TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 HẤP THỤ NƯỚC VÀ KHOÁNG Ở RỄ NB Rễ cây trên cạn hấp thụ n.
TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 NB: Trong trình vận chuyển nước từ đất vào mạch gỗ rễ, nước theo khoảng khơng gian bó sợi xenlulơzơ gọi đường vận chuyển A mạch gỗ B mạch rây C qua tế bào chất D qua gian bào NB: Trong trình vận chuyển nước từ đất vào mạch gỗ rễ, nước xuyên qua tế bào chất tế bào gọi đường vận chuyển A mạch gỗ B mạch rây C qua tế bào chất D qua gian bào NB: Nước từ dịch đất vào tế bào lông hút theo chế từ A nồng độ chất tan cao đến nơi có nồng độ chất tan thấp B nơi nhược trương đến nơi đẳng trương C nước cao đến nơi nước thấp D nơi có áp xuất thẩm thấu cao đến nơi có áp suất thẩm thấu thấp NB: Tế bào rễ có đai Caspari A Tế bào nội bì B Tế bào biểu bì C Tế bào vỏ rễ D Tế bào trung trụ NB: Đai Caspari tế bào nội bì có vai trị A tạo chênh lệch áp suất thẩm thấu B tăng tốc độ vận chuyển nước vào trung trụ C điều chỉnh dòng vận chuyển vào trung trụ D tạo độ cứng học cho rễ NB: Lông hút dễ gãy tiêu biến mơi trường q HẤP THỤ NƯỚC VÀ KHỐNG Ở RỄ NB: Rễ cạn hấp thụ nước ion muối khống chủ yếu qua A miền lơng hút B miền chóp rễ C miền sinh trưởng D miền trưởng thành NB: Nơi nước chất khống hịa tan phải vào trước đến mạch gỗ rễ A tế bào lơng hút B tế bào biểu bì C tế bào nội bì D tế bào vỏ NB: Nước xâm nhập vào tế bào lông hút theo chế A thẩm thấu B thẩm tách C chủ động D nhập bào NB: Rễ cạn hấp thu khoáng chủ yếu dạng A liên kết chặc với keo đất B ion hòa tan dịch đất C phức hợp tinh khoáng D liên kết với hợp chất hữu NB: Rễ cạn phát triển bề mặt hấp thụ cách A dãn dài tế bào lông hút B tăng số lượng lông hút miền lông hút C tăng chiều dài miền lông hút rễ D phân nhánh hệ rễ, gia tăng số lượng rễ NB.Trình tự cấu trúc từ ngồi vào mặt cắt ngang rễ theo thứ tự A biểu bì→ vỏ → nội bì → trung trụ B vỏ → nội bì → biểu bì → trung trụ C nội bì → vỏ → biểu bì → trung trụ D vỏ → nội bì → biểu bì → trung trụ Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 A ưu trương, axit hay thiếu oxi D Tế bào biểu bì B nhược trương, axit hay thiếu oxi C nhược trương, kiềm hay thiếu oxi D ưu trương, kiềm hay thiếu oxi NB-1C1-5-13:Trong rễ, phận quan trọng giúp hút nước muối khoáng A miền lông hút B miền sinh trưởng C miền chóp rễ D miền trưởng thành NB-1C1-5-14: Trong q trình vận chuyển nước vào mạch gỗ rễ, đai Caspari điều chỉnh dòng vận chuyển vào A vỏ rễ B biểu bì rễ C trung trụ D nội bì NB-1C1-5-15: Hai ngun nhân làm cho dịch tế bào biểu bì rễ (lơng hút) ưu trương so với dịch đất A lượng nước liên kết đất lượng nước liên kết tế bào B rễ phân nhánh mạnh phát sinh nhiều tế bào lông hút C nhiều tế bào lông hút thoát nước D thoát nước hô hấp rễ làm tăng nồng độ chất tan tế bào NB-1C1-5-16: Cây sống môi trường cạn hấp thu nước chủ yếu qua A lớp tế bào biểu bì B tế bào lông hút C đỉnh sinh trưởng rễ D lớp tế bào vỏ rễ NB-1C1-5-17: Lông hút rễ tế bào phát triển thành? A Tế bào mạch gỗ rễ B Tế bào vỏ rễ C Tế bào nội bì TH-1C1-5-1: Hoạt động sau rễ cần cung cấp lượng ATP? A Hấp thụ nước B Khuếch tán ion khoáng C Vận chuyển thụ động ion khoáng D Vận chuyển chủ động ion khống TH-1C1-5-2: Khi nói hấp thu nước muối khoáng cây, phát biểu sau sai? A Rễ hấp thụ muối khống dạng hồ tan B Muối khống tồn đất dạng hoà tan nên hấp thu C Bón phân dư thừa gây độc hại cho cây, ô nhiễm môi trường, ô nhiễm nông phẩm D Dư lượng phân bón làm xấu tính lí hố đất, giết chết vi sinh vật có lợi đất TH-1C1-5-3: Khi nói hấp thu nước cây, phát biểu sau sai? A Khi nồng độ ơxi đất giảm khả hút nước giảm B Khi chênh lệch nồng độ dung dịch đất dịch tế bào rễ thấp, khả hút nước yếu C Khả hút nước không phụ thuộc vào lực giữ nước đất D Bón phân hữu góp phần chống hạn cho TH-1C1-5-4: Quá trình hấp thụ ion khống ngược chiều nồng độ, thành phần không tham gia? A Năng lượng ATP B Màng sinh chất C Lưới nội chất máy Gôngi D Prôtêin hoạt tải (chất mang) TH-1C1-55: Sự hấp thụ ion khoáng thụ động tế bào rễ phụ thuộc vào A hoạt động hô hấp tế bào B chênh lệch nồng độ ion Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 C khả cung nấp lượng D prôtêin hoạt tải màng TH-1C1-5-6: Khi nói hấp thụ thụ động ion khống rễ, phát biểu sau sai? A Các ion khống hịa tan nước vào rễ theo dịng nước B Các ion khống khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ thấp đến cao C Các ion khoáng thẩm thấu theo chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp D Các ion khoáng khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp TH-1C1-5-7: Hấp thu nước ion khống có chế chung A hấp thu thụ động B hấp thụ chủ động C vận chuyển tích cực D vận chuyển ngược chiều gradient nồng độ VD-1C1-5-1: Khi nói hấp thụ nước thực vật cạn, phát biểu sau sai? A Trời lạnh hấp thu nước giảm B Nồng độ oxi đất giảm hấp thu nước tăng C Nước từ dịch đất nước cao tế bào lơng hút nước thấp D Hoạt động hô hấp rể ảnh hưởng mạnh đến hấp thu nước rễ VD-1C1-5-2: Trong điều kiện khô hạn, nước đất thấp tế bào lông hút, tế bào lông hút tăng cường hô hấp để A tạo nhiều nước cho sử dụng B tạo ATP hổ trợ tế bào sinh trưởng bình thường điều kiện thiếu nước C taọ ATP cung cấp cho vận chuyển tích cực phân tử nước ngược chiều nước D tạo ATP hấp thu tích cực khống nhằm giảm nước tế bào lơng hút VD-1C1-5-3: Khi nói vai trị tế bào lơng hút, có phát sau đúng? (I) Tế bào lông hút lách vào kẽ đất hút nước ion khoáng cho (II) Tế bào lông hút bám vào kẽ đất làm cho đứng vững (III) Tế bào lông hút xen vào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy oxi để hô hấp (IV) Tế bào lông hút kéo dài, lách vào kẽ đất làm cho tăng bề mặt hấp thụ A B C D VD-1C1-5-4: Khi nói phương thức hấp thu khống thụ động thực vật mơi trường cạn, có phát biểu sau đúng? (I) Ion khoáng khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp (II) Ion khống hịa tan nước vào rễ theo dịng nước (III) Ion khống hấp thu theo chế thụ động chủ động (IV) Ion khống hấp thụ mang tính chọn lọc ngược với gradien nồng độ nên cần thiết phải tiêu tốn lượng A B C D VD-1C1-5-5: Khi trồng người ta thường xuyên xới đất gốc cho tơi xốp chủ yếu A tạo điều kiện cho sinh vật đất hoạt động B giúp nước thoát dễ dàng tránh ngập úng C tạo độ thống giúp rễ hơ hấp tốt D giảm xói mịn rửa trơi đất Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 VD-1C1-5-6: Một số loài thực vật cạn bón phân mức bị héo chết chủ yếu A thừa chất dinh dưỡng nên phát triển mức chết B phân bón nồng độ cao ức chế phản ứng sinh trưởng gây độc cho rễ C không hấp thu nước nước đất thấp D phân bón bám xung quanh làm khơng hấp thu nước VD-1C1-5-7: Khi nói hấp thu nước ion khống, có phát biểu sau sai? (I) Khi nồng độ ôxi đất giảm khả hút nước giảm (II) Khi chênh lệch nồng độ dung dịch đất dịch tế bào rễ thấp, khả hút nước yếu (III) Khả hút nước không phụ thuộc vào lực giữ nước đất (IV) Bón phân hữu góp phần chống hạn cho A B C D VD-1C1-5-8: Trong biện pháp giúp cho trình chuyển hố muối khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hồ tan dễ hấp thụ cây, biện pháp sau sai? A Cày ải, sục bùn B Bón vơi cho đất kiềm C Bón phân hữu D Bón phân vi sinh VD-1C1-5-9: Khi nói hấp thụ nước ion khống từ đất vào rễ, có phát biểu đúng? (I) Nước hấp thụ liên tục từ đất vào tế bào lông hút theo chế thẩm thấu từ môi trường nhược trương đến môi trường ưu trương tế bào rễ nhờ vào chênh lệch áp suất thẩm thấu (II) Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cách chọn lọc theo chế thụ động chủ động (III) Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cách chọn lọc theo chế chủ động, di chuyển ngược chiều gradient nồng độ không cần lượng (IV) Dịng nước từ lơng hút vào mạch gỗ rễ theo đường gian bào đường tế bào chất A B C D VD-1C1-5-10: Khi bón phân q mức biện pháp hiệu làm không bị héo chết A tăng độ ẩm khơng khí B tưới nước rữa phân bón, giảm ion khống C phủ lớp sáp lên bề mặt D đặt vào bóng râm VDC-1C1-5-1: Bao nhiêu phát biểu sau nói hậu việc bón phân liều lượng cho cây? (I) Làm giảm trình hấp thu nước (II) Gây ô nhiễm nông phẩm môi trường (III) Làm số sinh vật đất có lợi (IV) Biến đổi lí tính đất canh tác A B C D Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ƠN TẬP SINH HỌC 11 VDC-1C1-5-2: Ngun nhân làm cho thực vật khơng ưa mặn khơng có khả sinh trưởng đất có nồng độ muối cao A ion khoáng độc hại B nước đất thấp C hàm lượng oxi đất thấp D muối ngăn cản phát triển hệ rễ VDC1C1-5-3: Tế bào rễ loại sau có áp suất thẩm thấu cao nhất? A Cây ưa ẩm B Cây thủy sinh C Cây chịu mặn D Cây chịu đất chua VDC-1C1-5-4: Có nguyên nhân sau dẫn đến cạn ngập úng lâu bị chết? (I) Tính chất lí, hố đất thay đổi nên nước đất thấp (II) Thiếu ôxy phá hoại tiến trình hô hấp bình thường rễ (III) Tính luỹ chất độc hại tế bào làm cho lông hút chết (IV) Lông