Phân phối chương trình Khoa học tự nhiên lớp 6

Phân phối chương trình Khoa học tự nhiên lớp Chân trời sáng tạo Hình thức tổ chức dạy Tên Yêu cầu cần đạt học (theo Tiết mạch (về KT, KN, TĐ, PC, lớp, nhóm, thứ nội dung NL) trải nghiệm, kiến thức ngoại khóa…) Nội dung Thiết bổ bị dạy sung, học cập cần sử nhật, dụng tích hợp Nội dung Ghi loại bỏ (1) (5) (7) (2) (3) (4) (6) (8) HỌC KÌ I I MỞ ĐẦU (7 tiết) Giới thiệu khoa 1-3 học tự nhiên - Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên Học theo - Trình bày vai lớp, học trị Khoa học tự nhóm nhiên sống Máy tính, ti vi Phần chung Các lĩnh vực chủ 4- yếu Khoa học tự nhiên - Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối Học theo tượng nghiên cứu lớp, học - Dựa vào đặc nhóm điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật khơng sống Máy tính, ti vi Phần chung 6-7 Một số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành - Trình bày cách Học theo sử dụng số dụng lớp, học cụ đo thơng thường nhóm họ Khoa học tự nhiên (các dụng cụ đo chiều dài, thể tích, ) - Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học - Nêu quy định an tồn học phịng thực hành - Phân biệt kí hiệu cảnh báo Máy tính, ti vi Phần chung phịng thực hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành II CHẤT VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT (21 tiết + tiết ôn tập) Chất có xung quanh ta - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh ) - Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát - Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất Các thể - Nêu số Học theo 8-11 (trạng thái) tính chất chất lớp, học chất (tính chất vật lí, tính nhóm chất hố học) - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc - Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất - Trình bày trình diễn chuyển thể (trạng thái): nóng chảy, đơng đặc; bay hơi, ngưng tụ; sơi Máy tính, ti vi 12- Oxygen - Nêu số 14 khơng khí tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, Máy tính, ti vi Học theo lớp, học nhóm tính tan, ) - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên - Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí 15- Một số vật 22 liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng - Trình bày tính Học theo chất ứng dụng lớp, học số vật liệu, nhiên nhóm liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng sống sản xuất như: + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); + Một số lương thực - Máy tính, ti vi thực phẩm - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực thực phẩm thông dụng - Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực - thực phẩm - Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững 23- Dung dịch - Nêu khái niệm Học theo 25 hỗn hợp, chất tinh lớp, học khiết nhóm - Thực thí nghiệm để biết dung mơi, dung dịch gì; phân biệt dung mơi dung dịch - Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương - Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch; chất rắn hoà tan khơng hồ tan Máy tính, ti vi nước - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp Học theo cách lọc, cạn, lớp, học chiết nhóm - Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn Máy tính, ti vi Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi - Nêu khái niệm Học theo 30Khái niệm tế bào, chức lớp, học 34 tế bào nhóm Máy tính, ti vi 35- Cấu tạo - Nêu hình dạng Học theo 39 chức kích thước lớp, học tế bào số loại tế bào nhóm - Trình bày cấu tạo tế bào chức thành phần (ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào); Máy tính, ti vi Tách chất 26ra khỏi 28 hỗn hợp 29 Ôn tập cuối chủ đề III VẬT SỐNG (53 tiết + tiết ôn tập KT) Tế bào - đơn vị sở sống nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh 40 Ôn tập học kì I Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung 41 Ơn tập học kì I Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung 42 Kiểm tra học kì I Phần chung - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thông qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên Học theo 43- Từ tế bào sinh sản tế bào lớp, học 47 đến thể (từ tế bào → tế nhóm bào → tế bào → n tế bào) - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Máy tính, ti vi Đa dạng giới sống 48- Phân loại 51 giới sống - Nêu cần Học theo thiết việc phân lớp, học loại giới sống nhóm - Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây Máy tính, ti vi dựng khố lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ cho giới - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học 52- Virus vi - Quan sát hình ảnh Học theo 56 khuẩn mơ tả hình dạng lớp, học cấu tạo đơn giản nhóm virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn Máy tính, ti vi - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu; biết cách làm sữa chua, ) - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học Đa dạng 57nguyên 61 sinh vật 62- Đa dạng 66 nấm - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng Học theo nguyên sinh vật lớp, học - Nêu số nhóm bệnh nguyên sinh vật gây nên Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây - Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi - Nhận biết Học theo số đại diện nấm thơng lớp, học qua quan sát hình ảnh, nhóm mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, Máy tính, ti vi Máy tính, ti vi trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Nêu số bệnh nấm gây Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) 67- Đa dạng 69 thực vật - Dựa vào sơ đồ, hình Học theo ảnh, mẫu vật, phân lớp, học biệt nhóm nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trò thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành Máy tính, ti vi các nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học 70 Ơn tập cuối học kì I Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung 71 Ơn tập cuối học kì I Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung 72 Kiểm tra cuối học kì I Phần chung HỌC KÌ II Đa dạng 73thực vật 74 (tiếp) 75- Đa dạng 79 động vật - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai Học theo trò thực vật lớp, học đời sống tự nhóm nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học - Phân biệt hai Học theo nhóm động vật khơng lớp, học xương sống có nhóm xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết Máy tính, ti vi Máy tính, ti vi nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Nêu số tác hại động vật đời sống - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên Vai trị đa dạng sinh học 80trong tự 84 nhiên thực tiễn - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên Học theo thực tiễn (làm lớp, học thuốc, làm thức ăn, nhóm chỗ ở, bảo vệ môi trường, ) 85- Sự cần 88 thiết bảo vệ đa dạng sinh học - Giải thích Học theo cần bảo vệ đa lớp, học dạng sinh học nhóm - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết Máy tính, ti vi Máy tính, ti vi luận - Nhận biết vai trị sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm môi trường, làm thức ăn cho động vật, ) - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật thiên nhiên IV NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI ( 35 tiết + tiết ôn tập KT) Các phép đo 89- Đo chiều 93 dài, khối lượng thời gian - Lấy ví dụ Học theo chứng tỏ giác quan lớp, học nhóm cảm nhận sai số tượng - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo khối lượng, chiều dài, thời gian - Dùng thước, cân, đồng hồ để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý tác sai - Đo chiều dài, khối lượng, thời gian thước, cân, đồng hồ (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở Thang để đo nhiệt độ Học theo 94- nhiệt độ - Hiểu tầm quan lớp, học 98 Celsius, đo trọng việc ước nhóm nhiệt độ lượng trước đo; ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Ơn tập học kì II Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Ơn tập 100 học kì II Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phân môn Vật lý 99 Kiểm tra 101 học kì II Phân mơn Vật lý Lực chuyển động 102- Lực tác - Lấy ví dụ để Học theo 104 dụng chứng tỏ lực đẩy lớp, học lực kéo nhóm Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Lấy ví dụ tác dụng lực làm: thay đổi tốc độ, thay đổi hướng chuyển động, biến dạng vật - Đo lực lực kế lò xo, đơn vị niu tơn (Newton, kí hiệu N) (khơng yêu cầu giải thích nguyên lí đo) - Nêu được: Lực tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực có tiếp xúc Lực tiếp với vật (hoặc đối Học theo 105- xúc lực tượng) chịu tác dụng lớp, học 107 không tiếp lực; lấy ví nhóm xúc dụ lực tiếp xúc - Nêu được: Lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc 108- Ma sát 110 - Nêu được: Lực ma Học theo sát lực tiếp xúc xuất lớp, học bề mặt tiếp xúc nhóm hai vật; khái niệm lực ma sát trượt; khái niệm lực ma sát nghỉ - Sử dụng tranh, ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) để nêu được: Sự tương tác bề mặt hai vật tạo lực ma sát Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý chúng - Nêu tác dụng cản trở tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an Học theo toàn giao thơng lớp, học đường nhóm - Thực thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng lực cản chuyển độn nước (hoặc khơng khí) Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý - Nêu khái niệm: khối lượng (số đo lượng chất vật), lực hấp dẫn (lực hút vật có khối lượng), trọng lượng vật (độ lớn Học theo 114- Biến dạng lực hút Trái Đất lớp, học 116 lò xo tác dụng lên vật) nhóm - Thực thí nghiệm chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Khối 111- lượng 113 trọng lượng Năng lượng sống - Từ tranh ảnh (hình vẽ, học liệu điện tử) tượng Khái niệm Học theo khoa học thực 117 lớp, học tế, lấy ví dụ để lượng nhóm chứng tỏ lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực 118- Một số - Phân loại Học theo 119 dạng lượng theo tiêu chí lớp, học lượng - Nêu được: Vật liệu nhóm giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy gọi nhiên liệu - Nêu truyền lượng số trường hợp đơn giản thực tiễn - Lấy ví dụ chứng tỏ được: Năng lượng có Sự chuyển Học theo 120thể chuyển từ dạng hoá lớp, học 121 sang dạng khác, lượng nhóm từ vật sang vật khác - Nêu định luật bảo tồn lượng lấy ví dụ minh hoạ Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý - Nêu được: Năng lượng hao phí ln xuất Năng Học theo 122lượng chuyển từ lượng hao lớp, học 123 dạng phí nhóm sang dạng khác, từ vật sang vật khác Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý - Đề xuất biện Học theo Tiết kiệm pháp để tiết kiệm 126 lớp, học lượng lượng nhóm hoạt động ngày Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Ơn tập 127 cuối chủ đề Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý - Giải thích Học theo cách định tính sơ lớp, học lược: từ Trái Đất thấy nhóm Mặt Trời mọc Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Năng 124lượng tái 125 tạo - Lấy ví dụ số loại lượng tái tạo thông dụng V TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (10 tiết + tiết ôn tập KT) 128- Chuyển 130 động nhìn thấy Mặt Trời lặn ngày - Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời Chuyển 131- động nhìn 133 thấy Mặt Trăng - Thiết kế mơ hình thực tế (hoặc vẽ hình) Học theo để giải thích lớp, học số hình dạng nhìn nhóm thấy Mặt Trăng Tuần Trăng Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý 134- Hệ Mặt 135 Trời - Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu Học theo hành tinh cách Mặt lớp, học Trời khoảng cách nhóm khác có chu kì quay khác Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý 136Ngân Hà 137 - Sử dụng tranh ảnh (hình vẽ học liệu Học theo điện tử) lớp, học hệ Mặt Trời nhóm phần nhỏ Ngân Hà Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Ơn tập 138 cuối học kì II Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung Ơn tập 139 cuối học kì II Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung Kiểm tra 140 cuối học kì II Phần chung ... ti vi Phân mơn Vật lý Ơn tập học kì II Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phân mơn Vật lý Ơn tập 100 học kì II Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phân môn Vật lý 99 Kiểm tra 101 học kì... tiêu chí phân loại học 70 Ơn tập cuối học kì I Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung 71 Ơn tập cuối học kì I Học theo lớp, học nhóm Máy tính, ti vi Phần chung 72 Kiểm tra cuối học kì... số động vật quan sát ngồi thiên nhiên Vai trị đa dạng sinh học 80trong tự 84 nhiên thực tiễn - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên Học theo thực tiễn (làm lớp, học thuốc, làm thức ăn, nhóm chỗ