Phần thứ Hai UBND HUYỆN SA PA PHÒNG GD&ĐT Số 35 /KH PGD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Sa Pa, ngày 06 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH Chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2014[.]
UBND HUYỆN SA PA PHÒNG GD&ĐT Số: 35 /KH-PGD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Sa Pa, ngày 06 tháng 10 năm 2014 KẾ HOẠCH Chỉ đạo thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 Phần thứ Nhất KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014 Năm học 2013-2014, nhiều khó khăn điều kiện thời tiết khắc nghiệt, thiên tai lũ quyét, rét đậm rét hại Được quan tâm cấp ủy, quyền cấp chung tay góp sức nhân dân, tồn ngành Giáo dục Đào tạo huyện Sa Pa khắc phục khó khăn, nỗ lực tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, hoàn thành nhiệm vụ năm học đề Kết Tham mưu Huyện ủy, UBND huyện tổ chức triển khai thực có hiệu nhiệm vụ giáo dục & đào tạo năm học 2013-2014 Tham mưu Huyện ủy xây dựng Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương VIII (khóa XI) “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” huyện Sa Pa Tổng số trường: 63 (Mầm non: 20; Tiểu học: 22; THCS: 21), 112 điểm trường Tổng số lớp: 839 (MN: 193; TH: 494, có 76 lớp ghép; THCS: 152) Tổng số học sinh: 16.088 (Mầm non: 4242; TH: 7724; THCS: 4122) Trong năm học, trường công nhận đạt chuẩn Quốc gia, nâng tổng số trường đạt chuẩn lên 24 Tham mưu thành lập trường PTDTBT, nâng tổng số lên 14 trường, thành lập Trường PTDTNT THCS&THPT huyện Sa Pa Quy mô trường lớp, học sinh ổn định phù hợp Việc đổi phương pháp dạy học ứng dụng Bản đồ tư vào quản lý giảng dạy thực có hiệu quả; hoạt động lên lớp tổ chức sôi Tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần hàng ngày đảm bảo như: Thanh Phú, Nậm Cang, Sa Pả, Bản Phùng, Tả Van, Bản Khoang, Tả Phìn; đơn vị: Hầu Thào, Lao Chải, Thanh Kim, Sử Pán học kỳ II tỷ lệ chuyên cần có chuyển biến tích cực Tổng số CBQL, GV, NV: 1693 (CBQL: 136; GV: 1380; NV: 177); 45 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (THCS: 10; TH 28; MN 07); 100% trường học có đảng viên với 458 Đảng viên, đạt 27% Kết thi đua khen thưởng: 55 Tập thể Lao động tiến, 278 cá nhân CSTĐCS, 982 cá nhân LĐTT; 336 Sáng kiến, 01 Đề tài công nhận; 131 học sinh tặng Giấy khen; Bằng khen: 17 học sinh; Giấy khen Giám đốc Sở GD&ĐT: 23 học sinh Cơng tác phối hợp: Phịng Giáo dục Đào tạo chủ động, tích cực phối hợp với Ban đảng, phịng ban chun mơn, ban ngành, tổ chức đoàn thể, để triển khai nhiệm vụ năm học; huy động nguồn lực để phát triển giáo dục; thực kịp thời chế độ, sách cho giáo viên học sinh Huy động tối đa nguồn lực hỗ trợ cho giáo dục Các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân nước ủng hộ tỷ đồng để xây dựng sở vật chất, hỗ trợ điều kiện sinh hoạt cho học sinh Tồn Việc xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia cịn gặp nhiều khó khăn Chất lượng giáo dục toàn diện chưa đồng vùng huyện, giáo dục vùng cao, vùng dân tộc thiểu số có nhiều chuyển biến tích cực chưa đáp ứng yêu cầu Công tác kiểm soát chất lượng giáo dục trọng chưa thực hiệu Cơ sở vật chất thiếu (THCS Suối Thầu chưa có sở vật chất riêng, 117 phịng học điểm trường lẻ phòng tạm); thiếu phòng chức năng, phịng học mơn, phịng học sinh bán trú điều kiện khác phục vụ cho việc học tập, trang thiết bị phục vụ cho dạy học chưa đáp ứng nhu cầu Một số giáo viên người dân tộc thiểu số, giáo viên trường thiếu kinh nghiệm công tác ảnh hưởng đến chất lượng dạy học Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS học tiếp THPT học nghề thấp, chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 chưa cao Ngun nhân Cơng tác tham mưu cho cấp ủy, quyền địa phương để đạo nhiệm vụ giáo dục số hiệu trưởng chưa chủ động, tích cực Một số cấp ủy Đảng, Chính quyền sở chưa có nhiều giải pháp thiết thực hiệu công tác giáo dục; phối kết hợp nhà trường với cấp ủy quyền, đoàn thể chưa đồng để tạo sức mạnh tổng hợp Tỷ lệ hộ nghèo cận nghèo cao (trên 42%); 17 thơn chưa có điện lưới quốc gia, điều kiện thời tiết khắc nghiệt, học sinh dân tộc thiểu số chiếm 88,5%; 16 xã thuộc diện đặc biệt khó khăn; địa hình dốc hiểm trở, giao thơng lại khó khăn, kinh tế chậm phát triển, cịn nhiều hủ tục lạc hậu yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến cơng tác trì chun cần Một số hiệu trưởng hạn chế lực quản lý, tham mưu, thiếu chủ động sáng tạo, dập khuân máy móc, hình thức thiếu biện pháp để phát triển nhà trường Chưa tâm làm thay đổi trường học, chưa khai thác hết mạnh sở, chưa xây dựng mơ hình đơn vị Bài học kinh nghiệm Chủ động tham mưu đạo công tác giáo dục tạo đồng thuận, tổ chức thực Có đồng công tác quản lý đạo từ chung đến riêng sở giáo dục; Phối hợp tuyên truyền đến cán bộ, nhân dân học sinh nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng, tạo đồng thuận ủng hộ tác động vào nhận thức học sinh nâng cao động học tập em Bám sát sở, giải kịp thời dứt điểm vướng mắc, phát sinh từ sở Đánh giá vai trò trường học người Hiệu trưởng định chất lượng hệ thống giáo dục, để đạo, phát huy vai trò người đứng đầu Quán triệt sâu sắc yêu cầu chất lượng giáo dục, quản lý tốt việc nâng cao chất lượng giáo dục, đánh giá trung thực kết học tập rèn luyện học sinh Tiếp tục trì thực phong trào thi đua, phát huy vai trò trường điểm, lớp điểm hoạt động chuyên môn Phần thứ Hai CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Các văn đạo hướng dẫn Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8/2014 Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014-2015; Chương trình hành động số 153-CTr/TU, ngày 06/01/2014 Tỉnh ủy Lào Cai Chương trình hành động 30-CT/HU, ngày 05/3/2014 Huyện ủy “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hố điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Quyết định số 1957/QĐ-UBND ngày 14/7/2014 UBND tỉnh Lào Cai, Quyết định ban hành Quy định Kế hoạch thời gian năm học 2014-2015 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Thông báo số 100/TB-SGD&ĐT, ngày 27/12/2014 Sở Giáo dục Đào tạo Lào Cai tiêu phát triển Giáo dục Đào tạo năm học 2014-2015; Đề án