® eUODỤCNMCNCOÀI CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG ở ANH QUỐC MỘT GÓC NHÌN THAM CHIẾU 1 Vài nét vé sự ra đời Chuẩn nghề nghiệp mói dành cho giáo viên phó thông ở Anh Quốĉ Bộ tiêu chuẩn nghé nghiệ[.]
® eUODỤCNMCNCỒI CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN PHỔ THƠNGở ANH QUỐC MỘT GĨC NHÌN THAM CHIẾU TS BÙ MMH ĐÚC - TS TẠ NGỌC TRÍ Tnitai BỊÌ học sư phỊin Hà NỘI Vài nét vé đời Chuẩn nghề nghiệp mói - PhlnTưcách cá nhân đạo đứ dành cho giáo viên phó thơngở Anh Quốc^ gơm tiêu chuẩn vé đạo đức nghé nghiệp tư Bộ tiêu chuẩn nghé nghiệp dành cho giáo người giáo viên viên phó thơngở Anh Quốc ban hành tháng Cụ thể sau: 7/2011 Bộ chuẩn xây dựng ủy A.Mởâu ban độc lặp gơm 15 thành viên, đứng đâu bà Saly Giáo viên phải đặt lợi {ch giáo dục học s Coates, nhà quản lí giáo dục có kinh nghiệm mói quan tâm đáu tiên, chịu trách nhiệm cho việ hiệu trưởng đương nhiêm Học viện Burlington cao tiêu chuẩn có cơng v Danes ủy ban Bộ ưưởng Bộ Quốc gia Giáo dục đạo đức (Secretary of State for Education) chi định Tham gia ủy Giáo viên làm việc trung thực liêm ban giáo viên, nhà quản lí giỏi, lãnh đạo có kiến thức chun mơn tót mơn dạy, lu sở đào tao giáo viên Các thành viên ủy ban đà nâng cao bói dưỡng kiến thức mới, nghiêm nghiên cứu khung vé chuắn nghé nghiệp có đệ với thân, phát triển quan hệ vé nghé nghiệp trình lèn Bộ trưởng Bộ Quốc gia Giáo dục vãn mạnh, quan hệ với cha mẹ học sinh để phát h mối vé tiêu chuẩn nghé nghiệp giáo viên hết khả nàng học sinh Anh Quốc Các tiêu chuẩn thay cho B, Giàng dạy chuẩn ban hành trước Cục Phát triển Người giáo viên phải: Đào tạo Trường học (Training and Development * Đưa yêu câu cao để Agency for Schools), vón sử dụng để cấp chứng lực thách thức học tập: chi hành nghé giáo viênở Anh - Tạo mơi tởng án tồn, khuyến khích học Phạm vi áp dụng Chuẩn nghé nghiệp sở tôn ữọng lẳn nhau; Vãn chuẩn nghễ nghiệp sau có hiệu - Đưaramục tiêu trải nghiệm thách thức đối v lực sẻ áp dụng cho tất giáo viênở Anh^ Nó xác định sinhdựacótrênngutàóin gốc, khả nàng thiên hưởng khác n 'm N h ữ n g n ộ i d u n g t r o n g m ú c n y đ ê u d ợ c b i ê n d ị c h ức độ tối thiểu người giáo viên phải đạt thực - Luôn thề thái độ hành vi đắn đ ltiêêunrcatícnM /hTtS 'Stomlards thời điểm có chứn(tittpư/www.tducatìon.gov.uk} g hành nghé Các tiêu h ọ c sinh 'chV ơngngqhócngA uẩun hniệhp(U nànyitedcũnK gnigdlàom n)hữgnơgmcăbnóncứquqáucangiatrọnriêgng *Phát (đEểnglcanád gN héngngtrình, hiệp triển tiến nhữn c, cSocotasnởd, đW àoaelstạo iáorthevrniênIrelxaânyd).dC ựnhu