BÀI THUYẾT TRÌNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5 Giáo viên Nguyễn Thị Ngoan Tổ 4 + 5 Kính thưa Ban giám khảo! Kính thưa toàn thể hội thi! Đến với Hội thi giáo viên g[.]
BÀI THUYẾT TRÌNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP Giáo viên: Nguyễn Thị Ngoan Tổ: + Kính thưa Ban giám khảo! Kính thưa tồn thể hội thi! Đến với Hội thi giáo viên giỏi cấp trường năm học 2022-2023, phần thuyết trình tơi xin trình bày “Một số biện pháp rèn kỹ viết tả cho học sinh lớp 5” việc làm cần thiết góp phần nâng cao chất lượng dạy học, hoàn thành mục tiêu giáo dục đề Phần trình bày tơi gồm phần: Lí chọn “ Biện pháp rèn kỹ viết tả cho học sinh lớp 5“ Một số biện pháp vận dụng để rèn kỹ viết tả Kết đạt Nội dung trình bày: Phần thứ nhất: Lí chọn biện pháp rèn kỹ viết tả cho học sinh lớp Là giáo viên dạy lớp nhiều năm liền, trọng quan tâm rèn cho học sinh viết tả Thấy em viết sai lỗi tả nhiều, tơi buồn lòng Đặc biệt chấm tập làm văn em thật khổ sở Các em viết khơng dài để đọc sửa lỗi cho em thật vất vả Chất lượng học tập, tỉ lệ em lên lớp cao hay thấp phần lớn dựa vào việc viết tả Có viết tả em học tốt môn Tiếng Việt môn học khác Việc dạy học sinh viết tả việc làm vơ khó khăn, địi hỏi kết hợp vận dụng linh hoạt sáng tạo nhiều yếu tố, nhiều biện pháp, phương pháp hình thức dạy học Nhưng việc khó khăn lại quan trọng Mà quan trọng lại phải làm tâm làm Cũng lí mà tơi chọn đề tài thuyết trình là: Một số biện pháp rèn kĩ viết tả cho học sinh lớp Mong biện pháp mà làm thành công nhiều thầy cô biết đến chia sẻ Một số biện pháp vận dụng để rèn kỹ viết tả Biện pháp 1: Phát huy tính có ý thức dạy tả Giúp em hiểu đất nước vậy, việc viết sai lỗi tả làm cho người đọc, người nghe khơng hiểu viết, chí cịn làm cho người đọc cảm giác khó chịu xem thường người viết Có viết tả học tốt mơn Tiếng việt học tốt môn học khác Nếu em viết sai lỗi tả nhiều bị điểm môn Tiếng Việt Và cuối năm bị thi lại, chí phải lại lớp Việc rèn luyện kĩ viết tả khơng phải việc làm dễ dàng cần em ý đọc, viết, có ý thức viết tả làm theo hướng dẫn định em thành công Biện pháp 2: Rèn kĩ đọc đơi với luyện viết tả Như biết: đọc thơng viết thạo Học sinh đọc chậm sai nhiều khơng thể viết tả.Vì đọc chưa thơng nên viết tả em thường mắc lỗi khơng nắm vững tự cấu trúc âm tiết Tiếng Việt Vì vậy, học sinh này, trước hết phải trọng khâu luyện đọc cho em Biện pháp 3: Vận dụng qui tắc dạy tả theo khu vực Như tơi trình bày phần đầu, cách phát âm theo phương ngữ có ảnh hưởng trực tiếp đến việc viết tả học sinh Tiểu học Đây nguyên nhân dẫn đến việc học sinh viết sai lỗi tả nhiều Nhưng khơng thể bắt buộc, khơng thể luyện cho em đọc âm Chúng ta khắc phục lỗi tả cho học sinh vùng miền khác cách Dạy tả theo khu vực Nghĩa là, phải xác định được” trọng điểm tả” cần dạy cho học sinh, nội dung giảng dạy tả phải sát hợp với tình hình thực tế mắc lỗi tả học sinh địa phương Hiện nay, SGK Tiếng Việt có tập tả cho giáo viên lựa chọn giáo viên tự soạn nội dung tập cho phù hợp với học sinh thuộc vùng miền dạy Đó điều kiện thuận lợi cho giáo viên, khó khăn địi hỏi sáng tạo, đầu tư nhiều cho dạy giáo viên - Điều tra, phát tổng hợp lỗi tả học sinh - Kết hợp ghi nhớ hình thức chữ viết từ nghĩa từ - Ôn tập giúp học sinh nắm vững qui tắc tả, cung cấp cho học sinh số mẹo luật tả đơn giản, dễ nhớ Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh tự phát lỗi sửa lỗi Song song với việc ôn tập giúp học sinh nắm vững qui tắc mẹo tả, việc hướng dẫn học sinh phát lỗi sửa lỗi viết quan trọng Đây