chứng Bài mới: (1 phút)  Hoạt động khởi động - Thời gian: phút - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý HS - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, tia chớp, hỏi trình bày Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn ? Đôi dép gợi đến hình ảnh ai? HS: Bác Hồ Đúng Bác sống giản dị, lối sống, tư tưởng đạo đức HCM kim nam, gương cho noi theo: “Ta bên người, Người sáng tỏ bên ta Ta lớn bên người chút” Để rõ điều này, tìm hiểu tiết Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt * Học sinh đọc lại đoạn văn b Vẻ đẹp phong cách ? Đoạn văn cho ta thấy đặc điểm sinh hoạt Bác: người Bác? + Nét đẹp lối sống giản dị mà cao Chủ tịch Hồ Chí Minh ? Tác giả thuyết minh phong cách sinh hoạt Bác khía cạnh nào? Mỗi khía cạnh có biểu cụ thể sao? + Ngỡ tất áo quần, trang phục tinh túy nhất, tiêu biểu miền đất nước, dân tộc công việc, lao động, chiến đấu gạn lọc, lựa chọn họp thành trang phục Người Bộ trang phục thật giản dị cao Những ăn đậm hương vị quê nhà, sản vật thân quen tinh túy đất Việt từ ngàn xưa để lại thân thương, gắn bó + Lối sống giản dị Bác Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn GV bổ sung: + Bác Hồ không địi hỏi chủ tịch nước ăn Bác sống người bình thường: Người thường bỏ lại đĩa thịt gà, mà ăn hết: Mấy cà xứ Nghệ Tránh nói to mà nhẹ vườn ( Viễn Phương) + Khi ăn, có ngon, Bác khơng ăn Bác sẻ cho người này, người sau đến phần thường Ăn xong, thu xếp bát đĩa gọn gàng để đỡ vất vả cho người phục vụ HS kể trải nghiệm thăm nhà Bác: Ngôi nhà giản dị: lợp rơm, đồ đạc đơn sơ, vườn trồng ăn quả( cam, bịng, mít, cau) trước nhà có ruộng đỗ, lạc( mùa thức ấy) chứng tỏ Người tiết kiệm, quan tâm tới việc sản xuất( vườn không trồng cảnh sang trọng mà có lồi hoa dân dã- hoa dâm bụt)sự giản dị gia đình góp phần hình thành phong cách sống Bác ? Nhận xét hệ thống dẫn chứng tác giả nói lối sống Bác? - Dẫn chứng tiêu biểu( tồn diện) chọn lọc khơng nhiều GV: Sự trình bày hệ thống dẫn chứng thuyết phục người đọc Hơn thế, văn hấp dẫn tác giả kết hợp cách khéo léo việc trình bày dẫn chứng nội dung bình luận * Yêu cầu Học sinh quan sát kênh hình: ngơi nhà sàn Bác Hồ Hà nội nêu suy nghĩ hình ảnh đó? * HS: Tác giả viết khiến người đọc hình dung đối chiếu hình ảnh: cung điện ơng vua ngày xưa, tịa nhà nguy nga tráng lệ vị nguyên thủ quốc gia nhà sàn Bác -" Chiếc nhà sàn gỗ cạnh ao": có ngờ nơi ở, làm việc vị chủ tịch nước - Phạm Văn Đồng nói Bác nhắc tới ngơi nhà sàn " ln ln lộng gió ánh sáng Hồ: - Nơi ở, làm việc đơn sơ: nhà sàn, vài phòng nhỏ - Trang phục giản dị: áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp - Ăn uống đạm bạc, khơng cầu kì: cá kho, dưa cà muối, cháo hoa - Tư trang: ỏi 10 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Đánh giá lực: + Sáng tác thơ ca ngợi quê hương, đất nước Thái độ: + Phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú cảm nhận, rèn luyện lực cảm thụ thơ B Chuẩn bị: * Giáo viên: Sưu tầm thơ chữ theo nhiều chủ đề khác đặc biệt môi trường Các câu hỏi, tập để học sinh thực hành * Học sinh: Đọc bài, tìm hiểu thể thơ học C Phương pháp: D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Ngày giảng Lớp Sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra kiến thức tập thực hành Bài mới: Ở tiết 55 em tìm hiểu đặc điểm bật thơ tám chữ Hôm em tiếp tục củng cố kiến thức học tập nhận diện sáng tác thơ tám chữ đơn giản ? Nhắc lại đặc điểm thể thơ A Lí thuyết: chữ? I Tìm hiểu số đoạn thơ chữ: ? Tìm văn học, văn dược viết thể thơ chữ? ? Tìm văn học: đ/chí, thơ tiểu đội xe khơng kính, Bếp lửa có đoạn, khổ thuộc thể thơ chữ? * Giáo viên dùng phiếu học tập cho nhóm thảo luận * Giáo viên đưa bảng phụ “ Tre rũ rượi ven bờ chen ướt át * Ví dụ 1: Chuối bơ phờ đầu bến đứng dầm mưa + Sử dụng vần chân giãn cách Và dầm mưa dịng sơng trơi dạt + Ngắt nhịp: 3/2/3 Mặc thuyền cắm lái đậu bơ vơ…” ? Chỉ chức gieo vần? Cách gieo -> Thơ chữ gần với văn xuôi nên vần ngắt nhịp? cách ngắt nhịp linh hoạt * Ví dụ 2: " Xn khơng mùa xn ba tháng Xuân nắng rạng đến tình cờ Chim cành há mỏ hát thơ Xuân lúc gió khơng định trước Đơng lạnh hôm trở ngược Mây bay để hở khung trời 526 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Thế xuân Ngày ấm hơi Như nắm bàn tay son trẻ " ? Chủ đề trình bày đoạn thơ ? Đoạn thơ gieo vần ? Chỉ cách gieo vần cụ thể đoạn thơ? Chỉ cách ngắt nhịp đoạn thơ ? ? Nêu số thơ sưu tầm nhận xét đặc điểm thể thơ chữ ? ? Hãy điền câu tiếp đoạn thơ sau ? * Yêu cầu: + Câu phải đảm bảo chữ + Phải logic với nghĩa câu cho + Phải hiệp vần chân (gián tiếp trực tiếp với câu cho) * Học sinh thảo luận, trả lời a Bỏ câu cuối, học sinh tự tìm " Yêu bước chân dáng đứng Của đời ta chập chững buổi Tập làm chủ, tập làm người xây dựng Dám vươn cai quản lại thiên nhiên." (Tố Hữu- Mùa thu mới) ? Điền từ cho ? (bỏ từ im lặng câu thứ 4) * Giáo viên đưa bảng phụ Những sớm đứng sững sờ Phố hàng ngang dâu da xoan nở trắng Và mưa rơi thành dịu dàng (im lặng) Cho người ngạc nhiên hoa ? Tập làm thơ chữ theo đề tài: + Trường lớp ( nhóm 1) VD: Nhớ trường Nơi ta đến hàng ngày quen thuộc Sân trường mênh mông nắng mênh mông Khăn quàng tung bay rực rỡ sắc hồng Xa bạn bè, thấy bâng khuâng + Bạn bè ( mhóm 2) VD Nhớ bạn Ta chia tay nhau, phượng đỏ đầy trời B Luyện tập: Viết thêm từ, câu để hoàn thiện khổ thơ: Điền từ thanh, vần: Tập làm thơ tám chữ theo đề tài: + Nhớ trường + Nhớ bạn + Con sông quê hương 527 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Nhớ ngày rộn rã tiếng cười vui Và nhớ đốm lửa trại tuyệt vời Quây quần bên long lanh lệ rơi + Quê hương ( Nhóm 3) VD Con sơng q Con sơng q ru tuổi thơ mơ Giữa hồng ngời lên ánh mắt Gặp hồn nhiên, nụ cười thật Để mai ngày thao thức viết thành thơ * Gọi học sinh trình bày theo chuẩn bị nhà-> học sinh khác nhận xét, bổ sung * Giáo viên: Nhận xét, đánh giá, động viên học sinh có ý thức học tập HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: Hệ thống kiến thức học luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trả lời nhanh, KT khăn phủ bàn - Thời gian: ? Em có nhận xét thể thơ chữ + Gần với văn xuôi, phù hợp với kể, tả, bộc lộ cảm xúc… + Ngắt nhịp đa dạng, linh hoạt + Gieo vần: vần chân ( liên tiếp giãn cách) HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, SÁNG TẠO - Mục tiêu: tìm tịi, mở rộng thêm học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời - Phương pháp: thảo luận nhóm - Kĩ thuật: hỏi trả lời, trình bày phút, chia nhóm, giao nhiệm vụ - Phương tiện: Phiếu học tập - Thời gian: ? Tập làm thơ tám chữ theo đề tài môi trường Hướng dẫn học chuẩn bị sau: + Chuẩn bị trả Kiểm tra Tiếng Việt- Xem lại đề kiểm tra, cách trả lời câu hỏi 528 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Soạn: 18/12/2019 Tuần 18 -Tiết 89 Tiếng Việt: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A Mục tiêu dạy: Kiến thức: + Hiêỷ nhớ đơn vị kiến thức Tiếng Việt học chương trình văn 9: xưng hơ hội thoại, lời dẫn trực tiếp, phát triển từ vựng, phương châm hội thoại, phép tu từ Kĩ năng: + Biết phát hiện, tự rèn kỹ vận dụng, diễn đạt trình bày học sinh trả lời trắc nghiệm, đặt câu, biết sáng tạo viết đoạn văn 529 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Thái độ: + Giáo dục ý thức, thái độ đưa lời nhận xét, đánh giá qua làm học sinh + Rút kinh nghiệm & sửa lỗi kiểm tra, học tập bạn B Chuẩn bị: * Giáo viên: Bài chấm nhận xét cụ thể, chuẩn bị bảng phụ, phiếu học tập * Học sinh: Xem lại kiến thức kiểm tra C Phương pháp: + Vấn đáp, phân tích, so sánh đối chiếu, nhận xét đánh giá, qui nạp + Kĩ thuật động não, khăn phủ bàn, trình bày phút D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Ngày giảng Lớp Sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp kiểm tra kiến thức trả Bài mới: Kết kiểm tra Tiếng Việt phản ánh tiến số em chuẩn bị tốt số bạn Tuy nhiên kiểm tra không tránh khỏi sai sót, nhược điểm, hay nhầm lẫn, Trong trả hom nay, trị ta nhìn lại ưu nhược điểm kiểm tra em để rút kinh nghiệm cho kiểm tra lần sau * Giáo viên dựa vào đáp I Đề & đáp án biểu điểm: án biểu điểm tiết 77 cho ( Giáo án tiết 77- Kiểm tra Tiếng Việt) học sinh chép ngắn gọn II Nhận xét chung: Ưu điểm: + Đa số em có chuẩn bị cho kiểm tra: chuẩn bị * Giáo viên dựa vào kiến thức ôn tập, xem lại kĩ nhận diện, kiểm tra chấm nhận đặt câu, viết đoạn xét đánh giá chung + Một số em nắm kiến thức chắc, vận dụng