PHÒNG GD&ĐT TAM ĐƯỜNG PHÒNG GD&ĐT TAM ĐƯỜNG TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /KH THTTr Tam Đường, ngày 28 tháng 5 năm 2016 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Xây[.]
PHÒNG GD&ĐT TAM ĐƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /KH-THTTr Tam Đường, ngày 28 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Xây dựng phát triển trường Tiểu học Thị trấn Giai đoạn 2016-2020, tầm nhìn đến năm 2025 Thực Quyết định số 178/QĐ-UBND ngày 10/04/2015 Ủy ban nhân huyện Tam Đường, thực chương trình hàng động số 69-CTr/TW ngày 26/12/2014 BCH Đảng tỉnh thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi bản, tồn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”; Căn vào Nghị số 01/NQ-ĐH ngày 14/5/2015 Đảng Thị trấn Tam Đường Nghị Đại hội Đảng Thị trấn Tam Đường lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2015 – 2019 Trên sở đánh giá việc thực Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010 - 2015, trường Tiểu học Thị trấn xây dựng Kế hoạch Chiến lược xây dựng phát triển nhà trường giai đoạn 2016 - 2020 cụ thể sau: I TỔNG QUAN VỀ NHÀ TRƯỜNG Giới thiệu lịch sử nhà trường Trường Tiểu học Thị trấn thành lập đổi tên trường theo định số 1458/QĐ-UBND ngày 31/12/2014 Ủy ban nhân dân huyện Tam Đường Nhà trường nằm địa bàn Mường Cấu, thị trấn Tam Đường, huyện Tam Đường, tỉnh Lai Châu Với tổng diện tích 6.930m có điểm trường trung tâm, điểm thuận tiện cho học sinh học Về cấu tổ chức, nhà trường có đủ 02 đồn thể tổ chức sở đảng thuộc đảng Thị trấn Tam Đường Thành tích đạt - Chi bộ: Hoàn thành xấu sắc nhiệm vụ; năm 2014 chi BCH Đảng tỉnh tặng khen năm liên tục đạt vững mạnh (20092014); định số 1418/QĐ-TU ngày 21/02/2014 - Năm học 2011 – 2012 đến năm học 2015 – 2016 đạt Tập thể LĐXS tặng nhiều khen cấp - Năm học 2012 – 2013: trường UBND tỉnh tặng cờ thi đua - Năm học 2013 – 2014: trường có học sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh; có học sinh đạt huy chương đồng tốn Quốc gia Trường đón nhận Hn chương lao động hạng III theo định số 1242/QĐ-CTN ngày 07/10/2014 Chủ tịch nước - Năm 2015 tham gia Hội khỏe phù cấp huyện lần thứ đạt giải tồn đồn - Cơng đồn vững mạnh - Chi đoàn mạnh - Thư viện - Thiết bị: Đạt chuẩn - Y tế học đường: Tốt II PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG Mơi trường bên 1.1 Điểm mạnh - Tình hình đội ngũ: Tổng số CB-GV-CNV 47 người Trong đó: + CBQL: 03 người: Các đồng chí ban giám hiệu có thâm niên nghề nghiệp, trình độ chun mơn chuẩn, có trình độ lý luận trung cấp bồi dưỡng công tác quản lý, nhiệt tình cơng tác có lực quản lý ln tín nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên bậc phụ huynh + Giáo viên ( Biên chế): 38 người ( 32 GVCN + 06 GVBM): Cán giáo viên nhà trường có ý thức ln rèn luyện phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, có ý thức tổ chức kỷ luận, nhiệt tình có trách nhiệm cơng việc, có trình độ chuyên môn, yêu ngành, yêu nghề + Hợp đồng NĐ 68: 02 người ( 01 BV + 01 PV) - Tình hình học sinh ( Phải xác định chất lượng học sinh năm giai đoạn trước) Tổng số học sinh Năm học Tiếng Anh Ghi TS học sinh buổi/ ngày Tự chọn Đề án Tăng cường 2011-2012 523 523 191 72 169 2012-2013 528 528 192 101 179 2013-2014 594 594 210 161 76 2014-2015 664 664 215 267 147 2015-2016 547 276 328 274 221 2016-2017 543 268 154 371 286 -Xếp loại giáo dục: Năm học TSHS HSG HSTT Ghi SL TL SL TL 2011-2012 523 185 35.37 115 22 2012-2013 582 210 39.77 125 24 2013-2014 594 259 43.6 135 27.8 2014-2015 664 325 49.8 215 32.4 2015-2016 823 421 51.1 312 40 - Xếp loại Hạnh kiểm: Xếp loại hạnh kiểm Năm học TS Học sinh Thực đầy đủ SL TL % Chưa thực đầy đủ SL TL % 2011-2012 523 523 100 0 2012-2013 528 528 100 0 2013-2014 594 594 100 0 2014-2015 664 664 100 0 2015-2016 823 823 100 0 - Tình hình trường lớp - sở vật chất: Trường có 32 phịng học văn hóa, 12 phòng chức 07 trang bị đầy đủ thiết bị