Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận(Luận văn thạc sĩ) Quản lí hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh ở các trường THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận
UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN HỮU HÀO QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NINH SƠN, TỈNH NINH THUẬN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ BÌNH DƢƠNG - 2020 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN HỮU HÀO QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NINH SƠN, TỈNH NINH THUẬN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS.TRẦN THỊ TUYẾT MAI BÌNH DƢƠNG - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Nguyễn Hữu Hào, mã số học viên 188140114011 học viên lớp cao học quản lí giáo dục khóa 5, trƣờng đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng Tôi xin cam đoan: luận văn với đề tài “Quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng trung học phổ thông huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận” công trình nghiên cứu riêng cá nhân tơi Tất số liệu, kết thực đƣợc trình bày luận văn trung thực, có nguồn gốc chƣa đƣợc cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Nếu có gian dối, tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm bị xử lí theo quy định nhà trƣờng./ Bình Dƣơng, ngày 30 tháng 06 năm 2020 NGUYỄN HỮU HÀO i LỜI CÁM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp, ngƣời viết luận văn nhận đƣợc nhiều giúp đỡ từ cán quản lí, chuyên viên, giảng viên trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Ban Giám hiệu 03 trƣờng THPT địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận Đặc biệt hƣớng dẫn nhiệt tình, trách nhiệm TS Trần Thị Tuyết Mai, giảng viên trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng Trong trình thực hiện, ngƣời viết luận văn gặp nhiều khó khăn lý luận sở đề tài nghiên cứu; cách thức phân tích đề tài nghiên cứu, đặc biệt gặp nhiều khó khăn việc thiết kế bảng khảo sát cho phù hợp với mục đích nghiên cứu,…Tuy nhiên, ngƣời viết nhận đƣợc hỗ trợ tích cực từ bạn học viên lớp; tiến hành trao đổi trực tiếp với giảng viên hƣớng dẫn nên hoàn thành luận văn thời gian quy định Thông qua luận văn, ngƣời viết xin gửi lời tri ân sâu sắc đến cán quản lí, chuyên viên, giảng viên trƣờng Đại học Thủ Dầu Một; Ban Giám hiệu, giáo viên, học sinh, phụ huynh 03 trƣờng THPT địa bàn huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận TS Trần Thị Tuyết Mai hỗ trợ, giúp đỡ nhiều trình thực luận văn Chắc chắn luận văn chƣa đào sâu vấn đề, chƣa trình bày đầy đủ hết góc nhìn đa chiều nội dung quan tâm nhƣng kiến thức, kết đạt đƣợc trình tìm hiểu nghiên cứu đề tài: “Quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng trung học phổ thông huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận”./ Xin chân thành cám ơn NGUYỄN HỮU HÀO ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CÁM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG viii TÓM TẮT x 1/ Lí thực đề tài 2/ Mục tiêu nghiên cứu 3/ Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4/ Giả thuyết khoa học 6/ Phƣơng pháp nghiên cứu 8/ Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 9/ Bố cục luận văn Chƣơng 10 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG10 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1.1.1.Nghiên cứu nƣớc 10 1.1.2.Nghiên cứu nƣớc 13 1.2 Một số khái niệm đề tài 18 1.2.1.Xâm hại tình dục, phịng tránh xâm hại tình dục 18 1.2.2.Giáo dục, hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh 19 1.2.3.Quản lí, quản lí trƣờng trung học phổ thông 21 1.2.4.Quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh XHTD cho học sinh THPT 22 1.3 Lý luận hoạt động phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 23 1.3.1.Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT 23 1.3.2.Tầm quan trọng hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 24 1.3.3 Mục tiêu nội dung hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 25 iii 1.3.4 Phƣơng pháp hình thức giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 28 1.4 Lý luận quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 30 1.4.1 Tầm quan trọng quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 30 1.4.2 Nội dung quản lí hoạt động phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 30 1.4.2.1 Quản lí mục tiêu giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT 31 1.4.2.2 Quản lí nội dung giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT 31 1.4.2.3 Quản lí phƣơng pháp hình thức giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT 33 1.4.2.4 Quản lí điều kiện giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT 34 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến cơng tác quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT 34 1.5.1.Yếu tố khách quan 34 1.5.2.Yếu tố chủ quan 36 Chƣơng 39 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NINH SƠN, TỈNH NINH THUẬN 39 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội, giáo dục huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 39 2.1.1 Điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế-xã hội 39 2.1.2 Tình hình giáo dục 40 2.1.3 Sơ lƣợc 03 trƣờng THPT địa bàn huyện Ninh Sơn 42 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 44 2.2.1 Nội dung khảo sát 44 2.2.2 Công cụ điều tra, khảo sát thực trạng 44 2.2.3 Kiểm tra độ tin cậy thang đo 48 2.2.4 Qui ƣớc thang đo 