(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh lớp 2c trường tiểu học phú nhuận

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO HỌC SINH LỚP 2C TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ NHUẬN Người thực hiện: Đoàn Thị Nghĩa Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Phú Nhuận SKKN thuộc lĩnh vực: Chủ nhiệm lớp THANH HÓA NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mục lục Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm SKKN 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Thực trạng 2.2.2 Kết thực trạng 2.3 Giải pháp biện pháp thực 2.3.1 Giải pháp 2.3.2 Biện pháp thực Biện pháp1: Sưu tầm, chọn lọc giới thiệu trò chơi phù hợp với học sinh, phân loại trị chơi, bơ tri thời gian, không gian chơi hơp li Biện pháp 2: Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi không gian lớp học thông qua hoạt động học tập lớp Biện pháp 3: Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi ngồi trờờ̀i thơng qua hoạt động ngồi giờờ̀ lên lớp 11 Biện pháp 4: Ngườờ̀i lớn hãy tham gia chơi cung tre 14 Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh, giáo viên thể dục, tổ chức đoàn thể nhà trườờ̀ng để truyền lại trò chơi dân gian cho học sinh .15 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 17 Kết luận, kiến nghị 19 3.1 Kết luận 19 3.2 Kiến nghị 20 Tài liệu tham khảo .21 DANH MỤC .22 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Di sản văn hóa truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác Trong đó, trị chơi dân gian di sản văn hóa quý báu dân tộc ta Nó kết thành từ q trình lao động sinh hoạt bao hệ Đặc biệt, trò chơi dân gian đãã̃ mang lại cho giới treẻ̉ thơ nhiều điều thú vị bổ ích, làm cho giới xung quanh em đẹp hơn, làm giàu nguồn tình cảm trí tuệ cho học sinh Tiếc rằng, trò chơi dân gian hồn nhiên dần mai một, ngày bị lãã̃ng quên Ngày nay, trước phát triển mạnh công nghệ thơng tin, trị chơi dân gian trở nên xa lạ treẻ̉ Thay vào trị chơi điện tử mang tính bạo lực, nguy hiểm lại hút em Các hàng trò chơi điện tử mọc lên dày đặc từ miền xuôi đến miền ngược, từ miền núi đến đồng bằng, từ thành thị đến nông thôn, mà khách hàng đa số gian hàng điện tử lại treẻ̉ em Ta dễ dàng bắt gặp nơi đâu đứa treẻ̉ ngồi hàng giờờ̀, chí ngồi ngày với hình ti vi điện thoại thơng minh với đầy rẫy trị chơi hút treẻ̉ Ta không phủ nhận tất trò chơi đại xấu treẻ̉ em lạm dụng trị chơi có hại cho sức khỏe, chưa kể có trị chơi bạo lực làm cho tâm hồn em trở nên chai sạn, ngang ngược, ngỗ nghịch, cộc cằn,… Chính thế, việc giúp em hiểu quay cội nguồn với trò chơi dân gian việc làm cần thiết, khơng góp phần phát huy giá trị văn hóa vốn có lâu đờờ̀i dân tộc mà mang đến cho học sinh sân chơi bổ ích lành mạnh Trị chơi dân gian vừa thể tính sáng tạo, tinh thần lạc quan ngườờ̀i vừa phương tiện giải trí thoải mái sau giờờ̀ phút lao động mệt mỏi, học tập căng thẳng Trò chơi dân gian đa dạng, phong phú, hút ngườờ̀i chơi tính bình dị, vui tươi, lành mạnh vừa đảm bảo an toàn cho học sinh Mặt khác, để hưởng ứng phong trào“Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” hiệu: “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Tôi đãã̃ mạnh dạn đưa trò chơi dân gian vào hoạt động trườờ̀ng Bởi với học, chơi nhu cầu thiếu học sinh tiểu học, dù hoạt động chủ đạo ngày, song vui chơi giữ vai trò quan trọng đờờ̀i sống treẻ̉ Nó có ý nghĩa lớn lao treẻ̉ em, đặc biệt học sinh bậc Tiểu học Thơng qua trị chơi góp phần phát triển tồn diện Đức - Trí - Thể - Mỹ cho em Xuất phát từ lí trên, tơi trăn trở, tìm tịi giải pháp để tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh đạt hiệu Chính tơi đãã̃ chọn nghiên cứu đề tài: “Một số giải pháp tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh lớp 2C Trường Tiểu học Phú Nhuận” 1.2 Mục đích nghiên cứu Để mang đến