dạy học như: máy vi tính, máy chiếu ( 03 phịng có máy chiếu cố định 03 máy chiếu di động) 1.2 Điểm yếu - Đội ngũ GV số có tuổi, số giáo viên khả vận dụng phương pháp dạy học tích cực, kĩ sư phạm chưa nhanh nhậy, chưa đáp ứng nhu cầu đổi - Khả nhận thức tiếp thu kiến thức học sinh không đồng môn học - Khuôn viên số điểm trường chưa đảm bảo diện tích - Khơng có nguồn tài hỗ trợ khác cho hoạt động dạy học ngồi kinh phí ngân sách cấp quỹ hội CMHS Mơi trường bên ngồi 2.1 Điểm mạnh - Với quan điểm coi giáo dục quốc sách hàng đầu, Đảng Nhà nước tiếp tục dành ưu tiên cho giáo dục, thể sách đầu tư mà cịn lãnh đạo trực tiếp Chỉ thị, Nghị - Trường ln nhận quan tâm đạo Phịng Giáo dục & Đào tạo Tam Đường đầu tư sở vạt chất, đầu tư nhân lực biên chế hàng năm - Tình hình phát triển trường Tiểu học huyện Tam Đường giúp nhà trường có hội thuận lợi việc học tập vận dụng kinh nghiệm để phát triển hoạt động giáo dục nhà trường - Cơ chế, sách pháp luật ngày hoàn thiện tạo điều kiện cho trường chủ động thực kế hoạch hoàn thành nhiệm vụ - Ban đại diện CMHS quan tâm ủng hộ phong trào giáo dục nhà trường - Công nghệ thông tin công nghệ khác không ngừng phát triển với phần mềm hỗ trợ cho việc quản lý dạy học ngày tốt - Xây dựng tốt mối quan hệ CB-GV-CNV với cha mẹ học sinh ban ngành đồn thể địa phương góp phần thuận lợi cho nhà trường hoàn thành mục tiêu kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục hàng năm 2.2 Điểm yếu - Trước đổi ngành giáo dục giáo dục từ nội dung, phương pháp dạy học đến việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, yêu cầu cao xã hội nói chung bậc CMHS nói riêng hiệu chất lượng giảng dạy nhà trường ảnh hưởng chủ yếu sở vật chất như: số điểm trường khuôn viên diện tích chưa đủ, bãi tập cho học sinh chưa có, phịng học chưa có máy chiếu thiếu phịng tin học - Vấn đề tồn cầu hóa xã hội ngày phát triển dẫn đến yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi nhà trường phải đổi toàn diện nhằm đáp ứng nhu cầu CMHS xã hội ngày cao, CSVC trường lớp - Trình độ nhận thức giáo dục học sinh CMHS không đồng đều, số phụ huynh học sinh việc quan tâm đến việc học tập em họp hạn chế III XÂY DỰNG MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC Mục tiêu tổng qt Mục tiêu ngắn hạn: Hồn thành tốt cơng tác kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận lại trường chuẩn Quốc gia mức độ năm học 2019-2020 công nhận trường chất lượng cao - Đổi quản lý giáo dục, nhận thức thực đắn vai trò quản lý lãnh đạo Hiệu trưởng - Đầu tư CSVC trang thiết bị để phục vụ cho việc dạy học - Đổi phương pháp dạy thầy phương pháp học trò Hướng dẫn giáo dục kỹ sống phương pháp tự học cho học sinh - Giáo dục học sinh tồn diện theo mục tiêu chương trình giáo dục - Tăng cường công tác tham mưu, công tác dân vận phát huy tích cực cơng tác xã hội hóa giáo dục Mục tiêu dài hạn: Tập trung việc thực công tác giảng dạy, giáo dục mang tính tích cực, hiệu phù hợp với mục tiêu giáo dục toàn diện cách bền vững Xây dựng đơn vị đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ 3, trường đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ 2 Mục tiêu cụ thể - Chỉ tiêu đạt - Lộ trình thực Xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch số 1006/KH-UBND ngày 28/12/2016 Ủy ban nhân dân huyện kế hoạch xây dựng trường chất lượng cao: Mầm Non, Tiểu học, THCS Thị trấn giai đoạn 2016 – 2020, phấn đấu đến năm học 2018 – 2019 tập thể đạt Tập thể LĐXS, tặng huân chương lao động hạng II 2.1 Xây dựng trường lớp – Đầu tư sở vật chất - Ổn định sở vật chất trường lớp, quản lý sử dụng hiệu quả, đảm bảo phục vụ tốt hoạt động giảng dạy giáo dục đơn vị Có bổ sung sửa chữa kịp thời phù hợp yêu cầu thực tế - Đầu tư kinh phí mua sắm trang thiết bị phục vụ công tác hoạt động Thư viện trường học - Đảm bảo đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giảng dạy giáo dục - Bổ sung sửa chữa kịp thời nhà vệ sinh điểm trường, hệ thống nước sạch,… nhằm đảm bảo việc chăm sóc sức khỏe học sinh đáp ứng nhu cầu sử dụng cho CB-GV-CNV HS - Bổ sung kinh phí mua sắm trang thiết bị phục vụ cho cơng tác PCCC 2.