(SKKN HAY NHẤT) một số kinh nghiệm rèn kỹ năng tự chăm sóc và bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi b trường mầm non vân du

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH TRƯỜNG MẦM NON VÂN DU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG TỰ CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ BẢN THÂN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI B TRƯỜNG MẦM NON VÂN DU Người thực hiện: Cao Thị Cúc Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường mầm non Vân Du SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn VÂN DU, NĂM 2021 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC TT NỘI DUNG MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1-2 1.2 Mục đích đề tài Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2- 2.2 Cơ sở Lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.3 Giải pháp tổ chức thực 5-17 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 17-18 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 19-20 3.2 Kiến nghị 20 1.3 1.4 2.1 TRANG 4-5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mở đầu 1 Lý chọn đề tài Bác hồ vị cha già dân tộc việt nam có lời giặn với ngành học mầm non “ Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ, muốn làm trước hết phải yêu trẻ, dạy trẻ nhỏ trồng non, trồng non tốt sau trẻ trở thành người tốt” Vậy làm để hệ mầm non tương lai đất nước có định hướng đắn cho sống biết cách tự trang bị cho kiến thức, kỹ để thích ứng với thay đổi liên tục xã hội Vì việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em không trách nhiệm nhà nước, xã hội gia đình, mà thân giáo viên mầm non hàng ngày trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ với đầy tình u thương, lịng nhiệt huyết trách nhiệm nhận thấy cần cung cấp kiến thức để giúp trẻ phòng tránh rủi ro sảy ra, sống hàng ngày với hoạt động ăn, ngủ, chơi Hiện xã hội phát triển kéo theo nhiều tệ nạn trộm cắp, bắt cóc cướp giật, trẻ em nghiện đồ dùng công nghệ thông minh tivi, điện thoại, máy tính, bên cạnh có trường hợp trẻ bị bạo hành thể chất lẫn tinh thần từ người thân quen ruột thịt Vì có vụ việc đau lịng sảy trẻ bị lạm dụng xâm hại vào phận riêng tư, có vụ việc bé gái tuổi Vũng Tàu bị người đàn ông hàng xóm xâm hại dẫn đến tử vong, trẻ trang bị kiến thức cách tự chăm sóc bảo vệ thân việc đau lịng khơng sảy ra, bé khơng chơi vào buổi tối, khơng đến nơi vắng vẻ mình, khơng nghe theo lời dụ giỗ kẻ xấu không tự ý chơi với mà không xin phép bố mẹ Có vụ tai nạn đuối nước thương tâm sảy em học sinh cấp bị đuối nước tắm biển, tất việc đau lòng xuất phát từ việc nhận thức trẻ mối nguy hiểm ln xuất xung quanh trẻ sảy lúc khắp nơi Thực tế trẻ lớp tơi qua trị chuyện, tìm hiểu kiến thức trẻ có để giúp thân ln an tồn hạn chế, bạn bè chơi với thường xuyên sảy tình trạng tranh giành đồ chơi, đánh bạn xô đẩy chen lấn lên xuống cầu thang điều vơ nguy hiểm khơng may trẻ bị ngã hậu khôn lường, hay có trẻ khơng nhớ số điện thoại bố mẹ địa gia đình mình, tơi khảo sát thực tế sảy trẻ ln hào hứng với ăn màu sắc sặc sỡ, bim bim, súc xích, kẹo cao su thực phẩm có hại cho sức khỏe bày bán tràn lan chợ hay cổng trường khơng có nguồn gốc xuất xứ, không đảm bảo vệ sinh, người lạ cho quà trẻ thích vui vẻ làm theo yêu cầu họ mà trẻ với người gây nguy hiểm cho trẻ nơi Do làm để giúp trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mẫu giáo hình thành kỹ tự bảo vệ thân làm băn khoăn, suy nghĩ, trăn trở tìm tịi phương pháp, biện pháp phù hợp để dạy trẻ Vì lý chọn đề tài “Một số kinh nghiệm rèn kỹ tự chăm sóc bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi B trường Mầm non Vân Du” 1.2 Mục đích nghiên cứu Tơi lựa chọn đề tài với mục đích: Giúp tơi củng cố lại kiến thức chăm sóc giáo dục cho trẻ mầm non, qua thực hành tốt cơng tác tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ giúp trẻ hình thành kỹ sống trẻ, để trẻ tự bảo vệ thân mình, kỹ ứng phó với người lạ, kỹ xử lý bị lạc, hay an toàn chơi, tham gia giao thơng Qua giúp tơi rút kết luận, học để công tác giáo dục rèn luyện kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ ngày tốt khắc phục khó khăn để đạt kết cao Để thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nghành theo tinh thần thị nghị Đảng Tôi nghiên cứu đề tài nhằm đưa số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi có kỹ bảo vệ thân thích hợp, góp phần đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng – người hiền tài xây dựng đất nước mai sau 1.3 Đối tượng nghiên cứu Tôi nghiên cứu áp dụng cho trẻ “mẫu giáo 5-6 tuổi B trường Mầm non Vân Du” Thời gian: Năm học 2020- 2021 1.4 Phương pháp nghiên cứu Đầu tiên thân phải nhận định tình hình chung đối tượng nghiên cứu, sau ứng dụng tìm phương pháp như: - Khảo sát lớp xây dựng kế