Đang tải... (xem toàn văn)
Bình Ngô đại cáo * Trước khi đọc Câu 1 (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2) Bạn đã từng học, từng đọc những áng văn cổ Việt Nam nào được mệnh danh là “hùng văn”? Hãy chia sẻ thông tin khái quát về một[.]
Bình Ngơ đại cáo * Trước đọc Câu (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bạn học, đọc văn cổ Việt Nam mệnh danh “hùng văn”? Hãy chia sẻ thông tin khái quát số tác phẩm Trả lời: - Những văn cổ Việt Nam mệnh danh “hùng văn” là: Nam quốc sơn hà Lý Thường Kiệt, Chiếu dời đô Lý Công Uẩn Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn - Thông tin khái quát tác phẩm Nam quốc sơn hà: + Nam quốc sơn hà thơ thất ngôn tứ tuyệt không rõ tác giả (mặc dù số nguồn cho Lý Thường Kiệt người viết ra) + Tác phẩm coi Tuyên ngôn độc lập Việt Nam, khẳng định chủ quyền nhà cầm quyền Đại Việt vùng đất + Bài thơ có tác dụng khích lệ tinh thần qn sĩ, giúp Lê Hoàn chống quân Tống năm 981 Lý Thường Kiệt chống quân Tống năm 1077 Trong văn hóa, ý nghĩa giá trị thơ lịch sử Việt Nam người Việt công nhận rộng rãi - Thông tin khái quát tác phẩm Chiếu dời đô: + Được Lý Công Uẩn ban hành vào năm 1010 + Tác phẩm có ý nghĩa lịch sử quan trọng: Công bố việc dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên thành Thăng Long, mở thời kỳ phát triển huy hồng kinh quốc gia Ðại Việt Câu (trang 11 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Theo bạn, tác phẩm nhìn nhận tuyên ngôn độc lập dân tộc thường đời hồn cảnh có đặc điểm gì? Trả lời: - Tác phẩm nhìn nhận tun ngơn độc lập thường đặt hoàn cảnh đất nước bị đe doạ chiến tranh xâm lược dân tộc q trình đấu tranh để bảo vệ Tổ quốc Ở Việt Nam, tác phẩm có giá trị tuyên ngôn độc lập đời kháng chiến chống quân Nam Hán, quân Minh, quân Mông – Nguyên…đang diễn - Đặc điểm tác phẩm nhìn nhận tun ngơn độc lập: + Nội dung có mục đích cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân, tổng kết lại tồn q trình chống qn xâm lược khẳng định chủ quyền đất nước + Là tác phẩm luận, có giọng điệu đanh thép, lập luận chặt chẽ, lí lẽ chứng xác đáng, có sức thuyết phục + Âm hưởng phải hào hùng, mạnh mẽ thể tinh thần dân tộc; tố cáo, lên án vạch trần âm mưu thâm độc quân xâm lược * Đọc văn Gợi ý trả lời câu hỏi đọc: Chú ý tư tưởng thực thi nhân nghĩa xuyên suốt tác phẩm - Nguyễn Trãi nêu nguyên lí nghĩa làm chỗ dựa, làm xác đáng để triển khai toàn nội dung báo cáo Ngun lí có hai nội dung: tư tưởng nhân nghĩa chân lí tồn độc lập nước Đại Việt - Những câu thơ thể rõ tư tưởng nhân nghĩa: “Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo.” “Lẽ trời đất dung tha, Ai bảo thần nhân chịu được.” “Xã tắc từ vững bền, Giang sơn từ đổi mới.” “Chủ quyền dân tộc” thể phương diện nào? “Chủ quyền dân tộc” thể phương diện bản: Nền văn hiến lâu đời, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, triều đại phong kiến Việt Nam song song với triều đại phong kiến Trung Quốc Tâm trạng uất ức tác giả trước tội ác kẻ thù thể nào? - Tâm trạng phẫn uất tác giả trước tội ác ghê rợm kẻ thù: “Nướng dân đen lửa tàn Vùi đỏ xuống hầm tai vạ” - Nguyễn Trãi căm phẫn trước hành động vơ nhân tính kẻ thù, đem khổ đau tới cho nhân dân: “Lẽ trời đất dung tha Ai bảo thần nhân chịu được” Chú ý giọng văn đầy cảm xúc tác giả nói nỗi cực khổ mà nhân dân ta phải chịu đựng - Giọng văn tức giận, căm phẫn chứng kiến hành động giặc: “Nướng dân đen lửa tàn/ Vùi