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ - 100 % Cán bộ, giáo viên có trình độ chun môn đạt chuẩn chuẩn; đến năm 2020 đạt 100% trình độ chun mơn chuẩn - Trau dồi lực nhận thức, đảm bảo chất lượng chuyên mơn, ngoại ngữ, tin học - Có lĩnh trị, phẩm chất đạo đức lối sống tốt, phù hợp đạo đức nhà giáo - Thực có hiệu ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy - Phát huy tính chủ động sáng tạo đội ngũ thầy cô giáo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế 2.3 Nâng cao chất lượng học sinh - Được học tập tham gia hoạt động mơi trường văn minh, thân thiện an tồn - Có khả vận dụng kiến thức, tìm tịi, khám phá phát triển nhận thức thân - Biết hợp tác, giao tiếp phấn đấu học tập - Có trách nhiệm với thân, gia đình cộng đồng xã hội - Phấn đấu 99.8% trở lên Đạt yêu cầu đánh giá theo TT 22/2016 100% Học sinh hồn thành chương trình bậc Tiểu học 2.4 Tăng cường giáo dục kỹ sống cho học sinh - Đa dạng hóa hình thức dạy học - Tích hợp kiến thức dạy phù hợp đối tượng học sinh - Tổ chức hoạt động sinh hoạt đội nhóm, phát huy tính tập thể, biết phối hợp linh hoạt giúp HS đạt kiến thức mong muốn - Tuyên truyền giáo dục kĩ sống đáp ứng yêu cầu học tập sinh hoạt cộng đồng - Tăng cường tổ chức hoạt động lên lớp, tổ chức cho học sinh tham quan trải nghiệm thực tế để tích lũy kiến thức, hiểu biết xã hội 2.5 Đẩy mạnh chất lượng chun mơn, tích cực đổi phương pháp dạy học - Thực chương trình giảng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ định hướng phát triển lực học sinh Tích hợp nội dung giáo dục vào môn học hoạt động giáo dục - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo hướng đổi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo tự học học sinh - Thực tốt việc đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016 Bộ Giáo dục 2.6 Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý - Tổ chức thực tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý - Tuyên truyền vận động PHHS tham gia quản lý giáo dục học sinh 2.7 Xã hội hóa giáo dục - Mối quan hệ CB-GV-CNV nhà trường nhà trường với cộng đồng bên yếu tố tiềm cung cấp nguồn lực cho nhà trường - Nhà trường phối hợp với quyền địa phương, lực lượng xã hội thực kế hoạch phổ cập giáo dục - chống mù chữ triển khai thực có hiệu - Tham mưu với quyền địa phương, tìm hiểu chia sẻ với cha mẹ học sinh nhằm ngăn chặn trường hợp học sinh nghỉ học có nguy bỏ học chừng - Có kế hoạch phân cơng huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục, quyên góp ủng hộ sách vở, quần áo, tiền hỗ trợ giúp đỡ ủng hộ học sinh học sinh nghèo, học sinh khuyết tật để em có điều kiện học tập - Tuyên truyền, vận động nguồn lực chỗ nguồn lực khác nhằm có thêm điều kiện thực hoạt động giáo dục góp phần nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường - Phối kết hợp tốt với Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhằm chăm lo giáo dục học sinh hiệu từ vật chất đến tinh thần Tuyên truyền đến PHHS chủ trương chung ngành Phối hợp phụ huynh công tác giáo dục học sinh chưa ngoan Vận động phụ huynh thực tốt công tác XHH giáo dục hỗ trợ cho học sinh học tập tốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hàng năm 2.8 Xây dựng môi trường học thân thiện - Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện khơng có bạo lực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện nhà trường đáp ứng nhu cầu xã hội - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu - Tạo cho học sinh có mơi trường học tập, sinh hoạt lành mạnh ,vui tươi bổ ích - Học sinh tôn trọng đối xử công Tham gia học tập ý thức trách nhiệm - Đổi phương pháp dạy học, tạo kiện để học sinh tham gia học tập trải nghiệm thực tế nhằm trau dồi kiến