Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾT 39,40 HOẠT ĐỘNG TNST CHỦ ĐỀ PHỤ NỮ XƯ VÀ NAY A Mục tiêu I – Mức độ cần đạt Sáng tạo được những sản phẩm liên quan đến chủ đề người phụ nữ xưa và nay Tổ chức được buổi triển lãm theo chủ đề nét đẹ[.]
TIẾT 39,40 HOẠT ĐỘNG TNST CHỦ ĐỀ: PHỤ NỮ XƯ VÀ NAY A Mục tiêu: I – Mức độ cần đạt - Sáng tạo sản phẩm liên quan đến chủ đề người phụ nữ xưa - Tổ chức buổi triển lãm theo chủ đề nét đẹp phụ nữ xưa lớp II – Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Hiểu nét đẹp người phụ nữ xưa - Hiểu vẻ đẹp cuả người phụ nữ đại: có nét đẹp người phụ nữ đại giữ vẻ đẹp truyền thống Kỹ năng: - Phát phân tích tác dụng nét đẹp phụ nữ xưa - Hoạt động nhóm hiệu quả,tự tin trình bày vấn đề trước tập thể lớp 3.Thái độ: Tích cực hoạt động nhóm Trân trọng vẻ đẹp người phụ nữ xưa Những lực phát triển học sinh: Sử dụng ngơn ngữ, tư duy, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản B Phương pháp dạy học : Vấn đáp, giải thích, ,phân tích,hoạt động nhóm,thuyết trình C Chuẩn bị Gv: phiếu đánh giá Hs: chuẩn bị ( tư liệu,hình ảnh, ) D Tiến trình lên lớp Hoạt động : Khởi động * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu kiến thức * Nhiệm vụ: Sự chuẩn bị HS * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, nhóm * Sản phẩm: Câu trả lời HS Sản phẩm nhóm chuẩn bị * Cách tiến hành: - Em kể tên số tác phẩm học viết phụ nữ + HS: “Truyện Kiều” Nguyễn Du, “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ, - Giới thiệu bài: Trong lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc, người Việt Nam hình thành phẩm chất tốt đẹp Đó gắn kết cá nhân, gia đình xã hội, tinh thần kiên cường, anh dũng, tạo nên sức mạnh cộng đồng để tồn tại, chiến đấu chiến thắng kẻ thù Trong vai trị người phụ nữ với thiên chức làm mẹ, làm vợ, vừa “lo việc nước, vừa đảm việc nhà” góp phần khơng nhỏ việc hình thành phẩm chất truyền thống tốt đẹp phụ nữ Việt Nam từ hệ qua hệ khác, yêu nước, anh hùng, đảm đang, nhân ái, nghĩa tình, thủy chung giàu đức hi sinh.Tiết học hôm nay,chúng ta tìm hiểu cụ thể chân dung người phụ nữ xưa qua phần giới thiệu tổ - KT chuẩn bị HS HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Mục tiêu: HS hứng thú tìm hiểu chủ đề Người lính * Nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, HĐ lớp * Phương thức thực hiện: nêu vấn đề, thuyết trình, * Yêu cầu sản phẩm: hs trả lời câu hỏi gv đưa * Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá * Cách tiến hành: Hoạt động thầy trị Nội dung Các tổ trình bày sản phẩm chuẩn bị I.Các tổ trình bày sản phẩm - Cả nhóm hỗ trợ trình bày sản phẩm chuẩn bị - Các tổ giới thiệu tác phẩm, vật cho người xem - HS quan sát, ghi nhận ưu khuyết điểm để nhận xét, đánh giá (ghi nhận vào giấy ) - GV quan sát, ghi nhận ưu khuyết điểm để nhận xét, đánh giá( vừa ghi nhận vào giấy,vừa đánh giá phiếu ) Tiêu chí đánh giá + Về sản phẩm: Sản phẩm thể rõ nét điểm tương đồng khác biệt phụ nữ xưa nay; sản phẩm có