số 08-ĐA/HU, BCH Đảng huyện Sa Pa khóa XXI phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo giai đoạn 2010-2015; Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 phòng ban Sở GD&ĐT Các điều kiện để thực nhiệm vụ năm học 2.1 Quy mô đầu năm học + Mầm non: 20 trường, 200 lớp, 4699 học sinh + Tiểu học: 22 trường, 478 lớp (74 lớp ghép), 8112 học sinh + THCS: 20 trường, 146 lớp, 4076 học sinh - Tỷ lệ huy động học sinh mẫu giáo tuổi 1716/1718 đạt 99,9%, tuyển sinh học sinh vào lớp 1: 1627/1574 đạt 103%; học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp THCS 1192/1209 đạt 98,6% Quy mô trường lớp phù hợp, đảm bảo theo kế hoạch, đáp ứng nhu cầu học tập người dân, đồng thời phục vụ cho việc thực mục tiêu, nhiệm vụ công tác Phổ cập giáo dục phát triển kinh tế - xã hội địa phương - Chế độ học sinh: 1467 học sinh mầm non tuổi ăn trưa theo Quyết định 239/QĐ-TTg, ngày 09/02/2010 Chính phủ; 2.256 học sinh mầm non 3,4 tuổi hỗ trợ ăn trưa theo Quyết định 60/2011/QĐ-TTg, ngày 26/10/2011 Chính phủ; 2354 học sinh tiểu học, THCS bán trú trường PTDTBT theo Quyết định 85/2010/QĐ-TTg, ngày 21/12/2010 Chính phủ; 7.109 học sinh phụ cấp chế độ theo Quyết định 50/QĐ-UBND, ngày 20/12/2013 UBND tỉnh Lào Cai; 5.735 học sinh hỗ trợ chi phí học tập theo NĐ 49/NĐ-CP NĐ 74 2.2 Đội ngũ Tổng số CBQL, GV, NV toàn ngành: 1667 (Mầm non: 427; Tiểu học: 809; THCS: 431) Đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường đủ điều kiện cho trường tiến hành triển khai hoạt động 2.3 Cơ sở vật chất Tổng số phịng học có: 810, đó: THCS 140 (thiếu phòng, 31 phòng tạm), Tiểu học 474 (phòng học tạm 110), Mầm non 200 (phòng học tạm 07) Phần thứ Ba CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015 Năm học 2014-2015, năm phấn đấu hoàn thành toàn diện mục tiêu Đề án số 08-ĐA/HU “Phát triển nghiệp giáo dục đào tạo giai đoạn 2010-2015” BCH Đảng huyện Sa Pa nhiệm kỳ 2010-2015; triển khai Chương trình hành động số 153CTr/TU, ngày 06/01/2014 Tỉnh ủy Lào Cai, Chương trình hành động 30-CT/HU, ngày 05/3/2014 Huyện ủy thực Nghị 29 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tích cực triển khai thực nghiêm túc Chương trình hành động số 153-CTr/TU ngày 06/01/2014 Tỉnh ủy Lào Cai; Chương trình hành động số 30/CT/HU ngày 05/5/2014 huyện Ủy Sa Pa; thực Nghị số 29-NQ/TW (Hội nghị lần thứ 8, BCH Trung ương khóa XI) ngày 4/11/2013 "Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế" Tiếp tục thực có hiệu vận động, phong trào thi đua hoạt động thiết thực, hiệu quả, sáng tạo phù hợp điều kiện địa phương, sở giáo dục gắn với giáo dục trị tư tưởng, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh; làm động lực để tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục toàn diện Hoàn thành mục tiêu Đề án 08 BCH Đảng huyện Sa Pa khóa XXI Tăng cường sở vật chất - kỹ thuật; xây dựng mơ hình trường học phù hợp điều kiện thực tiễn; xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, nâng cao chất lượng trường PTDTBT Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý đơn vị trường học theo hướng tăng cường phân cấp quản lý; tăng quyền chủ động cho nhà trường việc đạo, thực chương trình, kế hoạch giáo dục; nâng cao lực quản trị nhà trường đội ngũ cán quản lý Củng cố kỷ cương, nếp thực chương trình giáo dục, kiểm tra, đánh giá; tạo chuyển biến tích cực trường cịn yếu, cịn khó khăn Quyết tâm thực đổi phương pháp dạy cách rõ nét; tinh giản nội dung dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; tổ chức kiểm tra, thi theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh; mở rộng, nâng cao chất lượng thi chọn học sinh giỏi cấp, lĩnh vực; đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học Nâng cao chất lượng PCGD, trọng nâng cao chất lượng thực chất; tâm nâng cao tỷ lệ học sinh THCS học chuyên cần xã vùng cao tối thiểu 90% trở lên; nâng cao chất lượng học sinh tốt nghiệp THCS, tăng tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT, Trung tâm GDTX tham gia học nghề Tăng số xã đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi mức độ 2; trì nâng cao chất lượng PCGDMNT5T Đổi công tác quản lý, phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên theo yêu cầu toàn diện Khắc phục tình trạng khơng cịn quản lý yếu lực Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho hiệu trưởng, coi trọng quản lý, kiểm sốt chặt chẽ chất lượng giáo dục tồn diện Đổi sinh hoạt chuyên môn theo cấp học II MỤC TIÊU VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ Công tác quản lý giáo dục đào tạo 1.1 Triển khai thực Chương trình hành động phong trào thi đua a Mục tiêu Chủ động, tích cực tham mưu với cấp ủy, quyền cấp thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Triển khai thực có hiệu Nghị quyết, Chương trình hành động, vận động phong trào thi đua b Giải pháp Tham mưu rà soát Tổng kết mục tiêu kết Đề án 08 giáo dục đào tạo BCH Đảng huyện khóa XXI nhiệm kỳ 2010-2015 Tham mưu cấp ủy, quyền xây dựng Quy hoạch tổng thể phát triển mạng lưới trường, lớp học tầm nhìn đến 2020 chuẩn bị trình Đại hội Đảng huyện khóa XXII nhiệm kỳ 2015-2020 Tổ chức học tập nhiệm vụ trọng tâm năm học cho tất cán bộ, viên chức Nghị 29/TW BCH TW, Chương trình hành động số 153-CTr/TU, ngày 06/01/2014 Tỉnh ủy Lào Cai Chương trình hành động 30-CT/HU, ngày 05/3/2014 Huyện ủy “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”; Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm năm học Bộ Giáo dục Đào tạo tỉnh Lào Cai; Chương trình hành động số 117-CTr/TU Tỉnh ủy Lào Cai thực Chỉ thị số 10-CT/TW Bộ Chính trị Triển khai tồn ngành đợt sinh hoạt trị 45 năm thực "Di chúc" Chủ tịch Hồ Chí Minh từ tháng đến tháng 11/2014 gắn với việc thực Chỉ thị 03CT/TW, ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tổ chức tập huấn tập trung cho 100% cán quản lý tổ trưởng, tổ phó tổ khối chun mơn, Chủ tịch Cơng đồn trường học nâng cao lực đổi quản lý, đổi toàn diện giáo dục Tiếp tục đạo thực vận động lớn phong trào thi đua ngành, đặc biệt là: vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, “Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm”; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Phịng