thức rèn kỹ sống IV GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Giải pháp chung - Nâng cao trách nhiệm người đứng đầu, phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể lãnh đạo chi Đảng việc thực nhiệm vụ trị, chuyên môn đơn vị - Xây dựng kế hoạch cụ thể nội dung mục tiêu đề - Phổ biến , tuyên truyền , vận động CB-GV-CNV việc thực chương trình hàng động số 69-CTr/TW ngày 26/12/2014 BCH Đảng tỉnh thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập Quốc tế” Giải pháp cụ thể - Giải pháp 1: Đổi phương pháp dạy học: Không ngừng bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyên môn cho giáo viên.Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên đề phù hợp chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng học sinh khiếu để giúp giáo viên không ngừng đổi dạy học - Giải pháp 2: Phát triển đội ngũ: Nâng cao chất lượng, tạo uy tín, tạo thương hiệu cho nhà trường Huy động nguồn lực nhà trường để hỗ trợ hoạt động thu hút nguồn nhân lực nhằm phát triển đội ngũ ổn định lâu dài - Giải pháp 3: Cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ: Tăng cường cải tạo, bổ sung để hồn thiện sở vật chất, thiết bị, cơng nghệ theo huớng đại hóa Khơng ngừng bổ sung sở vật chất tốt phục vụ cho việc giảng dạy học tập - Giải pháp 4: Nguồn lực tài chính: Huy động nguồn lực tài từ nguồn ngân sách tự chủ nguồn lực CMHS nhà hảo tâm, doanh nghiệp - Giải pháp 5: Hệ thống thông tin: Củng cố hệ thống thông tin nhà trường, không ngừng cập nhật website nhà trường truy cập thông tin mạng Mọi cán bộ, giáo viên, công nhân viên phải có địa email để cập nhật thơng tin - Giải pháp 6: Quan hệ với cộng đồng: Thiết lập tăng cường mối quan hệ cần thiết với cộng đồng nhằm tìm kiếm hậu thuẫn khai thác tiềm hỗ trợ thiết thực cho hoạt động giáo dục nhà trường hướng tới mục tiêu - Giải pháp 7: Lãnh đạo quản lý: Không ngừng cải tiến phương pháp lãnh đạo quản lý thông qua thiết bị công cụ đại, tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin lãnh đạo quản lý 10 V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Ban giám hiệu - Xây dựng triển khai Kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 20162020 - Báo cáo, trình Phịng GD&ĐT phê duyệt - Tham mưu Đảng ủy, UBND Thị trấn, thông tin đến học sinh, cha mẹ học sinh tạo đồng thuận quan tâm xã hội đến hoạt động trường nhằm tạo điều kiện để nhà trường thực kế hoạch năm học theo lộ trình Kế hoạch chiến lược phát triển - Thành lập Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường bao gồm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổ trưởng tổ, đứng đầu đoàn thể Hàng năm bổ sung thành viên có thay đổi nhân - Ban đạo bố trí phân cơng trách nhiệm thực kế hoạch chiến lược, điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường - Xây dựng triển khai thực kế hoạch năm học bám sát nhiệm vụ năm học mục tiêu, lộ trình thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường xây dựng Đối với tổ khối, đoàn thể Căn vào kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục phối hợp với Ban giám hiệu cụ thể hóa mục tiêu để xây dựng kế hoạch tổ chức thực Đối với giáo viên Nắm vững kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục nhà trường, tập trung bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, lực giảng dạy, hàng năm thực đảm bảo chất lượng giáo dục nhiệm vụ giao PHÂN CÔNG THỰC HIỆN Đối với Hiệu trưởng - Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược; Thành lập Ban đạo triển khai kiểm tra, đánh giá việc thực định kỳ hàng năm theo lộ trình; quản lý xây dựng, phát huy nguồn lực thực kế hoạch 11 - Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu có liên quan đến nhiều đơn vị, tổ chức Đối với Phó Hiệu trưởng - Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể; phân công nhiệm vụ kiểm tra đánh giá kết thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục giáo viên; cơng tác chăm