hoạch nghiên cứu - Đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo để tìm phương pháp phù hợp - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế trẻ - Quan sát, trò chuyện nắm bắt tâm lý trẻ lớp - Nghiên cứu sở lý luận việc hình thành phát triển kỹ sống - Thống kê kết đạt rút học kinh nghiệm - Đưa kiến nghị đề xuất Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận Giáo dục rèn luyện kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ tạo cho trẻ kỹ năng, kỹ xảo tốt, nâng cao ý thức trách nhiệm thân trẻ hành vi cử sống Ngành học mầm non ngày cấp ngành quan tâm nhiều đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ sách ưu đãi cho giáo viên, đáp lại ưu mong mỏi xã hội cho ngành học mầm non giáo viên cần khơng ngừng tiếp thu kiến thức để cung cấp cho trẻ, chăm sóc u thương trẻ lịng Trẻ em sinh có quyền chăm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sóc, học tập, vui chơi để phát triển toàn diện nhân cách người mục tiêu giáo dục mầm non chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ phát triển toàn diện theo lĩnh vực theo quy tắc đồng tâm phát triển , việc hình thành cho trẻ mẫu giáo số kỹ sơ đẳng ban đầu cần thiết, mang ý nghĩa xã hội to lớn góp phần hình thành phát triển nhân cách trẻ từ tuổi ấu thơ Trẻ mầm non có nhiều kỹ cần phải học để trẻ tự bảo vệ thân như: Dạy trẻ kỹ không theo người lạ, kỹ ứng xử bị lạc, an toàn chơi tham gia giao thông, hay kỹ không đụng vào vật nguy hiểm nước sôi, ổ điện, khơng chạm vào vùng kín thể…Trẻ thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lơi kéo, kích động, dễ bị xâm hại nhiều hình thức khác nhau, có đứa trẻ thơ ngây dễ trở thành nạn nhân vụ việc xâm hại lạm dụng, đối tượng thường người thân quen, người gần gũi với trẻ khiến trẻ dễ rơi vào cạm bẫy đối tượng mà trẻ không hay biết Do việc giáo dục kỹ tự chăm sóc bảo vệ thân, giúp trẻ có khả ứng phó tích cực trước sức ép sống lôi kéo thiếu lành mạnh, giúp em xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với người, sống an toàn lành mạnh phát triển tốt Có kĩ thích ứng với hoạt động học tập lớp như: sẵn sàng hòa nhập, nỗ lực vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ, có trách nhiệm với thân, với cơng việc, với mối quan hệ xã hội Kỹ bảo vệ thân không trẻ biết bảo vệ phận riêng tư mình, mà cịn thể sống hàng ngày trẻ chơi với bạn an toàn, tuổi cịn nhỏ có đụng vào dao kéo hay khơng sử dụng cho an tồn Rất nhiều điều mà trẻ phải học phải thực hành liên tục để tạo thành kỹ tự bảo vệ thân Tóm lại việc dạy trẻ hình thành phát triển kỹ tự bảo vệ thân giúp cho trẻ trở thành cá thể độc lập, tự chủ, tự tin, biết cách xử lý tình sống … mà cịn giúp cho trẻ tiếp thu môn học khác tốt giúp trẻ có định hướng đắn cho sống tiếp sau trẻ 2.2 Thực trạng Qua trình nghiên cứu tìm hiểu tài liệu, qua trình giảng dạy thực nghiệm trường, sau năm giảng dạy công tác thấy thực trạng diễn sau: 2.2.1 Thuận lợi - Trường Mầm non Vân Du có sở vật chất khang trang, có bề dày thành tích năm học 2020 trường nhận huân chương lao động hạng 3, vòng 20 năm qua nhà trường ln có giáo đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh qua năm - Phụ huynh nhiệt tình ủng hộ vật chất lẫn tinh thần cho lớp học - Đặc biệt thân ln có tinh thần cầu thị, ham học hỏi có nhiều cố gắng trình tự học, tự rèn luyện LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Bản thân giáo viên nhiều năm liền đứng lớp mẫu giáo, có trình độ đại học có tâm huyết với nghề, đạt thành tích qua kỳ thi cấp huyện cấp tỉnh, ln u nghề mến trẻ; có kỹ sư phạm, sáng tạo… -100% BGH đội ngũ cán giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn, vững chun mơn, ln nhiệt tình giúp đỡ lẫn cơng tác; tích cực hỗ trợ, chia sẻ kinh nghiệm cho qua buổi sinh hoạt chuyên môn - Hàng năm tiếp cận với chương trình đổi - Tất cháu lớp độ tuổi qua học lớp tuổi, nên việc lựa chọn nội dung cho trẻ hình thành phát triển kỹ sống tự bảo vệ thân cho trẻ dễ dàng - Phịng học rộng rãi thuận lợi cho việc trang trí tổ chức cho trẻ hoạt động 2.2.2 Khó khăn - Một số phụ huynh chưa chưa hiểu vai trò việc giáo dục kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ chưa biết bắt đầu dạy trẻ nào, từ đâu - Tài liệu tham khảo cho giáo viên vấn đề cần rèn kỹ cho trẻ giáo dục giới tính cho trẻ em cịn - Trẻ nhỏ nên khả nhận thức trẻ hạn chế việc tiếp thu kiến thức cô truyền đạt 2.2.3 Thực trạng việc hình thành phát triển kỹ tự chăm sóc bảo vệ thân cho trẻ mẫu giáo Trên thực tế trẻ 5-6 tuổi lớp chủ nhiệm có kỹ hành vi khác Phần lớn trẻ thụ động, nhút nhát, rụt rè, khơng tích cực tư duy, tìm tịi, khám phá, trải nghiệm phát Tôi thực nghiên cứu đề tài áp dụng năm học vừa qua trẻ 5-6 tuổi, bé độ tuổi trình độ nhận thức, khả tư duy, tập trung, ý kỹ trẻ có khơng đồng khả nhận thức năm