49 iv 2.3 Kết khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 50 2.3.1 Nhận thức CBQL, GV, CMHS HS hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh 50 2.3.2 Thực trạng nội dung giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 57 2.3.3 Phƣơng pháp giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 59 2.3.4 Hình thức giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 61 2.4 Kết khảo sát thực trạng quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 64 2.4.1 Nhận thức CBQL, GV tầm quan trọng quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 65 2.4.2 Mục tiêu quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 66 2.4.3 Thực trạng quản lí nội dung giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 68 2.4.4 Thực trạng quản lí phƣơng pháp hình thức giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 71 2.4.5 Thực trạng quản lí điều kiện phục vụ cho hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 74 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 75 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 78 2.6.1 Ƣu điểm 78 2.6.2 Hạn chế 78 2.6.3 Nguyên nhân 79 Chƣơng 82 BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN NINH SƠN, TỈNH NINH THUẬN 82 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 82 3.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 82 3.3 Đề xuất biện pháp quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 84 v 3.3.1 Tăng cƣờng công tác giáo dục pháp luật, tuyên truyền rộng rãi đến GV, HS, CMHS giáo dục phòng tránh XHTD 84 3.3.2 Đẩy mạnh vai trò tổ chức trị, đồn thể nhà trƣờng, phối hợp chặt chẽ với lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng, đặc biệt gia đình giáo dục phịng tránh XHTD cho học sinh 86 3.3.3 Tăng cƣờng tổ chức, đạo đa dạng hóa hình thức giáo dục phịng tránh XHTD cho học sinh 88 3.3.4 Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát nhà trƣờng việc thực hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh 90 3.3.5 Tăng cƣờng bố trí kinh phí, trang bị đầy đủ sở vật chất để tổ chức hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh 92 3.4 Mối quan hệ biện pháp 93 3.5 Kết khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 94 - KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 106 1/ Kết luận 106 2/ Khuyến nghị 108 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 PHỤ LỤC 111 vi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ đầy đủ Từ viết tắt CBQL Cán quản lí CMHS Cha mẹ học sinh GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm Hội LHTN Hội Liên Hiệp Thanh Niên HS Học sinh TB Trung bình 10 TBC Trung bình cộng 11 THPT Trung học phổ thơng 12 XHTD Xâm hại tình dục vii DANH MỤC BẢNG Bảng 1: Bảng thống kê số lƣợng khảo sát 45 Bảng 2: Đặc điểm CBQL GV đƣợc khảo sát 45 Bảng 3: Đặc điểm cha mẹ học sinh đƣợc khảo sát 46 Bảng 4: Đặc điểm học sinh đƣợc khảo sát 47 Bảng 5: Hệ số Cronbach's Alpha thang đo 48 Bảng 6: Hệ số Cronbach's Alpha thang đo cơng tác quản lí 48 Bảng 7: Quy ƣớc mức đánh giá, phân tích số liệu 49 Bảng 8: Ý kiến CBQL, GV; CMHS; HS hành vi XHTD 50 Bảng 9: Ý kiến CBQL, GV; CMHS; HS tầm quan trọng hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh 54 Bảng 10: Ý kiến CBQL, GV; CMHS; HS mục đích hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh 56 Bảng 11:Ý kiến CBQL, GV; CMHS; HS thực trạng thực nội dung hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh THPT 58 Bảng 12: Ý kiến CBQL, GV; CMHS; HS thực trạng sử dụng phƣơng pháp giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh THPT 60 Bảng 13: Ý kiến CBQL, GV; CMHS; HS thực trạng triển khai hình thức hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh THPT 62 Bảng 14: Kết khảo sát CBQL, GV thực trạng quản lí điều kiện phục vụ cho hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh THPT 74 Bảng 15: Kết khảo sát CBQL, GV thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh XHTD cho học sinh THPT 76 Bảng 1: Các mức độ khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 94 Bảng 2: Kết đánh giá tính cần thiết khả thi biện pháp ”Tăng cƣờng công tác giáo dục pháp luật, tuyên truyền rộng rãi đến GV, HS, CMHS giáo dục phòng tránh XHTD” 95 Bảng 3: Kết đánh giá tính cần thiết khả thi biện pháp” Đẩy mạnh vai trị tổ chức trị, đoàn thể nhà trƣờng, phối hợp chặt chẽ với lực lƣợng giáo dục nhà trƣờng, đặc biệt gia đình giáo dục phịng tránh XHTD cho học sinh.” 97 Bảng 4: Kết đánh giá tính cần thiết khả thi biện pháp“Tăng cƣờng tổ chức, đạo đa dạng hóa hình thức giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh” 99 Bảng 5: Kết đánh giá tính cần thiết khả thi biện pháp“Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát nhà trƣờng việc thực hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục cho học sinh” 100 Bảng 6: Kết đánh giá tính cần thiết khả thi biện pháp“Tăng cƣờng bố trí kinh phí, trang bị đầy đủ sở vật chất để tổ chức hoạt động giáo dục phòng tránh XHTD cho học sinh” 102 viii ... tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 65 2.4.2 Mục tiêu quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh. .. cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận 74 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận. .. định rõ thực trạng hoạt động giáo dục phòng tránh xâm hại tình dục quản lí hoạt động giáo dục phịng tránh xâm hại tình dục cho học sinh trƣờng THPT huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận; tìm hiểu thu