giúp phòng, trường giúp trường, thầy giúp thầy, trò giúp trò”, Mỗi trường học chọn lựa 01 nội dung chuyển biến để thực có hiệu quả, thực để làm thay đổi nhà trường Triển khai tồn ngành văn cơng tác thi đua khen thưởng Tổ chức phong trào thi đua năm học, phong trào thi đua chuyên đề cấp phát động để động viên, khích lệ nhà giáo (đặc biệt giáo viên mầm non, tiểu học) vùng cao bám trường, bám lớp Chú trọng bồi dưỡng, xây dựng nhân rộng điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt Tham mưu UBND huyện tổ chức có hiệu đợt thi đua chuyên đề chào mừng Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 tuyên dương khen thưởng nhà giáo tiêu biểu năm 2014; tổ chức tốt Lễ tuyên dương khen thưởng học sinh có thành tích xuất sắc năm học vào dịp 01/6 Tham mưu xét chọn doanh nghiệp, tập thể, cá nhân, nhà hảo tâm có đóng góp tiêu biểu cho nghiệp giáo dục đề nghị huyện, tỉnh khen thưởng tuyên dương vào dịp Tổng kết công tác PCGD năm 2014 Tổng kết Đề án 08 BCH Đảng huyện Sa Pa nhiệm kỳ 2010-2015 Duy trì việc hoạt động, đánh giá thi đua theo khối trường Phát huy ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác thi đua Tổ chức thực công tác nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm đơn vị trường học, phấn đấu năm học có 70% lượt cán bộ, viên chức cấp khen thưởng Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo theo QĐ số 14/QĐ-BGD&ĐT: đơn vị tổ chức cho cán bộ, giáo viên ký cam kết phấn đấu rèn luyện thân, thay đổi tác phong lề lối làm việc, nâng cao ý thức học hỏi, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Chỉ đạo tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật; bảo đảm an ninh, trật tự; khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập giáo dục, tạo đồng thuận toàn xã hội, huy động nguồn lực phát triển nghiệp giáo dục 1.2 Tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý giáo dục a Mục tiêu Nâng cao lực đạo chun mơn phịng GD&ĐT Nâng cao lực phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục Tăng cường công tác quản lý giáo dục có hiệu thực chất b Giải pháp Cán chun mơn phịng GD&ĐT nâng cao lực công tác đạo chuyên môn Tổ chức đạo, kiểm sốt nghiêm túc chun mơn trường học Tổ chức duyệt Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 nhà trường, Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, Tổ chun mơn, đồn thể nhà trường Tập trung đạo nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt chất lượng giáo dục vùng cao; đạo khắc phục đơn vị yếu lĩnh vực: yếu công tác tham mưu huy động học sinh học chuyên cần (Trung Chải, Suối Thầu, Tả Giàng Phìn); đơn vị yếu công tác chuyên môn, chất lượng học sinh, yếu hoạt động giáo dục lên lớp, Chỉ đạo cấp học thực nghiêm túc chương trình giáo dục, quy chế chun mơn; trọng tâm nhiệm vụ phó Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn việc thực quy chế; theo dõi sát việc kiểm tra đánh giá học sinh, đặc biệt đổi kiểm tra đánh giá học sinh cấp tiểu học, THCS Chỉ đạo đổi mới, tích cực tiếp cận với phương pháp quản lý, phương pháp giáo dục tiên tiến để đổi công tác quản lý giáo dục, hoạt động giáo dục hiệu Giao quyền tự chủ cho Hiệu trưởng, tự chịu trách nhiệm hoạt động nhà trường, đặc biệt xây dựng chương trình, kiểm sốt chất lượng; chủ động hoạt động giáo dục nhà trường tình hình thời tiết rét đậm, rét hại Tăng cường hoạt động Website, thường xuyên cập nhật hoạt động nhà trường; khuyến khích quay phim tiết học điển hình để cập nhật chia sẻ Thực “3 công khai” Website để tranh thủ giám sát, hỗ trợ để giải kịp thời vấn đề ngành Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lý, sử dụng hiệu phần mềm hoạt động giáo dục, Các trường tiểu học, THCS cần tích cực tham khảo "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Bộ địa http://giaoducphothong.edu.vn trường học khác Tích cực tham gia Diễn đàn mạng http://danhgia.truonghocao.edu.vn đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh 1.3 Công tác tra a Mục tiêu Tổ chức kiểm tra toàn diện 20 trường học (MN: 6; TH: 8; THCS: 6), kiểm tra 15% hoạt động sư phạm nhà giáo Tham mưu với UBND huyện tổ chức tra hành 02 sở giáo dục b Giải pháp Củng cố lực lượng nâng cao ý thức trách nhiệm đội ngũ cộng tác viên tra Trong năm học tổ chức kiểm tra 15% hoạt động sư phạm nhà giáo Phối hợp với Phòng Tư pháp để tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Chỉ đạo thực nghiêm túc quy định Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, đặc biệt đầu tư sở vật chất, mua sắm thiết bị tổ chức hoạt động giáo dục để phòng ngừa vi phạm quy chế, vi phạm pháp luật Phối hợp với Thanh tra huyện để tra hành sở giáo dục; xử lý nghiêm, kiên sai phạm thơng báo cơng khai trước tồn ngành công luận Các trường thực nghiêm túc kế hoạch tra nội trường học Phòng GD&ĐT tổ chức kiểm tra chuyên đề việc thực chương trình dạy học, thực quy chế chun mơn, việc thực chế độ sách cho học sinh bán trú, tập trung trường cấp THCS; tăng cường công tác kiểm tra đột xuất trường học, giải dứt điểm vướng mắc sở giáo dục Thực tốt chế độ tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo phòng chống tham nhũng; tăng cường kiểm tra vấn đề xúc dư luận (thực chế độ sách, lạm thu, dạy thêm, học thêm trái phép, ) Kết hợp có hiệu tra kiểm tra, tổ chức kiểm tra đôn đốc, kiểm tra việc thực kết luận, kiến nghị, định xử lý sau tra, kiểm tra Tổ chức tra, kiểm tra kỳ xét hồn thành chương trình TH, xét công nhận tốt nghiệp THCS, thi học sinh giỏi cấp huyện Thực “3 công khai” hoạt động giáo dục Website bảng tin nhà trường Chỉ đạo trường tăng cường công tác kiểm tra nội trường học, phát vấn đề, hướng dẫn đạo giải chỗ nhóm vấn đề làm thay đổi nhận thức đội ngũ nhằm chuyển biết tích cực chất lượng đội ngũ sở Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục 2.1 Giáo dục mầm non a Mục tiêu Duy trì nâng cao chất lượng PCGDMNT5T, huy động 12% trẻ em độ tuổi nhà trẻ lớp, 87% trẻ mẫu giáo, mẫu giáo tuổi đạt 99,9% trở lên Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân 8%, thể thấp còi 10% Trẻ đạt yêu cầu trở lên từ 95% trở lên, trẻ tuổi