học khác nhau, dẫn đến vốn hiểu biết trẻ mơ hồ, chưa khắc sâu Đặc điểm trẻ mẫu giáo thích bắt chước hành vi người khác nên trẻ thường xuyên bắt chước lẫn nhau, trẻ có hành vi tốt lại bắt chước trẻ có hành vi chưa tốt ngược lại đặc biệt trẻ 5-6 tuổi chuẩn bị bước vào trường thứ trường tiểu học cấp học lớn điều kiện tự quản thân trẻ yêu cầu bắt buộc Đứng trước thực trạng tơi tìm hiểu, nghiên cứu đề số kinh nghiệm thân nhằm giúp trẻ 5- có kỹ tự chăm sóc bảo vệ thân Trước áp dụng lập bảng khảo sát chất lượng đầu năm học số kỹ trẻ lớp chủ nhiệm có kết sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BẢNG KHẢO SÁT KỸ NĂNG TỰ CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ BẢN THÂN CỦA TRẺ 5-6 TUỔI B TRƯỜNG MẦM NON VÂN DU THÁNG NĂM 2020 T Nôi dung Số trẻ Trẻ đạt Trẻ chưa đạt TT khảo Số Tỉ lệ Số trẻ Tỷ lệ sát trẻ % % Trẻ có kiến thức phòng tránh vật sắc 34 15 44,2 19 55,8 nhọn gây nguy hiểm Biết lựa chọn đồ 34 14 41,1 20 58,9 dùng đồ chơi phù hợp với độ tuổi giới tính Trẻ có hiểu biết 34 13 38,2 21 61,8 tượng tự nhiên mưa bão, sấm sét, cách phòng tránh rủi ro thiên tai sảy Trẻ biết tự bảo vệ 34 15 44,2 21 55,8 thân giữ gìn sức khỏe, thích ứng tốt với thay đổi thời tiết theo mùa Trẻ có kỹ phòng 34 14 41,1 20 58,9 tránh ứng phó lạc Kỹ xử lý tình 34 13 38,2 21 55,8 khác xảy với trẻ 2.3 Những giải pháp thực 2.3.1 Giải pháp 1: Giáo dục ý thức quyền trẻ em xác định nội dung giáo dục kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ phù hợp theo chủ đề Trẻ em non nớt tờ giấy trắng trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm sống, chưa có khả phân biệt đâu tình cần phải xử lý, để trẻ bảo vệ thân trước hết giáo viên cần cung cấp cho trẻ hiểu quyền trẻ em: + Khơng có quyền ngăn cản học + Khơng có quyền đánh đập, lăng mạ + Khơng có quyền bắt ép phải lao động nặng nhọc + Khơng có quyền lừa dối, dụ dỗ làm việc nguy hiểm đến tính mạng + Khơng phép để thứ độc hại gây cháy nổ gần Sau cô cung cấp cho trẻ quyền mà trẻ em nhà nước bảo vệ xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ lớp lựa chọn nội dung phù hợp với đặc điểm trẻ theo chủ đề, phù hợp với điều kiện trường khả trẻ lớp theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tâm” Từ dựa vào kết khảo sát trẻ đầu năm học để lựa chọn nội dung giáo dục kỹ sống tự bảo vệ thân cho trẻ cho chủ đề, đưa số cách thức tổ chức dạy trẻ cho đạt hiệu Ngay từ đầu năm học tơi bám sát chương trình kế hoạch nhà trường sau xây dựng xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng phù hợp với tình hình thực tế lớp 5-6 tuổi tơi chủ nhiệm Trước giáo dục rèn kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ lập kế hoạch cụ thể, xếp nội dung giáo dục từ đơn giản đến phức tạp từ gần gũi quen thuộc đến điều trẻ chưa biết, chưa tiếp xúc nhằm đảm bảo tính vừa sức, tính phát triển, để trẻ giáo dục rèn luyện cách đầy đủ có hệ thống bên cạnh kỹ trẻ phải thực cánh thường xuyên Ví dụ 1: Bảng kế hoạch hoạt động rèn kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ số chủ đề TT Tên chủ đề Nội dung giáo dục Chủ đề trường Mầm -Dạy trẻ nhớ tên trường, lớp, biết non bé học lớp - Trao đổi kiến thức nội quy lớp, giữ vệ sinh lớp học với quy tắc “thấy bẩn dọn thấy hay khen ngợi” - Kỹ chơi hợp tác với bạn nhóm - Cách phịng tránh môi trường bị ô nhiễm Chủ đề Bản thân -Dạy trẻ quy tắc ngón tay -Dạy trẻ ghi nhớ địa gia đình, số điện thoại gia đình - Dạy trẻ nói lên đặc điểm bật đặc trưng -Dạy trẻ vùng nhạy cảm vùng riêng tư thể -Thực hành kỹ rửa tay xà phòng - Cách bảo vệ phận thể như: đường phải đeo trang, đeo kính để bảo vệ mắt, đeo dép bảo vệ đôi chân… Chủ đề Một số nghề -Dạy trẻ kỹ không theo không phổ biến nhận quà từ người lạ -Dạy trẻ kỹ gọi số khẩn cấp có cố sảy ra, số điện thoại 113, 114,115 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com -Dạy trẻ số trị chơi có luật Chủ đề Giao thông -Dạy trẻ số luật lệ tham gia giao thông, đi vỉa hè, phái bên tay phải Khuyến khích người sử dụng PTGT công cộng; không vứt rác xuống đường, xuống sông phương tiện giao thong -Thực hành đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy đến trường Chủ đề tượng tự - Dạy trẻ biết số tượng thời tiết nhiên như: mưa, gió, sấm chớp, bão lụt cách phòng tránh số trường hợp nguy hiểm tượng sảy -Dạy trẻ kỹ xử lý tình sảy thơng qua số tình giả định 2.3.2 Giải pháp 2: Rèn kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ thông qua hoạt động ngày Một ngày hoạt động trường trẻ có nhiều hội để giáo dục trẻ rèn luyện kỹ sống cho trẻ đồng thời nhiều hội để trẻ thực hành  được lồng ghép vào hoạt động ngày cụ thể là: Trò chuyện với trẻ công việc ngày sau buổi sáng thức dậy Trẻ chia sẻ ý kiến Sau tơi trị chuyện với trẻ tầm quan trọng việc đánh răng, rửa mặt, vệ sinh cá nhân cho thể Đồng thời dặn trẻ cách giữ gìn vệ sinh cá nhân cắt ngắn móng tay, móng chân, rửa tay thường xun vịi nước sạch, kết hợp phát trẻ học không chải đầu, không rửa mặt nhắc nhở yêu cầu cháu rửa mặt, chải đầu, cô trực tiếp hướng dẫn để trẻ tự làm, nhờ mà thói quen trẻ hình thành Ví dụ : Ở góc chơi phân vai – Chủ đề giao thơng Cơ lên kế hoạch cho trẻ chơi có nội dung sau: Bố mẹ chở học xe môtô, trước ngồi lên xe phải đội mũ bảo hiểm, cô tham gia với trẻ 2-3 hôm đầu, hướng dẫn cho trẻ cách đội cài quai mũ bảo hiểm, từ hình thành cho trẻ kỹ đội mũ bảo hiểm cách tự nhiên Cơ giáo dục trẻ an tồn chơi tham gia giao thông nhớ không từ ngõ ra, cần ý quan sát Phương tiện giao thông, bé không chạy đột ngột từ nhà ngõ hay từ nhà đường lớn -Trong chơi hoạt động góc góc học tập tơi cho trẻ xem tranh ảnh, chơi với lô tô kể chuyện theo tranh an tồn giao thơng,kể chuyện theo tri tưởng tượng Trong cho trẻ chơi trẻ chơi với đất cát, nước Tôi giáo dục trẻ giữ vệ sinh chơi không nô đùa ném đất cát, đất cát bắn vào mắt nguy hiểm bị đau mắt, hay chơi té nước làm bẩn môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe, chơi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com xong phải xếp đồ chơi nơi quy định thực hành rửa tay xà phịng vịi nước Hình ảnh 1: Trẻ chơi với sỏi, đất, cát Đối với hoạt động trời dạo chơi tham quan rèn cho trẻ kỹ chơi an tồn, tơi dạy trẻ cách sân thể nào, cho trẻ tự không bó buộc trẻ khơng bắt trẻ phải túm áo thành đồn tàu, trẻ ngã kéo theo nhiều trẻ ngã theo, chơi với đồ chơi ngồi trời tơi dạy trẻ phải biết nhừng nhịn nhau, không tranh giành, có nhiều trẻ chơi cầu trượt lại cho đầu xuống trước nguy hiểm, Khi trẻ chơi ngồi trời hướng dẫn trẻ biết ngồi xích đu cách, đưa xích đu nhẹ nhàng, khơng đứng gần xích đu đu Dạy trẻ cách leo lên cầu trượt trượt cách, thực tế trường tơi thấy có số trẻ trượt lại cho đầu xuống trước, trẻ khác thấy lạ thử làm theo Ví dụ 2: Với hoạt động khám phá khoa học: “Tìm hiểu thể bé, năm giác quan bé” Trẻ tìm hiểu phận thể, qua tơi lồng ghép giáo dục bảo vệ thể cách nhẹ nhàng cụ thể tơi cho trẻ tự khám phá thực hành trải nghiệm giác quan qua giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn đơi mắt (không dụi tay bẩn lên mắt, rửa mặt hàng ngày nước khăn sạch) Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bị khiếm thị, bị cận khơng cho tay bẩn vào tai, khơng dùng que ngốy tai bạn, tắm gội ý không để nước chui vào tai biết đội mũ, ô đeo trang nắng, thường xuyên đánh không ăn thức ăn nóng, lạnh phải giữ vệ sinh miệng hàng ngày, tiết kiệm nước rửa tay đánh Khi nói đến đơi tay giáo dục trẻ cách rửa tay xà phòng đồng thời cho trẻ thực hành bước rửa tay; khám phá phận khuôn mặt hướng dẫn trẻ thực hành thao tác, kỹ rửa mặt, đánh răng, điều cần lưu ý vơi trẻ mầm non thường đem sữa đến lớp uống có trường hợp sảy giời ngủ trưa, hay trẻ dấu ống hút vào túi quần, nằm cạnh bạn trẻ dùng ống hút chọc vào tai bạn, tơi thường xun nhắc nhở trẻ kỹ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chơi an tồn với đồ chơi khơng nên chơi đồ vật gây tổn thương nguy hiểm.… Nhờ mà trẻ rèn luyện cách thục Ví dụ 3: Trong hoạt động khám phá khoa học cho trẻ tìm hiểu số tượng thời tiết, cô hỏi trẻ tượng mà trẻ biết Nếu trời mưa có sấm sét nhà cần phải làm gì? - Nếu bé nhà + Ngay tắt thiết bị cần thiết + Tránh xa cửa vào + Không chỗ có nước vũng nước, bể nước, vịi nước + Không sử dụng điện thoại, bật tivi, trời mưa - Cịn ngồi đường mà gặp trời mưa cần trú vào nhà ven đường, tuyệt đối không trú mưa gốc to lỡ cành gãy, sét đánh trúng + Không đứng gần cột điện hay đồ vật kim loại Trong sinh hoạt hàng ngày cô giáo cần dạy trẻ nghi thức văn hóa ăn uống qua dạy trẻ kỹ lao động tự phục vụ, rèn tính tự lập như: biết tự rửa tay trước ăn, ăn uống bàn ăn, biết cách sử dụng đồ dùng, vật dụng ăn uống cách đắn, ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn, ngậm miệng nhai thức ăn, biết mời trước ăn, cảm ơn sau ăn, biết tự dọn, cất chỗ bát, cốc, thìa … biết giúp người lớn dọn dẹp, ngồi ngắn, ăn hết suất ăn không dùng thìa chọc vào mắt bạn nguy hiểm Sau ăn xong thường xuyên nhắc nhở để trẻ lau miệng, đánh để không bị sâu răng, giữ hàm khỏe Đồng thời nhắc nhở trẻ vệ sinh trước ngủ, để giấc ngủ lâu hơn, trẻ vệ sinh tạo chủ động cho trẻ hoạt động không ảnh hưởng đến người khác Đây hội để tơi rèn luyện thói quen vệ sinh nơi quy định cần rèn cho trẻ từ nhỏ Nhiều lần trẻ trở thành thói quen, tơi thấy trẻ tiến rõ rệt, trẻ tự giác vệ sinh mà không cần cô nhắc nhở, giúp cho trẻ tự biết cách bảo vệ phận thể bảo vệ thận Vào buổi chiều vệ sinh trả trẻ thường ôn luyện thao tác vệ sinh để tự bảo vệ phận thể như: tập cho trẻ rửa tay, rửa mặt cách, cắt móng tay cho trẻ chỉnh sửa lại đầu tóc quần áo, mũ dép gọn gàng đầy đủ… Đây thời điểm hướng dẫn lại cho