Ubnd huyÖn ý yªn céng hoµ x héi chñ nghÜa viÖt nam PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NAM TRỰC TRƯỜNG TH NAM TIẾN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /KH THNT Nam Tiến, ngày 26 tháng 8 năm 20[.]
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NAM TRỰC TRƯỜNG TH NAM TIẾN Số CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /KH-THNT Nam Tiến, ngày 26 tháng năm 2021 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2021 – 2022 Phần thứ CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH I VĂN BẢN CHỈ ĐẠO Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT ngày 24/8/2021 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ giải pháp năm học 2021 – 2022 ngành Giáo dục; Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học; Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GD&ĐT Ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 Bộ GD&ĐT hướng dẫn triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐ ngày 5/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Công văn số 7975/BGDĐT- GDTH ngày 10/9/2009 việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông; Tài liệu hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình hành theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (CTGDPT2018) Cơng văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 Bộ GD&ĐT hướng dẫn triển khai Chương trình giáo dục phổ thơng 2018; Cơng văn 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn thực nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học CTGDPT 2018 từ năm 20202021; Công văn 3539/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019 Bộ GD&ĐT Chuẩn bị điều kiện đảm bảo thực dạy môn Tin học; Công văn 681/ BGDĐT-GDTH ngày 04/3/2020 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp theo chương trình GDPT2018; 4.Thơng tư 05/2019/TT-BGDĐT ngày 05/04/2019 Bộ GD&ĐT Ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1; Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT ngày 03/11/2020 Bộ GD&ĐT Ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2; Công văn 1315/ BGDĐT-GDTH ngày 16/4/2020 Bộ GD&ĐT Hướng dẫn sinh hoạt chun mơn thực Chương trình GDPT cấp Tiểu học; Quyết định số 900/QĐ-UBND, ngày 27/4/2021 Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh Nam Định việc phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 2, lớp sử dụng sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Nam Định; Biên chọn sách giáo khoa lớp 1;2 ngày 4/5/2021 trường Tiểu học Nam Tiến; Quyết định số 1727/QĐ-UBND ngày 13/8/2021 UBND tỉnh Nam Định việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021 -2022 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp tiếu học Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định; Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 cấp tiếu học Phòng GD&ĐT huyện Nam Trực; 10 Kế hoạch phát triển giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn 2030 trường Tiểu học Nam Tiến II ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH 2.1 Bối cảnh bên ngồi 2.1 Thời - Nam Tiến địa phương có truyền thống hiếu học Đảng ủy, quyền nhân dân địa phương quan tâm đến nghiệp giáo dục Phong trào khuyến học, khuyến tài phát triển mạnh mẽ thơn