đạt 99,5% trở lên Thực Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi Xây dựng mơ hình điểm: Giáo dục phát triển vận động, an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu b Giải pháp Phát huy vai trò đội ngũ cốt cán việc đạo, kiểm tra, hướng dẫn hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên mới, giáo viên điểm trường lẻ, phấn đấu năm học khơng cịn giáo viên hạn chế việc xây dựng kế hoạch giáo dục Tiếp tục đạo nâng cao chất lượng chuyên mơn theo vành đai chất lượng, xây dựng mơ hình điểm theo vành đai chất lượng 100% điểm trường tổ chức nấu ăn cho trẻ để tổ chức dạy học buổi/ngày, đảm bảo cho trẻ có cơm canh nóng đảm bảo sức khỏe; làm tốt cơng tác tuyên truyền để huy động tham gia phụ huynh học sinh công tác bán trú 17 xã vùng cao; huy động nguồn lực để trẻ ăn thêm bữa phụ vào buổi chiều Tổ chức sơ kết Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi qua năm thực hiện, sơ kết năm triển khai thực C " huẩn bị tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số" Thực đồng bộ: xây dựng sở vật chất với chế độ sách cho giáo viên hỗ trợ trẻ em học để đảm bảo trì phổ cập bền vững, đảm bảo trẻ tuổi dân tộc thiểu số tăng cường tiếng Việt chuẩn bị tốt tâm vào lớp 1; thực hỗ trợ chi phí học tập hỗ trợ ăn trưa cho trẻ đối tượng, kịp thời; định hướng cho cha mẹ sử dụng kinh phí hỗ trợ mục đích, có hiệu trẻ em Triển khai thực chuyên đề "Phát triển vận động trẻ sở giáo dục mầm non" Linh hoạt sáng tạo việc xây dựng khu vui chơi tăng cường tổ chức hoạt động vui chơi tạo hội để trẻ trải nghiệm, khám phá Tuyệt đối không dạy trước chương trình lớp cho trẻ tuổi theo Chỉ thị số 2325/CT-BGD&ĐT, ngày 28/6/2013 chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp Tiếp tục nhân rộng mơ hình hoạt động "giáo dục vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường"; đạo 100% trường mầm non thực mơ hình Giáo dục trẻ rửa tay xà phòng vòi nước sạch, đánh cách gia đình, góp phần hình thành thói quen, nếp vệ sinh cá nhân để bảo vệ phát triển trẻ Đẩy mạnh cơng tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội việc chăm sóc giáo dục trẻ Từ kinh phí hỗ trợ cho học sinh xã hội hóa giáo dục, trường vùng cao cần xây dựng chế độ sinh hoạt đảm bảo dinh dưỡng để nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc thiểu số, đảm bảo chất lượng giáo dục độ tuổi mẫu giáo Phối hợp với UBND Thị trấn để quản lý hoạt động sở mầm non nhóm trẻ gia đình địa bàn Phối hợp với Phòng y tế, Trung tâm y tế dự phòng, Trạm y tế xã, thị trấn tổ chức cân, đo, theo dõi sức khỏe biểu đồ tăng trưởng; 100% trẻ tiêm chủng khám sức khỏe định kỳ theo quy định tối thiểu 02 lần/năm Đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ; giữ gìn mơi trường sẽ, phòng tránh dịch bệnh xảy 2.2 Giáo dục phổ thông a Mục tiêu Nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý Tập trung đạo để tạo chuyển biến vững thực chất giáo dục tồn diện, khơng để học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ tối thiểu, tăng tỷ lệ học sinh giỏi Chú trọng dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh Phấn đấu tỷ lệ chuyển lớp hồn thành chương trình cấp Tiểu học đạt 99,5% trở lên; cấp THCS tỷ lệ chuyển lớp hồn thành chương trình đạt từ 99% trở lên b Giải pháp Thực nghiêm túc Chương trình giáo dục theo Quyết định số 16/2006/QĐBGD&ĐT, ngày 05/5/2006 Bộ GD&ĐT Tăng cường cơng tác kiểm tra, kiểm sốt chất lượng thực chất; xử lý nghiêm vấn đề cộm Tổ chức làm việc với trường vấn đề yếu tư vấn hỗ trợ giải dứt điểm tình trạng trường yếu, lớp yếu, học sinh yếu Tiếp tục nâng cao lực, hiệu lực, hiệu đạo giáo dục hiệu trưởng việc xây dựng chương trình giáo dục nhà trường, kiểm soát, đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục Nâng cao vai trò, trách nhiệm đầu mối hiệu trưởng trường THCS địa bàn xã, thị trấn Đổi phương pháp dạy học, thực tinh giản nội dung dạy học; trọng đổi sinh hoạt chun mơn nhằm nâng cao vai trị phát huy hiệu hoạt động tổ/nhóm chun mơn; tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng giáo dục THCS Giao cho đơn vị trường học xây dựng thực kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh, đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh trường, tăng cường thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm, sáng tạo Đổi hình thức tổ chức dạy học: đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông như: Dạy học trực tuyến, giáo án điện tử, Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường Đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng trình đánh giá: lớp, hồ sơ, nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thơng qua sản phẩm; thuyết trình; kết hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kỳ Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em q trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá thúc đẩy điều chỉnh việc quản lý việc dạy học Chỉ đạo trường TH trường PTDTBT THCS phải khắc phục khó khăn để tổ chức dạy buổi/ngày; trường đạt chuẩn Quốc gia trường PTDTBT phải nâng cao chất lượng mũi nhọn Triển khai phương pháp dạy học "bàn tay nặn bột" vào 100% trường TH, PTCS, THCS, PTDTBTTHCS Tổ chức dạy học tích hợp, ứng phó với biến đổi khí hậu, giảm nhẹ thiên tai nội dung biên giới, biển hải đảo dạy học môn lịch sử, địa lý vào giảng dạy THCS Duy trì Mơ hình trường Tiểu học Việt Nam (VNEN) trường TH, tạo lan tỏa đến điểm trưởng lẻ Dạy học tiếng Việt lớp CNGD trường TH (những lớp điểm trường lẻ có học sinh lớp ghép không bắt buộc) Tổ chức dạy nghề cho học sinh lớp (THCS Kim Đồng), trường THCS phải lựa chọn nghề gắn với lao động, sản xuất, nghề truyền thống địa phương để dạy cho học sinh, để học sinh sau tốt nghiệp THCS phục vụ lao động giúp gia đình tìm việc làm Tổ chức dạy tiếng Anh cho 100% học sinh THCS; trường TH thực theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg, ngày 30/9/2008 Chính phủ Trường TH Thị trấn triển khai chương trình tiếng Anh phonic cho học sinh lớp 1,2; dạy tiếng Anh chương trình thí điểm TH Tả Phìn, Thị trấn, THCS Kim Đồng Lưu ý: dạy đủ kỹ nghe - nói đọc - viết, tập trung kỹ nghe - nói Đối với mơn Tin học: trường có phịng máy giáo viên phải tổ chức dạy môn Tin học môn học tự chọn; trường lại tổ chức cho em làm quen với máy tính Thực dạy học tinh giản nội dung phù hợp với đối tượng học sinh người dân tộc thiểu số Triển khai dạy học ngày đến 100% lớp cấp TH, PTCS trường PTDTBT; dạy học theo phương pháp phát huy lực cá nhân, học tăng cường trải nghiệm, thực hành áp dụng thực tế Chỉ đạo hướng dẫn học sinh lớp 4,5 viết kẻ ngang theo Chuyên đề vào buổi chiều 10 Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh từ tuần học thứ để phân loại đối tượng học sinh; trọng phát bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu, phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu Tổ chức kiểm tra, khảo sát định kỳ nhiều đề mang tính phân loại chất lượng học sinh thúc đẩy việc dạy giáo viên Vận dụng câu hỏi theo PISA để đề kiểm tra đánh giá học sinh THCS theo hướng vận dụng kiến thức học vào thực tiễn để định hướng phát triển lực học sinh Tổ chức bồi dưỡng học sinh để tham gia kỳ thi chọn học sinh giỏi: thi sáng tác truyện tranh viết văn học sinh từ lớp đến lớp 5; lớp DTTS, thi HSG từ lớp đến lớp 9; thi giải Toán, Tiếng Anh qua mạng chương trình Giao lưu khiếu nghệ thuật Tiếp tục đạo sử dụng Bản đồ tư giảng dạy-học tập hoạt động ngoại khóa Tăng cường công tác rèn luyện kỹ giao tiếp giúp học sinh mạnh dạn, tự tin, có kỹ tạo dựng cảnh quan nhà trường chăm sóc cảnh, bồn hoa, chậu hoa lớp, trang trí lớp học thân thiện Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, giáo dục thể chất, giáo dục hướng nghiệp; giáo dục bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội học sinh Triển khai có hiệu sinh hoạt chun mơn Hiệu trưởng nịng cốt chun mơn Trong năm học, tiếp tục đạo thực chuyên đề: “Đảm bảo chất lượng đạt chuẩn bền vững học sinh lớp hoàn thành chương trình Tiểu học lên học lớp 6”; "Kiểm soát chất lượng giáo viên gắn với sinh hoạt chuyên môn trường Tiểu học", D " ự giờ, nghiên cứu học gắn với kiểm sốt chun mơn soạn giảng giáo viên"(TH); Đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học (THCS), Chuyên đề Bàn tay nặn bột (THCS) Tổ chức Hội thảo để thống số giải pháp phương pháp dạy học VNEN trường THCS để tiếp cận với phương pháp dạy học Triển khai tập huấn hướng dẫn sử dụng Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT đánh giá học sinh TH đến 100% cán bộ, giáo viên TH (thực từ ngày 15/10/2014) Trong trình thực thường xuyên tổ chức kiểm tra, tư vấn giúp đỡ 2.3 Giáo dục thường xuyên a Mục tiêu Tiếp tục tổ chức triển khai thực Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013-2020 địa bàn huyện Sa Pa” Thực cơng tác xóa mù chữ, trì củng cố vững kết PCGD Phát triển phong trào học tập Trung tâm HTCĐ Nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tay nghề, trình độ tin học, ngoại ngữ để lao động hiệu b Giải pháp Triển khai Kế hoạch số 480/KH-UBND, ngày 31/12/2013 thực Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013-2020 địa bàn huyện Sa Pa” Nâng cao chất lượng 11 hiệu tuyên truyền mục đích, ý nghĩa, lợi ích học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Tham mưu đạo TTHTCĐ xây dựng kế hoạch hoạt động, dự trù kinh phí mua sắm trang thiết bị, sách phục vụ cho hoạt động năm 2014 theo nguồn kinh phí nhằm đảm bảo hoạt động Chỉ đạo tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời địa phương từ ngày 29/9 đến ngày 05/10/2014 Xây dựng TTTHTCĐ thí điểm tại: Sa Pả, Nậm Cang, Tả Phìn, Sử Pán, Thanh Kim kết hợp với Nhà văn hóa, Bưu điện văn hóa xã để Trung tâm thực nhiều nhiệm vụ: dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời, học điều thiết thực người dân thôn, xã Tổ chức điều tra số người mũ chữ, tái mù chữ độ tuổi 15-60 18/18 xã, thị trấn làm sở xây dựng Đề án "Xóa mù chữ đến năm 2020" Xây dựng kế hoạch mở 10 lớp với 270 học viên sau xóa mù chữ Phối hợp với tổ chức đồn thể: Hội Nơng dân, Hội Phụ nữ, Đồn Thanh niên, Hội Khuyến học, Hội cựu giáo chức để vận động người độ tuổi xóa mù chữ lớp xóa mù chữ Phối hợp với Trung tâm GDTX, đạo trường THCS tuyên truyền để trì tỷ lệ chuyên cần lớp BTTHPT mở xã (Trung Chải, Tả Giàng Phìn) 2.4 Giáo dục dân tộc a Mục tiêu Nâng cao hiệu chất lượng giáo dục vùng dân tộc; bảo tồn phát huy truyền thống tốt đẹp văn hóa dân tộc góp phần phát triển du lịch cộng đồng b Giải pháp Chỉ đạo trường PTDTBT trường có học sinh bán trú thực nghiêm túc văn hướng dẫn đạo hoạt động giáo dục đặc thù (Hướng dẫn số 212/PGD&ĐTTHCS, ngày 27/8/2014 phòng GD&ĐT hướng dẫn hoạt động giáo dục đặc thù quản lý, ni dưỡng trường có học sinh bán trú PTDTBT; hướng dẫn số 196/HD-PGD&ĐT, ngày 06/8/2014 phòng GD&ĐT thực sách hỗ trợ học sinh bán trú; hướng dẫn số 204/HD-PGD&ĐT, ngày 18/8/2014 phòng GD&ĐT quản lý, sử dụng sách hỗ trợ học sinh bán trú) Tổ chức kiểm tra, giám sát chặt chẽ việc thực chế độ học sinh theo công văn số 1074/SGD&ĐT-KHTC ngày 24/8/2012 việc quản lý, sử dụng sách hỗ trợ trẻ mẫu giáo học sinh bán trú cơng tác trì tỷ lệ chuyên cần Các trường PTDTBT tổ chức dạy học buổi/ngày để trọng nâng cao chất lượng toàn diện; trường Tiểu học vùng cao huy động tối đa học sinh lớp 4,5 điểm thơn có điều kiện, lớp học sinh trường tham gia học tập Thực “tự quản” học sinh hoạt động trường nội trú, bán trú, có học sinh bán trú 12 Tăng cường xã hội hóa giáo dục để trường tổ chức cho học sinh rửa tay, học sinh bán trú tắm nước nóng đảm bảo sức khỏe, nâng cao tỷ lệ chuyên cần, nâng cao chất lượng giáo dục Tiếp tục triển khai nhân rộng chương trình giáo dục Song ngữ sở tiếng mẹ đẻ MN Lao Chải, San Sả Hồ lứa học sinh thứ TH Lao Chải; đạo tổ chức dạy tiếng Mông môn học TH Lao Chải, Hầu Thào nhân rộng Sa Pả theo Quyết định số 2106/QĐ-UBND UBND tỉnh dạy học tiếng dân tộc Mông trường TH địa bàn tỉnh Lào Cai Đưa nội dung giáo dục văn hóa truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường Hướng dẫn học sinh tự quản, tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp Tổ chức Tết dân tộc theo phong tục; học sinh mặc trang phục dân tộc vào ngày thứ Hai, thứ Bảy ngày Lễ năm học Các trường mời nghệ nhân địa phương để dạy điệu dân ca, dân vũ, trò chơi dân gian, thêu