Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch bài dạy toán 6 Ngày soạn 27/09/2021 Ngày bắt đầu dạy 05/10/2021 TUẦN 5 – Tiết theo KHDH 18, 19, 20 TÊN BÀI DẠY HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH THOI Môn Toán; lớp 6 Thời gian thực hiện 3 tiết I MỤC TIÊU 1[.]
Kế hoạch dạy toán Ngày soạn: 27/09/2021 Ngày bắt đầu dạy: 05/10/2021 TUẦN – Tiết theo KHDH: 18, 19, 20 TÊN BÀI DẠY: HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH THOI Mơn: Tốn; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu hình chữ nhật có đặc điểm: hai cạnh đối song song với nhau, hai đường chéo nhau, bốn góc góc vng - Nêu hình thoi có đặc điểm: bốn cạnh nhau, hai cạnh song song với nhau, hai đường chéo vuông góc với Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Năng lực tư lập luận toán học: Thực thao tác tư lập luận hợp lí thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề toán học: Nhận biết hình chữu nhật, hình thoi Vẽ hình chữ nhật ê ke tính chu vi, diện tích hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh Vẽ hình thoi thước compa biết độ dài cạnh độ dài đường chéo; tính chu vi hình thoi biết độ dài cạnh; tính diện tích hình thoi biết độ dài hai đường chéo - Năng lực giao tiếp toán học: Nghe hiểu, đọc hiểu ghi chép thơng tin tốn học Trình bày, nêu câu hỏi, thảo luận nội dung toán học tương tác với bạn giáo viên Sử dụng ngôn ngữ tốn học kết hợp với ngơn ngữ thơng thường để biểu đạt nội dung toán học Phẩm chất: – Nhân ái: Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác – Chăm chỉ: Chăm học, hăng say học hỏi tích cực tham gia hoạt động học tập – Trung thực: Khách quan, công tiến hành hoạt động học tập – Trách nhiệm: Hợp tác với bạn hoạt động học tập, quan tâm đến ý kiến người khác học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - GV: SGK, SBT, thước đo góc, êke, compa, hình ảnh vật thể có cấu trúc dạng hình chữ nhật, hình thoi thực tế sống, chuẩn bị hình 21 SGK/101 cho nhóm - HS : SGK, SBT, thước đo góc, êke, compa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV treo tranh, cánh diều, hộp quà, gỗ đặt câu hỏi: “Quan sát hình dạng tranh, diều, bìa, mái nhà rơng, em có biết hình gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi trình bày Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời HS khác nhạn xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Hình chữ nhật, hình thoi hình mà thường gặp đời sống thực tế làm quen Tiểu học Bài học hơm giúp tìm hiểu thêm thế, từ vẽ, cắt, ghép hình để làm số đồ dùng trang trí nơi học tập mình.” => Bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 1: Hình chữ nhật a) Mục tiêu: HS nhận biết hình chữ nhật - HS mơ tả cạnh, góc, đường chéo hình chữ nhật - HS nhận biết góc, cạnh, đường chéo hình chữ nhật - HS vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh - Củng cố lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật b) Nội dung: Thực hoạt động 1, luyện tập Tổ chức hoạt động Sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Hình chữ nhật