xóm, dịng họ góp phần quan trọng việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạch, tích cực - Cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương nói chung nhà trường nói riêng đạt hiệu cao, đặc biệt nội dung tăng cường điều kiện sở vật chất trường học xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài - Trường tiểu học Nam Tiến UBND huyện Nam Trực xác định trường trọng điểm huyện nên nhận quan tâm đạo sát sao, ủng hộ kịp thời chế, sách người - Hiện nay, địa phương phấn đấu đạt chuẩn nông thôn kiểu mẫu, thời để nhà trường quan tâm, đầu tư mặt 2.1.2 Thách thức - Diễn biến phức tạp dịch bệnh ảnh hưởng lớn đến việc học tập học sinh - Là năm thực chương trình: Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 lớp 1,2 Chương trình giáo dục phổ thơng năm 2006 nên có nhiều nội dung chuyên môn cần thảo luận hướng dẫn, tập huấn - Trang thiết bị, đồ dùng, tài liệu để phục vụ cho việc thực Chương trình GDPT 2018 nhiều bất cập, thiếu thốn mà ngân sách khơng có, huy động xã hóa để tăng cường sở vật chất hạn chế kinh tế CMHS, tài trợ doanh nghiệp, nhà hảo tâm thời điểm dịch bệnh khó khăn - Hiện nay, nhà trường thiếu giáo viên (4 giáo viên bản, giáo viên tiếng Anh) Đội ngũ giáo viên nhà trường nhiều người xa (trên 20 km), nhiều giáo viên trẻ độ tuổi sinh nở nên nghỉ thai sản nhiều (4 GV) - Phụ huynh học sinh công ty nhiều nên việc chăm sóc kết hợp giáo dục với nhà trường cịn có hạn chế 2.2 Bối cảnh bên 2.2.1 Điểm mạnh - Nhà trường có 27 giáo viên 13 giáo viên dạy môn chuyên Trong đó, giáo viên dạy thể dục có 4, dạy tiếng Anh có Các mơn âm nhạc, mĩ thuật, tin học mơn có giáo viên Tỷ lệ giáo viên lớp 1,33 (40 giáo viên/30 lớp), 100% giáo viên trường có trình độ cao đẳng trở lên, trình độ Đại học 31/40 chiếm 77,5%, trình độ Cao đẳng 9/40 chiếm 22,5% Có giáo viên giỏi cấp tỉnh, 14 giáo viên giỏi cấp huyện Nhìn chung giáo viên có trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề điều kiện thuận lợi lớn nhà trường việc thực kế hoạch giáo dục - Nhà trường có 970 học sinh tổng số 30 lớp, bình quân lớp 32 học sinh Số lượng học sinh/ lớp đảm bảo quy định Điều lệ trường tiểu học Học sinh có có phong trào học tập, rèn luyện tốt; nhiều học sinh có tố chất, em hứng thú, say mê với hoạt động phát triển tố chất, lực cá nhân hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật,cơng nghệ - Tỷ lệ phịng học/ lớp nhà trường 1, phòng học mơn gồm: phịng tiếng Anh, phịng tin học, phòng âm nhạc, phòng mĩ thuật, phịng khoa học - cơng nghệ Ngồi ra, nhà trường cịn có nhà đa năng, khu thể thao gồm sân bóng đá cỏ nhân tạo, sân bóng đá cỏ tự nhiên, sân bóng rổ theo tiêu chuẩn Là trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ 2, đạt Chuẩn Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn nên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu công tác giáo dục - Là trường có chất lượng giáo dục tồn diện chất lượng bồi dưỡng học sinh khiếu thuộc tốp đầu huyện, tỉnh Nhiều năm liền, nhà trường có học sinh tham gia đạt giải thi, hội thi, giao lưu cấp tỉnh, cấp huyện, cấp quốc gia như: thi điền kinh, bóng đá, bóng bàn, cờ vua, aerrobic, robotic, liên hoan phát triển lực học sinh, hùng biện tiếng Anh, IOE, Toefl Primary, giới thiệu sách, Violympic, toán tuổi thơ, giải toán qua thư, viết chữ đẹp, Nhà trường điểm sáng đổi mới, sáng tạo, tích cực nghiên cứu áp dụng nội dung chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức, mơ hình dạy học tiến tiến, đại nên địa tin cậy, nhận đồng thuận phụ huynh học sinh - Lãnh đạo nhà trường người tâm huyết, dám nghĩ, dám làm, tích cực học hỏi, ln đầu việc đổi mới, sáng tạo ln khuyến khích, trân trọng sáng tạo giáo viên Lãnh đạo nhà trường truyền cảm hứng cho đội ngũ nhà giáo tạo lập bầu khơng khí làm việc thân thiện, tích cực đơn vị - Trong năm gần đây, nhà trường đưa vào kế hoạch giáo dục nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng tiếp cận CTGDPT 2018 như: dạy kĩ nănng sống, giáo dục STEM, tăng cường tiếng Anh với người nước ngoài, dạy tiếng Anh cho học sinh từ lớp đến lớp 5, dạy Tin học theo chương trình chuẩn quốc tế (IC3), tổ chức tiết đọc thư viện theo mô hình Room to read, tổ chức hoạt động câu lạc bộ, tổ chức lớp học dạy học theo mơ hình VNEN, dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch, tổ chức hoạt động trải nghiệm, … thu nhiều kết khả quan Nhà trường mời tham gia trưng bày, biểu diễn sản phẩm STEM, robot chia sẻ kinh nghiệm triển khai giáo dục STEM, xây dựng văn hóa đọc Ngày hội STEM quốc gia, Ngày hội toán học mở, Ngày hội STEM tỉnh Bắc Ninh, Hà Giang, Ngày hội STEM huyện Nam Trực, … Đây điều kiện thuận lợi để nhà trường thực triển khai thành cơng Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 2.2.2 Điểm yếu Cịn thiếu giáo viên, tỷ lệ giáo viên lớp chưa đảm bảo quy định để triển khai dạy buổi/ngày Còn giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo so với quy định Điều lệ trường tiểu học 2020 Vẫn phận nhỏ giáo viên chưa thật tâm huyết, ngại đổi mới, trình độ ứng dụng cơng nghệ vào giảng dạy cịn hạn chế Trình độ ngoại ngữ đa số giáo viên cán quản lý chưa tốt, ảnh hưởng đến việc xây dựng môi trường học tập tiếng Anh học sinh, ảnh hưởng đến khả tự học, nghiên cứu áp dụng thành tựu GD giới Trang thiết bị dạy học đại chưa có nhiều III KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020 – 2021 I Công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức pháp luật Chỉ tiêu - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tích cực tham gia vận động phong trào thi đua - 100% giáo viên không vi phạm đạo đức nhà giáo, chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, hoàn thành nhiệm vụ giao, hồn thành tốt đạt 90% trở lên Các biện pháp thực Nhà trường trọng đến công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức, pháp luật giáo viên học sinh Tiếp tục quán triệt tổ chức nghiên cứu sâu nội dung cách thức tổ chức thực vận động phong trào thi đua Đã nghiêm túc tổ chức thực công văn số 522/SGD ĐT – TCCB ngày 28 tháng năm 2016 Sở GD&ĐT việc tăng cường kiểm tra, chấn chỉnh vi phạm đạo đức nhà giáo Nhà trường quan tâm đến việc giáo dục kĩ sống cho học sinh, đưa nội dung giáo dục kĩ sống vào giảng dạy, giúp học sinh có thói quen, hành vi tốt sống hàng ngày Làm tốt công tác đảm bảo an ninh, trật tự trường học, công tác phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống bạo lực phòng chống tác hại trò chơi trực tuyến có nội dung khơng lành mạnh, giáo dục học sinh thực tốt luật an tồn giao thơng