Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 4 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – ĐỢT 1 NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn thi thành phần SINH HỌC Thời gian làm bài 50 phút, không kể thời gian[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG – ĐỢT ĐỀ THI CHÍNH THỨC NĂM HỌC 2020 – 2021 (Đề thi có trang) Môn thi thành phần: SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Mã đề: 221 Họ tên thí sinh:………………………………………………… Số báo danh:…………………………… Câu 1: Thời gian sống đạt tới cá thể quần thể gọi A tuổi quần thể B tuổi trước sinh sản C.tuổi sinh thái D tuổi sinh lí Câu 2: Một đoạn NST đứt đảo ngược 1800 nối lại làm phát sinh đột biến A đảo đoạn NST B tự đa bội C.dị đa bội D.mất đoạn NST Câu 3: Bằng phương pháp nhân vơ tính, từ cừu cho trứng có kiểu gen AaBb cừu cho nhân tế bào có kiểu gen aabb tạo cừu có kiểu gen A aabb B aaBb C.Aabb D.AaBb Câu 4: Theo lý thuyết, phương pháp gây đột biến tự đa bội, từ tế bào thực vật có kiểu gen AA, Aa, aa khơng tạo tế bào tứ bội có kiểu gen sau đây? A AAAA B aaaa C AAaa D.Aaaa Câu 5: Bạn Mai sử dụng dung dịch phân bón để bón qua cho cảnh vườn Để bón phân hợp lí, bạn Mai cần thực dẫn sau đây? I.Bón liều lượng II Khơng bón trời mưa III Khơng bón trời nắng gắt trưởng IV Bón phân phù hợp với thời kỳ sinh A C.4 B D.1 Câu 6: Quá trình tổng hợp phân tử sau có hình thành liên kết peptit đơn phân A ADN B.Prôtêin C.mARN D.tARN Câu 7: Cơ quan sau người quan thoái hóa? A Phổi B.Răng khơn C Dạ dày D.Gan Câu 8: Ở ruồi giấm, thực phép lai P: XDXD x XDY tạo ta F1 Theo lý thuyết, F1 có tối đa loại kiểu gen A B.2 C.4 D.3 Câu 9: Một ba mã hóa cho loại axit amin, điều chứng tỏ mã di truyền có tính A phổ biến B.liên tục C.thối hóa D đặc hiệu Câu 10: Chim sáo bắt rận ký sinh lưng trâu rừng để ăn Mối quan hệ chim sáo trâu rừng thuộc quan hệ A kí sinh B.hợp tác C.hội sinh D cộng sinh Câu 11: Theo thuyết tiến hóa đại, nhân tố tiến hóa sau đóng vai trị sáng lọc làm tăng số lượng cá thể có kiểu hình thích nghi tồn sẳn quần thể A Chọn lọc tự nhiên B Đột biến C Các yếu tố ngẫu nhiên D Di nhận gen AB Câu 12: Q trình giảm phân thể có kiểu gen ab xảy hoán vị gen Theo lý thuyết, tổng số giao tử tạo ra, tần số hốn vị gen tính tổng tỉ lệ % loại giao tử sau đây? A AB aB B.Ab aB C AB ab D.aB ab Câu 13: Một quần thể thực vật tự thụ phấn, xét gen có alen A a Theo lý thuyết, quần thể có cấu trúc di truyền sau có tần số kiểu gen không đổi qua hệ ? A.100%Aa B.25%AA: 75%Aa C.100%AA D.50%Aa: 50%aa Câu 14: Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất,sự kiện sau xảy đại Tân sinh ? A Phát sinh trùng B.Xuất lồi người C.Phân hóa cá xương D Phát sinh thực vật Câu 15: Nhân tố sinh thái sau giúp đa số động vật sống cạn có khả định hướng khơng gian có khả nhận biết vật xung quanh A Nước B.Nhiệt độ C.Gió D.