SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢI ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM 2018 2019 Môn thi Ngữ Văn –Lớp 10 Thời gian 90 phút Câu 1 (3đ) Cho ngữ liệu sau, trả lời câu hỏi bê[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢI ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM 2018-2019 Môn thi :Ngữ Văn –Lớp 10 Thời gian:90 phút Câu (3đ) Cho ngữ liệu sau, trả lời câu hỏi bên dưới: Tôi kể chuyện Mỵ Châu Trái tim lầm chỗ để đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi đồ đắm biển sâu… (Trích Bài thơ Tâm Sự -Tố Hữu) 1.Các từ ngữ: “lầm chỗ, vô ý” đạt hiệu nghệ thuật nhắc đến nhân vật Mỵ Châu? 2.Từ văn trên, nêu ngắn gọn học rút qua nhân vật Mỵ Châu truyện “An Dương Vương, Mỵ Châu Trọng Thuỷ”? 3.Em trình bày suy nghĩ trách nhiệm tuổi trẻ công xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay? Câu 2: (7 điểm) Anh/chị phân tích vẻ đẹp nhân cách tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm qua tác phẩm thơ sau: Một mai, cuốc, cần câu Thơ thẩn dầu vui thú nào? Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khơn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu, đến cuội cây, ta uống Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao (Nhàn- tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm,Ngữ văn 10.Tập 1,trang 114.NXB GD.2005) HƯỚNG DẪN CHẤM – THANG ĐIỂM Câu 1: (3 điểm) * Về hình thức kỹ năng: - Thí sinh bám sát vào văn bản, vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi - Các câu trả lời phải thể dạng văn (đoạn thơ) Nội dung câu hỏi trả lời độc lập * Về nội dung: 1.Các từ ngữ: lầm chỗ, vơ ý có hiệu nghệ thuật: thấy sai lầm lớn Mỵ Châu tình yêu với Trọng Thuỷ mà quên trách nhiệm công dân, cảnh giác để gây thảm kịch lịch sử cho nước Âu Lạc Đồng thời thể niềm cảm thông đời sau với hành động nàng.(0.5 đ) 2.Qua rút học: (1.0đ) +trách nhiệm cá nhân, gắn bó với trách nhiệm cộng đồng +giải hài hòa riêng với chung +tinh thần cảnh giác với kẻ thù 3.Đoạn văn đảm bảo yêu cầu : (1.5đ) -Nội dung: Thí sinh bày tỏ suy nghĩ : + Hiểu tình hình đất nước nay đất nước hịa bình độc lập nhăm nhe xâm chiếm giặc ngoại xâm + Trách nhiệm tuổi trẻ xây dựng bảo vệ Tổ quốc: bảo vệ ranh giới, lãnh thổ quốc gia , cảnh giác với kẻ thù, học tập, lao động xây dựng đất nước, giữ vững lập trường tư tưởng Đảng Nhà nước, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc + Phê phán nêu hậu phận giới trẻ thờ ơ, vơ trách nhiệm với đất nước,có tư tưởng lệch lạc… II.Tập làm Văn I Mở (0.5đ) - Giới thiệu tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm một nhà Nho có kiến thức un thâm, tính tình cương trực, thẳng thắn, khơng màng danh lợi từ quan ẩn Bài thơ nhà thuộc tập Bạch Vân quốc ngữ thi, thể vẻ đẹp nhân cách tác giả II.Thân Bài: a) Vẻ đẹp qua lối sống, cách sinh hoạt (3đ) Phân tích câu 1+2 5+6 Hồn cảnh sống Nguyễn Bỉnh Khiêm.