gẩnchnưgơ •góG iálàoA vniêhn người chịu ưách nhiệm vé tỉ • K H O A H Ọ C O A O D Ụ C đ a n g đ è c ậ p ỏ đ ả y c h i c ó h i ệ u l ự c E n g a l n d ( m c h ú n g u ơtièệkr-C pp ảicsẩđu ạ:^icợ hórhgahểtiánưêcngcvvuờchC g ấtạsâu; Q dbtn cđpriư ứ êáơóạhhgnunyờ g àhốghc.n B icng q ẻpinxh tgtác ruágo P hC cgu ảcn ilhàátư nẩóm g ápỈctn m vim êht(,égilíautẻáàbhtìily gum G ànẻu íểệ(ip hm d ứtất ứ iảrigvcệđạt nM auhuig kn ủe:cnđvẩấag rảtràusộdn đgdì tứýì )ư ạđiáở m uygdư ợ đ (on p sè áyg ìrnoceợ bh v)ancaểik.sêm gáo sa vinểhcávo m C àim éêpn ib ênágcng m leo ôn hxhn m )h g u :th ểg rpn iữ ệđ h ẩapio ưhđp n iệãớư ảpg vđợi ctighầástrên cioiàáđótknhoở áb ớiiêêásicêaẽéũ nệncucn ,ghógcpigáutót tóih oakiẩtártienrốon o hvhcđtrị hưi:êg hữ ovtích, tscg h riêng rnd n áạaủ éhàn ọ ih ảêg vnciauớ h cữ ngsiàệậyữ u g h ủp n cyp klâ-eê•q a'Thểhiện in h ệố g m tT ả,vincu đm ạếgn ọthảáàH y K đỏ; m G cdãhC nricg ểihsư óéạêciátự ỵđạt p đ nruớbosh ;ịn yâviiộhn vạkếnh gm vànihcg ệêivểh ađ cnvuivdhu êư nàkảvh ânẩợ ciàh ệvinớki ọtrò tơ ùoh cbiết, kết kvicnếaứ ãhlnẻgchb cvhntìdến aọũậộ àọ h o qcn ptrình, tch ọ uv ápgkđứ cữ ảnm hsvcếtin gềcậâéùg nđsphanihầihtnvậư ruhthứcvềđiương o ìcnhàptívúủạhcàiáệhàcn aym háraảh đcóvnọữ iàểecđnvảscm n hàvtự rm gủá,g yách thúérnaki ioả;pnhbiết n ếvpghcyânhgđ àánhê.ưọ lư cun ạgtáởẳcợ id hth m n dvu icệm ngạứ écm sy itáệrhya;iucnơéo nnbát vrhtrì nad ivc;ữ ệgđtcự ăủàh n ãátnsariọ g kiaự o ctgio ếch nđh nôọgttr kư q rọncên H iđáu hợ êcgbư GÁ IO DỤC NưỡCN60ÀI ® dạy môn đểu phải sử dụng ngôn ngữ một-cáCcóh quy định rõ ràng thường xuyên vé c chuẩn xác; vi lớp học, chịu trách nhiệm vé việc khuyên - Nêu giáo viên dạy trẻ tập đọc phải thtăểnghiệcnườsự ng hành vi dũng cảm thân kể hiểu biết rõ ràng vé âm tổng hợp theo hệ thláốpngh;oe xung quanh trường học, tuân theo - Nếu giáo viên dạy Toán ban đẩu cho ưẻ thìvéphàảnihthểvi trường; hiểu biết rõ ràng vé phương pháp giảng-dC ạyó yêu cấu caoừong việc quản lí h cách thích hợp thiết lập khung vé kỉ luật vói biện pháp thích * Soạn giảng có câuquảtrúc n lf cátốt: c hành vi, tuyên dương, khen thưởng -Truyền đạt kiến thức phát triển hiểu bihếìnthchpohạt cách cơng thống nhất; học sinh thông qua việc sử dụng hiệu thời gian -Q phuâảnn lí lớp học hiệu quả, sửdụng phương bố; tiếp cận thích hợp với địi hỏi học sinh -lãng cường lịng u thích học tập tò hm ọcò shinam h tham gia vào khuyến khích chúng; hiểu biết, hứng thú với việc học hành cua trẻ; - Duy trì mói quan hệ tót đẹp vài học sinh, th - Ra tập vé nhà đặt kế hoạch choquycáểnc hạonạtmột cách thích hợp