hứng thú, chủ động, tích cực học tập cho em Phát triển khả học tập, tạo khơng khí lớp học sơi có hiệu quả, giúp em cảm nhận "Mỗi ngày đến trườờ̀ng ngày vui" UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Góp phần vào việc bảo tồn di sản văn hóa dân tộc, đồng thờờ̀i loại bỏ thói quen, trị chơi khơng lành mạnh, mang đến cho hệ mầm non đất nước học bổ ích, giáo dục sáng tạo thơng qua trị chơi giải trí thú vị trò chơi dân gian xưa 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu số giải pháp tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh lớp 2C Trườờ̀ng Tiểu học Phú Nhuận 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp nêu gương, khen thưởng - Phương pháp thử nghiệm 1.5 Những điểm SKKN Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi không gian lớp học thông qua hoạt động học tập lớp Phối kết hợp với giáo viên thể dục, tổ chức đoàn thể nhà trườờ̀ng để truyền lại trò chơi dân gian cho học sinh Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận Xây dựng mơi trườờ̀ng giáo dục thân thiện góp phần nâng cao chất lượng dạy học, tạo môi trườờ̀ng giáo dục lành mạnh, nhân văn trò chơi dân gian đưa vào trườờ̀ng học đãã̃ đáp ứng mục tiêu Đối với treẻ̉ thơ, trò chơi dân gian yếu tố hình thành nên sắc văn hố dân tộc, nguồn sữa nuôi dưỡng giới tinh thần, nhịp cầu nối tâm thức em với học sống xãã̃ hội có sức hấp dẫn, lôi mạnh mẽ em Tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian phương tiện giúp em phát triển tình cảm, đạo đức, tình đồn kết, mở rộng nhận thức, tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, qua góp phần giáo dục em truyền thống văn hoá cộng đồng dân tộc Việt Nam Trò chơi dân gian di sản quý báu dân tộc Nó kết thành từ q trình lao động sinh hoạt, tích tụ trí tuệ niềm vui UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sống bao hệ ngườờ̀i Việt xưa Đặc biệt treẻ̉ em, trò chơi dân gian với chức đặc biệt đãã̃ mang lại cho giới treẻ̉ thơ nhiều điều thú vị, bổ ích 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Thực trạng Trong trình hướng dẫn, tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh tơi đãã̃ có thuận lợi gặp khó khăn sau: a Thuận lợi Ln quan tâm tạo điều kiện mặt Ban Giám hiệu, ủng hộ bạn bè đồng nghiệp đồng tình phụ huynh học sinh Bản thân sinh lớn lên vùng nông thôn đãã̃ có tuổi thơ với nhiều trị chơi dân gian đầy thú vị Chính vậy, trị chơi dân gian treẻ̉ đãã̃ gắn bó, in đậm ký ức tơi -Tơi thích trò chơi dân gian Việt Nam sưu tầm nhiều trò chơi dân gian đặc sắc, thú vị, gần gũi phù hợp với học sinh lớp Bản thân ln ln có tinh thần học hỏi trau dồi kinh nghiệm với đồng nghiệp Trò chơi dân gian thườờ̀ng đơn giản khơng gây tốn kém, khơng địi hỏi nhiều kinh phí mua sắm dụng cụ chơi, đồng thờờ̀i sân chơi trò chơi dân gian đâu mà em cảm thấy thối mái, thích thú b Khó khăn Một số trị chơi cần nhiều thờờ̀i gian để hướng dẫn, tổ chức cho học sinh chơi mà thờờ̀i gian chơi hạn chế đa số trị chơi lồng ghép, tích hợp vào môn học, sinh hoạt đầu giờờ̀, giờờ̀,… Thể lực học sinh không đồng Một số học sinh lực yếu thườờ̀ng nhút nhát, thụ động Phần lớn học sinh đãã̃ quen với nếp sống gia đình thườờ̀ng giải trí trị chơi điện tử, xem phim hoạt hình nên hướng dẫn, lơi học sinh vào chơi đòi hỏi giáo viên phải nhiệt tình, kiên nhẫn,… 2.2.2 Kết thực trạng Với thói quen thườờ̀ng ngày, ngồi giờờ̀ học, số học sinh thườờ̀ng chơi game, nghe nhạc, xem ti vi Có nhiều em mê game nên quên học, quên ăn uống Ngồi chơi xem ti vi lâu ảnh hưởng đến đôi mắt cột sống Có em nhỏ tuổi đãã̃ bị béo phì ăn nhiều chất mà thiếu vận động, có em học lớp lớp đãã̃ đeo cặp kính cận dày, lệch vai, vẹo cột sống, treẻ̉ tự kỉ nhiều hơn, bạo lực học đườờ̀ng ngày gia tăng UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình ảnh HS lớp đeo kính cận HS chơi trị “bạo lực" chơi