đường Kết đạt 3.1 Ưu điểm: 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường chủ động, tích cực thực nội dung vận động phong trào thi đua Đội ngũ nhà giáo thực tốt quy chế chuyên môn, kỉ luật lao động, tích cực học hỏi, bồi dưỡng để nâng cao hiệu giảng dạy, tập trung nghiên cứu vấn đề chun mơn để thực có hiệu Học sinh tự giác rèn luyện lực, tu dưỡng phẩm chất, tích cực, chủ động học tập Có 99,3% học sinh trở lên đánh giá Đạt lực, phẩm chất 3.2.Tồn tại: Một phận nhỏ học sinh khơng có phối hợp gia đình nên chưa tích cực học tập, rải rác cịn có học sinh vi phạm nội quy nhà trường Vẫn cịn vài GV chưa tích cực tự học, tự bồi dưỡng, trách nhiệm công việc chưa cao II Công tác phát triển phổ cập giáo dục Chỉ tiêu - Đạt phổ cập GDĐĐT mức - Đạt phổ cập xóa mù mức Các biện pháp thực hện - Nhà trường phối kết hợp chặt chẽ với ban ngành, đồn thể quyền địa phương, cha mẹ học sinh làm tốt công tác điều tra, huy động trẻ độ tuổi lớp có nhiều biện pháp hiệu quả, thiết thực nhằm trì sĩ số học sinh huy động - Nhà trường quan tâm đạo, quản lí chất lượng cơng tác dạy học Nhìn chung, giáo viên nghiêm túc chấp hành kỉ luật lao động, quy chế chuyên môn, học sinh học chun cần, học tập tích cực có phương pháp học tập hiệu - Đội ngũ giáo viên kiện tồn bố trí hợp lý - Hồ sơ phổ cập đầy đủ, số liệu xác, quản lý phần mềm máy tính - Phối kết hợp chặt chẽ với trường xã, ban ngành địa phương thực tốt công tác diều tra phổ cập xóa mù chữ Kết quả: a Quy mô phát triển Số Số học sinh Diện phổ cập Diện khuyết tật Khối lớp Ghi T.số Nữ T.số Nữ T.số Nữ lớp Lớp 209 88 209 88 Lớp 189 104 189 104 Lớp 212 104 212 104 Lớp 181 88 181 88 Lớp 5 155 70 155 70 Cộng 29 946 4534 946 454 b Phổ cập Xếp chung: Phổ cập giáo dục độ tuổi mức độ Phổ cập giáo dục – xóa mù chữ đạt mức Những hạn chế, tồn Một số học sinh chưa có phối kết hợp gia đình nhà trường việc đôn đốc, nhắc nhở em học tập nên kết học tập, rèn luyện hạn chế Cịn có học sinh sức khỏe, tâm lý trí tuệ có vấn đề chưa quan tâm gia đình việc chăm sóc, giáo dục III Cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Chất lượng giáo dục đại trà 1.1 Chỉ tiêu - Có 99% học sinh trở lên đánh giá đạt phẩm chất lực - Tỷ lệ học sinh hồn thành mơn học đạt 99% trở lên - Tỷ lệ học sinh hoàn thành lớp học đạt 99% trở lên - 100% học sinh lớp hoàn thành chương trình tiểu học 1.2 Các biện pháp thực - Nhà trường thực dạy đủ nội dung chương trình mơn học, hoạt động giáo dục Chủ động linh hoạt việc thực chương trình mơn học tình hình dịch bệnh - Đã chuẩn bị chu đáo điều kiện tổ chức thực dạy Tiếng Anh cho học sinh từ lớp 1-5 Tin học cho học sinh từ lớp đến lớp - Nhà trường tham mưu tích cực với địa phương cha mẹ học sinh để tạo điều kiện tăng quỹ thời gian học lớp cho học sinh 100% học sinh khối lớp học buổi /tuần Nội dung chương trình dạy buổi thứ hai nhà trường xây dựng sở hướng dẫn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Nam Định, Phòng GD&ĐT Nam Trực Nội dung tập trung vào vấn đề: + Ôn tập, củng cố kiến thức mơn học nhiều Tốn, Tiếng Việt + Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu + Dạy môn học tự chọn + Tổ chức rèn kĩ sống cho học sinh Chất lượng giảng dạy buổi thứ hai quản lý chặt chẽ vật việc tăng quỹ thời gian học lớp góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, giáo dục học sinh thông qua việc tổ chức hoạt động tự nhiên, nhẹ nhàng, cởi mở, tăng cường luyện tập, thực hành để xây dựng thói quen hành vi tốt cho học sinh - Tổ chức kiểm tra đảm bảo nghiêm túc, đánh giá trình độ học sinh song tạo khơng khí nhẹ nhàng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học 1.3 Kết đạt 1.3.1 Kết đánh giá phẩm chất, lực Lớp Nội dung PC, NL Tự học, tự chủ Giao tiếp hợp tác Giải vấn đề sáng tạo Ngơn ngữ Tính tốn Khoa học Thẩm mĩ Thể chất Yêu nước Nhân Chăm Trung thực Trách nhiệm Lớp 2,3,4,5 Nội dung PC, NL NL1: Tự phục vụ, tự quản NL2: Hợp tác NL3: Tự học GQ vấn đề PC1: Chăm học, chăm làm Sĩ Kế đánh giá Đạt CCG số Tốt (K1) SL TL SL TL SL TL 209 180 86.1 27 12.9 209 186 89 21 10 209 183 87.6 24 11.5 209 186 89 21 10 209 185 88.5 22 10.5 209 185 88.5 22 10.5 209 186 89 21 10 209 191 91.4 17 8.1 0.5 209 195 93.3 13 6.2 0.5 209 190 90.9 18 8.6 0.5 209 184 88.0 24 11.5 0.5 209 190 90.9 18 8.6 0.5 209 185 88.5 22 10.5 1.0 Ghi Sĩ Kế đánh giá Tốt Đạt CCG số (K1) SL TL SL TL SL TL 681 92,4 56 7,6 737 0 89,6 77 10,4 737 660 0 Ghi 737 737 637 645 86,4 87,5 99 92 13,5 12,5 0,1 0 PC2: Tự tin, trách nhiệm PC3: Trung thực, kĩ thuật PC4: Đoàn kết, yêu thương 737 737 737 1.3.2 Kết môn học Môn học Tiếng Việt Toán Khoa học (336) LS ĐL (336) Tin học (548) Tiếng Anh (737) Xếp loại T H C T H C T H C T H C T H C T H C 678 708 728 Kết 2020-2021 SL % 452 61,3 282 38,3 0,4 440 59,7 294 39,9 0,4 276 82,1 60 17,9 0 299 89,0 37 11 0 399 72,7 149 27,2 0 487 66,1 248 33,6 0,3 92 96,1 98,8 59 29 3,9 1,2 Môn học Xếp loại TN&XH (401) T H C T H C T H C T H C T H C T H C Đạo đức (737) Âm nhạc (737) Mĩ thuật (737) Thể dục (737) KT (TC) (737) 0 0 0 Kết 2020-2021 SL % 332 82,8 69 17,2 679 92,1 58 7,9 0 632 85,8 105 14,2 0 647 87,8 90 12,2 0 651 88,3 86 11,7 0 662 89,8 75 10,2 0 Ghi 1.3.3.Kết hồn chương trình lớp học, cấp học - Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học: 100% - Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học : 99.4% 1.4 Những hạn chế, tồn Một phận học sinh hạn chế lực giao tiếp, hợp tác, ý thức tự giác kỉ luật, ý thức giữ vệ sinh môi trường nơi công cộng, ý thức bảo vệ công chưa cao Chất lượng đại trà số lớp chưa ổn định Cịn có nhiều học sinh chưa thực đảm bảo chắn chuẩn kiến thức, kĩ theo quy định Chất lượng bồi dưỡng học sinh có khiếu 2.1 Chỉ tiêu - Bồi dưỡng học sinh khiếu tất lĩnh vực, môn học - Tổ chức cho học sinh tham gia thi giải toán, tiếng Anh internet - Tham gia tất thi khiếu Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức - Có từ 50-60 học sinh giỏi cấp huyện; học sinh giỏi cấp tỉnh; học sinh giỏi cấp quốc gia 2.2 Các biện pháp thực - Công tác phát bồi dưỡng học sinh giỏi quan tâm mức - Nhà trường khuyến khích tổ chức cho học sinh tham gia vào thi, hội thi giao lưu cấp tổ chức như: giải toán tiếng Việt, toán tiếng Anh Internet, thi hùng biện tiếng Anh, IOE, thi thể dục thể thao, thi viết chữ đúng, chữ đẹp, triển lãm sản phẩm STEM, thi robotics, giao lưu toán tuổi thơ, thi giải toán qua thư, thi toefl… - Các thi, giao lưu thu hút nhiều học sinh tham gia, ý thức học tập nhiều học sinh nâng cao, nhà trường có phong trào thi đua học tập tích cực 2.3 Kết Nội