Nhận biết hình chữ nhật Nhận biết hình chữ nhật - GV cho HS thực Hoạt động - GV Hoạt động 1: gợi ý: + Dựa ô vuông để so sánh độ dài cặp cạnh đối AB CD; độ dài cặp cạnh đổi AD BC + Dựa ô vuông (hoặc cảm nhận mắt thường) để xem hai cạnh đối AB DC; AD BC có song song với không + Dùng thước để đo (hoặc dựa ô vuông, hay cảm nhận mắt thường) để xem hai đường chéo AC BD có không + Dựa ô vuông (hoặc dùng ê ke, hay cảm nhận mắt thường) để xem bốn góc đỉnh A, B, C, D có phải góc vng khơng - GV cho HS đọc phần nhận xét xem Hình 14 để ghi nhớ kiến thức - GV nhắc HS cách kí hiệu yếu tố hình vẽ (Hình 14) cách đọc yếu tố kí hiệu hình - GV nhấn mạnh: Hình chữ nhật có hai cạnh đối song song nhau, hai đường chéo dài nhau, bốn góc đỉnh góc vng - GV u cầu HS nêu lại tính chất hình chữ nhật vừa học lời kí hiệu Sau GV giúp HS biểu đạt lại tính chất dạng kí hiệu - GV chuẩn bị số hình tứ giác, có số hình chữ nhật, cho HS quan sát hình hình chữ nhật - GV u cầu HS cho ví dụ hình khơng phải hình chữ nhật - GV yêu cầu HS tìm hình thực tiễn gần gũi xung quanh có dạng hình chữ nhật Vẽ hình chữ nhật - GV hướng dẫn để HS thực vẽ ê ke hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh theo bước rõ VD1 (Nếu thấy HS lúng túng thị GV vừa vẽ a) Độ dài cặp cạnh đối AB DC Độ dài cặp cạnh đối AD BC b) Các cạnh đối AB CD; AD BC hình chữ nhật ABCD song song với c) Độ dài đường chéo AC BD hình chữ nhật ABCD d) Các góc hình chữ nhật ABCD góc vng * Nhận xét: Hình chữ nhật MNPQ có: - Hai cạnh đối nhau: MN = PQ; MQ = NP; - Hai cạnh đối MN PQ; MQ NP song song với nhau; - Hai đường chéo nhau: MP = NQ; - Bốn góc đỉnh M, N, P, Q góc vng Vẽ hình chữ nhật Hoạt động 2: Vẽ hình chữ nhật ABCD , biết AB = 6cm AD = 9cm B1: Vẽ theo cạnh góc vng ê ke đoạn thẳng AB có độ dài 6cm B2: Đặt đỉnh góc vng ê ke trùng với điểm A cạnh ê ke nằm AB, vẽ theo cạnh ê ke đoạn thẳng AD có vừa gợi ý để HS quan sát vẽ theo) - Sau đó, GV cho HS luyện tập vẽ ê ke hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh hoàn thành phần Luyện tập Chu vi diện tích hình chữ nhật - GV hướng dẫn để HS đọc ghi nhớ công thức tính, rõ SGK - GV củng cố cơng thức tính chu vi diện tích hình chữ nhật thơng qua tập tính tốn với số cụ thể GV đưa VD: Hình chữ nhật có độ dài hai cạnh cm cm chu vi diện tích bao nhiêu? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS quan sát SGK, lắng nghe, ghi thực hoàn thành theo yêu cầu GV - GV: quan sát trợ giúp HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS: Hồn thành vở, trình bày miệng, trình bày bảng - Các HS nhận xét, bổ sung cho Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình chữ nhật, cách vẽ hình chữ nhật độ dài 9cm B3: Xoay ê ke thực tương tự B2 để cạnh BC có độ dài 9cm B4: Vẽ đoạn thẳng CD Luyện tập 1: Vẽ hình chữ nhật EGHI, biết EG = cm; EI = 3cm B1: Vẽ theo cạnh góc vng ê ke đoạn thẳng EG có độ dài 4cm B2: Đặt đỉnh góc vng ê ke trùng với điểm E cạnh ê ke nằm EG, vẽ theo cạnh ê ke đoạn thẳng AI có độ dài 3cm B3: Xoay ê ke thực tương tự B2 để cạnh GH có độ dài 3cm B4: Vẽ đoạn thẳng HI 4cm E G 3cm I Chu vi, diện tích hình chữ nhật - Chu vi hình chữ nhật: C = 2(a +b) - Diện tích hình chữ nhật là: H S = a.b * Hướng dẫn nhà: Học thuộc đặc điểm hình chữ nhật, chu vi diện tích hình chữu nhật Và làm 11, 12, 13, 17, 18 SBT/107, 108 TIẾT 2 2: Hình thoi a) Mục tiêu: Nhận biết hình thoi - Mơ tả cạnh, góc, đường chéo hình thoi nhận xét số mối quan hệ cạnh đường chéo hình thoi - Vẽ hình thoi biết độ dài cạnh - Tìm hình ảnh thực tế hình thoi - Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình thoi - HS xây dựng cơng thức tính diện tích, hình thoi từ cơng thức tính diện tích hình chữ nhật b) Nội dung: Thực hiên hoạt động 3, luyện tập 2, Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhận biết hình thoi - GV cho HS thực Goạt động GV gợi ý: + Sử dụng thước thẳng (có chia đơn vị) để đo so sánh độ dài cạnh hình thoi ABCD + Dựa vng (hoặc cảm nhận mắt thường) để xem hai cạnh đối AB DC; AD BC có song song với không Dựa ô vuông (hoặc cảm nhận mắt thường) để xem hai đường chéo AC BD có vng góc với khơng - GV cho HS đọc phần nhận xét xem Hình 16 để ghi nhớ kiến thức - GV nhắc HS cách kí hiệu yếu tố hình vẽ (Hình 16) cách đọc yếu tố kí hiệu hình - GV nhấn mạnh: Hình thoi có bồn cạnh nhau, cạnh đơi song song với nhau, hai đường chéo vng góc với - GV u cầu HS nêu lại tính chất vừa học hình thoi lời Sau đó, GV giúp HS biểu đạt lại nội dung dạng kí Sản phẩm II Hình thoi Nhận biết hình thoi Hoạt động 3: Nhận xét: Hình thoi ABCD Hình 16 có: - Bốn cạnh nhau: AB = BC = CD = DA; - Hai cạnh đối AB CD, AD BC song song với nhau; - Hai đường chéo AC BD vng góc với Vẽ hình thoi Hoạt động 4: B1: Dùng thước vẽ đoạn thẳng AC = 8cm B2: Dùng Compa vẽ phần đường trịn tâm A bán kính 5cm B3: Dùng compa vẽ phần đường tròn tâm C bán kính 5cm; phần đường trịn cắt phần đường tròn tâm A vẽ hiệu - GV chuẩn bị số hình tứ giác, có số hình thoi (như Hình 19) cho HS quan sát hình hình thoi - GV u cầu HS cho ví dụ hình khơng phải hình thoi - GV yêu cầu HS tìm hình thực tiễn gần gũi xung quanh có dạng hình thoi Vẽ hình thoi - GV hướng dẫn để HS thực vẽ thước compa hình thoi biết độ dài cạnh độ dài đường chéo theo bước rõ VD2 (Nếu thấy HS cịn lúng túng GV vừa vẽ vừa gợi ý để HS quan sát vẽ theo) - Sau đó, GV cho HS luyện tập vẽ thước compa hình thoi biết độ dài cạnh độ dài đường chéo (như phần Luyện tập 2) Chu vi diện tích hình thoi - Trước hết, GV cho HS thực cắt ghép theo bước (từ đến 4) Hoạt động (GV gợi ý theo bước, cho HS quy lạ (hình thoi) quen (hình chữ nhật) để suy cách tính diện tích nó) - GV sử dụng ê ke giống để minh hoạ trước lớp cách làm, cho HS quan sát, hiểu làm theo, đến kết - HS đọc phần kết luận xem Hình 18 để ghi nhớ kiến thức công thức tính - GV nhấn mạnh: Chu vi hình thoi tính theo độ dài cạnh, cịn diện tích hình thoi tính biết độ dài hai đường chéo Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS ý nghe, hiểu, ghi hoàn thành yêu cầu GV - GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ giúp cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trao