Vì tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian phương tiện giúp em rèn luyện thể chất, khéo léo, trở nên nhanh nhẹn, hoạt bát, tạo hoà đồng, thân thiện, đoàn kết Những phút vui chơi thoải mái, lành mạnh giúp em thêm hào hứng để học tập sống hồn nhiên Hơn nữa, việc vui chơi lành mạnh tạo nhiều đức tính tốt đẹp, hạn chế tật xấu, đồng thờờ̀i rèn luyện thể chất tâm hồn em theo chiều hướng tốt Để văn hóa truyền thống thấm dần vào tâm hồn treẻ̉ thơ, khơng có cách hay giới thiệu, hướng dẫn trò chơi dân gian vào trườờ̀ng học Theo khao sat đâu năm hoc 2020 - 2021 Khi tô chưc môt sô tro chơi cho 36 hoc sinh lơp 2C khu A, Trườờ̀ng Tiểu học Phú Nhuận, thu đươc kêt qua sau: Tổng sô HS tham gia khao sat 36 HS Không thich tham gia tro chơi dân gian Sô HS ham thich tro chơi dân gian 18HS 18HS UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tỉ lệ T 100% Có nhiều lí mà số học sinh khơng thích trị chơi dân gian Thứ nhất: treẻ̉ em xãã̃ hội công nghiệp, quen với máy móc khơng có khoảng trống để chơi thiệt thịi Thứ hai: lâu trị chơi điện tử hay chương trình ti vi, điện thoại đãã̃ lôi em Thứ ba: ngườờ̀i lớn để ý tới việc dạy em trị chơi dân gian xưa, em chưa biết nhiều trò chơi, tham gia trò chơi mang tính tập thể dẫn đến chưa mạnh dạn, tự tin Tôi nhân thây vơi tỷ lê mà đãã̃ khảo sát la rât thâp nên cân phai tim cac giai phap đê cac em ham thich va tham gia tro chơi hiêu qua Từ em có hứng thú thích học tích cực giờờ̀ học lớp 2.3 Giải pháp biện pháp thực 2.3.1 Giải pháp Để giúp học sinh biết nhiều trị chơi dân gian, u thích trị chơi dân gian, tơi đãã̃ tìm giải pháp sau: Sưu tầm, chọn lọc giới thiệu trò chơi phù hợp với học sinh, phân loại trị chơi, bơ tri thời gian, khơng gian chơi hơp li Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi không gian lớp học thông qua hoạt động học tập lớp - Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi thông qua hoạt động giờờ̀ lên lớp - Ngườờ̀i lớn tham gia chơi cung tre Phối kết hợp với phụ huynh, giáo viên thể dục, tổ chức đồn thể nhà trườờ̀ng để truyền lại trị chơi dân gian cho học sinh 2.3.2 Biện pháp thực Biện pháp1: Sưu tầm, chọn lọc giới thiệu troò̀ chơi phù hợp với học sinh, phân loại tr̀ chơi, bơ tri thơi gian, khơng gian chơi hơp li Sau nghiên cứu dạng trò chơi dân gian thơng dụng, tơi chọn lọc số trị chơi phù hợp với không gian nhà trườờ̀ng, với đối tượng học sinh lớp 2C Tơi đãã̃ cân nhắc lựa chọn trị chơi có luật chơi, cách chơi đơn giản, dễ hiểu, dễ nhớ Trò chơi sử dụng dụng cụ dễ kiếm, dễ tìm, dễ làm, tốn Trò chơi gây hứng thú, thu hút ý học sinh để phát huy tính tích cực, chủ động Trị chơi có tham gia tập thể nhằm rèn luyện tính kỷẻ̉ luật, tính thần đồn kết, tình đồng đội cho học sinh như: trị chơi Nu na nu nống; Ơ ăn quan; Kéo cưa; Bỏ khăn; Chặt dừa, chừa mận; Thìa thìa lảy; Cướp cờờ̀; Trồng đậu trồng cà; Vuốt hột nổ; Chi chi chành chành; Câu ếch; Thả đỉa ba ba; Bịt mắt bắt dê; Trồng nụ trồng hoa; Bắn bi; Đánh hoa cỏ gà; Chuyền theẻ̉; Oản tù tỳ,… UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Để lôi học sinh chơi, trước tiên tơi giới thiệu trị chơi dân gian thơng qua số hình ảnh: Sau giới thiệu trò chơi, nắm bắt tâm lý học sinh tò mị thích chơi trị chơi dân gian, tơi tiếp tục tiến hành phân loại trò chơi sau: * Trị chơi có lờờ̀i hát (câu đồng dao) như: Nu na nu nống; Chi chi chành chành; Câu ếch; Thìa thìa lảy; Chặt dừa, chừa mận, dung dăng dung deẻ̉; Rồng rắn lên mây … Với trò chơi có câu đồng dao, muốn tổ chức, hướng dẫn cho học sinh chơi, trước tiên học sinh phải thuộc lờờ̀i đồng dao Khi đãã̃ thuộc lờờ̀i ca, học sinh chơi dễ dàng Đa số học sinh thích vừa chơi, vừa hát hát làm cho khơng khí chơi vui nhộn, sơi động, nhộn nhịp, hào hứng,… Vì thế, học sinh hứng thú tích cực tham gia chơi Vi dụ 1: Bài đồng dao cho tro chơi: “Tha đia ba