hành động quyế động lên lớp đè củng cố mở rộngkhicáccánkithiết, ến thức mà học sinh học được; *Làm trịn trách nhiệm ngh - Có thể phản ánh lại cách cỏ hệ thốnghơn: hiệu dạy cách tiếp cận việc giảng dạy;- Đóng góp điêu tốt đẹp, có ích cho - Đóng góp vào việc thiết kế cung cấp đthóơng, xtiãn hội góp phần tạo nên nét đặc cho chương trình giảng dạy tích hợp trpưhờ ạm ng vihọc; lĩnh vực môn học liên quan - Phát triển quan hệ nghé nghiệp với • Điều chỉnh việc giángngdạy hiệp, để có tphù hể khahợp i thácvới đượccác lời khuyên điểm mạnh yêu câu học sình: giúp đỡ nhà chun mơn mót cách phù • Biết cách để phân loại cách thích hợhpiệuvàqusử ả; dụng cách tiếp cận giảng dạy học sinh hiệu quả;- Triển khai giúp đô cán - Có hiểu biết vững chác vé phạm vi cácmyộếut ctố áchcỏcó hiệu quả; ảnh hưởng, cản trỏ đến khả học tập hcíc sin-hCvhàịu trách nhiệm cải tiển việc giảng đua cách thức tót để giải qthynếgt cáqcua phát triển nghề nghiệp cách vắn để đó; hợp, thực lời khuyên phản hói t - Quan tâm đến phát triển vé người, nxãghhội iệp; học vấn trẻ biết cách để điểu chinh giảng dạy- pLhiêùn hệ, trao đổi vối cha mẹ học sinh c S -cn N G Iủ 3,gcpm «ếtự xlại trường n lbộ, scgthọc vA hâqựuh ám iéảuọ êợ ợt ậynácvpnhêt,giềkđặt )*-nếhđ•htsp đ nh r,áúvxiìảC n S kSử bhB ặdsinh: Qn téhử cạh àảo btiórvếnaio ,ộtànkăvbi d gspđ b tnhử dấng givm ự ụ ệihcaáhọc ệảgiàcứ n ủ oáọ tni,ụúpg ad cq tchgh pụ u vgtụi igàtriển; ểh eơ n iớaảểh m đôáusạtli o cing uđm ọ oêánnrập ỡ cuvh lnàbi hq vicmột đh bệdáu sếềcư vữ ụ dàvitp ciảyn gàiợ ếữ cệhih ng gtcárảvcõun an đ si;átrẻ àho lhành h yiịcoệh tn eạữ cách éhrm uáọn àk ôhm n ccnhnd ;g ótồn gu lẹgiụ cêđạt icyảám nch teếnchđẻ, vm ,ctrình, n tin ogứ àéơq n tbcrchính gu ự khcdnàgtcổ in aữ háạgchóđể n hccó iơữtC tin h b gntiép đkaự efgn đm o hđhcgq ểnetốt: óạm hiệu ám ọu gnycg caữ hh êtộeđó kồn xác m uiatệm n khey sncho igcănócđọ áanih áẩu tcểm h,àucq hdđơnảctlkm nvà hành q đóng õộcsp đự ị tàn uhầậàhiẩgảtu ch ợ nơigểúpm u ớtật cưóaảnh cm d ánastờ u hỏi gá,ự c.ờ o -sgc(q T *c hữu đinự T óộk ứ nđể htất u lđb ộàG gĐ th K q T Q kđối yg icếavitểảọ Người cio lóu ùàệêhTư tnảếcoivhám ólu bờ đảcáaignểocơvi àn iaủ èảátrong o n đảm chểảưtncg arvỏi h;nugơên xhờạích A bm nicách tn ổâệsảcngam làh no tgcáu hn m vữ cáưh àáy; ớhnlbờữ vusriQ g việc tằbào đự háàintỏi ậtgiáo nôm sthgu ygnghề ỏơ âđọítố ươcik ấpnácá civtêhìờnđ ocũng vgu)itệ,o gôđáhiệscvaư ợ npđánh ivh tcn àgb rm nhân cọ đ.