BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ VỀ VIỆC TĂNG CƯỜNG CHUYÊN ĐỀ “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ NĂM 2021-2022

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ VỀ VIỆC TĂNG CƯỜNG CHUYÊN ĐỀ “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ NĂM 2021-2022 Như biết, trẻ độ tuổi mầm non tuổi học nói, nhu cầu trẻ thơng qua lời nói để đến với người lớn, cung cấp Tiếng việt cho trẻ, trẻ người dân tộc thiểu số quan trọng Phần đa trẻ dân tộc thiểu số thường hay dùng tiếng mẹ đẻ để giao tiếp, nên đến lớp qúa trình giáo giảng dạy tiếng việt trẻ khó tiếp thu giảng thực dẫn, yêu cầu cô Bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy nhiều năm trường mầm non xã Na Ư xã vùng cao biên giới nghèo 100% trẻ người dân tộc Mông không nghe, hiểu tiếng việt không giao tiếp tiếng việt Trẻ lớp truyền thụ kiến thức trẻ không tiếp thu giảng, trẻ không thực yêu cầu, dẫn cô giáo Trẻ trở lên nhút nhát, rụt rè, hạn chế giao tiếp với cô giáo Tôi sử dụng ngôn ngữ trẻ để trị chuyện trẻ tơi tìm ngun nhân bất đồng ngôn ngữ cô trẻ, Mà nhu cầu, hành động người phải dùng ngôn ngữ chung nghe, hiểu làm theo Vì thân tơi tự thấy cần tìm biện pháp giúp cho trẻ dân tộc thiểu số lớp biết nghe, nói hiểu tiếng việt Để vốn tiếng việt trẻ tăng lên, để trẻ giao tiếp tiếng việt với cô, với bạn người xung quanh từ trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi lớp, trường nên “Tổ chức chuyên đề hoạt động tăng cường tiếng việt theo hướng trải nghiệm cho trẻ dân tộc thiểu số trường mầm non xã Na Ư năm học 2021-2022” Tạo môi trường học tập tiếng việt Phải để trẻ thực hứng thú tham gia vào hoạt động học tiếng việt, trẻ nghe hiểu nói thành thạo tiếng việt để trẻ tiếp thu học cách tốt Tâm lý trẻ thích tìm tịi khám phá, thích lạ Đầu tiên tạo môi trường học tập tiếng việt lớp học cho trẻ Tơi trang trí góc lớp theo hướng mở đồ dùng đồ chơi hình ảnh góc chơi dán từ tiếng việt để tên gọi ĐDĐC Trong lớp học có góc tăng cường tiếng việt riêng trẻ quan sát đưa nhận xét có sử dụng tiếng việt đồ dùng đồ chơi hay đồ vật góc chơi hướng dẫn cô Trẻ củng cố từ tiếng việt, câu tiếng việt mà trẻ học qua hoạt động làm quen với văn học, hoạt động khám phá môi trường xung quanh hay hoạt động tăng cường tiếng việt vào buổi chiều góc chơi trang trí theo hướng mở nên sau chủ đề thay đổi trang trí đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ đề Trẻ thích thú tị mị khám phá Từ trẻ cung cấp vốn từ tiếng việt câu tiếng việt tăng lên theo chủ đề Ảnh trẻ hoạt động thực hành nói từ tiếng việt góc lớp Ảnh góc tăng cường tiếng việt Ngồi mơi trường học tập lớp tận dụng điều kiện sở vật chất sẵn có nhà trường để tổ chức hoạt động tăng cường tiếng việt theo hướng trải nghiệm cho trẻ mơi trường ngồi lớp học góc trải nghiệm sáng tạo hay góc chợ quê góc sách chuyện trang trí dán, viết từ tiếng việt, câu tiếng việt giúp trẻ giao tiếp tiếng việt cách tự nhiên Ảnh góc trải nghiệm sáng tạo Ảnh góc chợ quê Ảnh góc sách chuyện Bước đầu tơi tạo mơi trường học tập tiếng việt lớp học cho trẻ đồ dùng hay đồ chơi gắn từ tiếng việt tên gọi đồ dùng, đồ chơi (Hình ảnh mơi trường ngồi lớp học) (Hình ảnh mơi trường ngồi lớp học) Qua việc tích cực xây dựng mơi trường ngồi lớp học phù hợp với thực tế điểm trường thấy trẻ hào hứng, kích thích trí tị mị trẻ với môi trường đẹp mắt thu hút trẻ Tăng cường tiếng việt cho trẻ qua hoạt động vui chơi trải nghiệm Hoạt động vui chơi đóng vai trị chủ đạo, thiếu lứa tuổi mầm non Nhận thức điều đó, tơi ln trọng tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ Ngoài việc tổ chức trị chơi có lời ca để cung cấp vốn từ tiếng việt cho trẻ Tơi cịn tổ chức hoạt động vui chơi trải nghiệm cho trẻ Thông qua hoạt động chơi trải nghiệm