thích rõ ràng + Về hoạt động: Các thành viên tích cực, chủ động, sáng tạo hồn thành cơng việc giao, xác định nhiệm vụ cần làm; có phân cơng công việc chi tiết, cụ thể phù hợp;làm việc chuyên nghiệp hiệu quả; hoàn thành nhiệm vụ tiến độ đặt Các thành viên nhóm đồn kết,tôn trọng sẵn sàng hợp tác Phiếu đánh giá hoạt động PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN (Mẫu 1) (HS dùng phiếu để tự đánh giá) Chủ đề: Thời gian thực hiện: Họ tên:………………………………………………….Nhóm: Nhiệm vụ nhóm (Ghi cách ngắn gọn nhiệm vụ giao) Đánh dấu X vào cột mức độ phù hợp với đóng góp thân em cho nhóm: Mức độ Mơ tả Có đóng Có Có Khơng có Cản trở hoạt đóng góp góp quan trọng đóng góp ý đóng góp nho đóng góp động theo mức độ Tự đánh giá nghĩa nhỏ nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG NHÓM (Mẫu 2) (Các thành viên nhóm dùng phiếu để đánh giá lẫn nhau) Chủ đề: Thời gian thực hiện: Nhóm: Nhóm đánh giá đóng góp thành viên nhóm ghi tên cá nhân đánh dấu X vào cột phù hợp với mức độ đóng góp cá nhân ST Mức độ T Có Có Có Khơng Cản trở đóng góp quan đóng góp ý đóng góp có đóng hoạt động Tên thành viên trọng (A) nghĩa (B) nho nhỏ (C) góp nhóm (D) (E) Ghi chú: Cả nhóm thảo luận mức độ đóng góp cá nhân, sau điền vào bảng Các em cần nghiên cứu Bảng mơ tả mức độ đóng góp cá nhân nhóm Giáo viên đánh giá (Theo tổ) Nội Tinh thần Hiệu Trao đổi, dun làm việc làm việc thảo luận g nhóm nhóm nhóm Mức A B C D A B C D A B C D độ Tổ HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP – NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ * Mục tiêu: HS biết nhận xét, đánh giá, vận dụng kiến thức học áp dụng vào làm BT * Nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân, nhóm, HĐ lớp * Phương thức thực hiện: nêu vấn đề * Yêu cầu sản phẩm: hs trả lời câu hỏi gv đưa * Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá * Cách tiến hành: Hoạt động thầy trò - GV cho tổ tự nhận xét, đánh giá trước - Các nhóm nhận xét lẫn nhau, ý kiến nhận xét tránh trùng lặp gây thời gian - GV nhận xét, đánh giá - Tổng hợp kết quả, thông báo kết cho HS - Tuyên dương nhóm đạt kết tốt; động viên,khuyến khích tổi chưa có kết cao u cầu rút kinh nghiệm cho tiết trải nghiệm sau - GV nhận xét,đánh giá Nội dung II.Nhận xét,đánh giá *Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà - Chuẩn bị Tổng kết từ vựng TIẾT 77,78: HOẠT ĐỘNG TNST CHỦ ĐỀ NGƯỜI LÍNH TRONG MẮT EM A MỤC TIÊU: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Xây dựng kịch diễn tiểu phẩm theo chủ đề: Người lính sau chiến tranh - Hồn thành sản phẩm theo chủ đề: Bài viết,vẽ,bài vấn II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức - Hiểu số nét sống,tâm tư người lính thời kháng chiến thời bình - HS hồn thành sản phẩm theo chủ đề: viết, vẽ, vấn Kỹ năng: - HS xây dựng kịch trình diễn tiểu phẩm chủ đề: Người lính sau chiến tranh; HS tổ chức buổi biểu diễn tiểu phẩm kết hợp với trưng bày sản phẩm liên quan đến chủ đề 3.Thái độ: Tích cực hoạt động nhóm Trân