ba” Thả đỉa ba ba Chớ bắt đàn bà Phải tội đàn ông Cơm trắng Gạo hiền Đổ mắm đổ muối Đổ chuối hạt tiêu Đổ niêu nước chè Đổ phải nhà Nhà phải chiu Vi dụ 2: Bài đồng dao cho tro chơi: “Lôn cầu vồng” Lộn cầu vồng, Có chị mườờ̀i ba Nước nước chảy, Hai chị em ta Có mườờ̀i bảy, Cùng lộn cầu vồng Hay lờờ̀i đồng dao nhiều trò chơi khác nữa… Tôi thườờ̀ng hướng dẫn cho học sinh học thuộc lờờ̀i đồng dao vào 15 phút đầu giờờ̀, thấy học sinh đãã̃ thuộc lờờ̀i đồng dao, tổ chức cho học sinh chơi vào thờờ̀i điểm phù hợp buổi học để em thêm ghi nhớ lờờ̀i ca hào hứng chơi * Trị chơi có sử dụng đồ chơi: Bỏ khăn; Bắn bi; Cướp cờờ̀; Đánh hoa cỏ gà; Ô ăn quan; Bịt mắt bắt dê; Nhảy bao bố,… Những trị chơi có sử dụng đồ chơi thườờ̀ng phân công chuẩn bị dụng cụ trước, sau đãã̃ chuẩn bị dụng cụ, bố trí thờờ̀i gian, khơng gian chơi phù hợp với trị chơi giờờ̀ chơi hay tiết hoạt động ngồi giờờ̀ lên lớp * Trị chơi vận động: Trốn tìm; Trồng nụ trồng hoa; Đứng ngồi; Chim bay cò bay; Xin lửa; Cá sấu lên bờờ̀; Thả đỉa ba ba; Chụm ba chụm bảy; Choán chỗ; … UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong trị chơi vận động, có trị chơi tổ chức khơng gian lớp học như: Đứng ngồi; Chim bay, cị bay Có trị chơi cần khơng gian rộng phải tổ chức trờờ̀i Chụm ba, chụm bảy; Thả đĩa ba ba Sau đãã̃ phân loại trò chơi, giáo viên lựa chọn trò chơi phù hợp với thờờ̀i điểm bố trí thờờ̀i gian chơi cụ thể cho trị chơi như: Chơi thơng qua tiết học, chơi tiết hoạt động giờờ̀ lên lớp, sinh hoạt 15 phút đầu giờờ̀, giờờ̀ chơi, Các trò chơi dân gian tổ chức đan xen buổi học, đem lại khơng khí mới, làm học sinh vui vẻ hơn, sôi động buổi học khóa ngoại khóa giúp em phát triển toàn diện thể chất tâm hồn Biện pháp 2: Tổổ̉ chức, hướng dẫn học sinh chơi không gian lớp học thông qua hoạt động học tập lớp Tơi chọn lọc số trị chơi lồng ghép cho học sinh chơi không gian lớp học, thơng qua tiết học, Ví dụ trị chơi: Nu na nu nống; Oản tù tỳ; Chim bay, cò bay Trước chơi, giáo viên phổ biến quy trình trị chơi: luật chơi, cách chơi, đối tượng tham gia chơi, cách đánh giá kết quả, hình thức thưởng phạt Ví dụ 1: Hướng dẫn chơi tr̀ chơi Oẳn a Mục đích: Để chọn ngườờ̀i đội có quyền ưu tiên, quyền chơi trước cần đến “Oẳn tù tì.” Trị chơi cịn giúp treẻ̉ phát huy khả phán đoán b Những vật dụng thể qua bàn tay - Cái búa nắm ngón tay lại đấm Cái kéo nắm ba ngón tay gồm có ngón cái, ngón áp út ngón út, xịe hai ngón tay cịn lại (ngón trỏ, ngón giữa) ta có hình kéo - Cái bao: Xịe ngón tay c Luật chơi: Ngườờ̀i chơi đứng quay mặt vào bàn tay dấu sau lưng, đọc: “Oẳn gì? Ra này” dứt câu đưa tay lúc Phân định thắng thua cách: Cái búa đập kéo, kéo cắt bao, bao trùm búa Nếu bên dấu hiệu trò chơi bắt đầu lại d Thời gian chơi: Tùy tình huống.Treẻ̉ thườờ̀ng chơi trị chuẩn bị thi trị nên diễn tiết học khơng gian ngồi trờờ̀i đ Hình thức thưởng phạt: Ngườờ̀i thua phải chịu hình phạt ngườờ̀i thắng đưa Tiết Tập đoc: HS chơi “Oẳn “để bắt đầầ̀u thi đọc nhóm đơi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trò chơi đơn giản, dễ chơi nên học sinh chủ động, tự tin chơi trị Ví dụ 2: * Hướng dẫn chơi troò̀ chơi Nu na nu nống: a Mục đích: Giúp treẻ̉ thoải mái, thư giản, vui veẻ̉ b Số lượng người chơi: Một nhóm -7 em c Dạy trẻ đọc thuộc đồng dao: “Nu na nu nống Đánh trống phất cờờ̀ Mở thi đua Chân Gót đỏ hồng hào Khơng bẩn tí Được vào đánh trống d Cách chơi: Các ngườờ̀i Chơi 15 phút đầầ̀u tham gia chơi ngồi xếp hàng ngang sát vào nhau, chân duỗi thẳng phía trước, ngườờ̀i ngồi hàng chọn làm “cái” lấy tay đập nhẹ vào chân bạn theo thứ tự từ trái (mỗi từ ứng với chân) Khi hát đến câu cuối tay ngườờ̀i “ làm cái” trúng vào chân ngườờ̀i phải nhanh nhẹn rụt chân lại trước bị đập vào chân, ngườờ̀i khơng kịp rụt chân lại bị “cái” đập vào chân bị phạt Nếu ngườờ̀i rụt kịp chân chơi lại từ đầu đ Hình