đỏ xuống hầm tai vạ” - Giọng văn đau đớn liệt kê hàng loạt tội ác giặc: "Nặng thuế khóa khơng đầm núi; Người bị ép xuống biển dòng lưng mò ngọc, ngán thay cá mập thuồng luồng; Kẻ bị đem vào núi đãi cát tìm vàng, khốn rừng sâu, nước độc"… - Thương xót cho thiên nhiên, người bị tàn phá: "Tan hại giống trùng cỏ; Nheo nhóc thay kẻ góa bụa khốn cùng" Chủ tướng Lê Lợi nghĩa quân Lam Sơn có suy nghĩ hành động trước tội ác giặc Minh? - Suy nghĩ hành động chủ tướng Lê Lợi nghĩa quân Lam Sơn trước tội ác giặc Minh: Căm tức trước tội ác giặc, đau lòng trước hoàn cảnh nhân dân ta; trằn trọc, băn khoăn nỗi nước nhà Tất khiến họ đứng lên hành động, đứng lên khởi nghĩa chống lại qn thù Những khó khăn nghĩa quân Lam Sơn buổi đầu dấy binh ý nhấn mạnh? - Những khó khăn nghĩa quân Lam Sơn buổi đầu dấy binh ý nhấn mạnh: Khơng có nhân tài, qn sư điểm; thiếu lương thực, quân đội non trẻ; địch mạnh, tàn bạo Tinh thần đồng cam cộng khổ tướng sĩ thể qua chi tiết, hình ảnh nào? - Tinh thần đồng cam cộng khổ, cố gắng khắc phục gian tướng sĩ thể qua chi tiết, hình ảnh: + Đồn kết nhân dân nhà, dựng cân trúc cờ khởi nghĩa + Các tướng sĩ chung lòng đánh giặc, hồ nước sơng làm rượu + Tài mưu lược lấy yếu chống mạnh, lấy địch nhiều Ý nghĩa câu văn “ Đem đại nghĩa…thay cường bạo” có mối liên hệ với chủ trương “ Mưu phạt tâm công” tư tưởng nhân nghĩa - Câu thơ “Đem đại nghĩa để thắng tàn” có mối liên hệ mật thiết với chủ trương “mưu phạt tâm cơng”, lấy lịng người để thắng tàn bạo - Câu thơ “Lấy chí nhân để thay cường bạo” có mối liên hệ với tư tưởng nhân nghĩa, biểu tư tưởng nhân nghĩa - Ý nghĩa hai câu thơ nói tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi, dùng nghĩa người để đánh đuổi gian ác quân thù Hành động lật lọng, bội ước kẻ thù dẫn đến kết cục nào? - Hành động lật lọng, bội ước kẻ thù dẫn đến kết cục: Thất bại thảm hại, làm trò cười cho gian, thiên hạ: “Giữ ý kiến người, gieo vạ cho kẻ khác; Tham công danh lúc, để cười cho tất gian” 10 Chú ý chi tiết, hình ảnh thể tinh thần khí chiến thắng hào hùng nghĩa quân - Các chi tiết, hình ảnh thể tinh thần khí chiến thắng hào hùng nghĩa quân: + Khi giặc đến: “Ta trước điều binh thủ hiểm, chặt mũi tiên phong/ Ta sau lại sai tướng chẹn đường, tuyệt nguồn lương thực.” + Khi giặc thất thủ: “Thuận đà ta đưa lưỡi dao tung phá/ Bí nước giặc quay mũi giáo đánh nhau.” + Khí hào hùng nghĩa quan khiến: “Gươm mài đá, đá núi mòn/ Voi uống nước, nước sống phải cạn/ Đánh trận, không kinh ngạc/ Đánh hai trận, tan tác chim muông” 11 Sự hèn nhát cảnh thảm bại kẻ thù thể qua chi tiết cụ thể nào? Sự hèn nhát cảnh thảm hại kẻ thù thể qua chi tiết: - Sự hèn nhát kẻ thù: Trần Trí, Sơn Thọ nghe vía; Lí An, Phương Chính nín thở cầu thân; Đơ đốc Thơi Tụ quỳ xuống xin tạ tội; Thượng thư Hồng Phúc trói tay xin hàng… - Cảnh thảm bại thảm hại kẻ thù: Trần Hiệp phải bêu đầu, Lí Lượng đành bỏ mạng; thây chất đầy đường Lạng Sơn, Lạng Giang; máu trơi đỏ nước Xương Giang, Bình Than; bị qn ta chặn khiếp vía mà vỡ mật, bị qn ta đánh xéo lên để chạy thân; Đan Xá thây chất thành núi; cứu binh hai đạo tan tành 12 Chú ý tư người phát ngôn tuyên bố thắng lợi kháng chiến bắt đầu thời kỳ đất nước - Tư người phát ngôn tuyên bố thắng lợi kháng chiến bắt đầu thời kì đất nước tư hiên ngang, tư kẻ thắng, tự hào chiến thắng quân ta, vui mừng thời kì bắt đầu - Khẳng định: “Xã tắc từ vững bền, Giang sơn từ đổi mới.” - Tự