dung Năm học 2020-2021 Ghi Cấp huyện Cấp tỉnh Cấp QG Hùng biện tiếng Anh Olympic Tiếng Anh Violympic tiếng Anh 14 Violympic tiếng Việt 13 Thi viết đúng, viết đẹp 92 Thể dục, thể thao Toán tuổi thơ 13 Giải toán qua thư 16 Tin học IC3 2.4 Tồn tại, hạn chế Chưa có nhiều học sinh giỏi cấp tỉnh, giải đạt chưa cao Chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp 3.1 Chỉ tiêu - Tổ chức hoạt động lên lớp phong phú, phù hợp với điều kiện thực tế trường - Học sinh tham gia tích cực - Có hiệu thiết thực việc rèn luyện phẩm chất phát huy lực cho học sinh 3.2 Các biện pháp thực Nghiêm túc thực kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp Cụ thể: - Cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh triển khai đầy đủ Các Chi Đội Sao Nhi đồng có hoạt thiết thực, thi đua làm theo lời Bác dạy - Các hoạt động thể dục đầu giờ, múa hát tập thể trì đặn Hoạt động câu lạc bộ, hoạt động đọc sách, hoạt động lao động cơng ích, hoạt động bảo vệ môi trường, hoạt động nhân đạo, từ thiện, hoạt động xã hội tổ chức hiệu - Hội đồng tự quản lớp, Hội dồng tự quản trường hoạt động có nếp, hiệu 3.3 Kết - Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường đẹp Giữ gìn bảo vệ cơng, tham gia tích cực vào hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, nhân đạo, từ thiện,… - Có phối kết hợp chặt chẽ nhà trường CMHS - Các hoạt động giúp cho học sinh có thêm kiến thức khoa học, kiến thức xã hội phong phú, có thêm kĩ sống thiết thực, giúp học sinh trưởng thành hơn, động sáng tạo 3.4 Những tồn hạn chế - Hội đồng tự quản số lớp hoạt động chưa thật khoa học, hiệu IV Xây dựng điều kiện Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ 1.1 Chỉ tiêu - 100 % cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng thường xun, có trình độ đào tạo Cao đẳng trở lên - 100% cán bộ, giáo viên không vi phạm đạo đức nhà giáo, chấp hành tốt chủ trương, sách, pháp luật Đảng nhà nước - 100% hồn thành nhiệm vụ, lao động tiến tiến chiếm 90%, chiến sĩ thi đua chiếm 15% 1.2 Các biện pháp thực - Nhà trường quan tâm bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường - Tích cực tuyên truyền chủ trương, sách Đảng Nhà nước giáo dục, nhà giáo để họ yên tâm công tác, phát huy lực nâng cao trách nhiệm, khơi dậy nhiệt huyết - Tổ chức cho cán giáo viên, nhân viên nhà trường nghiêm túc thực lịch tập huấn Sở, Phịng, trường, tích cực tiếp thu nội dung chuyên đề tập huấn - Duy trì tốt nếp sinh hoạt chun mơn tổ với định mức tuần/ lần, giáo viên tham dự đầy đủ nghiêm túc Các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ chức theo hướng nghiên cứu học, trọng nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn - Chỉ đạo kiểm tra chặt chẽ việc đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học giáo viên - Chỉ đạo tổ khối chun mơn giáo viên trì tốt việc làm sử 10 - Phổ cập GDTHĐĐT đạt mức 2 Biện pháp điều kiện thực Biện pháp 1: Nâng cao chất lượng dạy học Biện pháp 2: Thống kê số học sinh nghèo, học sinh có khó khăn học sinh có khó khăn nhận thức tâm lý để giúp đỡ kịp thời Biện pháp 3: Quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh hàng ngày theo trình tự quy định để kịp thời phát học sinh có nguy bỏ học Biện pháp 4: Kết hợp với cha mẹ học sinh, ban giáo dục