thức thưởng phạt: Ngườờ̀i bị phạt phải hát, đọc thơ đứng dậy nhảy lị cị vịng, sau ngồi vào hàng chơi tiếp e Hướng dẫn học sinh tự tởổ̉ chức tr̀ chơi: Khi học sinh đãã̃ biết cách chơi tơi chia lớp thành nhóm nhỏ, hướng dẫn cho em tự tổ chức trò chơi, thay làm “cái” để rèn kĩ năng: mạnh dạn, tự tin, biết tự tổ chức trò chơi sáng tạo chơi trị chơi Ví dụ 3: Hướng dẫn tr̀ chơi “Chim bay c̀ bay” a.Mục đích: Góp phần bồi dưỡng kiến thức động vật kết hợp khả tập trung, phản xạ nhanh treẻ̉, đồng thờờ̀i tạo cho học sinh khơng khí thoải mái để tiếp tục học tập Học sinh chơi trò chơi “ Chim bay cò bay” tiết Tự nhiên vàầ̀ xã hội b Số lượng người chơi: Không giới hạn c Sân chơi: Ngay lớp học trờờ̀i UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com d Cách chơi: Quản trị hơ: Chim bay, gà bay, lợn bay Học sinh lắng nghe làm động tác giơ tay vẫy vẫy giống vật bay đứng n vật khơng biết bay Nếu ngườờ̀i chơi làm không bị phạt đ Hình thức thưởng, phạt: Ai thua bị phạt theo yêu cầu tập thể chơi e Hướng dẫn học sinh tự tởổ̉ chức tr̀ chơi: Khi học sinh đãã̃ biết cách chơi thay làm “quản trị” để giúp cho em có khả tự tổ chức trò chơi mạnh dạn, tự tin, phát huy tính sáng tạo học sinh thơng qua trò chơi * Các trò chơi dân gian tổ chức lồng ghép tiết học mang nhiều ý nghĩa thiết thực Nó khơng góp phần rèn luyện sức khỏe, kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm mà cịn giúp học sinh rèn khả ứng xử văn hóa Nó mang lại niềm vui, sảng khoái cho học sinh sau tiếng cười rộn rã lại có tính giáo dục sâu sắc trẻ Biện pháp 3: Tởổ̉ chức, hướng dẫn học sinh chơi ngồi trời thơng qua hoạt động lên lớp Bên cạnh việc tổ chức trò chơi dân gian lồng ghép tiết học, tơi cịn chọn hướng dẫn học sinh chơi trò chơi dân gian giờờ̀ chơi, hoạt động ngoại khóa giúp học sinh phát triển thể lực, khéo léo, nhanh nhẹn, sáng tạo Ví dụ 1: Hướng dẫn học sinh chơi tr̀ chơi Chi chi chành chành: a Mục đích: Giúp rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn cho treẻ̉ tạo tình cảm yêu mến, gắn bó với bạn bè trang lứa b Dạy trẻ đọc thuộc đồng dao “ Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Cắp kế tìm Ù ù ập Đóng cửa sập vào” c Số lượng người chơi: 5-8 em d Cách chơi: Một bạn được“Chichọnchi“làmchàầ̀nhcái”chàầ̀nh”xịebàntrongtay giờra, đặtra chơingón trỏ tay vào lịng bàn tay xòe Các bạn lại, bạn đặt ngón tay trỏ vào lịng bàn tay xòe ngườờ̀i “làm cái” Bạn “làm cái” vừa gõ ngón tay, vừa hát hát đến câu cuối bạn “làm cái” nắm bàn tay lại để bắt ngón tay bạn tham gia chơi Các bạn phải nhanh tay, nhanh mắt rút ngón tay khỏi bàn tay ngườờ̀i “ làm cái” UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 đ Hình thức thưởng, phạt: Bạn khơng nhanh bị bạn “làm cái” bắt giữ ngón tay lại bị thua phải thay cho bạn làm để làm nhiệm vụ xòe tay cho bạn khác chơi tiếp bị phạt tùy theo quy định nhóm đưa e Hướng dẫn học sinh tự tởổ̉ chức tr̀ chơi: Khi học sinh đãã̃ biết cách chơi, giáo viên chia nhóm nhỏ, học sinh tự tổ chức trị chơi Ví dụ 2: Hướng dẫn tr̀ chơi Kéo cưa a Mục đích: Rèn luyện sức khỏe, phản xạ nhanh nhẹn, tính kỉ luật Tạo khơng khí sơi nổi, vui veẻ̉ học tập, sinh hoạt b Dạy trẻ đọc thuộc đồng dao “Kéo cưa lừa xeẻ̉ Ông thợ khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ thua Về bú tí mẹ” c Sân chơi: Khơng gian được, cần ằng phẳng d Số lượng người chơi: ngườờ̀i, nhóm nhiều ngườờ̀i, chia cặp để chơi đ Cách chơi: Hai ngườờ̀i ngồi (hoặc đứng) đối diện nhau, nắm tay vừa hát vừa làm động tác kéo cưa theo nhịp điệu đồng dao Khi đọc đến tiếng “kéo” bạn A đẩy bạn B theo tư ngườờ̀i chúi phía trước, bạn B kéo tay bạn A theo kiểu ngườờ̀i ngả phía sau Khi đọc đến tiếng “cưa” bạn B đẩy bạn A, bạn A kéo bạn B Khi đọc tiếng “lừa” hai bạn trở vị trí ban đầu Cứ vậy, hai bạn chơi vừa hát vừa làm động tác hết theo nhịp Trò chơi khơng tính