ợ iêh acb áviên iếnp o thể tàárảìđ nđặt d ọ gcnghiệp oạhu bónỐ tlvo ruvn ằgogmỏi ớh n ôl9 vg ihật âra êntivọ m ág ínệiđ g àcgiá lnh ứ phổi ẫđể pvà vtrịsnọ p hự àthcsẩg h áự iT n ẩáời pcH txngồi am rntch uA ásu ỡ đạo hg n icy nd,cap th g đóng q ềh u gâhềvàiu n asln đ gi o tự ảnàtarịnọ ián àvthrV nthên ,àncpcó dg đức k chịg2ơxáh dtíđ nc1 âcénhà o ilêuệứ áyh ap qơcơ N co n ;th gi unlđudych tá tó sủ ậnữ êich # TUI tlíQ Dục HƯỞNG ÚNG NGÀY QUỐC TẾ TIẾNG MẸ DỀ NÁM 20 ĐÀO NAMSỨN Ngày Quốc té Tiếng mẹ đẻ lẩn đáu tiên đượcthU áyNEvSC àOcũng điêu cơng cụ cơng bó vào năm 1999 vá kể từ năm 2000 đưhợọcctótậpchữứocng nhà tniờng vài học sinh người Knih vào ngày 21ứiáng hàng năm Mục đích nhằm uảngcịn học sinh dân tộc ngơn ngữ thứ h mẹqđẻ; bá chotínhđa dạng vé văn hóa ngơn ngữluậcnủakhV ìat học rútraràng, học oG Nam, thúc đẩy hon nửa việc sử dụng tiếng mẹnếđẻ t r o n u dựagvào nén tảng tiếng mẹ đẻ kết h q trình học tập, cải thiện giáo dụcở vùng đóngvbữànogdcâhnắc tộc thiêu số Ngày 21 tháng vừa qua, íạị Trường TV iêuề dhự ọcNgày Quốc té Tiêng me đẻ năm 201 Đoàn Thị Đểim (Hà Nội), Bộ Giáo dục Đào tạN oam phốcióhợlàpnh đạo chuyên gia quan t VỚI UNC IEP UNESCO Việt Nam, tó chức cuộđcónh gọpDâm nạttộc cùa Quốc hội, ủy ban Dân tộc c giao lưu hưởngứng Ngày Quốc tế Tiếng mẹ đẻ npám hủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bọ Văn hỏa, Thể Sự kiện có ý nghĩa, Ngày QuốcÌịctéh,V TiẹiếnngKm hoẹa học Xã hội Việt Nam tổ c đẻ lán đáu tiên tó chức Vìẻt Nam chúng; đại diện tổ chức quốc té UNC IEP, Việt Nam quốc gia đa dân tộc, đa ngôn ng ănuan Na Uy Việt Nam; cán qu Đữạivsàứvq hóa, bén cạnh tiểng Việt xác dính tiếng phG ổiáothơng, dục Đào tạo Lào Cai, Gai Lai, Trà Vinh tiếng mẹ đẻ cùa đóng bào dàn tộc thiểu số đcưùợ ncgĐ đạiảngdiện giáo viên, học sinh, cha mẹ học si Nhà nước quan tâm đặc biệt Hiển pháp cáccánsắccộnlguậtđóng dân tộc thiểu số nhà nước ta, từ nước Việt Nam dân chù cộng hòaTrro angđờilè ki niệm! đại biểu quốc té n đèn nay, quán bảo hộ quyên sử dụngbtiiếểungtrum ẹ ương địa phương, chuyên gia ng đẻ đóng bào dân tộc Hơn 50 năm quac,ứởunvhàữnggiáo viên trực tiếp đứng lớp chia sẻ nơi có đù diễu kiện dạy học, tiếng dân tộc đhưọợccktriniểhn nghiệm; đóng thời, khẳng định khai dạy rộng rãi nhà trường Tiếng dân tộ côcngđưtrợocng triển khai dạy tiếng mẹ đẻở Việt Na dạy nhiều phương thức phù hợp với đặc đnội iểmducn ùg a rát sinh đôngừong Ngày Quốc tề Tiếng gU vùẨ ngNdâN nG tộc trở thành độnG gIÁ lựcOtroVIÊN ng plàhátcu trộiểcngiaoTHỐNG ^ từCnH HÉđãNGHIỆP PHỔ lưu thấm tình(Tiếp bạn hữutheo htran ọc sinh tiếng•pNgười hó thơng vgiáo phát viên triển giáphái o dục có quan SU M cádì dân tộctàm Hmơngmột ỏB ácM HA à.RY