(1+2) (1.5đ) - Mai, quốc, cần câu: Là dụng cụ lao động cần thiết, quen thuộc người nông dân - Phép liệt kê kết hợp với số từ “một”: Gợi hình ảnh người nơng dân điểm lại cơng cụ làm việc thứ sẵn sàng - Nhịp thơ 2-2-3 thong thả đặn → Cuộc sống quê nhà Nguyễn Bỉnh Khiêm gắn bó với cơng việc nặng nhọc, vất vả, lam lũ lão canh điền Nhưng tác giả yêu tự hào thú vui điền viên - Trạng thái “thơ thẩn”: chăm vào cơng việc, tỉ mẩn → Tâm trạng hài lịng, vui vẻ trạng thái ung dung, tự nhà thơ - Cụm từ phủ định “dầu vui thú nào”: Phủ nhận thú vui mà người đời thường hay theo đuổi ⇒ Hai câu thơ khái quát hoàn cảnh sống Nguyễn Bỉnh Khiêm quê nhà vất vả, lam lũ, mệt nhọc tâm hồn lúc thư thái, thản ⇒ Tâm ung dung, tự tại, triết lí sống nhàn ẩn sĩ “nhàn tâm” Cuộc sống Nguyễn Bỉnh Khiêm chốn quê nhà.(5+6) (1.5đ) - Sự xuất bốn mùa: Xuân, hạ, thu, đơng - Cuộc sống gắn bó, hài hịa với tự nhiên Nguyễn Bỉnh Khiêm - Việc ăn uống: Thu ăn măng trúc, đông ăn giá - Là ăn thơn q dân giã, giản dị đạm có nguồn gốc tự nhiên, tự cung tự cấp - Chuyện sinh hoạt: Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao - Thói quen sinh hoạt tự nhiên, thoải mái, có giao hịa, quấn qt người với thiên nhiên - Cách ngắt nhịp 4/3 nhịp nhàng, kết hợp với cách điệp cấu trúc câu → Gợi tuần hoàn, nhịp nhàng thư thái, thong thả ⇒ Hai câu thơ miêu tả tranh bốn mùa có cảnh đẹp, cảnh sinh hoạt người ⇒ Sự hài lòng sống đạm bạc, giản dị, hòa hợp với tự thiên mà cao, tự thoải mái Nguyễn Bỉnh Kiêm b) Vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ qua câu 3+4 7+8 (3 đ) Quan niệm sống Nguyễn Bỉnh Khiêm (1.5đ) - Nghệ thuật đối: ta – người, dại – khôn: Nhấn mạnh quan niệm sống mang tính triết lí, thâm trầm nhà thơ - Nghệ thuật ẩn dụ: + “Nơi vắng vẻ”: Tượng trưng cho chốn yên tĩnh, thưa người,nhịp sống yên bình, êm ả Ở ngụ ý chốn quê nhà + “Chốn lao xao”: Tượng trưng cho chốn ồn ào, đông đúc huyên náo, tấp nập, sống xô bồ, bon chen, giành giật, đố kị Ở chốn quan trường - Cách nói ngược: Ta dại – người khơn: + Ban đầu hợp lí chốn quan trường đem lại cho người tiền tài danh vọng, cịn thơn dã sống vất vả, cực khổ + Tuy nhiên, dại thực chất khôn nơi quê mùa người sống an nhiên, thản Khôn thực chất dại chốn quan trường người khơng sống ⇒ Thể quan niệm sống “lánh đục trong” Nguyễn Bỉnh Khiêm ⇒ Thái độ tự tin vào lựa chọn thân hóm hỉnh mỉa mai quan niệm sống bon chen thiên hạ Triết lí sống nhàn (1.5đ) - Sử dụng điển tích giấc mộng đêm hịe: Coi phú quý tựa giấc chiêm bao → Thể tự thức tỉnh, tự cảnh tỉnh đời, khuyên người nên xem nhẹ vinh hoa phù phiếm - Động từ “nhìn xem”: Tơ đậm đứng cao người đầy tự tin Nguyễn Bỉnh Khiêm ⇒ Triết lí sống Nhàn: Biết từ bỏ thứ vinh hoa phù phiếm giấc mông, người nhắm mắt xuôi tay thứ trử nên vơ nghĩa, có tâm hồn, nhân cách tồn mãi ⇒ Thể vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm: Coi khinh danh lợi, cốt cách cao, tâm hồn sáng III Kết (0.5đ) - Khẳng định lại vấn đề:nhân cách NBK sáng tư tưởng tiến - Thể cảm nhận thơ: Là thơ hay, giàu ý nghĩa ... Bạch Vân quốc ngữ thi, thể vẻ đẹp nhân cách tác giả II.Thân Bài: a) Vẻ đẹp qua lối sống, cách sinh hoạt (3đ) Phân tích câu 1+ 2 5+6 Hồn cảnh sống Nguyễn Bỉnh Khiêm. (1+ 2) (1. 5đ) - Mai, quốc, cần... DẪN CHẤM – THANG ĐIỂM Câu 1: (3 điểm) * Về hình thức kỹ năng: - Thí sinh bám sát vào văn bản, vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi - Các câu trả lời phải thể dạng văn (đoạn thơ) Nội dung câu... dụng cụ lao động cần thi? ??t, quen thuộc người nông dân - Phép liệt kê kết hợp với số từ “một”: Gợi hình ảnh người nơng dân điểm lại cơng cụ làm việc thứ sẵn sàng - Nhịp thơ 2-2 -3 thong thả đặn →