Lý thuyết Sinh học 9 Bài 45 46 Thực hành Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật I MỤC TIÊU Học sinh tìm được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái á[.]
Lý thuyết Sinh học Bài 45-46: Thực hành: Tìm hiểu môi trường ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật I MỤC TIÊU - Học sinh tìm dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát - Qua học, học sinh thêm yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ Dụng cụ chuẩn bị: - Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt - Giấy kẻ li có kích thước lớn 1cm2, lớn có nhỏ 1mm2 - Bút chì - Vợt bắt côn trùng, lọ túi nilon đựng động vật nhỏ - Dụng cụ đào đất nhỏ - Băng hình môi trường sống sinh vật (trong điều kiện học sinh khơng thể học ngồi thiên nhiên, giáo viên thay đổi thực hành cách tổ chức cho học sinh tìm hiểu mơi trường sống sinh vật thơng qua xem băng hình) III CÁCH TIẾN HÀNH Tìm hiểu mơi trường sống sinh vật - Địa điểm: Chọn nơi có nhiều xanh đồi cây, hồ nước, cơng viên vườn trường,… - Tiến hành tìm hiểu mơi trường sống sinh vật: + Quan sát loại sinh vật sống địa điểm thực hành điền nội dung quan sát vào bảng 45.1 + Sau điền vào bảng tổng kết lại: Số lượng sinh vật quan sát? Có loại mơi trường sống quan sát? Mơi trường sống có số lượng sinh vật quan sát nhiều nhất? Môi trường nhất? Nghiên cứu hình thái phân tích ảnh hưởng ánh sáng tới hình thái Học sinh thực bước sau: - Bước 1: Mỗi học sinh chọn quan sát 10 môi trường khác khu quan sát (nên chọn môi trường khác như: nơi trống trải, tán cây, hồ nước, cạnh tòa nhà,…) Chọn đánh dấu kết quan sát vào bảng 45.2 Gợi ý: + Đặc điểm phiến (*): Phiến rộng hay hẹp, phiến dài hay ngắn, phiến dày hay mỏng, màu xanh sẫm hay nhạt, mặt có lớp cutin dày hay khơng có cutin, mặt có lơng bao phủ hay khơng có + Loại quan sát (**): Lá ưa sáng, ưa sáng, chìm nước, nơi nước chảy, nơi nước đứng, mặt nước - Bước 2: Vẽ hình dạng phiến lên giấy li (có thể tham khảo hình vẽ 45) Ghi hình mà em vẽ: tên cây, ưa sáng, ưa bóng hay sống nước Sau quan sát, ép mẫu cặp ép đem nhà tập làm tiêu khơ - Chú ý: Ở nơi khơng có điều kiện đưa học sinh xa, thực hành vườn, sân trường yêu cầu học sinh chuẩn bị sẵn mang đến phòng thực hành mẫu lấy nhiều môi trường khác để phân tích 3 Tìm hiểu mơi trường sống động vật - Học sinh tìm hiểu động vật môi trường xung quanh ta - Điền nội dung quan sát vào bảng 45.3 IV THU HOẠCH Học sinh làm báo cáo theo mẫu: Tên thực hành: Họ tên học sinh: Lớp: Kiến thức lí thuyết Trả lời câu hỏi sau: - Có loại mơi trường sống sinh vật? Đó môi trường nào? - Hãy kể tên nhân tố sinh thái ảnh hưởng tới đời sống sinh vật - Lá ưa sáng mà em quan sát có đặc điểm hình thái nào? - Lá ưa bóng mà em quan sát có đặc điểm hình thái nào? - Các lồi động vật mà em quan sát thuộc nhóm động vật sống nước, ưa ẩm hay ưa khô? - Kẻ hai bảng làm thực hành vào báo cáo Nhận xét chung em môi trường quan sát Mơi trường có bảo vệ tốt cho động thực vật sinh sống hay không? Cảm tưởng em sau buổi thực hành? ... dung quan sát vào bảng 45. 3 IV THU HOẠCH Học sinh làm báo cáo theo mẫu: Tên thực hành: Họ tên học sinh: Lớp: Kiến thức lí thuyết Trả lời câu hỏi sau: - Có loại mơi trường sống sinh vật? Đó mơi trường... trường sống có số lượng sinh vật quan sát nhiều nhất? Mơi trường nhất? Nghiên cứu hình thái phân tích ảnh hưởng ánh sáng tới hình thái Học sinh thực bước sau: - Bước 1: Mỗi học sinh chọn quan sát... hành vườn, sân trường yêu cầu học sinh chuẩn bị sẵn mang đến phòng thực hành mẫu lấy nhiều mơi trường khác để phân tích 3 Tìm hiểu môi trường sống động vật - Học sinh tìm hiểu động vật mơi trường