TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 3 NĂM HỌC 2021 2022 ĐỀ THI RÈN KĨ NĂNG LẦN 1 MÔN NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau Những ngày qua và có[.]
TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ THI RÈN KĨ NĂNG LẦN MÔN: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau: Những ngày qua ngày mai, đã, chứng kiến tàn phá khủng khiếp bão tràn vào Việt Nam Đó hậu việc công Mẹ Trái đất, công núi, sông, tử cánh rừng - vịng tay bao bọc người hàng nghìn năm Rừng bị chặt, sông bị chặn, núi bị đào, nên nước lúc khơ lúc ngập, trời lúc nóng kỷ lục, lúc lại lạnh thấu xương ( ) Bão lụt chắn xảy hàng năm quy luật Chính vậy, khơng thể dùng lịng tốt để khắc phục hậu bão lũ từ năm sang năm khác Câu trả lời là: chiến lược lâu dài hợp lý giảm thiểu hậu nặng nề thiên tai Chiến lược bao gồm việc khảo sát từ vấn đề vĩ mô thảo luận với nước thượng nguồn dịng sơng đổ vào Việt Nam; hạn chế Trung Quốc, Lào, Campuchia hay Thái Lan xây vận hành thủy điện cũ, đến việc cấp thiết cập nhật vẽ đồ sạt lở khắp tỉnh thành phố; xây nhà chống lũ; đầu tư trang thiết bị cứu hộ, hệ thống cảnh báo bão lũ hiệu quả; hay có sẵn khu tập trung an tồn cho người dân bão lũ Lịng tốt vơ giá Nhưng tốt trái tim đặt đầu, để có chiến lược ứng phó với thiên tai hiểu biết nhân văn Đó cách để "quy hoạch" lịng tốt hiệu Có vậy, người dân - người yếu - ngành chức (bộ đội, công an, y tế) tránh tổn thất hy sinh vơ đau xót (Theo https://vnexpress.net/quy-hoach-long-tot-4187077.html) Thực u cầu: Xác định thành phần phụ câu văn sau: Đó hậu việc công Mẹ Trái đất, công núi, sông, tử cánh rừng - vịng tay bao bọc người hàng nghìn năm Theo tác giả, đâu lí khiến bão tràn vào nước ta hàng năm? Anh (chị) hai cách khắc phục hậu thiên tai mà viết đề cập? Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp từ câu văn: “ công Mẹ Trái đất, công núi, sông, tử cánh rừng ” Theo anh (chị) “khơng thể dùng lịng tốt để khắc phục hậu bão lũ từ năm sang năm khác” ? Văn đem đến cho người đọc thơng điệp gì? II LÀM VĂN (6, điểm) Cảm nhận anh (chị) thơ Tỏ lịng (Phạm Ngũ Lão): Múa giáo non sơng trải thu, Ba qn khí mạnh nuốt trơi trâu Cơng danh nam tử cịn vương nợ Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ Hầu ( Tỏ lòng, Ngữ văn 10, Trang 116, Tập I, NXBGD, 2006) Phần I Câu II HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 4,0 Thành phần phụ câu văn là: vòng tay bao bọc 0,5 người hàng nghìn năm Lí khiến bão tràn vào nước ta hàng năm: chúng 0,5 ta công Mẹ Trái đất, công núi, sơng, tử cánh rừng - vịng tay bao bọc người hàng nghìn năm - HS lựa chọn hai cách khắc phục thiên tai, chẳng hạn: hạn chế 0,5 Trung Quốc, Lào, Campuchia hay Thái Lan xây vận hành thủy điện cũ;đầu tư trang thiết bị cứu hộ, hệ thống cảnh báo bão lũ hiệu quả; Biện pháp tu từ điệp từ sử dụng câu văn: 0,75 công Tác dụng: Nhấn mạnh tàn phá môi trường người diễn liên tục, nhiều phương diện; tạo cho diễn đạt thêm sinh động, ấn tượng “không thể dùng lòng tốt để khắc phục hậu bão 0,75 lũ từ năm sang năm khác”, vì: Sự u thương, quan tâm, chia sẻ trì thời gian định, khơng thể giải lâu dài, triệt để hậu thiên tai Muốn giải cần có chiến lược lâu dài hợp lý HS rút thơng điệp có ý nghĩa lý giải thuyết 1,0 phục chọn lựa Ví dụ: Bài học ý thức bảo vệ môi trường, học việc sử dụng lòng tốt hiệu LÀM VĂN 6,0 Cảm nhận thơ “Tỏ lòng” (Thuật hoài) Phạm Ngũ Lão 6,0 1) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,5 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề 2) Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật thơ Tỏ lòng – Phạm Ngũ Lão 3) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp: 4,0 * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm * Cảm nhận phân tích: – Hai câu đầu: Tổng điểm + Hình ảnh người tráng sĩ thời Trần cầm ngang giáo (hồnh sóc) thể tư rắn rỏi, tự tin, sẵn sàng trấn giữ đất nước với tinh thần bền bỉ, kiên trì (trải thu) Đó hình ảnh người mang tầm vóc vũ trụ với tư hiên ngang, kì vĩ + Hình ảnh “ba quân” – quân đội thời Trần với sức mạnh hổ báo: hình ảnh so sánh, ẩn dụ nói lên sức mạnh vơ địch qn đội thời Trần Khí thế: Nuốt trơi trâu, cách nói cường điệu hùng khí dũng mãnh, ào trận, không lực nào, kẻ thù ngăn cản Đánh giá: Hai câu thơ đầu với vẻ đẹp hình tượng người anh hùng vệ quốc mang tầm vóc vũ trụ, lịch sử lồng vẻ đẹp hình tượng dân tộc, tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần Đây vẻ đẹp sức mạnh hào khí Đơng A – Hai câu cuối: + Là tâm Phạm Ngũ Lão hoài bão lập cơng danh ln canh cánh bên lịng Qua thẹn nghe chuyện Vũ Hầu, ta thấy vẻ đẹp hiên ngang, hùng dũng người anh hùng không đẹp ý chí mà cịn có “Tâm” cao đẹp + Hai câu thơ lời nhắc nhở bậc nam nhi sống thời đại phải có ý thức cầu tiến, xả thân nghĩa lớn, điều có ý nghĩa lớn với tuổi trẻ hôm mai sau * Nhận định chung giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm 4) Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hết - 0.5 0,5 10,0 ... thẹn tai nghe chuyện Vũ Hầu ( Tỏ lòng, Ngữ văn 10 , Trang 11 6, Tập I, NXBGD, 2006) Phần I Câu II HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 4,0 Thành phần phụ câu văn là: vịng tay bao bọc 0,5 người hàng... LÀM VĂN 6,0 Cảm nhận thơ “Tỏ lịng” (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão 6,0 1) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,5 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề. .. rừng - vòng tay bao bọc người hàng nghìn năm - HS lựa chọn hai cách khắc phục thi? ?n tai, chẳng hạn: hạn chế 0,5 Trung Quốc, Lào, Campuchia hay Thái Lan xây vận hành thủy điện cũ;đầu tư trang thi? ??t