kiến thức ưu khuyết điểm học vào trả lời câu hỏi kiểm tra xác đầy đủ sinh -> kết kiểm tra cao 9ª1: Dũng, Giang, Ngọc Hà, Ngân, Hạnh Mai, 9a2: Hà Phương, Hiền Linh, Ngọc, Minh + Một số em có tiến vượt bậc kiểm tra kiến thức cách trình bày, diễn đạt, kết kiểm tra chung 9ª2:Hằng, Hạnh Mai, Ngân, Hà Phương 9ª1: Hậu, Hiếu, Bảo, Lệ, Thế, Thuỳ Linh, M.Hương, Nguyệt, Đức, Tuấn Anh + Một số đoạn văn chủ đề rõ ràng, viết lưu loát, mạch lạc, khoa học, có cảm xúc, hình ảnh, vận dụng kiến thức phép tu từ vựng tốt: 530 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn 9a1: Hằng, Xuyên, Ngân, Ngọc Hà 9ª2:Ngọc Huyền, Đỗ Tùng, Thảo, Thanh II Nhựơc điểm: + Chưa có ý thức học tập nên chưa chuẩn bị cho kiểm tra; không học bài, không trả lời câu hỏi đề kiểm tra ->chất lượng kiểm tra không cao a1: Vũ, Việt a2: Quách Cường, + Xác định sai phương châm hội thoại nên trả lời sai ( câu 5: phương châm đầu, nhiều học sinh sai) a1: Công, Sơn, Tuấn a2: P.Anh, Vương, Vũ Hoàng, + Đoạn văn viết lủng củng, chưa thể rõ nội dung (chủ đề), chưa phân tích cụ thể tác dụng phép tu từ a1: Sơn, Nam, Hải, Phượng, a2: B.Hoàng, Hải, Hậu, Quyên, Huy, Lụa, Loan, + Một số học sinh chưa ý đến yêu cầu đặt câu( không sử dụng dấu chấm ngắt câu, câu ngắn,) a1: Sơn, Long * Giáo viên dùng bảng phụ cho học sinh chữa lỗi sai tả( gọi học sinh hay sai lỗi tạo hội cho em phát lỗi cách sửa lỗi tả) * Giáo viên dùng phiếu học tập cho học sinh chữa lỗi sai cách dùng từ, đặt câu( gọi học sinh hay sai lỗi tạo hội 9ª2: Quách Cường, Đỗ Minh, + Đặt vấn đề câu vụng: hai câu thơ trên( khơng trích thơ: Hiền, Hà Phương, Lê Thị Phương Thảo ) + Trích thơ vụng: Trong có thơ " Cảnh khuya", hai câu thơ sau: + Trình bày bẩn - 9A1: Tuyết Mai, Vũ, Sơn, Việt, Dương, Việt Anh - 9A2: Dũng, Quách Cường, III Trả học sinh: IV Chữa lỗi: Chính tả: + dễ ràng-> dễ dàng + Sử lí-> xử lí Dùng từ: + Sách sổ tri thức loài người-> Sách kho tàng tri thức quý giá người + tiếng bn chuyện xơn xao họ-> nói chuyện + Nụ cười tươi sáng-> tươi hoa nở( nụ cười rạng 531 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu cho em phát lỗi cách sửa lỗi dùng từ đặt câu) Kế hoạch dạy Ngữ văn rỡ.v.v.) + Ở q tơi có nhiều cảnh đẹp để vui chơi -> người tới thăm quan Câu: + Trên đường với cảnh đẹp làng quê -> câu cụt chưa đầy đủ ý nghĩa=> Trên đường đi, cảnh đẹp quê hương khiến tơi thích thú.( từ ngạc nhiên đến ngạc nhiên kia.) + Vào ngày nắng ấm, mùa đông sang.