trẻ kĩ thực hành vệ sinh cách cụ thể theo quy trình, tạo cho trẻ thói quen trước về, trẻ tự sửa sang chuẩn bị đồ dùng cá nhân mình, phần nêu gương cuối ngày, đưa tiêu chuẩn" Bé chăm - Bé "Để trẻ phấn đấu thực hiện, hoạt động chiều thời điểm phù họp để cô dạy kỹ sống cho trẻ, tổ chức cho trẻ ôn đội mũ bảo hiểm cách ngồi sau xe gắn máy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 Hình ảnh 2: Cơ hướng dẫn cài quai mũ bảo hiểm Trẻ mầm non học tập, trải nghiệm, khám phá nhiều hình thức đa dạng, theo phương châm “Học chơi, chơi mà học 2.3.3 Giải pháp 3: Hình thành kỹ cần thiết thực hành xử lý tình để tự bảo vệ thân cho trẻ Khơng phải ngẫu nhiên có nhiều bậc phụ huynh có quan điểm: “Thà cung cấp cho có kĩ sống tốt cịn học giỏi mà khơng có kĩ sống” thông qua trang thông tin đại chúng phụ huynh hiểu phần cần giáo dục kỹ sống giúp trẻ tự bảo vệ thân trước tình nguy hiểm sảy họ lại không dạy trẻ cho phù hợp Trong kĩ sống nói chung có nhiều nhóm kĩ sống khác để dạy cho trẻ: Nhóm kĩ chăm sóc thân, nhóm kĩ quản lí cảm xúc, nhóm kĩ giao tiếp quan hệ xã hội Mỗi nhóm kĩ lại có nhiều kĩ nhỏ để dạy trẻ Chính giáo viên mầm non phụ trách lớp mẫu giáo lớn B mong muốn trẻ đảm bảo an tồn nhận biết hành vi, thói quen tốt xấu kể mơi trường giáo dục ngồi xã hội nên thân đưa nội dung giáo dục kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ vào số buổi hoạt động chiều nhằm trang bị cho trẻ hiểu biết để tự bảo vệ thân dự đốn số tình khơng an tồn xảy để phịng tránh Câu hỏi đặt phải dạy trẻ có kĩ tự bảo vệ thân, trẻ trang bị kỹ trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm Đây việc làm vơ quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ để bảo vệ trẻ tốt Chính tơi tiến hành cung cấp cho trẻ kỹ cần thiết sau: Biết tránh xa người lạ mặt: Tôi tiến hành dạy cho trẻ cách tránh xa người lạ mặt, không bắt chuyện hay làm quen với mà trẻ gặp đường không LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 11 có đồng ý cha mẹ Đồng thời, dạy trẻ khơng chơi với người lạ mặt đến nơi vắng vẻ, nơi tối tăm, kín đáo Tơi dạy trẻ phải biết xua tay không tiếp xúc cần, phải biết hét to để cầu cứu, báo động bỏ chạy người xa lạ tiến lại gần có cử thân mật khiến trẻ bất an, khó chịu Dạy trẻ không cho người lạ mặt vào nhà : Khi trẻ nhà mình, cần dạy trẻ tuyệt đối không cho người lạ mặt vào nhà Cũng nên ý không cho trẻ chơi dù sang nhà hàng xóm hay đến nhà người quen mà khơng có theo dõi bố mẹ Dạy trẻ cách chạy thật nhanh nhờ giúp đỡ người khác: Để đề phịng trường hợp khơng may trẻ bị cơng, tơi đưa giả thiết hướng dẫn trẻ cách chạy trốn Tơi dạy trẻ tìm hội lúc kẻ xấu sơ hở để chạy thật nhanh la hét thật lớn, cầu cứu người xung quanh Ngồi ra, tơi dạy cho trẻ ghi nhớ số điện thoại cha mẹ, số điện thoại khẩn cấp để trẻ sử dụng trường hợp khẩn cấp Sau trẻ cung cấp kiến thức cần thiết để bảo vệ thân tạo số tình cho trẻ tham gia xử lý Để trẻ nắm vững những kiến thức cô truyền đạt, thường xun tạo tình trẻ ơn luyện thực hành lại để hình thành kỹ cho trẻ Trước thực hành tình tơi dạy trẻ nắm vững “quy tắc ngón tay” tay giúp trẻ nhận biết giới hạn tiếp xúc an toàn Trẻ nhỏ hiếu động tò mò khám phá giới xung quanh, ổ điện nơi vô nguy hiểm không thò tay, dùng que chọc vào ổ điện bị điện giật, tay bị ướt, chân không đeo giày dép dễ bị nhiễm điện, không nên nghịch đụng vào ổ điện, giúp trẻ hiểu đâu đồ chơi nguy hiểm Hình ảnh 3: Trẻ thực hành mặc áo phao cách * Tình 1: Không nhận quà từ người lạ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 12 Cho trẻ quan sát video tham khảo mạng sau tạo tình cụ thể nhóm lớp - Nếu người lạ cho quà yêu cầu thay đồ cho bé làm gì? Tơi dạy trẻ: + Bước 1: Phản đối (Nói “Khơng”, xua tay, cắn, cơng lại + Bước 2: Bỏ chạy (chạy thật nhanh đến nơi đông người, đồng thời hô to để người ý đến mình) + Bước 3: Kể lại tất câu chuyện mà người xấu làm với mình, kể với bố mẹ người tin cậy để người lớn kịp thời can thiệp bảo vệ an toàn - Cho trẻ kể tên người mà trẻ cảm thấy tin cậy *Trò chơi 1: Bé thơng thái - Mục đích: Thơng qua trị chơi trẻ củng cố lại kiến thức kỹ tự bảo vệ thân mà trẻ học, biết cách sơ cứu bị bỏng -Cách chơi luật chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn chuyền bóng câu hỏi vừa hát “theo chủ đề” nhạc dừng dừng chuyền bóng, bóng dừng tay bạn bạn chọn câu hỏi trả lời câu hỏi đó, bạn khơng trả lời câu hỏi bạn khác giành quyền trả lời cách giơ tay Ví dụ đưa số câu hỏi sau: + Câu hỏi 1: Nếu lớp có bạn thích đồ chơi, giành làm gì? + Câu hỏi 2:  Khi chơi có người lạ rủ chơi mua q có khơng? Vì sao? + Câu hỏi : mẹ vắng nhà yêu cầu anh e nhà chơi, em đói bụng rủ anh nấu mỳ tôm để ăn, không may bị bỏng nước xơi làm gì? + Câu hỏi 4: Khi học bên phía đường? ngơì xe máy có phải đội mũ bảo hiểm khơng sao? + Câu hỏi 5: Khi bị lạc