Ngày soạn 02/4/2019 Ngày soạn 02/4/2019 Ngày dạy 8 /4/2019 TiÕt 115 KiÓm tra 1 tiÕt TiÕng viÖt I Môc tiªu 1 KiÕn thøc Củng cố lại toàn bộ kiến thức về phân môn tiếng Việt ở các bài từ (18) đến (27) Tự[.]
Ngày soạn : 02/4/2019 Ngày dạy: /4/2019 TiÕt 115: KiĨm tra tiÕt TiÕng viƯt I Mơc tiªu: KiÕn thøc -Củng cố lại toàn kiến thức phân môn tiếng Việt từ (18) đến (27) -Tự đánh giá lực hs vic tip thu bi 2.Kĩ Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, cách làm 3.Thaí độ Giáo dục lòng yêu mến TV II Hỡnh thc T lun III Ma trận Thông hiểu Vận dụng cao Mức độ Nhận biết Cộng Nội dung I.Đọc- hiểu: -Nhận biết Các biện Đoạn thơ pháp nghệ thuật, chue ngữ, vị ngữ, kiểu câu trần thuật đơn có từ “là” Số câu Số điểm 2.0 Tỉ lệ 20 % II Tạo lập văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu/số điểm 2.0 toàn 20 % -Hiểu tác - Tả người (có vận dụng dụng câu trần thuật đơn có từ biện pháp “là” ) nghệ thuật thơ văn 1.0 10% 3.0 0% 1.0 10% Viết đoạn văn tả người 1 7.0 7.0 70% 70% 7.0 10 70% 100% IV Biên soạn câu hỏi kiểm tra * §Ị bµi: Trường THCS Xn Lộc Họ tên học sinh: Lớp Bài kiểm Ngữ Văn (Tiết 115) Thời gian: 45ph Điểm Lời phờ ca thy (cụ) giỏo Đề bài: I.c- hiu: Cho đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: “Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lịng sơng lấp lống.” (Tế Hanh) Em biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ Xác định Chủ ngữ, Vị ngữ câu thơ “Tâm hồn buổi trưa hè” cho biết thuộc kiểu câu gì? Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ “Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre” II Tập làm văn: 7đ: Viết đoạn văn miêu tả người bạn thân em ( có sử dụng câu trần thuật đơn có từ “là” gạch chân câu cho biết thuộc kiểu câu kiểu câu trần thuật đơn có từ “là” học) *Đáp án biểu điểm: Phần Đọc hiểu Câu Yêu cầu Điểm ẩn dụ, nhân hóa 0,5đ So sánh 0.5đ Tâm hồn tơi /là buổi trưa hè Truyền thuyết 0,5đ CN VN -Câu trần thuật đơn có từ “là” 0,5 đ Mặt nước sông gương khổng lô (ẩn dụ) 1đ Những hàng tre bên bờ cô gái nghiêng soi tóc mặt nước sơng gương ( Nhân hóa) => Con sơng q hương xinh đẹp dịu dàng, thơ mộng qua nhà thơ bộc lộ niềm tự hào lịng mến u sơng q hương Tập làm văn a b c Tả người Đảm bảo cấu trúc đoạn văn miêu tả Có câu chủ đề câu triển khai ý câu chủ đề Xác định vấn đề tả người Triển khai vấn đề thành câu văn Câu chủ đề khái quát toàn đoạn Bạn thân em định tả ai? Bao nhiêu tuổi? học lớp nào? Đặc điểm hình dáng nào? Có mối quan hệ với em sao? Tính cách, hành động, thành tích bạn? … d e 5đ 0,5đ 0,5đ 3,5 0,5 Sáng tạo: có sử dụng biện pháp nghệ thuật viết văn tả, tả giác quan khác 0,5 -Viết qui tắc tả, trình bày -Hình thức học sinh câu trần thuật đơn 1đ đoạn văn -Xác định kiểu câu trần thuật đơn: miêu tả giới 1đ thiệu, đánh giỏ, nh ngha 10 Tng Hoạt động 3.Củng cố,dặn dò Cđng cè: Thu bµi NhËn xÐt giê kiĨm tra Dặn dò: - Về ôn laị Trng THCS Xuân Lộc Họ tên học sinh: Lớp Bài kiểm Ngữ Văn (Tiết 115) Thời gian: 45ph Điểm Lời phê thầy (cụ) giỏo Đề bài: I.c- hiu: Cho on th sau thực yêu cầu bên dưới: “Quê hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè Tỏa nắng xuống lịng sơng lấp lống.” (Tế Hanh) Em biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ Xác định Chủ ngữ, Vị ngữ câu thơ “Tâm hồn buổi trưa hè” cho biết thuộc kiểu câu gì? Phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ “Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre” II Tập làm văn: 7đ: Viết đoạn văn miêu tả người bạn thân em ( có sử dụng câu trần thuật đơn có từ “là” gạch chân câu cho biết thuộc kiểu câu kiểu câu trần thuật đơn có từ “là” học) Bài làm ... pháp nghệ thu? ??t viết văn tả, tả giác quan khác 0,5 -Viết qui tắc tả, trình bày -Hình thức học sinh câu trần thu? ??t đơn 1? ? đoạn văn -Xác định kiểu câu trần thu? ??t đơn: miêu tả giới 1? ? thi? ??u, đánh... giá, định ngha 10 Tng Hoạt động 3.Củng cố,dặn dò Củng cè: Thu bµi NhËn xÐt giê kiĨm tra Dặn dò: - Về ôn laị Trng THCS Xuõn Lộc Họ tên học sinh: Lớp Bài kiểm Ngữ Văn (Tiết 11 5) Thời gian:... q hương Tập làm văn a b c Tả người Đảm bảo cấu trúc đoạn văn miêu tả Có câu chủ đề câu triển khai ý câu chủ đề Xác định vấn đề tả người Triển khai vấn đề thành câu văn Câu chủ đề khái quát toàn