-> Câu không đầy đủ ý ( thiếu nịng cốt câu), khơng lơ gíc-> mùa đơng qua, dã ngoại + Trích thơ vụng: Trong có thơ " Cảnh khuya", hai câu thơ sau: * Giáo đọc rút kinh nghiệm đoạn văn -> Trong thơ Cảnh khuya Bác có viết: 4.Diễn đạt: Chỉ với hai câu thơ tác giả phát lên học sinh Khá, Giỏi để em nhận xét tranh sống vô đẹp sống động -> Sửa: Chỉ với hai câu thơ tác giả phác lên rút kinh nghiệm tranh vô sống động làm cho thân V Đọc bài, đoạn, phần tiêu biểu: * Giáo viên thống kê + a1: Ngân, Thúy Hằng điểm viết số cho + a2: Hải Minh, học sinh nghe * Giáo viên dùng phiếu học tập cho học sinh thảo luận nhóm để chữa lỗi sai câu Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh VI Thống kê điểm: Lớp Điểm – 10 Điểm – Điểm – Điểm – Điểm -2 4.Hướng dẫn học chuẩn bị sau + Hoàn thành chữa lỗi kiểm tra, hoàn thành kiến thức làm sai, chưa xác kỉêm tra + Chuẩn bị: Đọc lại đề xem lại đáp án câu hỏi đề Kiểm tra học kì I để chuẩn bị cho sau Trả kiểm tra học kì bi Soạn: 19/12/2019 Tiết 90 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu dạy: Kiến thức: + Thông qua trả bài, cố cho học sinh kiến thức văn nghị luận( phân tích nhân vật văn học) 2.Kỹ năng: + Học sinh rút kinh nghiệm kĩ làm bài, vận dụng kiến thức để trả lời 532 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn dạng câu hỏi kiểm tra Đánh giá lực: lực tự đánh giá, kĩ tự sửa chữa lỗi sai thân Thái độ: + Giáo dục học sinh ý thức học tập sửa lỗi rút kinh nghiệm kiểm tra B Chuẩn bị: * Giáo viên: Bài chấm nhận xét cụ thể chuẩn bị phiếu học tập, bảng phụ * Học sinh: Xem lại phương pháp làm tự sự, lập dàn ý chuẩn bị cho trả C Phương pháp: + Thuyết trình, hỏi đáp, phân tích, qui nạp, thảo luận D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Ngày giảng Lớp Sĩ số Kiểm tra cũ: ( Kết hợp trình trả kiểm tra Giảng mới: * Giáo viên chép lại đề I Đề bài- Dàn bài: yêu cầu học sinh (Giáo án tiết 84,85 PGD đề) đọc lại đề II Nhận xét chung: ? Xác định thể loại, yêu Ưu điểm: cầu đề văn trên? a Kiểu bài: Đa số học sinh nắm kiểu ? Nội dung, hình thức b Nội dung: nắm yêu cầu đề, xác định đề cần đảm bảo cho đề bài: phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật văn học văn tự trên? c Phương pháp: Xác định phương pháp: phân tích * Giáo viên cho học sinh kết hợp bình luận trình bày dàn ý chuẩn * Một số em có viết khá: bị nhà -> Học sinh + Nắm phương pháp, có kiến thức sâu rộng thể khác nhận xét bổ sung loại văn nghị luận tốt nhờ tạo cho văn sinh hồn chỉnh động hấp dẫn, có cảm xúc, viết sáng tạo 9a1: Hằng, Phương Anh, Ngân 9a2: Hà phương, Minh, Lê Huyền II Nhựơc điểm: + Một số viết sơ sài nội dung ( kiến thức nhân vật không đầy đủ, chưa vận dụng sáng tạo linh hoạt phương pháp, vào kể lại nội dung văn 9a2: Cường, Minh, Đức B, Nam + Một số viết cẩu thả chữ, thiếu nét, cách trình 533 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn bày: dập xoá nhiều, bẩn: 9a1: Việt, Vũ 9ª2: Quách Cường + Một số em không đảm bảo bố cục văn: thiếu phần bố cục văn, nội dung Mở (Kết bài) không đủ ý, không rõ ràng, 9a2: Quách Cường, Nam + Toàn Thân Bài đoạn văn dài: a2: Cường + số phần mở chưa gt vấn đề nghị luận 9A1: Hương, Vũ, Long 9A2: Hòa, Nam + Một cịn viết tắt nhiều, viết hoa khơng quy định: 9a2: Nguyễn Tùng, + Dấu câu chưa chỗ 9a2: Hải, Bình, Thắng, III Trả học sinh: IV Chữa lỗi: Chính tả: * Giáo viên dùng bảng phụ cho học sinh chữa lỗi sai tả( gọi học sinh hay sai lỗi tạo hội cho em phát lỗi cách sửa lỗi tả) + chặt-> Nắm chặt, núi lại-> níu lại, không nén lổi cảm xúc-> không nén nổi, căm gét-> căm ghét, nằm vật dường-> nằm vật giường, Dùng từ: + chiến tranh nội tâm -> đấu tranh Câu: + Tình u làng tơi nằm gọn tình yêu nước-> Tình yêu làng thống tình yêu đất nước (Tình yêu nước bao trùm lên tình u làng) + Theo thói quen thường lệ, tơi phịng thơng tin nghe đọc báo-> bỏ chữ chữ có nghĩa giống nhau( thói quen, thường lệ) V Đọc bài, đoạn, phần tiêu biểu: * Giáo viên dùng phiếu + 9a1: Hằng, Phương Anh, Việt Anh học tập cho học sinh chữa + 9a2: Hà Phương, Hải Minh lỗi sai cách dùng từ, đặt câu( gọi học sinh hay sai lỗi tạo hội 534 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn cho em phát lỗi cách sửa lỗi dùng từ đặt câu) * Giáo viên dùng phiếu học tập cho học sinh thảo luận nhóm để chữa lỗi sai phương pháp(lập luận-> Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh * Giáo viên tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm( phiếu học tập gồm đoạn văn chưa hoàn chỉnh cần sửa chữa) lỗi sai phần Bố cục-> Đưa đoạn văn Mở Kết đầy đủ nội dung trình bày rõ ràng mạch lạc-> nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh * Giáo viên dùng phiếu học tập cho học sinh đọc rút kinh nghiệm đoạn, phần viết nhữnh học sinh Khá, Giỏi để em nhận xét rút kinh nghiệm làm cho thân * Giáo viên thống kê điểm viết số cho học sinh nghe VI Thống kê điểm: Lớp Điểm – 10 Điểm – Điểm – Điểm – 9a1 9a2 9a2(34) 535 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Điểm -2 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn Hướng dẫn học chuẩn bị sau: + Về nhà soạn; trả lời câu hỏi Bàn đọc sách, liên hệ loại sách thân Soạn: Tuần 18- Tiết 90 TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP KÌ I A Mục tiêu dạy: Kiến thức: + Củng cố kiến thức môn Ngữ văn học chương trình Ngữ văn kì I Kỹ năng: + Rèn kỹ vận dụng, diễn đạt, trình bày sửa chữa lỗi Thái độ: + Giáo dục ý thức, thái độ đưa lời nhận xét, đánh giá qua làm học sinh 536 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn B Chuẩn bị: * Giáo viên: Bài chấm nhận xét cụ thể * Học sinh: Xem lại kiến thức kiểm tra C Phương pháp: + Vấn đáp, phân tích, so sánh đối chiếu, nhận xét đánh giá, qui nạp + Kĩ thuật động não, khăn phủ bàn, trình bày phút D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Ngày giảng Lớp Sĩ số Kiểm tra cũ: Kết hợp trình trả Bài mới: Các em hoàn thành thi tổng hợp học kì I Trong thi em có ưu điểm nhược điểm Hơm trị ta nhìn lại số yêu cầu đề em nhận ưu nhược điểm kiểm tra học kì để rút kinh nghiệm lần kiểm tra sau * Giáo viên yêu cầu học I.