Ánh sáng Câu 16: Trong hệ tiêu hóa người, tác động enzim tiêu hóa, prơtêin biến đổi thành chất sau đây? A Glucôzơ B.Glixêrol C.Axit amin D.Axit béo Câu 17: Chuột nhắt mang gen hoocmon sinh trưởng chuột cống thành tựu A nhân vơ tính B.cơng nghệ gen C.cấy truyền phơi D.gây đột biến Câu 18: Nếu mật độ cá thể quần thể động vật lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể thường dẫn tới làm giảm A mức sinh sản B.mức tử vong C mức cạnh tranh D.mức xuất cư Câu 19: Nhà khoa học sau phát tượng liên kết gen hoán vị gen ruồi giấm A J.Mono B.K.Coren C.G.J.Menden D.T.H.Moocgan Câu 20: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định kiểu hình hạt vàng alen quy định kiểu hình sau gọi cặp alen? A Thân thấp B.Quả vàng C.Hạt xanh D.Hoa trắng Câu 21: Một loài thực vật, xét cặp gen B, b D, d cặp NST Theo lý thuyết, cách viết kiểu egn sau đúng? Bd A bD BB B dd Bb C Dd BB D Dd Câu 22: Sinh vật sau thuộc mắt xich mở đầu chuỗi thức ăn? A Chim sâu B Cây lúa C.Sâu ăn lúa D.Diều hâu Câu 23: Trong chế điều hóa hoạt động Opêron Lac vi khuẩn E.coli, đột biến xảy vị trí sau operon qáu trình phiên mã gen cấu trúc Z, Y,A khơng diễn ran gay mơi trường có lactôzơ? A gen cấu trúc Z B gen cấu trúc A C gen cấu trúc Y D.vùng khởi động Câu 24: Để phát hô hấp thực vật thải CO2, nhóm học sinh bố trí thí nghiệm hình bên Trong thí nghiệm này, thao tác rót nước từ từ qua phễu vào bình chứa hạt nhằm mục đích sau đây? A Tăng nhiệt độ bình chứa hạt B Cung cấp CO2 cho hạt nảy mầm C Tăng thể tích khí bình chứa hạt D.Đẩy khơng khí giàu CO2 từ bình sang ống nghiệm Câu 25: Các khác loài, sống mơi trường, có thời ký hoa giống cấu tạo hoa khác nên không thụ phấn với Đây biểu dạng cách li A nơi B.mùa vụ C.cơ học D.sau hợp tử Câu 26: Một loài thực vật lưỡng bội, màu hoa cặp gen A, a B, b phân li độc lập quy định Kiểu gen có alen trội A alen trội B quy định hoa đỏ Các kiểu gen lại quy định hoa trắng Phép lai P: dị hợp cặp gen tự thụ phấn tạo F1 Theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình F1 A hoa đỏ : 7cây hoa trắng B hoa đỏ : hoa trắng C hoa đỏ : hoa trắng D hoa đỏ : 1cây hoa trắng Câu 27: Giả sử thay đổi sinh khối trình diễn sinh thái quần xã sinh vật mơ tả hình I, II, III IV Trong hình trên, hình mơ tả sinh khối quần xã sinh vật trình diễn thứ sinh A I III B.III IV C.II IV D I II Câu 28: Theo lý thuyết, hki nói di truyền gen thú, phát biểu sau sai? A Các gen NST thường di truyền tạo thành nhóm gen liên kết B Các gen vùng khơng tương đồng NST giới tính Y biểu kiểu hình giới đực C Các gen tế bào chất thường di truyền theo dịng mẹ D Các gen vùng khơng tương đồng NST giới tính X biểu kiểu hình giới Câu 29: Giả sử, loài sinh vật có NST 2n= 8; cặp NST kí hiệu A,a; B,b; D,d E,e Cá thể có NST sau thể ba? A AaBbDdEe B.AabbDdEe C.AaBbDEe D.AaBbDdEEe Câu 30: Cho thông tin sau: Trái rau xanh loại có vai trò qaun trọng “sức khỏe” hệ tuần hồn; thừa cân, béo phì làm tăng nguy cao huyết áp đái tháo đường; căng thẳng thần kinh