PHÒNG GD&ĐT PHÒNG GD & ĐT THÁI THỤY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 2016 Môn NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 120 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU 2,5 điểm “Không ! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn[.]
PHÒNG GD & ĐT THÁI THỤY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút 2,5 điểm “Không ! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn, hay đáng buồn theo nghĩa khác Tôi nhà Binh Tư lúc lâu thấy tiếng nhốn nháo bên nhà lão Hạc…Lão vật vã đến hai đồng hồ chết Cái dội Chẳng hiểu lão chết bệnh mà đau đớn Chỉ có tơi với Binh Tư hiểu I PHẦN ĐỌC HIỂU Nhưng nói làm ! Lão Hạc ! Lão yên lòng mà nhắm mắt ! Lão đừng lo cho vườn lão Tơi cố giữ gìn cho lão Đến trai lão về, trao lại cho bảo hắn: “Đây vườn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ chết không chịu bán sào…” Trích Lão Hạc - Nam Cao Sách Ngữ văn 8, tập - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Em đọc kỹ văn trả lời câu hỏi sau: 1) Hãy giới thiệu ngắn gọn nhà văn Nam Cao 2) Kể tên tác phẩm tác giả thuộc chủ đề Người nông dân Việt Nam trước Cách mạng Tháng năm 1945 3) Đoạn văn kể nào, kể có tác dụng việc kể chuyện ? 4) Em hiểu nguyên nhân chết lão Hạc ? 5) Thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc qua đoạn kết ? II PHẦN LÀM VĂN 7,5 điểm Câu 1,5 điểm Từ văn Thông tin ngày Trái Đất năm 2000 (Sách Ngữ văn 8, tập Nhà xuất Giáo dục Việt Nam), trình bày suy nghĩ em bảo vệ môi trường đoạn văn ngắn (không 10 dịng Tờ giấy thi), có sử dụng biện pháp tu từ Nói giảm, nói tránh, rõ từ ngữ Nói giảm, nói tránh sử dụng Câu 6,0 điểm Viết văn thuyết minh giới thiệu trường thân yêu em - HẾT - Họ tên học sinh: …………………… ………… …… Số báo danh: …………… PHÒNG GD & ĐT THÁI THỤY HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: NGỮ VĂN I PHẦN ĐỌC HIỂU: 2,5 điểm Câu Nội dung Điểm 1đ 0,25 Giới thiệu ngắn gọn nhà văn Nam Cao: - Nam Cao (1915 - 1951) tên khai sinh Trần Hữu Tri, q làng Đại Hồng, phủ Lí Nhân (Nay xã Hồ Hậu, huyện Lí Nhân), tỉnh Hà Nam - Trước Cách mạng Tháng năm 1945, Ông nhà văn thực xuất sắc với sáng tác chân thực viết người nông dân nghèo đói bị vùi dập người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc xã hội cũ - Sau Cánh mạng Tháng năm 1945, Nam Cao theo cách mạng, ông tận tụy sáng tác phục vụ kháng chiến - Ơng hi sinh đường cơng tác vùng sau lưng địch Nam Cao Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996 0,25 0,25 0,25 Kể tên tác phẩm tác giả thuộc chủ đề Người nông dân Việt 0,25đ Nam trước Cách mạng Tháng năm 1945: - HS kể tác phẩm tác giả học sách Ngữ văn 8, tập một: Tắt đèn nhà văn Ngô Tất Tố Lão Hạc nhà văn Nam Cao Đoạn văn kể nào, kể có tác dụng 0,5đ việc kể chuyện ? - Đoạn văn kể thứ Ngơi kể có tác dụng: Tăng 0,25 thêm tính chân thực chuyện, câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực - Qua lời kể nhân vật tôi, câu chuyện dẫn dắt tự nhiên, linh 0,25 hoạt, giúp tác giả thể sâu sắc suy nghĩ, tình cảm nhân vật nên sức thuyết phục câu chuyện cao Nguyên nhân chết lão Hạc: Tình cảnh đói khổ, túng quẫn 0,25đ đẩy lão Hạc đến chết hành động tự giải thoát - Qua ta thấy số phận cực người nông dân VN trước Cách mạng Tháng năm 1945 5 Thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc qua đoạn kết trên: đồng cảm, xót xa trước chết đau đớn lão Hạc; trân trọng nhân cách lão Hạc II PHẦN LÀM VĂN Câu Ý Câu Ý 1 Ý2 Ý3 7,5 điểm Nội dung Điểm 1,5đ Yêu cầu: hs trình bày suy nghĩ bảo vệ môi trường đoạn văn ngắn (không 10 dịng Tờ giấy thi), có sử dụng biện pháp tu từ Nói giảm, nói tránh, rõ từ ngữ Nói giảm, nói tránh sử dụng HS trình bày nhiều cách khác nhau, phải nêu ý sau: - Nêu tác hại việc dùng bao bì ni lơng, lợi ích việc 0,5 giảm bớt chất thải ni lông - Trách nhiệm thân cộng đồng việc bảo vệ môi 0,5 trường sống, bảo vệ Trái Đất - ngơi nhà chung - Có sử dụng biện pháp tu từ Nói giảm, nói tránh, rõ từ ngữ 0,5 Nói giảm, nói tránh sử dụng Viết văn thuyết minh giới thiệu trường thân yêu em Yêu cầu: - HS biết vận dụng phương pháp thuyết minh, quan sát, tích lũy kiến thức thực tế để viết văn thuyết minh trường thân yêu em - Trong trình chấm bài, gv cần ý cách vận dụng lý thuyết kết hợp với kiến thức thực tế hs, khuyến khích sáng tạo - hs chép lại mẫu có sách giáo khoa loại sách tham khảo không cho điểm cao Câu 0,5đ 6,0đ Mở bài: 1,0đ - Giới thiệu khái quát trường thân yêu em 0,5 - Khuyến khích giới thiệu sáng tạo hs (tạo tình 0,5 huống, câu chuyện để giới thiệu trường ) Thân bài: Yêu cầu hs biết vận dụng phương pháp thuyết minh chủ yếu (nêu khái quát, giới thiệu, giải thích, liệt kê, so sánh, phân loại, dùng số liệu, kết hợp miêu tả ) để làm rõ ngơi trường - Thuyết minh q trình thành lập, trưởng thành, quy mô 2,0 trường, thành tích tiêu biểu đạt được, giới thiệu thầy cô giáo, bạn học sinh… - Thuyết minh, giới thiệu trường: khung cảnh chung, 2,0 cổng dậu, dãy phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường, xanh, phịng học mơn, phịng đọc… 4,0 Lưu ý: - Khơng u cầu học sinh phải nêu đủ số liệu cụ thể, xác diện tích, số học sinh…; hs phải vận dụng kiến thức học để thuyết minh đối tượng gần gũi với em (ngôi trường thân yêu) - cần phân biệt rõ yêu cầu thuyết minh để làm rõ trường, không lạc đề sang miêu tả kể chuyện trường Kết bài: 1,0 - Bày tỏ thái độ, tình cảm hs với trường 0,5 - Nêu trách nhiệm thân với việc xây dựng, phát huy 0,5 thành tích, truyền thống nhà trường… VẬN DỤNG CHO ĐIỂM (Câu Phần làm văn) Điểm - 6: Vận dụng tốt kiến thức học kiến thức thực tế để làm văn thuyết minh trường, trình bày đủ ý trên, viết đảm bảo xác, gãy gọn, khúc chiết, sáng tỏ; diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết tả Điểm - 4: Biết vận dụng kiến thức học để làm văn thuyết minh ngơi trường, trình bày tương đối đủ ý trên, viết chưa đảm bảo xác, gãy gọn, diễn đạt chưa tốt, cịn có chỗ lạc sang miêu tả, giải thích, mắc số lỗi tả Điểm - 3: Chưa biết vận dụng kiến thức để làm văn thuyết minh, thiếu nhiều ý, nhiều chỗ lạc sang kể chuyện miêu tả lan man; viết chưa có bố cục mạch lạc, chữ viết chưa tả, cịn mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 1: Chưa biết vận dụng kiến thức để làm văn thuyết minh, lạc đề Điểm 0: Bỏ giấy trắng Lưu ý: - Trong trình chấm bài, giáo viên cần quan tâm đến kỹ diễn đạt trình bày học sinh Coi diễn đạt trình bày nội dung & hình thức trình bày, chữ viết, tả yêu cầu quan trọng làm hs - Khi cho điểm toàn bài, giáo viên cần xem xét cụ thể yêu cầu có hướng khắc phục HK II với đối tượng học sinh Điểm tồn bài: làm trịn tới 0,5 (4,0; 4,5; 5,0; 5,5; 6,0) ... & ĐT THÁI THỤY HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: NGỮ VĂN I PHẦN ĐỌC HIỂU: 2,5 điểm Câu Nội dung Điểm 1đ 0,25 Giới thi? ??u ngắn gọn nhà văn Nam Cao: - Nam Cao (1915 -. .. năm 1945: - HS kể tác phẩm tác giả học sách Ngữ văn 8, tập một: Tắt đèn nhà văn Ngô Tất Tố Lão Hạc nhà văn Nam Cao Đoạn văn kể ngơi nào, ngơi kể có tác dụng 0,5đ việc kể chuyện ? - Đoạn văn kể thứ... bảo vệ Trái Đất - nhà chung - Có sử dụng biện pháp tu từ Nói giảm, nói tránh, rõ từ ngữ 0,5 Nói giảm, nói tránh sử dụng Viết văn thuyết minh giới thi? ??u trường thân yêu em Yêu cầu: - HS biết vận