hào: “Nhật nguyệt hết lại minh Mn thuở thái bình vững chắc/ Ngàn thu vết nhục nhã làu” * Sau đọc Nội dung chính: Văn Đại cáo bình Ngơ với nghệ thuật luận tài tình, với cảm hứng trữ tình sâu sắc, Đại cáo bình Ngơ tố cáo tội ác kẻ thù xâm lược, ca ngợi khởi nghĩa Lam Sơn Bài cáo coi tuyên ngôn độc lập, “ thiên cổ hùng văn” dân tộc ta Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Căn vào nội dung học hiểu biết mình, cho biết: tư cách phát ngôn Nguyễn Trãi viết Bình Ngơ đại cáo, kiện lịch sử tái bàn luận tác phẩm, đối tượng tác động mục đích viết cáo Trả lời: - Tư cách phát ngôn Nguyễn Trãi viết tác phẩm: người đại diện cho vua, đại diện cho người dân nước Nam tự hào dân tộc - Sự kiện lịch sử tái bàn luận tác phẩm: + Vua Thang, vua Vũ thương xót nhân dân mà trừng trị kẻ có tội vua Kiệt, vua Trụ + Thời Triệu, Đinh, Lý, Trần: Các thời kì triều đại nối tiếp xây dựng tự chủ Đại Việt + Thời Hán, Đường, Tống, Nguyên: Các triều đại lịch sử Trung Quốc tương ứng với Triệu, Đinh, Lý, Trần + Ngô Quyền đánh bại tướng Nam Hán sông Bạch Đằng + Lý Thường Kiệt đánh bại quân Tống + Trần Quốc Toản đại phá quân Toa Đô Hàm Tử + Khởi nghĩa Lam Sơn vua Lê Lợi thắng lợi Ninh Kiều, Tốt Động,… - Đối tượng tác động Cáo: Tác động đến toàn thể nhân dân nước Nam lũ giặc ngoại xâm nhăm nhe cướp nước - Mục đích viết: Nhằm khẳng định chủ quyền đất nước chiến công quân dân ta từ xưa đến Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Xác định luận đề văn nêu lí bạn xác định Trả lời: - Luận đề Bình Ngơ đại cáo: Tư tưởng nhân nghĩa - Lý xác định luận đề: xuyên suốt toàn văn bản, tác giả chứng minh luận điểm, luận thể lí tưởng nghĩa như: nêu lên biểu nhân nghĩa; chứng minh ví dụ cụ thể qua thời kì lịch sử Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Theo bạn, đoạn (1) văn bản, câu văn thể rõ mục đích việc thực thi lí tưởng nhân nghĩa? Trả lời: - Câu văn thể rõ mục đích việc thực thi lí tưởng nhân nghĩa là: “Việc nhân nghĩa cốt yên dân” Dân yên ổn, dân thái bình, tất việc làm nhân dân, việc nhân nghĩa đáng Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Hãy khái quát nội dung đoạn từ (2) đến (5) cho biết chức đoạn mạch lập luận Trả lời: * Khái quát nội dung đoạn: - Đoạn 2: Là cáo trạng tố cáo tội ác giặc Minh từ xưa đến - Đoạn 3: Kể lại trình chinh phạt gian khổ nghĩa quân Lam Sơn - Đoạn 4: Các trận chiến thắng hào hùng nghĩa quân thất bại thảm hại giặc - Đoạn 5: Tuyên bố độc lập, mở kỉ nguyên cho nước Đại Việt * Chức lập luận đoạn mạch văn toàn bài: - Đoạn (2) lí lẽ, chứng mạch lập luận - Đoạn (3) luận điểm lập luận chặt chẽ - Đoạn (4) điển tích, điển cố dùng làm dẫn chứng - Đoạn (5) lập luận kết lại vấn đề Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Nêu nhận xét chung nghệ thuật lập luận tác giả toàn tác phẩm Trả lời: - Nhận xét chung nghệ thuật lập luận tác giả toàn tác phẩm: Tác phẩm lập luận chặt chẽ việc đưa luận điểm, lí lẽ chứng điển tích, điển cố cụ thể, tiểu biểu sâu sắc Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Hãy yếu tố tự biểu cảm văn Theo bạn, yếu tố đem lại hiệu việc thuyết phục người đọc, người nghe? Trả lời: * Yếu tố tự sự: - Vạch rõ tội ác kẻ thù nhân dân ta; - Kể lại trình khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn từ buổi đầu dấy binh, phải trải qua khó khăn chiến thắng hào hùng; - Kể lại hành động lật lọng thất bại thảm hại kẻ thù * Yếu tố biểu cảm: tâm trạng tác giả bộc lộ viết: - Căm phẫn trước tội ác kẻ thù; - Xót thương, đau đớn nói nỗi cực khổ mà nhân dân ta phải chịu đựng; - Tự hào quân đội Lam Sơn vượt qua khó khăn thách thức, hứng khởi quân dân ta chiến thắng, bắt đầu thời kì đất nước * Hiệu yếu tố tự miêu tả: giúp văn thêm sinh động hơn, giúp mạch lập luận văn thêm chặt chẽ, thuyết phục người đọc hơn, quan điểm tác giả thể cách rõ ràng Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Bình Ngô đại cáo đánh giá hùng văn Theo bạn, đánh giá gì? Trả lời: Những để đánh giá tác phẩm hùng văn: + Trên phương diện nội dung: - Thể lời tuyên bố hùng hồn chủ quyền độc lập dân tộc, độ dày lịch sử văn hiến nước ta; - Thể thái độ căm phẫn, lời tố cáo đanh thép quân xâm lược; - Thể tinh thần yêu nước, tâm đánh giặc nghĩa quân Lam Sơn; - Thể thất bại quân xâm lược; - Thể lịng tự hào trước chiến thắng vẻ vang cơng kháng chiến chống ngoại xâm + Trên phương diện nghệ thuật: - Sử dụng thể loại phù hợp diễn tả nội dung hào hùng; - Sử dụng hình ảnh tiêu biểu, chọn lọc, có khái quát cao; - Sử dụng từ ngữ giàu khả gợi tả; - Sử dụng biện pháp tu từ liệt kê nhằm nhấn mạnh ý cần khẳng định Câu (trang 21 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Nêu khái qt ý nghĩa Bình Ngơ đại cáo đặt bối cảnh lịch sử - văn hóa cụ thể nước ta đầu kỉ XV Trả lời: - Tác phẩm có ý nghĩa lớn bối cảnh lịch sử - văn hóa cụ thể nước ta đầu kỉ XV Nó cổ vũ tinh thần cho nhân dân ta, mở thời kì cho lịch sử nước nhà, đánh dấu bước phát triển vượt bậc ý thức dân tộc, lịch sử, văn hóa dân tộc Đại Việt * Kết nối đọc – viết Bài tập (trang 20 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2): Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) hai vấn đề sau: - Mối quan hệ tư tưởng nhân nghĩa luận đề nghĩa thể đoạn (1) văn - Tinh thần độc lập, ý thức chủ quyền dân tộc thể Bình Ngơ đại cáo Đoạn văn tham khảo: Tinh thần độc lập dân tộc ý thức chủ quyền dân tộc Nguyễn Trãi thể rõ nét tác phẩm Bình Ngơ đại cáo qua câu văn hùng hồn chân lý độc lập dân tộc Sự tồn độc lập có chủ quyền nước Đại Việt ta từ bao đời tác giả Nguyễn Trãi khẳng định chân lý khách quan thông qua yếu tố bản: văn hiến, ranh giới lãnh thổ, phong tục tập quán, lịch sử triều đại công chống giặc ngoại xâm Bằng chứng hùng hồn thuyết phục Nguyễn Trãi khẳng định Đại Việt quốc gia độc lập chân lý khơng thể chối cãi với từ ngữ:"từ trước, lâu, vốn xưng, chia" khẳng định tồn hiển nhiên Đại Việt Ngồi tác giả cịn có thái độ so sánh triều đại Đại Việt ngang hàng với triều đại phương Bắc nhằm thể ý thức chủ quyền dân tộc cao độ tác giả Những kết cục kẻ chống lại chân lý: Lưu Cung, Triệu Tiết, Toa Đơ, Ơ Mã, lời cảnh cáo đanh thép tác giả, đồng thời thể niềm tự hào chiến công lịch sử nhân dân ta ... Kiệt, vua Trụ + Thời Tri? ??u, Đinh, Lý, Trần: Các thời kì tri? ??u đại nối tiếp xây dựng tự chủ Đại Việt + Thời Hán, Đường, Tống, Nguyên: Các tri? ??u đại lịch sử Trung Quốc tương ứng với Tri? ??u, Đinh, Lý,... cịn có thái độ so sánh tri? ??u đại Đại Việt ngang hàng với tri? ??u đại phương Bắc nhằm thể ý thức chủ quyền dân tộc cao độ tác giả Những kết cục kẻ chống lại chân lý: Lưu Cung, Tri? ??u Tiết, Toa Đơ, Ơ... phương diện bản: Nền văn hiến lâu đời, cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, tri? ??u đại phong kiến Việt Nam song song với tri? ??u đại phong kiến Trung Quốc Tâm trạng uất ức tác giả trước tội ác kẻ thù