thơn làng, dịng họ làm tốt công tác khuyến học, khuyến tài Biện pháp 5: Phân công thật cụ thể giáo viên phụ trách thơn xóm, hướng dẫn giáo viên nghiệp vụ làm phổ cập để làm tốt công tác điều tra phổ cập Biện pháp 6: Xây dựng mối quan hệ thầy trò thân thiện, tốt đẹp Biện pháp 7: Đưa việc học chuyên cần học sinh vào biểu điểm thi đua lớp học Đưa cơng tác trì sĩ số học sinh lớp giáo viên chủ nhiệm làm tiêu chí thi đua giáo viên III Cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Chất lượng giáo dục đại trà 1.1.Mục tiêu, tiêu - Có 99% học sinh trở lên đánh giá đạt phẩm chất lực - Tỷ lệ học sinh hồn thành mơn học đạt 99% trở lên - Tỷ lệ học sinh hoàn thành lớp học đạt 99% trở lên - 100% học sinh lớp hồn thành chương trình tiểu học 1.2 Biện pháp điều kiện thực Biện pháp 1: Chủ động tham mưu để có đủ giáo viên, ổn định đội ngũ giáo viên lớp 1,2; phân công chuyên môn hợp lý từ đầu năm học Biện pháp 2: Chỉ đạo tổ chức cho giáo viên thực đúng, đủ nội dung chương trình mơn học hoạt động giáo dục/hoạt động trải nghiệm kế hoạch giáo dục xây dựng Biện pháp 3: Xây dựng nếp học tập, giảng dạy cho giáo viên học sinh Đối với giáo viên: + Bắt buộc phải có đủ sách giáo khoa, sách hướng dẫn giảng dạy mơn, phân mơn khối lớp mà phân cơng Phải có kế hoạch dạy tối thiểu trước lên lớp ngày, nghiên cứu kĩ nội dung chương trình, sách giáo khoa để lập kế hoạch dạy theo hướng PTNL học sinh có chất lượng + Thực nghiêm túc lên lớp theo quy định nhà trường, sinh hoạt chuyên mơn, tập huấn chun mơn đầy đủ + Tích cực đổi phương pháp dạy học: Dạy cho học sinh phương pháp học 18 tập, phát huy tính tích cực, tự giác học sinh, làm cho học sinh hứng thú học tập Làm sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu Đối với học sinh: Đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập Đi học chuyên cần, giờ, học tập tích cực, tự giác Biện pháp 4: Tổ chức cho giáo viên tham dự đầy đủ lớp tập huấn chun mơn Phịng GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức Tổ chức tập huấn cho giáo viên trường theo kế hoạch, tham gia tích cực vào hoạt động chuyên môn như: Sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên môn, viết sáng kiến, tổng kết kinh nghiệm, nhà trường cấp tổ chức Biện pháp 5: Ban giám hiệu phải trì nếp dự giờ, thăm lớp, kiểm tra nội trường học theo kế hoạch xây dựng Biện pháp 6: Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, tăng quỹ thời gian học tập, hoạt động trường, lớp cho học sinh 100% học sinh học buổi/ tuần Biện pháp 7: Tổ chức đợt kiểm tra định kì nghiêm túc, khách quan, đánh giá giáo viên học sinh Tổ chức khảo sát học sinh theo tháng để kịp thời điều chỉnh chất lượng dạy-học Biện pháp 8: Phân cấp quản lý ban giám hiệu, tổ chuyên môn để định rõ trách nhiệm Hiệu trưởng: Chỉ đạo chung, đạo trực tiếp công tác bồi dưỡng đội ngũ, công tác xã hội hóa giáo dục, cơng tác kiểm tra nội trường học, phụ trách chuyên môn môn học Tiếng Anh Tin học Phó hiệu trưởng Vũ Thị Thanh Thủy : Chỉ đạo công tác phổ cập, thực quản lý chất lượng giảng dạy môn học Tiếng Việt, Đạo đức, Lịch sử Địa Lý, Âm nhạc, Kĩ thuật Thủ công; phụ trách nếp GV, HS khu A Phó hiệu trưởng Trương Thị Bình: Chỉ đạo công tác cập nhật sở liệu ngành, thực quản lý chất lượng giảng dạy mơn học