TiÕt 19 (theo PPCT) Trường THCS Sơn Tiến Giáo viên Phạm Tuấn Anh Tiết 15 (Theo PPCT) Ngày soạn 18/12/2021 Ngày dạy 20/12/2021 Công cơ học I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được dấu hiệu để có công cơ học Nê[.]
Trường THCS Sơn Tiến Anh Tiết: 15 (Theo PPCT) Giáo viên: Phạm Tuấn Ngày soạn: 18/12/2021 Ngày dạy: 20/12/2021 Công học I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết dấu hiệu để có cơng học - Nêu ví dụ thực tế để có cơng học khơng có cơng học - Phát biểu viết cơng thức tính cơng học Nêu tên đại lượng đơn vị đại lượng công thức - Vận dụng công thức tính cơng học trường hợp phương lực trùng với phương chuyển rời vật - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tắc đường, đường giao thông lại khó khăn Kĩ năng: - Phân tích lực thực cơng - Tính cơng học Thái độ: - Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm - Cẩn thận, có ý thức làm việc tích cực, nghiêm túc - Rèn tính cẩn thận, kiên trì làm việc Có ý thức tìm giải pháp khắc phục tình trạng tắc đường cải thiện chất lượng đường giao thông II CHUẨN BỊ: Đối với GV: - Kế hoạch học - Học liệu: Tranh vẽ bò kéo xe, vận động viên cử tạ, máy xúc đất làm việc (nếu có) Đối với HS: - Đọc trước nhà III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Tại nói lực đại lượng vectơ? Nêu cách biểu diễn vectơ lực? - Làm tập 4.5b) SBT Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: - Giáo viên yêu cầu: Cho HS nghiên I Khi có cơng có học cứu SGK Nhận xét: + Trường hợp lực bị kéo Có cơng học có lực tác dụng vào thực công học vật vật chuyển dời + Trường hợp lực người lực sĩ đỡ Kết luận: tạ không thực - Chỉ có cơng học có lực tác công học dụng vào vật làm làm cho vật chuyển Trường hợp có cơng học có đặc dời theo phương lực điểm chung gì? Khác so với - Công học công lực trường hợp khơng có cơng học? - Cơng học thường gọi tắt + Đọc trả lời C3, C4 cơng Giáo án Vật lí lớp Trường THCS Sơn Tiến Anh + Chốt lại điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng - Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK, làm TN Trả lời C1 - C4 - Học sinh: - Giáo viên: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai sót HS - Dự kiến sản phẩm: Bên cột nội dung *) Báo cáo kết quả: Bên cột nội dung *) Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: GV: Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ảnh hưởng tắc đường, đường giao thơng lại khó khăn? Tìm giải pháp khắc phục tình trạng trên? Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng thức tính cơng học - Giáo viên yêu cầu: Cho HS nghiên cứu SGK + Cơng thức tính cơng học nào? Đơn vị đại lượng? Khi áp dụng cơng thức tính cơng học ta cần ý gì? - Học sinh tiếp nhận: Trả lời yêu cầu GV - Học sinh: Đọc thông tin SGK trả lời - Giáo viên: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai sót HS - Dự kiến sản phẩm: Cột nội dung *) Báo cáo kết quả: Bên cột nội dung *) Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Hoạt động 3: Vận dụng - Giáo viên yêu cầu: + GV gọi HS đọc ghi nhớ Giáo viên: Phạm Tuấn Vận dụng Câu 3: Chọn: A, C, D Câu 4: A - Lực kéo đầu tầu hoả B - Lực hút Trái đất (Trọng lượng) làm bưởi rơi xuống C - Lực kéo người cơng nhân II Cơng thức tính cơng học A = F.s Trong đó: A cơng lực (J) F lực t/d vào vật (N) S quãng đường vật d/c (m) Khi: F = N, S = m Thì: A = N m = Nm = J *) Chú ý: - Nếu vật chuyển dời khơng theo phương lực cơng tính cơng thức khác - Nếu vật chuyển dời theo phương vng góc với phương lực A = III Vận dụng: Giáo án Vật lí lớp Trường THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh + Vận dụng kiến thức học vào để trả lời C5-C7 (C7 lớp 8B, 8C không làm) - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời *) Học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu SGK ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi *) Ghi nhớ/SGK - Dự kiến sản phẩm: *) Báo cáo kết quả: *) Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà: - Giáo viên yêu cầu: + Đọc chuẩn bị nội dung + Đọc mục em chưa biết + Làm BT SBT: từ 13.1 -> 13.8/SBT *) Tìm giải pháp khắc phục tình trạng tắc đường thành phố cải thiện chất lượng đường giao thông Học sinh ý lắng nghe để thực địa phương em - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu ND học để trả lời Giáo án Vật lí lớp