thói quen mà giáo viên cần phải rèn cho học sinh, không tả mà tất mơn học khác Đối với tả Đoạn bài, sau học sinh viết xong, tổ chức cho học sinh đổi sốt lỗi lẫn Tơi qui định lỗi cụ thể, yêu cầu em soát lỗi viết bạn, dùng bút chì gạch chữ viết sai, tổng hợp số lỗi trả cho bạn tự sửa (ghi từ chứa tiếng sai sửa lại tả) Đối với em viết sai nhiều, tơi phân cơng học sinh giỏi đổi sốt lỗi với học sinh Sau em sốt lỗi xong, thu để chấm điểm Trong tả, tơi chấm nhanh khoảng 1/3 lớp Nhưng chơi, cố gắng chấm hết, chấm thật kĩ ghi nhận xét cụ thể, khen em có tiến Khi trả cho học sinh, tơi khen ngợi em sốt lỗi viết bạn xác, tun dương em có tiến bộ, động viên em viết sai nhiều nhà sửa lỗi bảng tổng hợp Đối với tập, thường tổ chức cho em làm nhóm nhỏ nhiều hình thức thi đua như: Ai nhanh đúng, Tìm nhanh viết đúng, … Các nhóm ghi làm nhóm vào bảng nhóm phiếu tập để lớp nhận xét, bầu chọn nhóm thắng Đối với tiết học khác, nhắc nhở học sinh viết tả Khi chấm đoạn văn tập làm văn kiểm tra học sinh, chấm kĩ càng, tỉ mỉ, rõ lỗi tả hướng dẫn học sinh sửa lỗi trả Biện pháp 5: Tuyên dương khen thưởng kịp thời học sinh có nhiều tiến học tập Học sinh Tiểu học thích khen thưởng, tuyên dương Các em thích chấm điểm, thích phê lời khen vào để nhà khoe với cha mẹ Có thể, có em chưa ý thức tầm quan trọng việc học tả em thích thầy cô, cha mẹ khen Nhờ lời khen mà em vui sướng, thích đến trường; tích cực, cố gắng, tự giác học tập Hiểu đặc điểm tâm lí em nên tơi ln động viên, khuyến khích em; tơi ln theo dõi sát trình học tập học sinh, dù tiến nhỏ em thái độ học tập kết học tập, khen ngợi kịp thời Kết đạt được: Với biện rèn k ỹ viết tả cho học sinh lớp 5, qua thời gian áp dụng vào lớp chủ nhiệm, thu kết quả: Xếp loại Đợt A Xếp loại chữ B A Xếp loại chung B A B SL % SL % SL % SL % SL % SL % 33 100 0 19 57,6 14 42,4 19 57,6 14 42,4 33 100 0 25 75,8 24,4 25 75,8 24,4 ĐỢT I (chưa áp dụng) ĐỢT II (sau thời gian áp dụng) Cụ thể: - HS mắc lỗi tả giảm rõ rệt; em khơng cịn mắc lỗi thường xun; kĩ phân biệt phụ âm đầu, vần khó viết thành thạo - Tiết tả trơi qua đảm bảo thời gian, nhẹ nhàng, phấn khởi - Các em thích viết chữ, rèn chữ, luyện chữ đẹp nhiều - Vở Chính tả Tập làm văn em viết đúng, trình bày đẹp có nhiều tiến bộ, giúp chấm nhanh hơn, không áp lực, chán nản đọc, chấm - Nhờ rèn viết mà em đọc tốt hơn; tốc độ đọc, viết đảm bảo nên học tập mơn khác có nhiều tiến Lời kết Kính thưa đồng chí! Trên số biện pháp nhỏ việc rèn kĩ viết tả cho học sinh lớp Thực tế giảng dạy giáo viên có suy nghĩ, kinh nghiệm, bí nghề nghiệp riêng xong đến mục đích cuối nâng cao chất lượng dạy học Vì thời gian có hạn nên tơi xin trình bày số biện pháp mà tơi cảm thấy tâm đắc nhiều biện pháp mà thân tơi đồng chí trải nghiệm Rất mong đồng chí Ban giám khảo đồng chí tham dự hội thi tham gia góp ý để biện pháp tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn Ban giám khảo tồn thể đồng chí ý lắng nghe! ... dẫn học sinh phát lỗi sửa lỗi viết quan trọng Đây thói quen mà giáo viên cần phải rèn cho học sinh, khơng tả mà tất môn học khác Đối với tả Đoạn bài, sau học sinh viết xong, tổ chức cho học sinh... khích em; tơi ln theo dõi sát trình học tập học sinh, dù tiến nhỏ em thái độ học tập kết học tập, khen ngợi kịp thời Kết đạt được: Với biện rèn k ỹ viết tả cho học sinh lớp 5, qua thời gian áp... Ôn tập giúp học sinh nắm vững qui tắc tả, cung cấp cho học sinh số mẹo luật tả đơn giản, dễ nhớ Biện pháp 4: Hướng dẫn học sinh tự phát lỗi sửa lỗi Song song với việc ôn tập giúp học sinh nắm