Đề & Đáp án biểu điểm: sinh dựa vào đề kiểm ( Giáo án tiết 84 & 85 Đề & Đáp án biểu điểm Kiểm tra tra phát nhắc lại đề học kì I PGD) * Giáo viên cho học sinh theo dõi đáp án biểu điểm, sau gọi vài học sinh tự rút kinh nghiệm chấm điểm thi để em nhận thấy ưư nhược điểm kiểm tra học kì->Giáo viên cho học sinh ghi ngắn gọn đáp án, biểu điểm II Nhận xét chung: * Giáo viên nhận xét nhanh ưu nhược Ưu điểm: điểm học sinh + Học sinh có chuẩn bị cho thi học kì I: có học bài, nắm kiến thức tác giả, tác phẩm, nội dung văn bản, phát dấu hiệu nét NT đặc sắc đoạn văn + Nhìn chung đa số học sinh xác định xác, nắm phương pháp nghị luận thơ: phân tích tương đối tốt diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai + Một số viết bước đầu thể rõ việc nắm 537 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu * Giáo viên dùng bảng phụ cho học sinh chữa lỗi sai tả( gọi học sinh hay sai lỗi tạo hội cho em phát lỗi cách sửa lỗi tả) * Giáo viên dùng phiếu học tập cho học sinh chữa lỗi sai cách dùng từ, đặt câu( gọi học sinh hay sai lỗi tạo hội cho em phát lỗi cách sửa lỗi dùng từ đặt câu) Kế hoạch dạy Ngữ văn phương pháp nghị luận yêu cầu đề bài: cách lập luận rõ ràng, chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu, xác 9a1: Giang, Huệ Phương, Hồng Anh, Oanh 9A2: Yên, Thoan, Vương, P.Anh, Thùy Linh, Yến + Một số tỏ có tiến rõ rệt cách diễn đạt, vận dụng kĩ năng, kiến thức viết văn: a1: Phượng, Tới, Thanh, Thương, Thắm, a2: Tuấn Anh, Bình, Đức, Hiếu, Nguyệt, Vũ Hoàng c Phương pháp: + Đa số học sinh biết cách phân tích dẫn chứng Nhựơc điểm: + Đa số học sinh chưa có ý yêu cầu đề nghị luận-> mở chưa giới thiệu vấn đề nghị luận nêu đề cách xác, em lại dựa vào nội dung thơ để nêu, trừ vài học sinh ý tới vấn đề nghị luận nêu đề bài, đưa vào mở 9a2: Nguyễn Hương, Lụa, Thế, Loan + Đa số học sinh kết chưa biết khái qt hình tượng người nơng dân qua nhân vật ông Hai: Nam, Sơn, Minh(9A2) + Khi phân tích hình cảnh thơ đặc sắc để làm bật vấn đề nghị luận, số em chưa phân tích kĩ hình ảnh cịn mờ nhạt 9a2: Tuấn, Nam, Vũ Huyền, N.Tùng, Thắm, Ba, Toàn, Xoài, Thương, Trâm, Tứ, Kim Anh, Phi, 9a1: Bảo, Tuấn Anh, Hậu + Một số học sinh sử dụng từ ngữ chưa xác-> sai, chưa đảm bảo nội dung ý câu thơ a 1: Đạt, Nam, Sơn, 9ª2: Dung, P.Hương, Bình, Nguyễn Hương, + Bố cục chưa hồn chỉnh, thiếu Mở bài, Kết ( Kết nhầm lẫn khái quát nghệ thuật thơ): a2: Thu, N.Tùng, Thắm, Đỗ Tùng, a1: Minh Hương + Mở không giới thiệu tác giả, chưa nêu vấn đề nghị luận( đặc điểm nhân vật) 9ª1: Bình, Â2: Dung, Tiến Dũng, Trung + Diễn đạt đơi chỗ cịn q lủng củng, tối nghĩa, chưa ý, cụt ý: 9ª1: Tuấn, Sơn, Hồ, Hậu a2: Loan, Dung, Lệ, Trường, Tuấn Anh, Nam, Bùi