Sđúng i Ma Cai, Sa Ra xa Gánvỏđcâhyự,yéđnượnghiệp c hô trvé ợ ccác tổđạc chứcđiểm UNnC IgE V mentions đồn ưPờ.The iriêng, đaiệntgartide thựcác c hiệnchính Chươngsách trình gthe iáo dnew ục son N am đà thực sáng kiến vềv(orsecondaryteaớiers gớiiáocácdụcbạn học silàmviệc, vàứiựctếởưưởnghọcnơimàngườigiáoviên nh thủ đô - thực họin c siEngla nh taíởng shiện ong ngtốt ữ sở ng mẹvàđẻđúng từ nămgiờ 2008£threeparts: ĩ/An việc cótiếmặt )tại ồnmTộhtịsốĐểim (Hà N ội) đanInưoductìon g thực Chươn tiường ràùng chungmusĩ thát Ngtưiểờui ghiọ áoc vàiênmâpm hảinhon iểuở bi3ếttỉnvhà L lơonChầni,hgG iáaiđoộnLdgaụia,cTdteaớm cho họdemonstrate c sinh nước Cuộd V ninh*ggK ơkm gụ ữ Jroai,pK tiếĩarpa\ạichậàno hửng consĩsts target tS ro4 hO uA ơn3nkvhncgóánocácnB qcuyHm địnơhng,ch héhpmver.ếVcớáicdsÌựin h êng với cácstandards tiết mục dân vũoítr H tvsnm h kio ếéà»hgọuạo n ng ểâo nhcìộgnảéchcnnói h,sọ đgiV áN n đcón tư íh g c,hiệcữ ợhờlữ stư àágcim nệcợviáp hgvb cnớonự ưậắgiâycờvi tvrntro ,itàd ưgệđnụcờ hu K áiág ch tọ uờ rncoách nìấcág iahtckết o sbho K dt.lư ậằtn chụ npóợ ig nC ự g lcàqnh.cáug i,ệvncảm ntC àhitếrn go iegễáng g ữ m ôhcun gih ánọágoiệcnem đtm rhư m tn ảựu dktgờ ậbụ ậẹhữ póngcđtin isgóãử đẻ, đg pvlnợihớữ ềcód iổ uơ óaọipừ ụtrẻ nchn ưcơ tcákhg hờhnvọ iêơun eơ c.m noygtig lếàĐ ê,m sng nhinvềọ gcukăh ớcư ùánbhvgckb iIn n hội ứìe teaởìers caờ gáủ ihãẽóm ằếg dáinảtabàpáu ậêom âdmơi g ẹạtồp clgnựpartícular đát ân tìiành áđhtót inácpld ư.đócư h ostandards tụ ợ ộ h bát ẻanậớ ùC ácứ n vtcgộaủ hóũgn tvcàaộcg àV ábckóckhàihọ osêlự ẳngười iútn vcare càhgN nu thđiq ếcan đ áủ m ng u,pộ gịanốn.analyzed :ứ tm h cạgntoB tpơgúìn tể nêãf đ ahvng nóétót éờơ,each tnK crnprotesslonal tvhọng, ạgùân éịm tnảhngnlúq ágốgatuđó, itdpảìncâphkváseơion, hnóin hcữ áigátủ n ètộc đtóang m rhopidetail ,êturàụ nicy nm ểcgu phnộ húátkểt icáaêếvnguàng iáX để gocđith cakiáneàh o icnm od ấn ... vềv(orsecondaryteaớiers gớiiáocácdụcbạn học silàmviệc, vàứiựct? ?ở? ?ưởnghọcnơimàngườigiáoviên nh thủ - thực họin c siEngla nh tởng shiện ong ngtốt ữ sở ng mẹvàđẻđúng từ nămgiờ 2008£oíthreeparts: ĩ/An việc... trộiểcngiaoTHỐNG ^ từCnH HÉđãNGHIỆP PHỔ lưu thấm tình(Tiếp bạn hữutheo htran ọc sinh tiếng•pNgười hó thơng vgiáo phát viên triển giáphái o dục có quan SU M cádì dân tộctàm Hmơngmột ỏB ácM HA à.RY Sđúng... cuộđcónh gọpDâm nạttộc cùa Quốc hội, ủy ban Dân tộc c giao lưu hưởngứng Ngày Quốc tế Tiếng mẹ đẻ npám hủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bọ Văn hỏa, Thể Sự kiện có ý nghĩa, Ngày Quốc? ?ịctéh,V TiẹiếnngKm hoẹa