Tốn, Khoa học, Tự nhiên xã hội, Mĩ thuật GDTC, phụ trách nếp GV, HS khu B - Tổ trưởng chuyên môn: Thực quản lý chất lượng giảng dạy môn học, hoạt động ngồi khóa, chịu trách nhiệm chất lượng hoạt động chun mơn tổ phụ trách Chất lượng bồi dưỡng học sinh có khiếu 2.1 Mục tiêu, tiêu - Tổ chức thi giải toán tiếng Việt, toán tiếng Anh, thi tiếng Anh internet, thi hùng biện tiếng Anh, thi viết chữ chữ đẹp, thi điền kinh, thi cờ vua, bóng bàn, robotics, giao lưu toán tuổi thơ, thi giải toán qua thư, thi kể chuyện, giới thiệu sách, thi văn nghệ, thể dục thể thao - Tham dự đầy đủ thi khiếu, hội thi, giao lưu cấp tổ chức 19 - Có 3-5 học sinh đạt giải cấp quốc gia; 5-10 học sinh đạt giải cấp tỉnh, 80100 học sinh đạt giải cấp huyện 2.2 Các biện pháp điều kiện thực Biện pháp 1: Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm phân loại đối tượng học sinh, hướng dẫn em chủ động tập luyện xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho học sinh lớp Biện pháp 2: Xây dựng câu lạc bộ, phát khiếu, lực sở trường học sinh, tổ chức bồi dưỡng theo chuyên đề hướng dẫn học sinh tập luyện, cho học sinh tham gia vào sân chơi nhằm phát huy khiếu, lực em Biện pháp 3: Chuẩn bị tốt điều kiện sở vật chất, đội ngũ, kinh phí để giúp học sinh tham gia đạt kết tốt Các hoạt động giáo dục lên lớp 3.1 Mục tiêu, tiêu - Thực đầy đủ hoạt động trải nghiệm/ HĐGD theo chương trình giáo dục kế hoạch giáo dục trường - 95% học sinh trở lên tham gia hoạt động ngồi khóa, sinh hoạt tập thể, thể dục thể thao theo quy định - Lập tổ chức hoạt động có hiệu câu lạc bộ: văn nghệ, bóng đá, bóng rổ, cờ vua, STEM, robotics, mĩ thuật, toán tuổi thơ, văn hay chữ tốt, tiếng Anh, Dance, aerobic - 100% học sinh ăn mặc gọn gàng, đẹp, mặc đồng phục 100% ngày tuần - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp, có ý thức bảo vệ công - 100% học sinh thuộc hát Quốc ca hát theo quy định - 100% buổi học giữ trường lớp đẹp - Không có học sinh vi phạm pháp luật 3.2 Biệp pháp điều kiện thực Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm/ hoạt động giáo dục ngồi khóa thật cụ thể Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm giáo viên phụ trách nội dung cách thức tổ chức thực hoạt động xây dựng kế hoạch Biện pháp 2: Thành lập ban văn thể nhà trường phân cơng đồng chí có điểm mạnh lĩnh vực phụ trách Cùng với đồng chí phó hiệu trưởng giáo viên chủ nhiệm triển khai hoạt động kế hoạch xây dựng Biện pháp 3: Xây dựng biểu điểm thi đua học sinh toàn diện Bao gồm mặt: học tập, vệ sinh, ý thức bảo vệ công, thể dục, đạo đức … Biểu điểm 20 ... Quyết định số 900/QĐ -UBND, ngày 27/4/2021 Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh Nam Định việc phê duyệt Danh mục sách giáo khoa lớp 2, lớp sử dụng sở giáo dục phổ thông địa bàn tỉnh Nam Định; Biên chọn... Định; Biên chọn sách giáo khoa lớp 1;2 ngày 4/5/2021 trường Tiểu học Nam Tiến; Quyết định số 1727/QĐ -UBND ngày 13/8/2021 UBND tỉnh Nam Định việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2021 -2022... Sở GD&ĐT tỉnh Nam Định; Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 cấp tiếu học Phòng GD&ĐT huyện Nam Trực; 10 Kế hoạch phát triển giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn 2030 trường Tiểu học Nam Tiến II ĐẶC