điểm thưởng, phạt cốt luyện tập cho thể deẻ̉o dai, động tác nhanh Ví dụ 3: “Kéo cưa lừa xẻ” tiết Hoạt động ngoàầ̀i lên lớp Hướng dẫn tr̀ chơi “Ơ ăn quan” (Chơi chùa) a Mục đích: Tro chơi nhăm phat triên tri tuê cho tre em, day cho cac em biêt quan sat, tinh toan, biêt cach lam phep cộng, phep trừ… Tạo niềm vui tiếng cườờ̀i, giải tỏa áp lực học tập Tạo gắn kết bạn bè b Vật liệu: 70 viên sỏi nhỏ c Sân chơi: Vẽ mặt đất bên ô lớn, ô nhỏ Đặt vào ô lớn 10 viên sỏi, ô nhỏ đặt viên sỏi Mỗi bên bạn ngồi chơi hay đội chơi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 11 d Số người chơi: bạn nhiều ngườờ̀i chia thành đội Chơi “Ơ ăn quan” Hoạt động ngoại khóa đ Cách chơi: Bắt đầu chơi, bạn “Oản tù tì”, thắng ưu tiên trước, bốc sỏi ô tùy ý rải ô viên, lưu ý bốc sỏi phía Khi rải hết sỏi, bốc sỏi ô bên cạnh tiếp; hết sỏi mà cách khơng có sỏi ăn sỏi ô tiếp theo, hai ô liền sỏi lượt đi, đến phiên bạn Chơi đến hai ô lớn hết sỏi, sỏi nhỏ bạn bạn thu Nếu hai lớn cịn sỏi mà sỏi phía hết phía phải rải ô viên sỏi khác để tiếp tục chơi Nếu bên khơng cịn viên sỏi phải vay bạn cho đủ để chơi tiếp e Hình thức thưởng phạt: Bạn ăn nhiều viên sỏi bạn thắng g Hướng dẫn học sinh tự tởổ̉ chức tr̀ chơi: Trị chơi có hai ngườờ̀i chơi chia đội để chơi cho vui veẻ̉ hào hứng Giáo viên gợi ý hình thức tổ chức chơi, học sinh tự lựa chọn hình thức tổ chức chơi tùy thích * Trị chơi dân gian diễn ngồi trời ln gắn bó trẻ với mơi trường tự nhiên, đưa em hòa đồng với thiên nhiên, giúp em hiểu biết thiên nhiên sâu sắc, từ yêu quý thiên nhiên Tạo cho em sân chơi bổ ích, vui vẻ, ngồi cịn giúp em rèn luyện kĩ sống Khi em chơi phải biết nhường nhịn nhau, không ăn thua để đánh tình bạn Biện pháp 4: Người lớn hãy tham gia chơi cung tre La môt giao viên, đê hiêu đươc tâm tư nguyên vong cua tre hãy yêu tre va đăt minh vao cương vi cua tre Đăc biêt la tô chưc tro chơi, nêu không tham gia cung tre vô tinh chung ta tao môt khoang cach vơi tre, vây se rât kho khăn viêc lôi cuôn tre vao tro chơi UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 12 Cơ trị cùn thi “tung quả” Cơ trị “nhảy dây” Trong trò chơi, ngườờ̀i quản trò quan trọng, chơi có hào hứng hấp dẫn hay khơng nhờờ̀ khéo léo, linh hoạt nhạy bén ngườờ̀i quản trò Q trình tổ chức trị chơi cho học sinh, thân gần gũi, động viên, vui veẻ̉, cởi mở tạo khơng khí vui tươi hào hứng dáng veẻ̉ hài hước, dí dỏm, hấp dẫn gây tiếng cườờ̀i làm cho học sinh cảm thấy thoải mái sảng khối chơi Tơi tun truyền tới phụ huynh “Bố mẹ hãã̃y tranh thủ thờờ̀i gian nghỉ ngơi nhà chơi trò chơi dân gian treẻ̉, trở tuổi thơ đem lại kí ức tuổi thơ giản dị ấm áp yêu thương bé Việc ngườờ̀i lớn tham gia trị chơi dân gian treẻ̉ vừa gắn kết tình u thương vừa thơng qua trị chơi rèn luyện kĩ phát triển trí tuệ cho treẻ̉ Qua đó, treẻ̉ mạnh dạn, tự tin hơn, kích hoạt tư sáng tạo treẻ̉ sẵn sàng bày tỏ nguyện vọng với ngườờ̀i lớn tự khẳng định tập thể Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh, giáo viên thể dục, tổ chức đoàn thể nhà trường để truyền lại trò chơi dân gian cho học sinh Phụ huynh học sinh lớp 2C phần lớn ngườờ̀i sinh lớn lên vùng nông thôn, thờờ̀i thơ ấu họ gắn bó với nhiều trị chơi dân gian thú vị, nói đến trị chơi dân gian, nói đến việc khơi dậy niềm say mê, hứng thú treẻ̉ với trò chơi dân gian, phụ huynh đồng tình ủng hộ Chính họp phụ huynh đầu năm đãã̃ đưa nội dung: “Khôi phục trò chơi dân gian cho học sinh để em khơng cịn bị lơi vào trị chơi điện tử có hại.” Đồng thờờ̀i thơng qua nhóm zalo lớp UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 13 2C tuyên truyền ý nghĩa, giá trị, tác động tích cực trị chơi dân gian phát triển toàn diện học sinh Tơi trao đổi với phụ huynh xem cịn nhớ trò chơi dân gian hãã̃y dạy cho cách chơi, tổ chức cho chơi nhà, xóm dạy lại cho bạn trườờ̀ng, lớp Như học sinh