Hồng, P.Hương, Bình, Thi, Lụa, Nguyệt, + Khi phân tích khổ thơ chưa có phân biệt thành 538 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu * Giáo viên dùng phiếu học tập cho học sinh thảo luận nhóm để chữa lỗi sai phương pháp(lập luận-> Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh * Giáo viên dùng phiếu đọc rút kinh nghiệm đoạn, phần viết nhữnh học sinh Khá, Giỏi để em nhận xét rút kinh nghiệm làm cho thân * Giáo viên thống kê điểm viết số cho học sinh nghe Kế hoạch dạy Ngữ văn đoạn văn cho khoa học, rõ ràng 9a2: Thủy Tiên, + Một số viết sai tả nhiều: A1: Sơn, Dương A2: Bùi Hoàng, Dương Ninh + Chữ viết cẩu thả, chưa cẩn thận, 9a1: Sơn, Vũ, Việt 9a2: Nam, Thế, Ninh, Trung, Tiến Dũng + Có học sinh cịn kể lại câu chuyện( Nam A2) + Nhiều học sinh quan tâm tới tình hình thời giới nên có hiểu biết lơ mơ vấn đề hạt nhân viết khơng sâu sắc vấn đề này.-> yêu cầu học sinh xem thời hàng ngày III Trả học sinh: IV Chữa lỗi: Chính tả: lước mặn-> nước mặn xỏi đá-> sỏi đá sa lạ-> xa lạ người lính sa nhà-> xa nhà Lỗi nhớ q hương-> nỗi nhớ Tình đồng chí sâu xắc-> sâu sắc Dùng số : người, khổ thơ thứ 2, Dùng từ: + Việc sở hình thành tình đồng chí-> bỏ chữ việc + hai người xa lạ-> đơi người + sống gắn bó khơng tách rời nhau-> sống gắn bó bên + Thơ Chính Hữu hàm súc, súc tích-> Thơ Chính Hữu hàm súc + Cùng gắn bó trở thành người bạn dân giao-> tâm giao + phản ánh thực chiến tranh cực nhọc-> gian khổ + khắc khổ thời tiết-> khắc nghiệt Câu: Phương pháp ( lập luận) chọn số học sinh chưa tốt: Trung, Tiến Dũng, (9a2) ; Hậu, Công(a1) V Đọc bài, đoạn, phần tiêu biểu: A1 : Giang, Dũng, Huệ Phương 539 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Ea Hu Kế hoạch dạy Ngữ văn A2: Yến VI Thống kê điểm: Lớp Điểm – 10 Điểm – Điểm – Điểm – Điểm -2 Hướng dẫn học chuẩn bị sau + Hoàn thành chữa lỗi kiểm tra, hoàn thành kiến thức làm sai, chưa xác kỉêm tra + Chuẩn bị: " Bàn đọc sách" ( Đọc kĩ văn bản, tìm hiểu tác giả, tác phẩm, thể loại, bố cục, PTBĐ, phân tích nội dung văn bản, liên hệ thực tế cách đọc sách học sinh, niên người nay-> Rút học cho thân) 540 Giáo viên: Vũ Thị Xoan Năm học 2022 - 2023 ... tổ chức (1? ??) - Ki? ??m tra sĩ số học sinh: - Ki? ??m tra vệ sinh, nề nếp: Ngày giảng Lớp Sĩ số Vắng Ki? ??m tra cũ (1? ??) - Ki? ??m tra chuẩn bị học sinh: đồ dùng học tập - Ki? ??m tra nội dung học Bài 16 Giáo... giá 10 tàu sân bệnh 14 năm & bệnh bay mang vũ khí hạt sốt rét cho tỉ người nhân Mĩ dự định sản xuất từ 19 8 6-2000 19 8 5 có 575 tr người Gần kinh phí sản thiếu ddưỡng xuất 1 49 tên lửa MX Tiền nông... Máy chiếu - Thời gian: Bài Trắc nghiệm * GV hướng dẫn HS làm tập trắc nghiệm: từ câu 1- 10 ,11 ,12 ,13 (Sách BTTN NV .9) * Gọi trả lời cá nhân, gọi nhận xét, GV sửa, lưu ý câu dễ mắc lỗi 2.Qua văn giúp