trẻ mở rộng vốn từ, mở rộng mối quan hệ giao tiếp với bạn, đồng thời trẻ mạnh dạn, tự tin hoạt động vui chơi hoạt động học tập Đặc biệt tiến hành chơi hoạt động chơi trải nghiệm có kết hợp linh hoạt với số phương pháp thảo luận nhóm, đóng vai, Từ giúp trẻ hình thành kỹ giao tiếp tiếng việt đơn giản qua phát triển vốn từ tiếng việt cho trẻ Việc tăng cường Tiếng Việt theo hướng trải nghiệm cho trẻ tiến hành cách nhẹ nhàng, sinh động hình thức chơi trải nhiệm, lơi trẻ vào q trình học tập tiếng việt cách tự nhiên, đồng thời tăng hứng thú trẻ tham gia hoạt động học tăng cường tiếng việt Ảnh trẻ vui chơi trải nghiệm Trẻ trải nghiệm chơi tung xúc xắc làm vật từ Để tổ chức hoạt động vui chơi trải nghiệm để cung cấp nhiều từ tiếng việt cho trẻ Tơi tích cực làm nhiều đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động vui chơi cho trẻ Tôi sưu tầm đồ dùng đồ chơi vật dụng hay nguyên vật liệu sẵn có địa phương Bởi trẻ đồ chơi mẻ, lạ mắt điểm đến, động lực thu hút trẻ nhiều giúp trẻ hứng thú học tiếng việt Làm đồ chơi tự tạo giúp trẻ tăng cường tiếng việt Sưu tầm đồ vật sẵn có địa phương Tăng cường tiếng việt cho trẻ lúc nơi Hoạt động ngày trẻ lúc thích hợp để quan sát nhận biết mức độ giao tiếp tiếng việt trẻ Để trẻ dân tộc thiểu số thực mạnh dạn giao tiếp với tiếng việt tiến hành cung cấp vốn từ tiếng việt cho trẻ lúc nơi Trong đón trẻ trả trẻ hay ăn, ngủ tơi ln vui vẻ, trị chuyện với trẻ, đặt câu hỏi ngắn gọn để hỏi trẻ Tơi ln tạo khơng khí thân thiện trẻ, tin u, gần gũi điều kích thích cho trẻ thể cách mạnh dạn, tự tin bên cạnh tơi ln theo sát trẻ để kịp thời sửa sai uốn nắn trẻ hỏi trả lời khơng có trọng tâm hay trẻ dùng tiếng mẹ đẻ Khi cung cấp vốn từ tiếng việt lúc nơi trẻ thực hành sử dụng tiếng việt nhiều Trẻ nhớ lâu khắc sâu vào tâm trí trẻ kỹ giao tiếp tiếng việt Ảnh đón trẻ ăn Trao đổi, kết hợp với phụ huynh Bên cạnh nỗ lực chung sức dạy trẻ giao tiếp tiếng việt cô trẻ trẻ lớp, trường GV phải phối kết hợp với phụ huynh tăng cường tiếng việt cho trẻ trẻ nhà Bởi nhà đa số thành viên gia đình trẻ giao tiếp tiếng mẹ đẻ Vì tơi phải tranh thủ thời gian ngồi lên lớp đến nhà gặp gỡ phụ huynh tuyên truyền với phụ huynh nhà nên sử dụng tiếng việt để giao tiếp với em Tuyên truyền với phụ huynh tầm quan trọng việc sử dụng tiếng việt để giao tiếp với giúp tiếp thu giảng giáo tốt hơn, mạnh dạn tự tin sử dụng tiếng việt giao tiếp với cô giáo, với bạn, với người xung quanh Và giáo viên gửi phiếu tập cho phụ huynh để phụ huynh dạy nhà in thơ, câu chuyện, chữ cái, chữ số hướng dẫn cho phụ huynh để phụ dạy Khi nghe cô giáo tuyên truyền bậc phụ huynh quan tâm, chăm lo cho em giao tiếp với tiếng việt mong đợi tơi Các bậc phụ huynh nhiệt tình phối kết hợp với giáo cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ gia đình Ảnh tuyên truyền vận động phụ huynh Như thấy tăng cường tiếng việt vô quan trọng, không quan trọng năm học 2021-2022 mà quan trọng năm Nhà trường tiếp tục đổi môi trường, tổ chức nhiều chuyên đề tăng cường tiếng việt, chia sẻ kinh nghiệm, đưa giải pháp tối ưu phù hợp tăng cường tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số  ... trọng năm học 2021-2022 mà quan trọng năm Nhà trường tiếp tục đổi môi trường, tổ chức nhiều chuyên đề tăng cường tiếng việt, chia sẻ kinh nghiệm, đưa giải pháp tối ưu phù hợp tăng cường tiếng việt. .. triển vốn từ tiếng việt cho trẻ Việc tăng cường Tiếng Việt theo hướng trải nghiệm cho trẻ tiến hành cách nhẹ nhàng, sinh động hình thức chơi trải nhiệm, lơi trẻ vào q trình học tập tiếng việt cách... Từ trẻ cung cấp vốn từ tiếng việt câu tiếng việt tăng lên theo chủ đề Ảnh trẻ hoạt động thực hành nói từ tiếng việt góc lớp Ảnh góc tăng cường tiếng việt Ngồi mơi trường học tập lớp tận dụng điều