dệt thổ cẩm, làm nhạc cụ, ; phối hợp với Hội phụ nữ, Đoàn Thanh niên, Hội cựu chiến binh đến nói chuyện chuyên đề phong tục tập quán, lễ hội như: Lễ hội xuống đồng, hát then, thổi kèn lá, múa khèn địa phương phù hợp với học sinh Sưu tầm đồ dùng, dụng cụ địa phương, sản phẩm văn hóa phi vật thể để trưng bày trường 2.5 Cơng tác khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục a Mục tiêu Đẩy mạnh công tác KĐCLGD, 100% trường tổ chức tự đánh giá; trường đánh giá (TH Hầu Thào, Lao Chải; MN Thanh Phú, Nậm Cang; PTDTBT THCS Thanh Kim) b Giải pháp Mỗi đơn vị trường học cử 01 cán quản lý, 01 giáo viên phụ trách công tác kiểm định chất lượng giáo dục 100% trường thành lập Hội đồng, xây dựng kế hoạch tự đánh giá, thu thập hồ sơ minh chứng báo cáo tự đánh giá Các đơn vị đánh giá (THCS Kim Đồng, Thanh Phú, TH Hoàng Liên; MN Hoa Đào, Tả Phìn): xây dựng kế hoạch để cải tiến chất lượng giáo dục Sở Giáo dục Đào tạo kiểm tra công tác cải tiến đơn vị Tham dự tập huấn đánh giá sở giáo dục phổ thông tập huấn tự đánh giá chất lượng gáo dục mầm non Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức Sau tiếp thu tổ chức tập huấn cho trường mầm non thực công tác tự đánh giá theo Thông tư 25/2014/TTBGD&ĐT, ngày 07/8/2014; đạo giám sát việc ứng dụng phần mềm KĐCLGDMN để hoàn thành báo cáo tự đánh giá theo văn Tổ chức kiểm tra chuyên đề công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng Kết hợp với Đoàn kiểm tra toàn diện kiểm tra chuyên đề để giám sát việc thực công tác tự đánh giá 2.6 Các hoạt động giáo dục lên lớp a Mục tiêu 13 Thực nghiêm túc hoạt động giáo dục lên lớp theo quy định Tiếp tục thực phong trào "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" b Giải pháp Các trường tổ chức thực nghiêm túc, đầy đủ hoạt động GDNGLL: Sinh hoạt Đội, hoạt động ngoại khóa, VN-TDTT, đặc biệt chuẩn bị điều kiện để tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh toàn quốc năm 2015 Tổ chức hoạt động ngoại khóa, thi: giáo dục an tồn giao thơng; thi hướng việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; thi "Em yêu lịch sử Việt Nam", "Em yêu biển đảo Việt Nam", thi "Sáng tạo TTN Nhi đồng", "Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh Trung học", “Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn; Ngày Hội cơng nghệ thông tin, Ngày Hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày Hội vẽ tranh theo chủ đề; tổ chức Thư viện thân thiện Ngày Hội đọc để tăng số học sinh đọc sách, báo hàng ngày THCS Kim Đồng, TH Thị trấn tiếp tục tham gia chương trình đào tạo văn hóa nghệ thuật KOICA (Hàn Quốc) cho học sinh Phấn đấu có học sinh (nhóm học sinh) đạt giải trở lên thi, giao lưu cấp tỉnh trở lên Chỉ đạo tổ chức hoạt động ngoại khóa theo chủ đề tháng có nếp, học sinh người chủ động tham gia điều hành tư vấn giáo viên chuyên biệt Thực tổ chức Chào cờ buổi ôn lại hoạt động tuần hướng tới chủ đề tuần Giờ Sinh hoạt lớp tâm Điều em muốn nói Thực tốt cơng tác y tế trường học, đặc biệt việc quan tâm tuyên truyền phòng tránh dịch bệnh, phòng chống tai nạn thương tích nhà trường 100% trường thực tốt "sạch - xanh - đẹp - hấp dẫn", trường, điểm trường phải có hàng rào (hoặc trồng thành hàng rào), biển trường, cải tạo lối lên cổng vào trường thuận lợi cho học sinh đến trường; phải có hiệu tuyên truyền giáo dục; tổ chức trồng rau xanh, trồng hoa, cảnh; tổ chức vẽ tranh có nội dung tuyên truyền theo chủ điểm, chủ đề năm học phù hợp với địa phương như: vẽ tranh ruộng bậc thang, người dân tộc địa phương, vật, cây, hoa đặc trưng địa phương Tổ chức lao động vệ sinh cảnh quan trường, lớp học vào chiều thứ Sáu hàng tuần Phấn đấu 100% trường đạt tiêu chuẩn Trường học thân thiện, học sinh tích cực Cơng tác Phổ cập giáo dục 3.1 Mục tiêu Duy trì nâng cao chất lượng PCGD, đặc biệt PCGDMNT5T, tăng số xã đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi mức độ Nâng cao tỷ lệ chuyên cần THCS đảm bảo từ 90% trở lên, khắc phục tình trạng học sinh THCS tảo hôn bỏ học Phấn đấu 60% học sinh tốt nghiệp THCS học THPT, BTTHPT học nghề 3.2 Giải pháp Huy động trẻ nhà trẻ lớp đạt 12% (các loại hình); trẻ mẫu giáo đạt 87%, riêng mẫu giáo tuổi đạt 99,9%; 100% trẻ học Chương trình GDMN ăn bán trú Huy động 99% trở lên học sinh tuổi vào lớp 1; 98,5% trở lên học sinh hồn thành chương trình Tiểu học vào lớp THCS Tổ chức cho học sinh thăm trường cấp chuẩn bị tham gia học tập: trẻ tuổi thăm trường Tiểu học; học sinh lớp lên thăm 14 trường THCS, học sinh lớp lên thăm THPT để em làm quen với thầy cô, với nhà trường Triển khai thực văn hợp số 18/VBHN-BGĐT hợp thông tư ban hành quy định, điều kiện, tiêu chuẩn quy trình cơng nhận PCGDMNT5T Tham mưu xây dựng Kế hoạch trì PCGDMNT5T Tiến hành tổng điều tra xóa mù chữ, kiểm tra số liệu thông tin cá nhân, rà soát cập phần mềm online Triển khai thực Nghị định số 20/2014/NĐ-CP, ngày 24/3/2014 PCGD xóa mù chữ Duy trì, củng cố nâng cao chất lượng, đảm bảo kết PCGD TH ĐĐT mức độ vững chắc, phấn đấu thêm xã Bản Phùng đạt chuẩn PCGDTH ĐĐT mức độ 2, nâng cao chất lượng PCGD THCS Theo dõi tỷ lệ chuyên cần hàng ngày để tham mưu đạo liệt xã vùng cao để có tỷ lệ chuyên cần THCS hàng ngày tối thiểu 90% trở lên Tập trung đạo, kiểm tra, đôn đốc khắc phục xã Trung Chải, Tả Giàng Phìn, Suối Thầu, phấn đấu trì tỷ lệ chuyên cần tối thiểu đạt 85% trở lên Tập trung khắc phục khó khăn nâng cao chất lượng giáo dục điểm trường lẻ Phấn đấu nâng cao số học sinh giỏi, học sinh đạt giải cấp Tổ chức Hội nghị tuyển sinh cấp huyện, 17 trường THCS vùng cao tiếp tục tham mưu tổ chức Ngày Hội tiếp sức đến trường để tuyên truyền học sinh học THPT, phấn đấu 60% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học lên THPT, bổ túc THPT học nghề, trung học chun nghiệp, góp phần thực tiêu chí Nơng thơn xã vùng cao Tổ chức ôn tập tốt cho học sinh lớp đảm bảo kiến thức tuyển sinh vào lớp 10 Phấn đấu giảm thiểu học sinh đạt điểm thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Những giáo viên dạy lớp có học sinh thi tuyển sinh thấp (dưới 2) phải xem xét thành tích xét thi đua khen thưởng năm học Tham mưu BCĐ phịng chống tảo để