biết nhiều trò chơi khác để chơi không bị nhàm chán Đồng thờờ̀i phối kết hợp với giáo viên dạy thể dục giờờ̀ học thể dục bao giờờ̀ dành thờờ̀i lượng cho học sinh chơi trò chơi nhằm thư giãã̃n sau tiết học, nên trao đổi với giáo viên dạy thể dục để thầy cô quan tâm tới việc đưa trò chơi dân gian vào giờờ̀ học Bên cạnh phối kết hợp với tổ chức đồn thể nhà trườờ̀ng cơng đồn, đồn đội, tổ khối chun mơn tun truyền, phát động tìm hiểu tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh, nhân rộng mơ hình “Đưa trị chơi dân gian vào trườờ̀ng học” để văn hóa truyền thống thấm dần vào tâm hồn treẻ̉ thơ Sau trao đổi ý kiến với tổ chức nhà trườờ̀ng buổi họp chuyên môn, họp hội đồng , đãã̃ thầy cô, tổ chức đồn thể hưởng ứng đãã̃ có biện pháp để tuyên truyền, nhân rộng Như ngày 8/3/2021 Công đồn đãã̃ tổ chức cho giáo viên chơi trị chơi dân gian “Nhảy bao bố” Khi học sinh xem giáo viên chơi trò chơi, em hào hứng, tỏ veẻ̉ thích thú muốn chơi Phong trào Đồn đội đãã̃ phát động tổổ̉ chức cho học sinh chơi “Chuyền nước vào chai” buổổ̉i lễ kỉ niệm ngày 26/3/2021 Học sinh chơi tích cực, động, sáng tạo Phụụ̣ huynh dạy “Chơi Trò chơi “Kéo co” tiết thể dụụ̣c chuyền” nhàầ̀ GV Trường Tiểu học Phú Nhuân “Nhảy bao bố” Học sinh Trường Tiểu học Phú Nhuận thi “Chuyền nước vàầ̀o chai” UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 14 Tổ chức cho em chơi trò chơi dân gian phương tiện giúp em phát triển tình cảm, đạo đức, tình đồn kết, mở rộng nhận thức, tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, phát huy tính tích cực, động, sáng tạo tuổi treẻ̉ học đườờ̀ng Qua góp phần giáo dục em truyền thống văn hoá cộng đồng dân tộc Việt Nam Hơn trò chơi dân gian giúp em rờờ̀i xa trò chơi bạo lực, trị chơi điện tử có hại 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Qua việc thực tổ chức, hướng dẫn trò chơi dân gian với học sinh lớp 2C đãã̃ thu kết sau: - Học sinh tích cực tham gia tìm hiểu trò chơi dân gian - Đa số em nắm cách thức chơi số trò chơi dân gian - Biết cách tổ chức trò chơi, thuộc nhiều hát đồng dao - Một số em đãã̃ có sáng tạo tham gia chơi trò chơi - Học sinh mở rộng kiến thức có thêm hiểu biết trò chơi dân gian Hâu hêt cac em hứng thú tham gia trò chơi cách tích cực Khơng em tham gia mà cịn động viên bạn tham gia Khơng cịn cảnh nhiều học sinh rượt đuổi nhau, nghịch phá chơi trò "bạo lực" vào giờờ̀ chơi trước - Học sinh vui veẻ̉, hịa đồng tích cực học tập Nhiều phụ huynh hưởng ứng việc tổ chức trò chơi dân gian cho treẻ̉ nên đãã̃ tích cực dạy treẻ̉ chơi tham gia chơi treẻ̉ Thông qua phụ huynh, biết học sinh nhà đãã̃ tự chơi trò chơi dân gian rủ bạn bè xóm tham gia chơi trị chơi dân gian tích cực hào hứng * Hình ảnh học sinh chơi trị chơi dân gian nhàầ̀ Trò chơi dân gian đãã̃ nhân rộng nhà trườờ̀ng, học sinh trườờ̀ng đãã̃ yêu thích tham gia chơi trò chơi dân gian ngày nhiều * Một số hình ảnh học sinh chơi trò chơi dân gian chơi trường Tiểu học Phú Nhuận Trò chơi dân gian góp phần rèn luyện sức khỏe, phản xạ nhanh, khéo léo, đồng thờờ̀i phát triển trí tuệ, giác quan, trí tưởng tượng, kĩ ứng xử linh hoạt sống Những phút vui chơi thoải mái, lành mạnh giúp em thêm hào hứng để tích cực tham gia vào hoạt động học tập, chất lượng học tập đãã̃ nâng lên rõ rêt UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 15 Trò chơi dân gian ăn tinh thần khơng thể thiếu cho em sau giờờ̀ học căng thẳng, tạo khơng khí vui tươi lành mạnh, giúp em gần gũi, thân thiện, thể tinh thần tập thể đoàn kết với Tinh đên giưa hoc ky II năm học 2020 - 2021, phương pháp khảo sát 36 em học sinh mà đãã̃ khảo sát đầu năm học này, kêt qua thu đươc sau: Tổng sô HS tham gia khao sat 36 HS Tỉ lệ 100% Như vây sau ap dung cac biên phap cung cac kinh nghiêm tô chưc tro chơi nhân thây 100% hoc sinh đêu ham thich tro chơi dân gian, sô hoc sinh