hút chết khơng hấp thu nước, cân nước bị phá huỷ (V) Tích lủy ion khoáng độc hại A B C D VDC-1C1-5-5: Có giải thích việc khơng nên tưới nước cho lúc trưa nắng? (I) Nước làm nóng vùng rễ nên chết (II) Nước đọng hội tụ tia sáng làm cháy (II) Hơi nước bốc lên nóng làm héo (IV) Rễ khơng lấy nước nhiệt độ cao A B C D VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY NB-4C1-2-1: Cấu tạo mạch gỗ gồm hai loại tế bào A.quản bào mạch ống B.quản bào ống rây C.mạch ống nội bì D.mạch ống ống rây NB-4C1-2-2: Cấu tạo mạch rây gồm hai loại tế bào A.mạch ống ống rây B.quản bào tế bào kèm C.ống rây nội bì D.ống rây tế bào kèm NB-4C1-2-3: Nước vận chuyển thân chủ yếu từ A.mạch gỗ sang mạch rây B.mạch rây sang mạch gỗ C xuống rễ mạch rây D.rễ lên mạch gỗ NB-4C1-2-4: Nước vận chuyển mạch gỗ từ rễ lên nhờ lực sau đây? A.Lực hút thoát nước lực liên kết phân tử nước B.Lực đẩy rễ áp suất rễ lực liên kết phân tử nước C Lực hút lá, lực đẩy rễ, lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ D Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ NB-4C1-2-5: Mạch gỗ vận chuyển chủ yếu thành phần sau đây? A Chất hữu tổng hợp Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 B Nước ion khoáng TH-4C1-2-1: Trong thân cây, nước vận chuyển đường sau đây? (1) Từ rễ lên qua mạch gỗ (2) Từ xuống rễ theo mạch rây (3) Từ mạch gỗ sang mạch rây (4) Từ mạch rây sang mạch gỗ A B C D.4 TH-4C1-2-2- Quyên - Ngãi - Nguyệt- Tình: Đặc điểm sau nói cấu tạo mạch gỗ? A.Là tế bào sống tế bào kèm có nhân lớn B.Là tế bào sống linhin hóa, chịu nước C Là tế bào chết linhin hóa, chịu nước D Là tế bào chết tế bào kèm có nhân lớn TH-4C1-2-3: Vào giai đoạn thu hoạch trồng, quan sau có dịch chất hữu chuyển đến nhiều nhất? A Rễ B Lá C.Thân D.Cơ quan dự trữ TH-4C1-2-4: Phát biểu sau nói q trình vận chuyển chất cây? A.Các chất vận chuyển mạch gỗ chủ động mạch rây thụ động B.Các hợp chất hữu vận chuyển mạch rây, cịn mạch gỗ vận chuyển ion khống C Saccarôzơ axit amin D Chất hữu tổng hợp rễ NB- 4C1-2-6: Dịch mạch rây vận chuyển chủ yếu theo chiều nào? A.Từ xuống rễ B Từ rễ lên C Từ đến quan sử dụng dự trữ D Từ rễ đến quan sử dụng dự trữ NB-4C1-2-7: Dịch mạch rây chủ yếu thành phần sau đây? A Các chất hữu tổng hợp rễ B Các ion khoáng hấp thu rễ C Saccarôzơ, axit amin, vitamin, D.Ứ giọt rỉ nhựa NB-4C1-2-8: Lực hút tạo thành A quang hợp B nước C hơ hấp D tổng hợp chất hữu NB-4C1-2-9: Động lực dòng mạch rây A lực hút q trình nước lực đẩy rễ B chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn quan dự trữ C nhờ nguồn lượng hình thành từ q trình hơ hấp rễ D lực đẩy rễ lực liên kết phân tử nước với NB-4C1-2-10: Dịch mạch rây chứa chủ yếu loại ion khoáng sau đây? A Kali B Canxi C Magiê D Sắt Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 C Dịch mạch gỗ chủ yếu nước ion (1) Lực đẩy rễ khoáng, dịch mạch rây chủ yếu chất hữu D.Dịch vận chuyển mạch gỗ chủ yếu saccarơzơ, cịn mạch rây