kéo dài làm tăng nguy xơ vữa động mạch, tăng huyết áp , nhồi máu tim Dựa vào thơng tin trên, để giúp cho thể nói chung cho hệ tuần hồn nói riêng “ khỏe mạnh”, nên thực tối đa dẫn sau đây? I.Tập thể dục thường xuyên khoa học II Giữ cho tâm trạng thoải mái nói “khơng” với thuốc III.Giữ trọng lượng thể mức phù hợp IV.Sử dụng hợp lí trái loại rau xanh phần ăn A B.3 C.4 D.1 Câu 31: Ở ruồi giấm, xét cặp gen: A,a; B,b D,d; gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn Phép lai P: ruồi có kiểu hình trội tính trạng gioa phối với nhau, tạo F1 gồm 24 loại kiểu gen có 1,25% số ruồi mang kiểu hình lặn tính trạng kiểu hình có ruồi đực Theo lý thuyết, tổng số ruồi có kiểu hình trội tính trạng F1, số ruồi có alen trội chiếm tỉ lệ A 17/30 B.13/30 C.4/7 D.2/5 AB dE Câu 32: Một quần thể thực vật tự thụ phấn có thành phần kiểu gen hệ P 0,4 aB dE : 0,4 AB De ab de aB de : 0,2 ab de Theo lý thuyết, có phát biểu sau đúng? I.F1 có 12 loại kiểu gen II F2 có 1/5 số đồng hợp cặp gen lặn III F3 có 9/640 số đồng hợp cặp gen lặn IV F3 F4 có loại kiểu gen quy định kiểu hình trội tính trạng A B.4 C.2 D.1 Câu 33: Một loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng; cặp gen nằm cặp NST khơng xảy hốn vị gen Thế hệ P: thân cao, hoa đỏ dị hợp cặp gen thụ phấn với thân cao, hoa đỏ loài, tạo F F1 phép lai có tỉ lệ thân cao, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng Theo lý thuyết, dựa vào kiểu gen P, hệ P có tối đa phép lai phù hợp A B C D Câu 34: Q trình hình thành lồi B, C, D từ lồi A (lồi gốc) mơ tả hình bên Phân tích hình này, theo lý thuyết, có phát biểu sau đúng? I Các cá thể lồi B đảo III mang số alen đặc trưng mà cá thể lồi B đảo I khơng có II Khoảng cách đảo yếu tố trì khác biệt vốn gen quần thể đảo I, đảo II đảo III III Vốn gen quần thể thuộc loài B đảo I, đảo II đảo III phân hóa theo hướng khác IV.Điều kiện địa lý đảo nhân tố trực tiếp gây thay đổi vốn gen quần thể A B.2 C.1 D.4 Câu 35: Một loài thực vật lưỡng bội, xét tính trạng, tính trạng gen có alen quy định, alen trội trội hoàn toàn Phép lai P: giao phấn với tạo F Theo lý thuyết, phát biểu sau đúng? A Nếu F1 có loại kiểu gen tỉ lệ kiểu gen giống tỉ lệ kiểu hình hệ P có kiểu gen giống B Nếu F1 có loại kiểu hình tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng F1 lớn 50% C Nếu F1 có tỉ lệ kiểu hình 9: 3: 3: q trình phát sinh giao tử hệ P xảy hoán vị gen với tần số nhị 50% D Nếu F1 có loại kiểu gen F1 có tối đa loại kiểu gen quy định kiểu hình trội tính trạng Câu 36: Giả sử lưới thức ăn hệ sinh thái mơ tả hình bên Nếu cỏ bị loại bỏ hoàn toàn khỏi hệ sinh thái theo lý thuyết, có phát biểu sau đúng? Nếu cỏ bị loại bỏ hoàn tồn khỏi hệ sinh thái theo lý thuyết, có phát biểu sau đúng? I.Số lượng cỏ chắn tăng lên có nguồn dinh dưỡng dồi II.Số lượng cá thể nai khơng bị ảnh hưởng khơng liên quan đến cỏ III.Số lượng cá thể trâu rừng giảm xuống IV.Mức độ cạnh tranh hổ báo tăng lên A B.1 C.2 D.4 Câu 37: Ở người, xét gen cặp NST thường, gen quy định nhóm máu có alen I A,IB, I0; kiểu gen IAIA; IAI0 quy định nhóm máu A; kiểu gen I BIB; IBI0 quy định nhóm máu B; kiểu gen IAIBquy định nhóm máu AB; kiểu gen I0I0 quy định nhóm máu 0; gen quy định dạng tóc có alen , alen D trội hoàn toàn so với alen d Một cặp vợ chồng có nhóm máu khác nhau, sinh trai tên T có nhóm máu A, tóc quăn người gái có kiểu hình khác bố , mẹ tính trạng đồng thời người gái có nhóm máu khác Lớn lên, T kết hôn với H Cho biết H, bố H mẹ H có nhóm máu A, tóc quăn em H có nhóm máu O, tóc thẳng Theo lý thuyết, xác suất sinh đầu lịng trai có nhóm máu A , tóc quăn T H A 10/27 B 5/108 C.1/18 Aa D.4/9 BD bd giảm phân tạo giao tử Cho biết Câu 38: Xét tế bào sinh tinh thể có kiểu gen gen liên kết hồn tồn, q trình giảm phân có tế bào có cặp NST mang cặp gen B,b D,d không phân li giảm phân I; phân li bình thường giảm phân II; cặp NST mang cặp gen A, a phân li bình thường Kết thúc trình giảm phân tạo loại giao tử, có 37,50% loại giao tử mang alen trội Theo lý thuyết , loại giao tử mang alen trội chiếm tỉ lệ A 18,75% B.37,50% C.6,25% D.12,50% Câu 39: Một loài thực vật lưỡng bội, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng; Phép lai P: dị hợp cặp gen giao phấn với nhau, tạo F có loại kiểu hình Cho than cao hoa đỏ F1 tự thụ phấn tạo F2 Theo lý thuyết, tỉ lệ kiểu hình F2 trường hợp sau đây? A 1:1:1:1 B.3:4:1 C.3:3:1:1 D.1:2:1 Câu 40: Alen B bị đột biến điểm triplet tạo thành alen B1, B2 B3 Các chỗi polipeptit alen quy định B, B1, B2 B3 khác axit amin Gly chuỗi B bị thay Ala chuỗi B1, Arg chuỗi B2 Trp chuỗi B3 Cho biết triplet đọc mạch khuôn gen theo chiều 3’ →5’ codon mã hóa axit tương ứng bảng sau: Axit amin codon Glixin (Gly) 5’GGU3’,5’GGX3’ 5’GGA3’,5’GGG3’ Alanin Acginin (Ala) (Arg) 5’GXU3’5’GXX3’ 5’XGU,5’XGX3’,5’XGA3’ 5’GXA3’5’GXG3’ 5’XGG,5’AGA3’,5’AGG3’ Triptophan (Trp) 5’UGG3’ Theo lý thuyết, phát biểu sau xuất alen đột biến trên? A Đột biến dẫn đến nucleotit thứ triplet mã hóa Gly alen B bị thay T G tạo triplet mã hóa Arg alen B2 B Các alen B1, B2 B3 kết đột biến dẫn đến thay nucleotit thứ triplet mã hóa Gly C Đột biến dẫn đến nucleotit thứ hai triplet mã hóa Gly alen B bị thay T tạo triplet mã hóa Trp alen B3 D Đột biến dẫn đến nu thứ triplet mã hóa gly alen B bị thay G tạo triplet mã hóa Ala alen B1 ………… HẾT………… ... triplet mã hóa Gly alen B bị thay T G tạo triplet mã hóa Arg alen B2 B Các alen B1, B2 B3 kết đột biến dẫn đến thay nucleotit thứ triplet mã hóa Gly C Đột biến dẫn đến nucleotit thứ hai triplet mã. .. hai triplet mã hóa Gly alen B bị thay T tạo triplet mã hóa Trp alen B3 D Đột biến dẫn đến nu thứ triplet mã hóa gly alen B bị thay G tạo triplet mã hóa Ala alen B1 ………… HẾT………… ...Câu 9: Một ba mã hóa cho loại axit amin, điều chứng tỏ mã di truyền có tính A phổ biến B.liên tục C.thối hóa D đặc hiệu Câu 10: Chim