sóc sức khỏe, ATTP - Đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục; khắc phục biến động chất lượng giáo dục Đối với Phó Hiệu trưởng Thực nhiệm vụ phân công giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm thực kiểm tra đánh giá nhiệm vụ giảng dạy giáo dục giáo viên đạo công tác phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ, công tác sở vật chất, cảnh quan môi trường, đạo phương án thực phòng cháy chữa cháy Để xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục cải tạo xây dựng cảnh quan nhà trường phịng cháy nổ Đối với Tổ trưởng chun mơn, tổ trưởng mơn, tổ trưởng Văn phịng - Tổ chức thực có hiệu kế hoạch tổ năm học bám sát kế hoạch nhà trường năm học Kế hoạch chiến lược phát triển; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên tổ Dự báo khả đề xuất giải pháp để thực kế hoạch chiến lược phát triển - Triển khai thực nội dung bồi dưỡng thường xuyên hàng năm, nâng cao lực giảng dạy môn giáo dục học sinh Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên - Căn kế hoạch chiến lược phát triển, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học 12 - Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo lực giảng dạy, giáo dục, lực cơng tác, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, góp phần xây dựng, phát triển quảng bá trường Các Tổ chức Đồn thể trường - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nhiệm vụ đoàn thể năm học, thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Tuyên truyền, vận động thành viên đồn thể thực đạt mục tiêu thực tốt nội dung giải pháp kế hoạch chiến lược; góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung giải pháp phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường Đối với học sinh - Khơng ngừng học tập, rèn luyện; tích cực tham gia hoạt động giáo dục phong trào thi đua nhà trường - Khắc phục khó khăn để vươn lên học tốt, có hồi bão định hướng tương lai, rèn luyện kỹ sống để hoà nhập tốt với sống Ban đại diện cha mẹ học sinh - Tham gia góp ý việc triển khai thực Kế hoạch; cộng tác với nhà trường hoạt động giáo dục, xây dựng, tăng cường sở vật chất vận động xã hội hóa giáo dục; với nhà trường tuyên truyền vận động bậc cha mẹ học sinh nhân dân tạo đồng thuận ủng hộ việc thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Quan tâm chăm sóc tạo điều kiện tốt để em học tập, rèn luyện trường học có điều kiện vươn lên sống Trên toàn "Kế hoạch chiến lược phát triển Trường tiểu học Thị trấn Tam Đường giai đoạn 2016 – 2020 tầm nhìn đến năm 2030 Nhà trường xây dựng lộ trình, cụ thể hóa thành chương trình hành động, sát hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương yêu cầu phát triển ngành, nhằm góp phần thực thắng lợi Nghị Trung ương (khóa XI) “Đổi bản, tồn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại 13 hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Căn vào mục tiêu, nhiệm vụ năm học trình triển khai tổ chức thực kế hoạch chiến lược có nội dung chưa phù hợp kế hoạch điều chỉnh bổ sung cho phù hợp./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT; - Đảng ủy, HĐND, UBND - Các tổ chuyên môn, phận “để thực hiện”; - Lưu: VT Vũ Văn Đáng Tam Đường, ngày tháng năm PHÊ DUYỆT CỦA CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN 14 ... - Trường nhận quan tâm đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Đường đầu tư sở vạt chất, đầu tư nhân lực biên chế hàng năm - Tình hình phát triển trường Tiểu học huyện Tam Đường giúp nhà trường có hội... bổ sung cho phù hợp./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT; - Đảng ủy, HĐND, UBND - Các tổ chuyên môn, phận “để thực hiện”; - Lưu: VT Vũ Văn Đáng Tam Đường, ngày tháng năm PHÊ DUYỆT CỦA CƠ QUAN... có điều kiện vươn lên sống Trên toàn "Kế hoạch chiến lược phát triển Trường tiểu học Thị trấn Tam Đường giai đoạn 2016 – 2020 tầm nhìn đến năm 2030 Nhà trường xây dựng lộ trình, cụ thể hóa thành