sản phẩm quang hợp TH-4C1-2-5: Dịch mạch gỗ vận chuyển chủ yếu theo chiều nào? A.Từ xuống rễ, chiều với chiều trọng lực B.Từ rễ đến lá, ngược chiều với chiều trọng lực C Từ đến quan dự trữ, chiều với chiều trọng lực D Từ rễ đến quan dự trữ, chiều với chiều trọng lực TH-4C1-2-6: Phát biểu sau nói mạch gỗ mạch rây? A Mạch rây khơng vận chuyển nước ion khống B Mạchvgỗ đượccấu tạo từ tế bào sống C Mạch gỗ vậnchuyểnchất vô D Mạch rây vận chuyển chủ yếu saccarôzơ, axit amin, vitamin, … TH-4C1-2-7: Trong đặc điểm sau, đặc điểm dòng mạch gỗ? (1) Gồm tế bào chết (2) Các tế bào linhin hóa (3) Gồm tế bào sống (4) Vận chuyển chất chủ yếu từ rễ lên (5) Vận chuyển chủ yếu chất hữu A.(1), (2), (5) B.(2), (3), (4) C (2), (3), (5) D (1), (2), (4) TH-4C1-2-8: Trong thân cây, nước vận chuyển từ rễ lên nhờ lực sau đây? (2) Lực thoát nước (3) Lực liên kết phân tử nước (4) Lực liên kết nước với thành mạch gỗ A B.2 C D VD-4C1-2-1: Nếu ống mạch gỗ bị tắt dịng vận chuyển ống mạch A.tắt ứ lại gây vỡ mạch chảy B.quay trở lại rễ để di chuyển qua mạch khác tiếp tục vận chuyển C di chuyển ngang qua lỗ bên vào ống bên cạnh tiếp tục vận chuyển D chuyển sang mạch rây di chuyển rễ VD-4C1-2-2: Có phát biểu sau sai? (1) Áp suất rễ gây tượng ứ giọt (2) Dịch mạch gỗ chuyển theo chiều từ xuống rễ (3) Chất hữu dự trữ chủ yếu tổng hợp từ (4) Sự thoát nước động lực đầu dòng mạch gỗ A B C D VD-4C1-2-3: Hiện tượng ứ giọt nguyên nhân sau đây? (1) Lượng nước thừa tế bào thoát (2) Có bão hịa nước khơng khí Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 (3) Hơi nước khơng khí ngưng tụ đọng lại (4) Nước bị đẩy mạch gỗ từ rễ lên lá, không qua khí khổng, ứ thành giọt mép A (1), (2) B (2), (4) C (1), (4) D.(2), (3) VDC-4C1-2-4: Khi nói vận chuyển chất cây, phát biểu sau có phát biểu đúng? (1) Cấu tạo mạch gỗ tế bào chết gồm quản bào mạch ống (2) Sự xếp tế bào mạch gỗ đầu tế bào gắn với đầu tế bào thành ống dài, lỗ bên xếp sít khớp tạo thành dòng vận chuyển ngang (3) Cấu tạo mạch rây gồm tế bào sống tế bào ống rây (hình rây) tế bào kèm (4) Hiện tượng ứ giọt thực nghiệm chứng minh lực đẩy rễ (5) Động lực dòng mạch gỗ chênh lệch áp suất thẩm thấu quan nguồn quan chứa Có phát biểu đúng? A B C D VDC-4C1-1-35: Vì kĩ thuật chiết cành, cần phải cạo hết phần vỏ thân cành chiếc? A.Để cắt đứt dòng mạch rây vận chuyển chất xuống rễ làm tiêu hao sản phẩm quang hợp cành B.Để cắt đứt dòng mạch gỗ vận chuyển nước ion khống lên lá, kích thích rễ vị trí cắt C Đề ngăn khơng cho mầm bệnh từ thân lây sang cành chiết D.