thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do thường trực hội đồng ghi) 1 Tên sáng kiến Tích hợp giáo dục học sinh sử d.
thuvienhoclieu.com CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do thường trực hội đồng ghi): ………………………………… Tên sáng kiến: Tích hợp giáo dục học sinh sử dụng điện tiết kiệm hiệu qua phần III “Kỹ thuật điện” môn Công Nghệ Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn giảng dạy Mơ tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết Thực tế trình giảng dạy tơi thấy cịn học sinh chưa có ý thức việc sử dụng điện hợp lý tiết kiệm Đa phần em thờ ơ, chưa thực tự giác việc sử dụng đèn, quạt lớp, sử dụng máy vi tính phịng thực hành… cịn khơng em chưa biết sử dụng điện cách nên gây lãng phí như: học, đủ ánh sáng em sử dụng đèn, chơi, tập thể dục, học phòng chức hoạt động tập thể trời…các em để thiết bị điện đèn, quạt hoạt động, em quên không tắt thiết bị điện Các giải pháp qua thực - Giáo viên truyền đạt nội dung học theo chuẩn kiến thức kỹ - Giáo viên tích hợp nội dung (bảo vệ môi trường, tiết kiệm điện…) vào học chung chung chưa xác định rõ phần cần tích hợp - Phương pháp tích hợp vào phần học chưa đa dạng (do sợ ảnh hưởng nhiều đến thời gian tiết học) gây nhàm chán không ý học sinh Để giúp học sinh có ý thức sử dụng điện tiết kiệm hiệu đề giải pháp: Tích hợp giáo dục học sinh sử dụng điện tiết kiệm hiệu qua phần III “Kỹ thuật điện” môn Công Nghệ 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: - Hình thành thói quen sử dụng điện tiết kiệm hiệu - Ý thức việc sử dụng điện tiết kiệm hiệu ích nước lợi nhà - Vận dụng kiến thức học vào việc sử dụng điện tiết kiệm hiệu nhà trường, gia đình, cộng đồng 3.2.2 Nội dung giải pháp: Điểm giải pháp thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Giáo viên xác định rõ nội dung cần tích hợp q trình giảng dạy phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương - Tích hợp giáo dục sử dụng điện tiết kiệm hiệu vào học không làm tải nội dung cần giảng dạy (thông qua hoạt động như: giới thiệu bài, củng cố bài, kiểm tra đánh giá…) tạo nên hứng thú ham học học sinh, không gây nhàm chán - Rèn ý thức sử dụng hợp lý tiết kiệm điện cho em trường gia đình học sinh - Tổ chức cho học sinh tham dự chuyên đề, thi sử dụng điện tiết kiệm hiệu Các bước thực hiện: Giáo viên thực tích hợp giáo dục sử dụng điện tiết kiệm hiệu tổ chức hoạt động dạy học (Phần III: Kỹ thuật điện) môn Công nghệ - Tích hợp giáo dục sử dụng điện tiết kiệm hiệu vào phần nội dung học (xác định rõ phần cần tích hợp bài) Ví dụ: Bài 48: Sử dụng hợp lý điện Giáo viên đặt vấn đề mang tính gợi mở, gần với thực tiễn, đời sống như: cho học sinh xem qua video thực trạng sử dụng điện (giáo viên lựa chọn nội dung sử dụng điện khơng mục đích cao điểm) sau đặt câu hỏi: - Em có nhận xét hành vi đối tượng vừa xem qua video? - Các em dự đoán hậu hành vi nào? Tất học sinh xem qua video dễ dàng trả lời câu hỏi theo yêu cầu, qua cịn khắc sâu kiến thức việc sử dụng tiết kiệm điện Bài 38: Đèn sợi đốt Bài 39: Đèn huỳnh quang Cho học sinh làm thí nghiệm so sánh hiệu suất phát quang loại đèn, số liệu kỹ thuật Yêu cầu học sinh dự đoán sử dụng loại đèn tiết kiệm điện nhất? Thơng qua thí nghiệm học sinh trực quan chứng kiến, trình bày suy nghĩ sử dụng điện tiết kiệm hiệu Bài 50: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà Để tích hợp nội dung sử dụng điện tiết kiệm hiệu quả, giáo viên giúp học sinh làm rõ vấn đề sau: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Điện áp mạng điện nhà, đồ dùng điện nhà có điện áp bao nhiêu? - Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện - Tích hợp sử dụng điện tiết kiệm hiệu thông qua phần củng cố học Ví dụ: Bài 53: Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà Câu hỏi củng cố đặt là: Việc sử dụng thiết bị đóng cắt tự động có tầm quan trọng việc tiết kiệm điện? Kể số thiết bị tự động đóng cắt gia đình em em biết? Thông qua nội dung bài, học sinh dễ dàng biết thiết bị tự động giúp người tiết kiệm lượng điện sử dụng (tự đóng cắt thiết bị sử dụng không cần thiết, có cố tải, ngắn mạch xảy ra…) Bài 39: Đèn huỳnh quang Giáo viên đặt câu hỏi: Để chiếu sáng nhà, công sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? Qua những kiến thức học em dễ dàng rút cần sử dụng đèn huỳnh quang đèn compac để tiết kiệm điện Vì hiệu suất phát quang đèn huỳnh quang cao gấp đến lần đèn sợi đốt - Tích hợp sử dụng điện tiết kiệm hiệu qua hoạt động kiểm tra đánh giá Giáo viên giúp học sinh củng cố lại kiến thức môn học đồng thời qua đánh giá lại thành dạy học đặc biệt việc giáo dục sử dụng hợp lý tiết kiệm điện cho học sinh Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm tự luận Ví dụ: - Khi khỏi phịng làm việc, phịng học cần làm gì? A Tắt hết bóng đèn, để quạt máy cho thống mát B Tắt quạt máy, để bóng đèn cho sáng phịng C Tắt hết quạt bóng đèn D Khơng cần thiết phải tắt hết quạt, đèn - Năng lượng điện sản xuất từ đâu? Tại phải tiết kiệm lượng điện? - Trong gia đình em điện dùng để làm gì? Em làm để gia đình tiết kiệm điện năng? thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Tích hợp sử dụng điện tiết kiệm hiệu vào thực hành Thông qua hoạt động thực hành giáo viên rèn kỹ cho học sinh ý thức chuẩn bị đồ dùng điện, lựa chọn sử dụng đồ dùng phù hợp, thiết bị điện thực hành hợp lý, tác phong làm việc theo qui trình Qua thực giải pháp giáo viên làm cho học sinh biết sử dụng thiết bị điện hợp lý đèn, quạt, máy vi tính giúp học sinh nhận thức rõ vai trò việc sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng, biết vận động thành viên gia đình, làng xóm sử dụng tiết kiệm lượng điện 3.3 Khả áp dụng giải pháp: - Các giải pháp áp dụng rộng rãi cho học sinh khối 6, 7, 8, học mơn Cơng nghệ, Vật lí,… Đặc biệt học sinh học môn Công nghệ 8, - Thực mở chuyên đề sử dụng điện tiết kiệm hiệu cho tất học sinh trường tham gia để hiểu biết lợi ích việc sử dụng hợp lý tiết kiệm điện - Vận dụng kiến thức để tham gia thi sử dụng điện tiết kiệm hiệu 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Qua điều tra kết thực sử dụng điện tiết kiệm hiệu lớp 8/7 (30 học sinh) 100% học sinh biết sử dụng hợp lý đồ dùng điện đèn, quạt, máy vi tính…Khơng cịn tượng học sinh lớp không tắt đèn quạt khỏi phịng, khơng mở đèn, quạt khơng cần thiết, biết nhắc nhở thực Bên cạnh học sinh cịn biết thực gia đình vận động thành viên gia đình thực (kết hóa đơn tiền điện hàng tháng gia đình giảm rõ rệt) Học sinh có ý thức vận động người xung quanh sử dụng lượng điện tiết kiệm hiệu Tháng 9/2014 có 950 em tham gia thi “ Tìm hiểu sử dụng điện tiết kiệm hiệu quả” Điện lực thành phố Bến tre tổ chức Kết đạt sau: Giải tập thể: Giải Giải nhất: giải (Học sinh lớp 8/5) Giải nhì: giải (Học sinh lớp 7/7) Giải 3: giải (Học sinh lớp 9/7) Giải khuyến khích: giải (Học sinh lớp 9/7, 8/5, 8/7) 3.5 Tài liệu kèm theo : khơng có thuvienhoclieu.com Trang ... III: Kỹ thuật điện) môn Công nghệ - Tích hợp giáo dục sử dụng điện tiết kiệm hiệu vào phần nội dung học (xác định rõ phần cần tích hợp bài) Ví dụ: Bài 48: Sử dụng hợp lý điện Giáo viên đặt vấn đề... đề sử dụng điện tiết kiệm hiệu cho tất học sinh trường tham gia để hiểu biết lợi ích việc sử dụng hợp lý tiết kiệm điện - Vận dụng kiến thức để tham gia thi sử dụng điện tiết kiệm hiệu 3.4 Hiệu. .. học sinh tham dự chuyên đề, thi sử dụng điện tiết kiệm hiệu Các bước thực hiện: Giáo viên thực tích hợp giáo dục sử dụng điện tiết kiệm hiệu tổ chức hoạt động dạy học (Phần III: Kỹ thuật điện)