đổi nhóm, giơ tay phát biểu, trình B2 điểm B D B4: Dùng thước vẽ đoạn thẳng AB, BC, CD, DA Luyện tập 2: B1: Dùng thước vẽ đoạn thẳng MP = 10cm B2: Dùng Compa vẽ phần đường tròn tâm M bán kính 6cm B3: Dùng compa vẽ phần đường trịn tâm P bán kính 6cm; phần đường tròn cắt phần đường tròn tâm M vẽ B2 điểm N Q B4: Dùng thước vẽ đoạn thẳng MN, PN, PQ, QM Chu vi diện tích hình thoi Hoạt động 5: (SGK – tr100) - Chu vi hình thoi là: C = 4a - Diện tích hình thoi là: S = m.n Luyện tập 3: Bác Hưng cần số xăng-ti-mét dây thép để làm móc treo là: 30 x = 120 cm Đáp số: 120 cm Ví dụ 3: SGK – tr 101 bày miệng, trình bày bảng - GV : kiểm tra, chữa nêu kết Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức * Hướng dẫn nhà: Học thuộc đặc điểm hình thoi, chu vi diện tích hình thoi Và làm 1, 2, SGK/ 101 14 SBT/108 _ TIẾT 3 Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức hình chữ nhật hình vng thơng qua số tập b) Nội dung: Thực làm BT 1, 2, SGK/101 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân hoàn thành BT1 theo Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - GV yêu cầu HS đọc đề hoàn thành BT2 sau hoạt động cặp đơi kiểm tra chéo đáp án Nhiệm vụ : Hoàn thành BT3 - GV yêu cầu HS đọc đề hoạt động nhóm hồn thành BT3 thực hành theo nhóm cắt hình the Nhiệm vụ 4: GV yêu cầu HS đọc đề hoạt động cá nhân hoàn thành BT14 SBT/108 Bước 2: Thực nhiệm vụ: BT 1: HS hoạt động cá nhân, HS trình bày bảng BT 2: GV mời HS trình bày giơ tay trình bày bảng - Các HS lớp hoàn thành ý nhận xét bạn bảng BT 3: HS thực hành theo nhóm cắt hình theo hướng dẫn GV hoàn thành yêu cầu BT 14 SBT/ 108: HS hoạt động cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận: BT 1: HS trình bày, HS khác nhận xét, GV chốt kiến thức BT 2: HS trình bày bảng - Các HS lớp nhận xét BT 3: GV mời nhóm trình bày kết GV tuyên dương nhóm làm nhanh tốt BT 14 SBT/108: HS lớp trình bày Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhấn mạnh cho HS đặc điểm hình chữ nhật, hình thoi diện tích chúng Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng kiến thức hình chữu nhật hình thoi b) Nội dung: - Xem lại giải, làm 15, 16 SBT/108 c) Sản phẩm: Bài 15: Diện tích hình thoi là: 83 54 : = 2241 (dm2) Bài 16: Độ dài đoạn dây thép là: 2.(21+12) + 2.(12+9) +9 = 117 (cm) d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên giao cho học sinh thực báo cáo, trình bày kết đầu học buổi học ... 2: Hình thành kiến thức 1: Hình chữ nhật a) Mục tiêu: HS nhận biết hình chữ nhật - HS mơ tả cạnh, góc, đường chéo hình chữ nhật - HS nhận biết góc, cạnh, đường chéo hình chữ nhật - HS vẽ hình chữ. .. chữ nhật - GV yêu cầu HS cho ví dụ hình khơng phải hình chữ nhật - GV u cầu HS tìm hình thực tiễn gần gũi xung quanh có dạng hình chữ nhật Vẽ hình chữ nhật - GV hướng dẫn để HS thực vẽ ê ke hình. .. vi, diện tích hình chữ nhật - Chu vi hình chữ nhật: C = 2(a +b) - Diện tích hình chữ nhật là: H S = a.b * Hướng dẫn nhà: Học thuộc đặc điểm hình chữ nhật, chu vi diện tích hình chữu nhật Và làm