Đề ngăn không cho thân tiêu tốn chất dinh dưỡng ni cành chiết THỐT HƠI NƯỚC NB-4C1-3-1: Ở xanh, lượng nước khơng khí chiếm khoảng phần trăm (%) so với lượng nước hút vào? A 98% B 9,8% C 0,98% D 96% NB-4C1-3-2: Ở xanh, lượng nước sử dụng để tạo môi trường cho hoạt động sống chiếm khoảng phần trăm (%) so với lượng nước hút vào? A 96% B 98% C 0,2 % D 2% NB-4C1-3-3: Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng A nhiệt độ môi trường B cường độ ánh sáng C lượng nước tế bào khí khổng D lượng ion khống mơi trường đất NB-4C1-3-4: Ở già cây, q trình nước chủ yếu diễn qua A khí khổng B lớp cutin C tế bào gân D tế bào mô giậu NB-4C1-3-5: Khi tế bào hạt đậu khí khổng no nước A thành mỏng căng ra, thành dày co lại làm cho khí khổng mở B thành dày căng làm cho thành mỏng căng theo, khí khổng mở Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 C thành dày căng làm cho thành mỏng co B Khi tưới nước lại, khí khổng mở D thành mỏng căng làm cho thành dày cong theo, khí khổng mở NB-4C1-3-6: Khi tế bào hạt đậu khí khổng nước thành A mỏng hết căng làm cho thành dày duỗi thẳng, khí khổng khép lại B dày căng làm cho thành mỏng cong theo, khí khổng đóng lại C dày căng làm cho thành mỏng co lại, khí khổng đóng lại D mỏng căng làm cho thành dày duỗi thẳng, khí khổng khép lại NB-4C1-3-7: Ở xanh, nước chủ yếu diễn phận sau đây? A Cành B Lá C Thân D Rễ NB-4C1-3-8: Ở xanh, cân nước tương quan lượng nước A hấp thụ vào so với lượng nước thoát B tưới vào cho đất so với lượng nước thoát C hút vào so với lượng nước tưới cho D cung cấp cho quang hợp so với lượng nước thải qua hô hấp TH-4C1-3-1: Ở xanh, đường nước qua khí khổng có đặc điểm sau đây? A Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh B Vận tốc nhỏ, điều chỉnh C Vận tốc lớn, không điều chỉnh D Vận tốc lớn, điều chỉnh TH-4C13-2: Ở xanh, trường hợp sau khí khổng đóng lại? A Khi chuyển từ tối ánh sáng C Khi bón phân kali với nồng độ thích hợp D Khi chuyển từ sáng vào tối TH -4C1-3-3: Khí khổng lồi xương rồng sống sa mạc A đóng lại ngày đêm B đóng lại vào ban ngày, mở vào ban đêm C mở vào ban ngày, đóng lại vào ban đêm D mở ngày đêm TH-4C1-3-4: Trường hợp hoạt động sinh lý bình thường Phát biểu sau ảnh hưởng độ ẩm khơng khí đến nước lá? A Độ ẩm khơng khí cao, nước khơng diễn B Độ ẩm khơng khí thấp, nước yếu C Độ ẩm khơng khí thấp, nước mạnh D Độ ẩm khơng khí cao, nước mạnh TH-4C1-3-5: Khi nói thoát nước xanh, phát biểu sau đúng? A Thoát nước tạo động lực phía để vận chuyển chất hữu B Nhờ thoát nước mà lấy CO2 để quang hợp C Thoát nước làm tăng nhiệt độ lá, làm ấm ngày giá rét D Thoát nước ngăn cản q trình hút nước hút khống TH-4C1-3-6: Khi nói nước thực vật, phát biểu sau sai? A Một số ion khoáng ảnh hưởng đến thoát nước Trang 10 Trang 10 ... (III) Làm số sinh vật đất có lợi (IV) Biến đổi lí tính đất canh tác A B C D Trang Trang TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 VDC-1C1-5-2:... dạng A nitơ xác sinh vật B NO NO2- C NH4+ NO3- D nitơ tự (N2) Trang 12 Trang 12 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TH- 4C1- 4-3:... nguồn nước Trang 13 Trang 13 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 TỔNG HỢP CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN TẬP SINH HỌC 11 (3) Bón phân nhiều giúp trồng sinh trưởng phát triển tốt (4) Nguyên