nơi đông người xử lý sao? Hình ảnh 4: Trẻ tham gia trị chơi bé thơng thái LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 13 Ví dụ : Ở chủ đề “Bản thân” tơi đưa vào hoạt động chiều đề tài giáo dục giới tính cho trẻ Trước hết trị chuyện với trẻ hệ thống số câu hỏi đối tượng cụ thể lớp bạn Huy bạn trai hay bạn gái Bạn trai bạn gái có đặc điểm để phân biệt, trẻ trả lời bạn trai cắt tóc ngắn, bạn gái có tóc dài thường hay mặc váy Khi trẻ đã hiểu rõ giới tính bạn chức phận thể dạy trẻ nhận biết khu vực nhạy cảm mà trẻ không cho người lạ sờ vào, đụng vào Sau trị chuyện giúp trẻ hiểu giới tính Cơ đóng vai làm kẻ xấu để hướng dẫn trẻ thực hành số động tác kỹ để chống trả kẻ xấu có hành vi xâm hại vào thể như : - Hét thật to để bày tỏ khơng hài lịng, nói thật cương khơng thích cơ, chú, bác… sờ vào người, cịn làm mách cơng an, mách bố mẹ - Cắn, cào, cấu…đấm đá vào khu vực nhạy cảm, dễ tổn thương người kẻ xấu tìm cách trốn - Khi bị kẻ xấu tóm chặt sờ mó, thay la hét AAA… cần hơ lớn ‘‘Cháy nhà’’ kèm theo hành động giãy giụa dội để thân.Vì hơ có nhiều người xung quanh để xem cháy nhà không nhầm tưởng đùa giỡn Ví dụ 2: Ở chủ đề gia đình tơi đưa vào hoạt động chiều đề tài “ người tốt người xấu xung quanh bé” Tôi dạy trẻ biết đề cao cảnh giác như: Khơng nơi tối tăm, vắng vẻ Khơng phịng kín với người lạ Không nhận tiền, nhận quà từ người lạ Không để người lạ vào nhà người lớn nhà - Khi tiếp xúc với người lạ, làm ? giữ khoảng cách định với họ Có nghe theo hay dễ dàng tin lời, nghe theo lời dụ dỗ người lạ họ không? Cơ giải thích cho trẻ hiểu Khơng nhận q bánh: Để đề phịng q, bánh, kẹo có tẩm thuốc mê, bé ngửi ăn vào bị trúng mưu kẻ xấu, cha mẹ nên dạy bé không nhận đồ người lạ cho Phải từ chối khéo léo “Ba mẹ cháu không cho phép nhận” Sau tìm đến chỗ có người lớn bảo vệ để tránh bị người tiếp tục dụ dỗ Trong trường hợp người bám theo ép bé ăn hay bắt lên xe, phải quẫy đạp, cắn hét thật to để người đến cứu Nếu lạc trung tâm mua sắm hay khu vui chơi, sau đứng chỗ chờ lúc lâu khơng thấy bố mẹ, bé đến nói với bảo vệ cô bán hàng nhờ thông báo lên loa Hãy ngoan ngỗn đứng đó chờ bố mẹ đến đón Tuyệt đối khơng theo người lạ, kể cả họ nói giúp bé tìm đường nhà Khi có nhận bạn bố mẹ đến trường đón bé: Để tránh trường hợp trẻ bị dụ dỗ tưởng người quen, phụ huynh cần dạy không tin lời người lạ, kể người nhận bạn ba mẹ, chí biết tên ba mẹ Trong trường hợp nhận họ hàng xóm hay người quen, quay vào trường báo cho cô giáo và nhờ gọi điện cho ba mẹ để xác minh Nếu chơi Bị lạc: Trong tình nào, LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 14 nguyên tắc cần nhớ bình tĩnh, khơng khóc lóc hay chạy mà đứng yên chỗ để chờ bố mẹ quay lại đón Nếu bị lạc ngồi đường, bé mượn điện thoại người đường cơng an để gọi bố mẹ đến đón 2.3.4 Giải pháp 4: Phối kết hợp với bậc phụ huynh để rèn kỹ tự bảo vệ thân cho trẻ Tình hình dịch bệnh Covit 19 diễn biến phức tạp trẻ mầm non nghỉ tránh dịch thời gian tháng năm 2021 vào thời điểm tết nguyên đán trẻ phải nhà thời gian dài Trong thời gian sinh hoạt trẻ bị xáo trộn trẻ ăn ngủ không điều độ, nhiều trẻ gửi ông bà chăm sóc nên nng chiều theo ý thích có trẻ khơng ngoan, số trẻ lại giảm cân ăn uống ko điều độ Nắm bắt tình hình thực theo cơng văn Phòng Giáo dục huyện Thạch Thành việc phối hợp với cha mẹ học sinh chăm sóc – giáo dục trẻ thời gian nghỉ dịch nhà Bản thân đưa biện pháp cụ thể, nội dung chăm sóc giáo dục trẻ phong phú thể loại như: Tôi làm video dạy trẻ cách phòng chống dịch, đeo trang cho đúng, hay bước rửa tay với nước sát khuẩn, cách nhặt rau giúp mẹ giáo dục trẻ kỹ sống có video giáo dục trẻ khơng mở cửa cho người lạ, hay số hát năm ngón tay ngoan…sau tơi chuyển video tới cha mẹ học sinh qua phần mềm Zalo, Face book, tải lên kênh youtube nhà trường để phổ biến rộng rãi đến tất trẻ trường Một tuần gửi đến nội dung giáo dục cách phòng tránh xâm hại cho trẻ như: Nguyên tắc ngón tay, quy tắc vịng trịn, cách xử lý có người có ý đồ xấu với mình… để phối hợp cha mẹ trẻ nhà cho trẻ xem từ giúp trẻ ghi nhớ, khắc sâu hình thành kĩ tự bảo vệ thân, phòng tránh xâm hại với trẻ thể chất lẫn tinh thần cho trẻ Việc làm thực thiết thực hiệu ủng hộ 100% phụ huynh lớp Đặc điểm trẻ mầm non trẻ nhanh nhớ chóng quên, cách dạy trẻ ghi nhớ nhanh mà khơng nhàm chán lồng ghép hát cô sáng tác lời khác phù hợp với nội dung cô cần truyền đạt trẻ trên nhạc Tôi sáng tác số thơ trẻ học trẻ ghi nhơ khắc sâu gặp tình sảy trẻ ghi nhớ tự xử lý tình Ví dụ 1: Bài thơ “ Cảnh giác yêu” Khi người lạ đến nhà Và nhẹ nhàng gõ cửa Cốc cốc cốc khẽ gọi Mở cửa nhanh Bác có hộp q Ơ tơ màu đỏ Cịn có búp bê Những bé mê đồ chơi Hãy nhanh nhận LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 15 Bé không vội chào Và không mở cửa Ba mẹ cô giáo Dạy bé phải nhớ nghe Không tự ý nhận quà Và không theo người lạ Lấy cảnh giác làm đầu An tồn hết Ví dụ 2: thơ «  Bé nhớ » Bé bé Đừng chơi vật nhọn Sẽ hiểm nguy Khi bị chọc Mắt mũi miệng Sẽ đau thay Bé nhớ Những lời cô dạy Mùa hè oi ả Ao hồ sông suối Không phải chỗ chơi Nếu có bơi Phải cha mẹ Vật nhọn ổ điện Bé tránh xa Phòng ngừa tai nạn An tồn thân Bé nhớ Video : Ơn lại quy tắc ngón tay tơi trao đổi qua nhóm zalo lớp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 16 Thông qua buổi họp phụ huynh đầu năm học cô lồng ghép nội dung cần truyền đạt để phụ huynh nắm bắt Giáo dục cần phải có kết hợp gia đình, nhà trường xã hội đặc biệt để thực tốt đề án phổ cập giáo dục cho trẻ tuổi Để trẻ ln có sức khỏe tốt cần tình u thương từ gia đình, trẻ phải yêu thương, bảo vệ chấp nhận Trẻ cần nuôi dưỡng phát triển tự tin, lòng tự trọng, cha mẹ đặt mục tiêu cho phấn đấu không nên so sánh với đứa trẻ khác, khích lệ trẻ lúc khuyến khích trẻ chơi đùa giúp trẻ phát triển kỹ gải vấn đề, tự kiểm soát, học cách tương tác với người Ví dụ: Trong buổi họp vận động quyên góp ủng hộ nguyên vật liệu phế liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trẻ hoạt động vui chơi góc, ủng hộ kinh phí để tổ chức cho trẻ hoạt động thực nghiệm thực hành, khuyến khích Bố mẹ dạy cho số nhà, số điện thoại gia đình lỡ trẻ bị lạc nhờ điện thoại gọi cho bố mẹ Đồng thời khuyến khích cha mẹ tạo điều kiện để trẻ tự làm số việc vừa sức, để trẻ tự phục vụ thân trẻ vui thoải mái: Tự rửa mặt, đánh răng, mặc quần áo nhà Ngồi tơi thường xun thơng tin cho phụ huynh “Góc tun truyền phụ huynh”, trao đổi phụ huynh qua tin nhắn điện tử Do làm tốt công tác vận động phụ huynh cô giáo hướng dẫn trẻ học lớp nhà có hệ thống đồng quan điểm theo chương trình giáo dục mầm non mới, nên tránh khập khễnh việc dạy trẻ, từ góp phần phát triển tồn diện nhân cách trẻ Từ nguồn kinh phí phụ huynh hỗ trợ trị chúng tơi tổ chức số hoạt động vui vả bổ ích cho trẻ trị làm sữa chua hoa dầm Hình ảnh 5: Cô trẻ bữa tiệc buffet hoa dầm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 17 Có thể nói kỹ sống quan trọng đứa trẻ tiếp nhận rèn luyện môi trường tự nhiên, mơi trường gia đình, nhà trường xã hội Cô giáo, cha mẹ người thân gương mình, việc làm giản dị sống hàng ngày để dạy cho trẻ kỹ sống đơn giản từ trẻ trang bị, tích lũy nhiều kiến thức để tự bảo vệ thân Đối vơi trẻ mầm non khác với cấp học khác, hàng ngày phụ huynh trực tiếp đưa đón vào lớp, trao trẻ tận tay cho giáo viên, thời điểm để cô giáo phụ huynh gặp gỡ trao đổi với giáo viên sức khỏe hoạt động trẻ lớp, cách trao đổi trực tiếp với phụ huynh tơi xây dựng góc tun trun lớp bố trí ngồi lớp, nơi mà phụ huynh nhìn rõ Trong góc tuyên truyền, xếp kế hoạch hoạt động ngày trẻ, theo dõi sức khỏe, lồng ghép nội dung giáo dục giới tính cho trẻ để phụ huynh nắm bắt Khi cha mẹ làm công việc phù hợp với trẻ nên khuyến khích trẻ làm nói cơng việc phù hợp với trai hay gái Hay trẻ tắm trẻ lớn cha mẹ để tự tắm, tự làm vệ sinh cá nhân sau giúp trẻ tắm rửa lại cho sạch, cha mẹ trẻ tự lựa chọn trang phúc phù hợp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 18 Hình ảnh 6: Hình ảnh góc tun truyền lớp tơi 2.4 Hiêụ sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục với thân với trẻ 2.4.1 Đối với giáo viên Có thể nói q trình nghiên cứu, áp dụng sáng kiến trình thân vận dụng lý thuyết thực hành cách linh hoạt, sáng tạo vào việc hướng dẫn trẻ hình thành số kỹ sống Bản thân có nhiều kinh nghiệm thiết kế tạo đồ dùng, đồ chơi hình thức tổ chức, đồng thời tình cảm trẻ ngày gần gũi, khăng khít Phụ huynh quan tâm nhiều đến phong trào lớp, đặc biệt phong trào " Ủng hộ nguyên vật liệu phế thải " để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động 2.4.2 Đối với trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 19 Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô tổ chức đạt kết cao Tỉ lệ trẻ lớp phát triển đồng hơn, 100% có kỹ tự phục vụ, tự tin giao tiếp, biết hợp tác nhóm chơi Khả quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động độc lập, hoạt động sáng tạo tiến rõ rệt Trẻ có nhiều kinh nghiệm kĩ tốt hoạt động 2.4.3 Kết kiểm nghiệm BẢNG KHẢO SÁT KỸ NĂNG TỰ CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ BẢN THÂN CHO TRẺ LỚP MẪU GIÁO 5-6 TUỔI B TRƯỜNG MN VÂN DU CUỐI THÁNG NĂM 2021 T Nôi dung Số trẻ Trẻ đạt Trẻ chưa đạt TT khảo Số trẻ Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ % sát % Trẻ có kiến thức phịng tránh 34 34 100 0 vật sắc nhọn nguy hiểm Biết lựa chọn đồ dùng đồ chơi phù hợp 34 34 100 0 với độ tuổi giới tính Trẻ có hiểu biết tượng tự nhiên mưa bão, 34 32 94,2 5,8 sấm sét, cách phòng tránh rủi ro thiên tai sảy - Trẻ biết tự bảo vệ thân giũ gìn 34 32 94,2 5,8 sức khỏe, thích ứng tốt với thay đổi thời tiết theo mùa - Kỹ phòng tránh lạc 34 31 91,1 8.9 6 - Kỹ xử lý tình khác xảy trẻ 34 30 88,2 11,8 3: Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.1.1 ý nghĩa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 20 Từ vấn đề trăn trở thực trạng ban đầu nhóm lớp, đến việc đưa giải pháp biện pháp giải thực trạng trình tổ chức hoạt động Bản thân tơi nổ lực cố gắng để vận dụng sáng kiến rút từ kinh nghiệm thân đồng nghiệp vào thực tiễn, thực phấn khởi từ kết đạt trẻ việc Ban giám hiệu nhà trường với tập thể cán giáo viên đánh giá cao tra, dự kiểm tra chéo theo khối 3.1.2 Bµi häc kinh nghiÖm Qua thực tế áp dụng biện pháp nghiên cứu rút học kinh nghiệm sau: + Phải thường xuyên gần gũi trẻ để nắm đặc điểm tâm lý trẻ.Từ lựa chọn phương pháp, biện pháp phù hợp Cô giáo phải đặc biệt ý đến trẻ nhút nhát, yếu để có biện pháp tác động phù hợp giúp trẻ tự tin hoà nhập bạn bè + Cô giáo cần phải vận dụng linh hoạt, sáng tạo việc dạy trẻ kỹ sống lúc, nơi hình thức + Làm tốt cơng tác phối kết hợp với phụ huynh Vì phụ huynh cộng tác viên đắc lực cơng tác chăm sóc giáo dục Thường xun trao đổi với phụ huynh để tạo niềm tin đồng việc dạy trẻ kỹ sống cần thiết Tóm lại: Dạy kỹ tự bảo vệ thân giúp trẻ hình thành lối sống, nếp sống có ý thức cho trẻ Muốn tạo thành nếp phải có thời gian dài để trẻ thấm nhuần khơng phải dạy cho trẻ lý thuyết trẻ áp dụng Dạy kỹ sống dạy cho trẻ điều gần gũi sống, tình có thật xảy sống, cần trình phải tạo hứng thú cho trẻ 3.2 Kiến nghị - Đối với nhà trường + Làm tốt công tác phối kết hợp với cha mẹ học sinh Tuyên truyền cho bậc cha mẹ học sinh biết tầm quan trọng kỹ sống sống người đặc biệt trẻ Mầm non + Ban giám hiệu nhà trường cần làm tốt công tác tham mưu với ban ngành đoàn thể, lãnh đạo địa phương để hỗ trợ sở vật chất , mua sắm đồ dùng, đồ chơi để thực tốt nhiệm vụ năm học + Tổ chức phong trào thi đua, ngày hội ngày lễ để trẻ có điều kiện biểu diễn văn nghệ, thể tài trước cơng chúng - Đối với gia đình + Cha mẹ cần quan tâm đến việc học tập Tìm hiểu mức độ nhận thức kỹ trẻ hình thành để có biện pháp dạy thêm trẻ nhà Không nên dọa nạt trẻ, không nên bao bọc trẻ cách thái làm trẻ yếu đuối, không nên bắt học trước chương trình tiểu học + Gia đình cần thường xuyên phối hợp với nhà trường Thường xuyên trao đổi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 21 với giáo viên tình hình sức khoẻ tình hình học tập em Trên số ý kiến đề xuất nhằm góp phần hình thành phát triển kỹ sống cho trẻ mẫu giáo Trong q trình thực khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong ban giám hiệu góp ý, bổ sung XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Vân Du, ngày 10 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan sáng kiến Kinh nghiệm viết, không chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Cao Thị Cúc TÀI LIỆU THAM KHẢO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 22 - Tham khảo tài liệu “Rèn kỹ sống dành cho trẻ mầm non” tác giả Ngọc Linh - Tham khảo tài liệu “tuyển tập rèn kỹ sống cho học sinh” tác giả Xact group - Tham khảo tài liệu khảo “Những kỹ sống dành cho trẻ lứa tuổi mầm non” – Nhà xuất Dân Trí - Tác giả Quang Lâm DANH MỤC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 23 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Cao Thị Cúc Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên– Trường MN Vân Du, Thạch Thành Cấp đánh giá xếp loại TT Tên đề tài SKKN (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Một số biện pháp giúp trẻ HĐKH phòng mẫu giáo 5-6 tuổi học tốt GD&ĐT mơn tạo hình trường Mầm Thạch Thành non Vân Du Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 HĐKH phịng tuổi học tốt mơn tạo hình GD&ĐT trường Mầm non Vân Du Thạch Thành Một số kinh nghiệm rèn kỹ HĐKH phòng sống cho trẻ mẫu giáo GD&ĐT 5-6 tuổi trường Mầm non Thạch Thành Vân Du Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại B 2015-2016 B 2016-2017 B 2019-2020 * Liệt kê tên đề tài theo thứ tự năm học, kể từ tác giả tuyển dụng vào Ngành thời điểm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... KHẢO SÁT KỸ NĂNG TỰ CHĂM SÓC VÀ B? ??O VỆ B? ??N THÂN CỦA TRẺ 5- 6 TUỔI B TRƯỜNG MẦM NON VÂN DU THÁNG NĂM 2020 T Nôi dung Số trẻ Trẻ đạt Trẻ chưa đạt TT khảo Số Tỉ lệ Số trẻ Tỷ lệ sát trẻ % % Trẻ có kiến... kinh nghiệm kĩ tốt hoạt động 2.4.3 Kết kiểm nghiệm B? ??NG KHẢO SÁT KỸ NĂNG TỰ CHĂM SÓC VÀ B? ??O VỆ B? ??N THÂN CHO TRẺ LỚP MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI B TRƯỜNG MN VÂN DU CUỐI THÁNG NĂM 2021 T Nôi dung Số trẻ Trẻ... phương pháp, biện pháp phù hợp để dạy trẻ Vì lý tơi chọn đề tài ? ?Một số kinh nghiệm rèn kỹ tự chăm sóc b? ??o vệ thân cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi B trường Mầm non Vân Du? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Tơi lựa