trọng vẻ đẹp người lính thời kháng chiến thời bình 4.Phẩm chất, lực - HS phát triển lực tư sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ viết - nói, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực định II ChuÈn bÞ: Gv: phiếu đánh giá Hs: chuẩn bị ( tư liệu,hình nh, ) 1.Gv: Soạn giáo án, su tầm tài liệu Phng phỏp: ỏp, nêu giải vấn đề Sử dụng kỹ thuật thảo luận nhóm, kỹ thuật đọc hợp tác Trò: Sgk, ghi, chuẩn bị theo nội dung câu hỏi sgk III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Vấn đáp, giải thích, thuyết trình, hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS sử dụng yếu tố nghị luận với miêu tả nội tâm vbts * Nhiệm vụ: HS nghe * Phương pháp: Vấn đáp * Cách tiến hành: Chuyển giao nhiệm vụ: ?Kể tên tác phẩm, tác giả viết người lính em học HKI lớp Dự kiến TL: + Đồng Chí-Chính Hữu + Bài thơ TĐ xe khơng kính- Phạm Tiến Duật +Ánh Trăng- Nguyễn Duy - Báo cáo kết - Đánh giá kết + Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá +Giáo viên nhận xét, đánh giá… GV thuyết trình: Các em học thơ viết hình ảnh người lính kháng chiến chống Pháp( Đồng chí), chống Mĩ ( Bài thơ tiểu đơi xe khơng kính )và hình ảnh người lính sau chiến tranh( Ánh trăng) Hơm em tái hình ảnh người lính theo cảm nhận riêng qua sản phẩm chuẩn bị tiết học TNST chủ đề Người lính mắt em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: * Mục tiêu: HS hứng thú tìm hiểu chủ đề Người lính * Nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, HĐ lớp * Phương thức thực hiện: nêu vấn đề, thuyết trình, * Yêu cầu sản phẩm: hs trả lời câu hỏi gv đưa * Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá * Cách tiến hành: Hoạt động thầy trò Các tổ trình bày sản phẩm chuẩn bị - Cả nhóm hỗ trợ trình bày sản phẩm - Các tổ giới thiệu tác phẩm, vật cho người xem - HS quan sát,ghi nhận ưu khuyết điểm để nhận xét, đánh giá (ghi nhận vào giấy ) - GV quan sát, ghi nhận ưu khuyết điểm để nhận xét, đánh giá( vừa ghi nhận vào giấy,vừa đánh giá phiếu ) Tiêu chí đánh giá * Về sản phẩm + Về hát: - Hát to, rõ, có cảm xúc,tự tin - Minh họa phù hợp với nội dung hát + Về tiểu phẩm: - Xây dựng kịch theo chủ đề - Diễn xuất tốt - Đạo cụ,âm phù hợp + Những sưu tầm,sáng tác: - Nội dung phù hợp - Hình thức đẹp - Phần thuyết minh rõ ràng,thể rõ đặc trưng người lính * Về hoạt động Các thành viên tích cực,chủ động sáng tạo,hồn thành cơng việc giao; xác định nhiệm vụ cần làm, phân công công viêc chi tiết, cụ thể phù hợp;làm việc chuyên nghiệp,hiệu quả; hoàn thành tiến độ đặt ra; thành viên nhóm đồn kết, tơn trọng sẵn sàng hợp tác Nội dung I.Các tổ trình bày sản phẩm chuẩn bị - Tổ 1: Trình bày ca khúc phổ nhạc Đồng chí; Bài thơ tiểu đội xe khơng kính ca khúc tự chọn người lính( có minh họa ) - Tổ : Trình bày tranh minh họa ( HS tự vẽ) cho thơ người lính học - Tổ : Thuyết trình hình ảnh người lính qua thời kì - Tổ : Tiểu phẩm hình ảnh người lính,tình đồng chí động đội ( chiến tranh sau chiến tranh ) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ * Mục tiêu: HS biết nhận xét, đánh giá, vận dụng kiến thức học áp dụng vào làm BT * Nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân, nhóm, HĐ lớp * Phương thức thực hiện: nêu vấn đề * Yêu cầu sản phẩm: hs trả lời câu hỏi gv đưa * Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá * Cách tiến hành: Phiếu đánh giá hoạt động II.Nhận xét,đánh giá Cá nhân thành viên tổ tự đánh giá Giáo viên đánh giá (Theo tổ ) - GV cho tổ tự nhận xét, đánh giá trước - Các nhóm nhận xét lẫn nhau, ý kiến nhận xét tránh trùng lặp gây thời gian - GV nhận xét,đánh giá - Tổng hợp kết quả,bthông báo kết cho HS - Tuyên dương nhóm đạt kết tốt;động viên,khuyến khích tổ chưa có kết cao Yêu cầu rút kinh nghiệm cho tiết trải nghiệm sau - GV nhận xét,đánh giá PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN (Mẫu 1) (HS dùng phiếu để tự đánh giá) Chủ đề: Thời gian thực hiện: Họ tên:………………………………………………….Nhóm: Nhiệm vụ nhóm (Ghi cách ngắn gọn nhiệm vụ giao) Đánh dấu X vào cột mức độ phù hợp với đóng góp thân em cho nhóm: Mức độ Mô tả Có đóng Có Có Khơng có Cản trở hoạt đóng góp góp quan trọng đóng góp ý đóng góp nho đóng góp động theo mức độ nghĩa nhỏ nhóm Tự đánh giá PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG NHĨM (Mẫu 2) (Các thành viên nhóm dùng phiếu để đánh giá lẫn nhau) Chủ đề: Thời gian thực hiện: Nhóm: Nhóm đánh giá đóng góp thành viên nhóm ghi tên cá nhân đánh dấu X vào cột phù hợp với mức độ đóng góp cá nhân ST T Mức độ Tên thành viên Có Có Có Khơng đóng góp quan đóng góp ý đóng góp có đóng trọng (A) nghĩa (B) nho nhỏ (C) góp (D) Cản trở hoạt động nhóm (E) 10 Ghi chú: Cả nhóm thảo luận mức độ đóng góp cá nhân, sau điền vào bảng Các em cần nghiên cứu Bảng mơ tả mức độ đóng góp cá nhân nhóm Giáo viên đánh giá (Theo tổ) Nội Tinh thần Hiệu Trao đổi, dun làm việc làm việc thảo luận g nhóm nhóm nhóm Mức A B C D A B C D A B C D độ Tổ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào làm BT * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: Gv chuyển giao nhiệm vụ 1cho HS: - Cảm nghĩ người lính sau nghe nhóm trình bày - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Sưu tầm số câu chuyện, hình ảnh người lính làm em xúc động - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ - Hình thức tổ chức: Yêu cầu HS nhà làm ... thân em cho nhóm: Mức độ Mơ tả Có đóng Có Có Khơng có Cản trở hoạt đóng góp góp quan trọng đóng góp ý đóng góp nho đóng góp động theo mức độ Tự đánh giá nghĩa nhỏ nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG. .. Hướng dẫn học nhà - Chuẩn bị Tổng kết từ vựng TIẾT 77,78: HOẠT ĐỘNG TNST CHỦ ĐỀ NGƯỜI LÍNH TRONG MẮT EM A MỤC TIÊU: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Xây dựng kịch diễn tiểu phẩm theo chủ đề: Người lính sau... trình: Các em học thơ viết hình ảnh người lính kháng chiến chống Pháp( Đồng chí), chống Mĩ ( Bài thơ tiểu đơi xe khơng kính )và hình ảnh người lính sau chiến tranh( Ánh trăng) Hôm em tái hình