hiêu biêt, manh dan, tư tin, biêt tư tô chưc va sang tao chơi tăng lên rõ rệt Đo cung la qua cua qua trinh nô lưc nghiên cưu va ap dung biên phap, kinh nghiêm ma ban thân đã đúc rut qua trinh công tac Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Đề tài tơi đãã̃ áp dụng có hiệu từ năm học trước đãã̃ Hội đồng Khoa học huyện Như Thanh công nhân sáng kiến loại B Tơi muốn đề tài dược nhân rộng trườờ̀ng tiểu học Phú Nhuận nói riêng trườờ̀ng học nói chung tơi nhận thấy việc tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian việc làm cần thiết quan trọng vì: Trị chơi dân gian góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cườờ̀ng thể lực,… làm cho học sinh trở nên mạnh mẽ, động, tự tin,…và tích cực học tập Trò chơi dân gian cung cấp kiến thức giúp cho học sinh hiểu biết phong tục, truyền thống dân tộc, tình bạn, tình yêu quê hương đất nước, ngườờ̀i Việt Nam Trò chơi dân gian giúp cho học sinh thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đồn kết, tình đồng đội, ý thức tập thể UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 16 Trò chơi dân gian giáo dục cho học sinh kỹ sống: biết ứng xử hợp lý tình huống, biết phê phán hành vi xấu, biết nhườờ̀ng nhịn, không tranh giành, biết giao lưu học hỏi bạn Trò chơi dân gian làm cho tâm hồn học sinh giữ tính hồn nhiên, vơ tư, sáng, nét thơ ngây treẻ̉ Trò chơi dân gian đãã̃ giúp em thỏa mãã̃n nhu cầu vui chơi, đồng thờờ̀i góp phần củng cố bảo tồn di sản văn hóa tốt đẹp dân tộc, góp phần thực tốt vận động “Xây dựng trườờ̀ng học thân thiện - Học sinh tích cực” mà Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phù hợp với câu hiệu “Mỗi ngày đến trườờ̀ng ngày vui” Bởi vậy, cần nhân rộng việc đưa trò chơi dân gian vào trườờ̀ng học cho treẻ̉ thơ, dần hạn chế cho treẻ̉ chơi trò chơi điện tử khơng có lợi 3.2 Kiến nghị Cần tổ chức thi trò chơi dân gian nhiều lớp học, trườờ̀ng học để học sinh có hội giao lưu, học hỏi nhân rộng trò chơi dân gian bổ ích, lý thú Trên số kinh nghiệm tơi q trình thực Dù cố gắng, chắn tránh khỏi hạn chế thiếu sót, mong nhận xét chân thành hội đồng khoa học cấp, để thân đúc rút kinh nghiệm năm học sau, giúp cho mô hình mang lại hiệu cao áp dụng rộng rãã̃i năm Tôi xin chân thành cảm ơn! Đoàn Thị Nghĩa UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 17 Tài liệu tham khảo 1.Sưu tầm, tìm hiểu trị chơi dân gian sách, báo, mạng xãã̃ hội, 3.Cuốn 100 Trò chơi Dân gian cho thiếu nhi - Nhà xuất Kim Đồng Chỉ thị số 40/2008/CT-BGĐT ngày 22/7/2008 việc phát động phong trào "Xây dựng trườờ̀ng học thân thiện, học sinh tích cực" trườờ̀ng phổ thơng UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mẫu (2) DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Đoàn Thị Nghĩa Chức vụ đơn vị công tác: Trườờ̀ng Tiểu học Phú Nhuận TT Tên đề tài SKKN Rèn kĩ đọc cho học sinh lớp Rèn kĩ sống cho học sinh thông qua môn học Giúp HS khá, giỏi lớp quy đồng tử số để giải dạng toán “Tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó” Giúp HS khá, giỏi lớp giải dạng tốn “Tìm số trung bình cộng” Giới thiệu, hướng dẫn trò chơi dân gian với học sinh lớp 2D hoạt động giờờ̀ lên lớp UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... tổ chức, hướng dẫn trò chơi dân gian với học sinh lớp 2C đãã̃ thu kết sau: - Học sinh tích cực tham gia tìm hiểu trò chơi dân gian - Đa số em nắm cách thức chơi số trò chơi dân gian - Biết cách... trườờ̀ng đãã̃ yêu thích tham gia chơi trị chơi dân gian ngày nhiều * Một số hình ảnh học sinh chơi trò chơi dân gian chơi trường Tiểu học Phú Nhuận Trò chơi dân gian góp phần rèn luyện sức khỏe,... Mỹ cho em Xuất phát từ lí trên, tơi trăn trở, tìm tịi giải pháp để tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh đạt hiệu Chính tơi đãã̃ chọn nghiên cứu đề tài: ? ?Một số giải pháp tổ chức trò chơi