tun truyền, khắc phục tượng học sinh THCS tảo hôn (đặc biệt học sinh nữ) dẫn đến tỷ lệ chuyên cần thấp bỏ học Đội ngũ nhà giáo 4.1 Mục tiêu Sắp xếp đội ngũ cán quản lý, nhà giáo theo vị trí việc làm; xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên đủ số lượng, chất lượng Đẩy mạnh kiểm soát chất lượng dạy học giáo viên thông qua hoạt động chuyên môn kết học tập học sinh 4.2 Giải pháp Tăng cường giáo dục trị tư tưởng, đạo đức lối sống cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên toàn ngành nhằm nâng cao nhận thức trị, đạo đức nghề nghiệp; phát động đợt thi đua gắn với với hoạt động kỷ niệm ngày Lễ năm học để khuyến khích, động viên kịp thời để giáo viên tâm huyết với nghề, bám trường, bám lớp Thực có hiệu Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với việc thực vận động, phong trào thi đua Phối hợp với Ban Tuyên giáo Huyện ủy 15 tổ chức đợt tuyên truyền Nghị số 33-NQ/TW, ngày 09/6/2014 BCH TW khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Phối hợp với Ban Dân vận Huyện ủy để tiếp tục tuyên truyền nâng cao lực, tư tưởng cán bộ, giáo viên nhân viên toàn ngành Thực nghiêm túc đánh giá chuẩn nghề nghiệp theo QĐ số 14/QĐ-BGD&ĐT Mỗi cán bộ, giáo viên phải đăng ký nội dung cần tạo chuyển biến năm học gắn liền với việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Sử dụng kết đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp làm sở bố trí sử dụng đánh giá thi đua; chuyển giáo viên TH giảng dạy MN dạy chuyên môn TH Xây dựng đội ngũ: tham mưu bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển đảm bảo hoạt động nhà trường Tham mưu xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ số lượng, ưu tiên hợp đồng, tuyển dụng giáo viên em huyện Sa Pa để ổn định biên chế; xét chọn cử ôn tập dự thi đào tạo liên thông Cao đẳng, Đại học cho đội ngũ giáo viên mầm non tiểu học Phát huy mạnh vai trò giáo viên người dân tộc thiểu số địa phương việc giảng dạy Song ngữ, huy động học sinh lớp Xây dựng đội ngũ cán quản lý đảm bảo hoạt động nhà trường Tổ chức đánh giá, xếp loại cán quản lý lần/tháng Theo dõi đánh giá thường xuyên công tác quản lý nhà trường, tổ chức kiểm tra tối thiểu lần/tháng đơn vị yếu công tác quản lý, đạo để giúp cán quản lý xây dựng kế hoạch tổ chức đạo thực nhiệm vụ giáo dục năm học Xây dựng đội ngũ cốt cán làm nịng cốt chun mơn cấp trường, cấp huyện giới thiệu để tham gia cốt cán cấp tỉnh, cấp quốc gia như: Cốt cán tiếng Việt chương trình CNGD, cốt cán chương trình SEQAP, chương trình VNEN, chương trình Oxfam, cốt cán mơn cấp mầm non, THCS, Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, đặc biệt giáo viên người dân tộc thiểu số, giáo viên tuyển dụng; phát huy vai trị hiệu trưởng nịng cốt chun mơn Áp dụng hiệu đổi phương pháp dạy học, sinh hoạt chun mơn gắn với kiểm sốt chất lượng dạy học Phát huy mạnh vai trò giáo viên địa phương công tác dạy Song ngữ để giúp học sinh học tiếng Việt tốt hơn, phát huy tối đa lực nhóm giáo viên chuyên biệt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện phát triển tối đa lực cá nhân học sinh Phát bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ cốt cán chuyên môn cấp huyện, cấp tỉnh Nâng cao chất lượng công tác Hội giảng cấp năm học, phòng GD&ĐT trực tiếp khảo sát chất lượng học sinh giáo viên đăng ký để xem xét điều kiện tham gia Hội giảng cấp huyện, cấp tỉnh; tham gia Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp Trong năm học, ngành tổ chức tham gia kỳ thi: thi cán quản lý giỏi, Tổng phụ trách Đội giỏi, công tác tuyên vận giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Đẩy mạnh công tác phát triển Đảng trường học, làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, phát bồi dưỡng nhân tố tích cực giới thiệu cho Đảng Phấn đấu tăng 3% số lượng Đảng viên tồn ngành 16 Tích cực phát huy phong trào trường giúp trường, hiệu trưởng giúp hiệu trưởng, giáo viên giúp giáo viên, học sinh giúp học sinh để có hoạt động chia sẻ kinh nghiệm thiết thực chuyên môn, xây dựng cảnh quan công tác bán trú Mỗi trường học lựa chọn 01 viên chức có chun mơn cơng nghệ thơng tin để quản lý, khai thác sử dụng phần mềm quản lý giáo dục, quản lý hồ sơ cán bộ, viên chức, đặc biệt cấp mầm non sử dụng phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục Phối hợp tốt với Công đồn ngành giáo dục đạo tổ chức Cơng đồn cớ trường học quan tâm giúp đỡ giáo viên có hồn cảnh khó khăn, nắm bắt tư tưởng cán bộ, viên chức để động viên chia sẻ kịp thời; xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết Cán bộ, viên chức thực tốt công tác dân vận khéo để gắn kết nhà trường quyền - nhân dân để phát huy vai trò phụ huynh, cộng đồng tham gia vào nhà trường Mỗi giáo viên tun truyền viên cơng tác dân vận Tích cực tham gia hoạt động địa phương, thơn bản, gia đình học sinh thơng qua tuyên truyền công tác giáo dục, giới thiệu mơ hình, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá học sinh tiên tiến để phụ huynh biết - hiểu - ủng hộ cho giáo dục Tăng cường đầu tư sở vật chất, tài 5.1 Mục tiêu Toàn ngành phấn đấu hoàn thành mục tiêu Đề án số 08 BCH Đảng huyện Sa Pa khóa XXI nhiệm kỳ 2010-2015 Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để bổ sung sở vật chất, bổ sung điều kiện sinh hoạt cho học sinh bán trú 5.2 Giải pháp Tham mưu với UBND huyện thực chủ trương Nghị số 44/NQ-CP, ngày 09/6/2014 Chính phủ ban hành Chương trình hành động để bước tăng cường sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin nhà trường học vùng cao để thực đổi bản, toàn diện GD&ĐT Tập trung cao để xây dựng trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch: MN Trung Chải, Bản Khoang, Bản Hồ, Sa Pả; TH Bản Phùng PTDTBT THCS Bản Phùng để hoàn thành Đề án 08 có 30 trường đạt chuẩn; nâng cao chất lượng 24 trường đạt chuẩn Phấn đấu trường đủ điều kiện đề nghị kiểm tra công nhận (TH Sa Pả, PTDTBT THCS Bản Khoang) Các trường MN Hoa Đào, TH Thị trấn, Hoàng Liên, Nậm Cang, Thanh Phú, Tả Van, Lao Chải; THCS Thanh Phú, Nậm Cang, Tả Van, Bản Hồ rà sốt để trình kiểm tra công nhận lại Tập trung giải vấn đề giáo dục yếu xã Suối Thầu Tham mưu với UBND huyện phịng ban liên quan để khởi cơng cơng trình trường học PTDTBT THCS Suối Thầu Củng cố nâng cao điều kiện sở vật chất trường PTDTBT, trường có học sinh bán trú Cải thiện điều kiện học tập, sinh hoạt cho học sinh trường bán trú nguồn lực hỗ trợ từ Chính phủ nhân dân, thu hút ngày nhiều học sinh bán trú tất cấp học, đảm bảo cho học sinh học buổi/ngày nâng cao chất lượng, hiệu dạy học 17 Thực nghiêm túc quy định quản lý tài chính, sử dụng kinh phí hiệu quả; chi trả đầy đủ, kịp thời chế độ sách cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Tổ chức tập huấn, hướng dẫn cho cán quản lý, nhân viên trường học giám sát chặt chẽ việc theo dõi chấm công học sinh hàng ngày, hàng tuần; toán chế độ học sinh theo nguyên tắc tài Chỉ đạo trường học quản lý, khai thác sử dụng có hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học Tích cực tham mưu đẩy nhanh tiến độ xây dựng sở vật chất, đầu tư đủ phòng chức năng; lồng ghép chương trình, dự án để bổ sung sở vật chất cho trường; phấn đấu điểm trường có phịng cơng vụ giáo viên phịng chờ để giáo viên mầm non, tiểu học nghỉ trưa, đảm bảo công tác dạy học ngày Đẩy mạnh nâng cao hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục để trường tổ chức cho học sinh rửa tay, học sinh bán trú tắm nước nóng để đảm bảo sức khỏe, nâng cao tỷ lệ chuyên cần, nâng cao chất lượng giáo dục Phòng GD&ĐT, trường học làm tốt công tác tham mưu cho cấp ủy đảng, quyền để tranh thủ đồng tình, ủng hộ tầng lớp nhân dân, ngành, quan, Chi kết nghĩa, tổ chức đoàn thể xã hội ngồi nước để xây dựng mơi trường giáo dục, trực tiếp tham gia đóng góp nguồn lực vào trình giáo dục; đặc biệt huy động bổ sung sở vật chất cho trường chưa đạt chuẩn quốc gia Xây dựng mơ hình trường học, mơ hình quản lý giáo dục hiệu 6.1 Mục tiêu Chỉ đạo xây dựng mơ hình (MN: 2; TH: 2; THCS: 3) Đổi sáng tạo công tác quản lý, tiếp cận phương pháp giáo dục tiên tiến vào phù hợp, mang sắc riêng đặc trưng huyện Sa Pa 6.2 Giải pháp Xây dựng kế hoạch cụ thể, tổ chức triển khai hiệu mơ hình; tham mưu với UBND xã để tranh thủ ủng hộ xây dựng mơ hình; huy động nguồn xã hội hóa để thực có hiệu mơ hình lựa chọn Phịng GD&ĐT phối hợp với phịng Văn hóa & Thơng tin để tư vấn hướng dẫn tổ chức mơ hình Trường học du lịch + Cấp học mầm non đạo điểm mô hình Phát triển vận động trẻ sở giáo dục mầm non, Trồng cây, nuôi Sa Pả, Thanh Phú, Lao Chải, Hoa Đào + Gắn kết chặt chẽ trình xây dựng trường chuẩn Quốc gia với xây dựng trường học thân thiện, cơng tác dạy kỹ sống cho học sinh có kết tốt, học sinh nhanh nhẹn, tự tin, dám tự nói lên điều muốn nói biết áp dụng kiến thức vào đời sống lao động, giao tiếp với cộng đồng đặc biệt với đoàn tham quan ngành đoàn khách du lịch Các em có ý thức bảo vệ môi trường, ứng xử mực, lịch thân thiện; giao lưu số sân chơi Từ đặc điểm đó, đạo xây dựng mơ hình Trường học du lịch TH Lao Chải, Tả Phìn, Trường học sinh thái (Bản Hồ, Tả Van), 18 + Thực thí điểm mơ hình cấp THCS: Mơ hình trường học nơng trại (Thanh Kim, Tả Giàng Phìn, Tả Phìn; Mơ hình trường học đa văn hóa gắn với cộng đồng (Trung Chải, Nậm Sài, Sử Pán, Thanh Phú); Mơ hình xây dựng mơi trường sinh thái (Võ Thị Sáu, Nậm Cang) Chủ động, tranh thủ tiếp cận sáng tạo với tư tưởng quản lý, giáo dục đại, tiên tiến qua chương trình tập huấn bồi dưỡng dự án, chương trình thực hỗ trợ cho giáo dục Sa Pa như: OXFAM Anh, SEQAP, VNEN, Song ngữ, KOICA, tiếng Anh thông qua hoạt động giao lưu, tập huấn đổi quản lý, đổi giáo dục, giảng dạy phù hợp với điều kiện sở vật chất, học sinh huyện Sa Pa Tổ chức thi: Thi Bé khỏe, Bé thông minh nhanh trí, Thi chọn học sinh giỏi, Olympic tiếng Anh, thi giải Toán, tiếng Anh qua mạng, thi sáng tác truyện tranh viết văn, thi tìm hiểu lịch sử, biển đảo Việt Nam, học sinh giỏi học sinh dân tộc thiểu số, Giao lưu khiếu nghệ thuật; tham gia thi nghiên cứu KHKT, thi kiến thức liên môn, huy Đội giỏi tạo cho học sinh dân tộc thiểu số nhiều sân chơi Cán quản lý giáo viên trường vùng cao tham gia thi: thi cán quản lý giỏi, Tổng phụ trách Đội giỏi, công tác tuyên vận giỏi, phải huy động học sinh tham gia để em mạnh dạn, tự tin phát triển lực thân III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phòng GD&ĐT Xây dựng kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học theo cấp học, kế hoạch chung toàn ngành triển khai tới đơn vị trường học Tổ chức kiểm tra việc thực đạo trường; bổ sung, điều chỉnh giải pháp phù hợp với thực tế Tổ chuyên môn phối hợp chặt chẽ hướng dẫn, kiểm tra theo chức năng, nhiệm vụ; kịp thời phản ánh tình hình đề xuất giải pháp đạo để giải vấn đề nảy sinh trình thực Đánh giá, nghiệm thu kết mục tiêu Các đơn vị trường học Căn kế hoạch Phịng GD&ĐT tình hình thực tiễn địa phương, trường xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường, tổ khối, đoàn thể, Triển khai kế hoạch, kiểm tra đôn đốc việc thực nhiệm vụ năm học nhà trường, tổ khối chuyên môn tới cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Thực nghiêm túc chế độ báo cáo theo thời gian quy định Lịch thực công việc (theo phụ lục đính kèm) Kế hoạch đạo thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 toàn ngành phổ biến tới tới toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên Yêu cầu trường học nghiên cứu bổ sung vào kế hoạch thực nhiệm vụ đơn vị triển khai thực nghiêm túc./ Nơi nhận: KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG - Sở GD&ĐT; 19 - HU, UBND huyện; - Các trường học; - Lãnh đạo Phịng; - Cơng đồn GD; - Website Phịng; - Tổ CM, Kế tốn, TC; - Lưu VT (Đã ký) Nguyễn Thanh Nhạn 20 ... tục trì thực phong trào thi đua, phát huy vai trò trường điểm, lớp điểm hoạt động chuyên môn Phần thứ Hai CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Các văn đạo hướng dẫn Chỉ thị số 3008/CT-BGDĐT ngày 18/8/2014... hành triển khai hoạt động 2.3 Cơ sở vật chất Tổng số phịng học có: 810, đó: THCS 140 (thiếu phòng, 31 phòng tạm), Tiểu học 474 (phòng học tạm 110), Mầm non 200 (phòng học tạm 07) Phần thứ Ba CÁC... trải nghiệm, sáng tạo Đổi hình thức tổ chức dạy học: đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