DIÊN ĐÀN HỌC THUẬT VÀ ĐẤU TRANH Tư TƯỞNG NÂNG CAO TÍNH CHIEN đau TRONG GIẢNG DẠY LÝ LUÂN MÁC LÊNIN, GÓP PHẦN BẢO VỆ NEN tảng Tư TƯỞNG CỦA ĐẢNG HIỆN NAY PGS, TS LÊ XUÂN THỦY Học viện Chỉnh trị, Bộ Quốc[.]
DIÊN ĐÀN HỌC THUẬT VÀ ĐẤU TRANH Tư TƯỞNG NÂNG CAO TÍNH CHIEN đau TRONG GIẢNG DẠY LÝ LUÂN MÁC LÊNIN, GÓP PHẦN BẢO VỆ NEN tảng Tư TƯỞNG CỦA ĐẢNG HIỆN NAY PGS, TS LÊ XUÂN THỦY Học viện Chỉnh trị, Bộ Quốc phịng ♦ Tóm tắt: Nâng cao tỉnh chiến đấu giảng dạy lý luận Mác - Lênin phương thức quan trọng góp phần bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, đấu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch Bài viết phân tích, làm rõ tỉnh cấp thiết thực trạng tỉnh chiến đấu giảng dạy lý luận Mác - Lênỉn; đề xuất giải pháp nâng cao tính chiến dấu giảng dạy lý luận Mác - Lênin ♦ Từ khóa: Tính chiến đấu; Lý luận Mác - Lênin; Bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Ngày nhân' 12-06-2022 Ngày thẩm định' 27-06-2022 Hiện nay, nhiệm vụ bảo vệ tảng tư tưởng Đãng diễn sôi động với tham gia tích cực hệ thơng trị tồn dân, với nội dung tồn diện, hình thức, phương pháp phong phú, sinh động câp độ, quy mô khác Trong đó, nâng cao tính chiên đấu giảng dạy lý luận Mác - Lênin phương thức quan trọng góp phân bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch Chủ nghĩa Mác - Lênin học thuyết khoa học cách mạng, bao gồm Triết học Mác Lênin, Kinh tê trị học Mác - Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học Đó hệ thống lý luận phương pháp luận khoa học, kêt tinh từ thành tựu trí tuệ, tinh hoa vãn hóa nhân loại; khơng nhận Ngày duyệt đăng' 05-08-2022 thức giới, mà cải tạo giới phù hợp với quy luật khách quan Đó khoa học vê hệ thơng ngun lý chung, quy luật, tính quy luật kinh tê - trị, trị - xã hội, điều kiện, đường, phương pháp cách mạng đê thực nghiệp giải phóng giai câp cơng nhân, dân tộc bị áp bức, giải phóng người, nhân loại khỏi chê độ bóc lột, xóa bỏ tình trạng nghèo nàn, lạc hậu xây dựng chủ nghĩa xã hội văn minh tồn thê giới Q trình hình thành, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin găn với đâu tranh phản bác trào lưu tư tưởng phi mác xít, phản mác xít, chủ nghĩa hội - xét lại với biên dạng tinh vi, khó lường V.I.Lênin khăng định: “cả bọn học giả trẻ tuôi chuyên 66 CHỦ NGHĨA XÃ HỘI - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẼN, số (20) 2022 DIỄN ĐÀN HỌC THUẬT VÀ ĐẮU TRANH Tư TƯỞNG kiếm chác danh lợi qua việc bác chủ nghĩa xã hội, bọn già nua suy yếu ôm giữ lấy di huấn tất “hệ thống” đo nát, cơng kích Mác hăng nhau”1 Dù hình thức nào, trào lưu chung mục đích nhăm bóp chêt chủ nghĩa Mác, loại bỏ ảnh hưởng đơi với giai câp cơng nhân nhân dân lao động tiên bộ, trì hệ tư tưởng tư sản Đâu tranh, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin quy luật trinh đời phát triên V.I.Lênin nhân mạnh: “Khơng có lạ nêu học thuyêt Mác, học thuyết trực tiếp dùng để giáo dục tổ chức giai cấp tiên tiến xã hội đại, vạch nhiệm vụ giai câp ây chứng minh răng, kinh tê phát triên, trật tự định thay chế độ tại; khơng có lạ bước tiến học thuyet đường sinh tồn phải kinh qua chiến đấu”2 Sự sụp đô chê độ xã hội chủ nghĩa nước Đông Au Liên Xô, tương quan lực lượng dường có lợi cho chủ nghĩa tư từ sau Chiên tranh lạnh học giả tư sản, chủ nghĩa chống cộng triệt đê lợi dụng, sức cơng kích, xun tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, coi “dấu chấm hết”, “sự cáo chung” “kết thúc thê kỷ XX” “Bám đuôi”, “ăn theọ” với chúng phân tử hội, xét lại ân núp phong trào công nhân, hàng ngũ đảng cộng sản có dịp trơi dậy, lộ rõ mặt phản bội, “quay giáo, trở cờ” chông phá Cuộc đâu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin trở nên khó khăn, nhiêu thách thức hết, bọn “diều hâu tư tưởng, kền kên hội, xét lại” Tính chiến đấu giảng dạy lý luận Mác - Lênin sở giáo dục, đào tạo nước ta góp phần khẳng định giá trị cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, đâu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch, bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng Thông qua hoạt động giảng dạy với phương pháp dạy học tích cực, đại, tăng cường tương tác người dạy người học, mặt tiep tục khẳng định giá trị trường tồn chủ nghĩa Mác - Lênin; mặt khác, định hướng, bôi dưỡng, giác ngộ cho người học vê nội dung, hình thức, phương pháp đâu tranh, phản bác quan diêm sai trái, thù địch cách khoa học, bản, thực chât, hiệu Với ưu nội dung, phương pháp, đối tượng, thể tính chiến đau giảng dạy lý luận Mác - Lênin góp phân vào đâu tranh tư tưởng, lý luận, bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng Nghị quyêt sô 35-NQ/TW Bộ Chính trị rõ: “Bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng phải sở quán triệt sâu săc, vận dụng đăn, sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hơ Chí Minh vào thực tiên Việt Nam thời đại ngày nay” Từ quán triệt sâu săc đên vận dụng đăn, sáng tạo vào thực tiễn trình chuyển biến nhận thức hành động Không thể vận dụng đăn, sáng tạo nêu nhận thức chưa đầy đủ, thiếu sâu sắc chất tinh thần cốt lõi chủ nghĩa Mác - Lênin Điêu đòi hỏi chủ the bảo vệ tảng tư tưởng Đảng phải học tập, nghiên cứu cách bản, chât lượng, cọ sát thê tính chiên đâu giảng, với luận khoa học thuyết phục Thực tiên giảng dạy môn lý luận Mác Lênin sở giáo dục, đào tạo, học viện, nhà trường lớn thê tính chiên đâu mức độ khác tùy theo cấp học, bậc học đối tượng học tập Quá trình giảng dạy, người dạy lơng ghép trun thụ tri thức lý luận, thực tiên vê lý luận Mác - Lênin với đấu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch Qua đó, giúp người học nâng cao nhận thức lý luận, củng cô lập trường tư tưởng, bơi đăp tình cảm, niêm tin cách mạng; đơng thời, bước hình thành, hồn thiện kỹ đâu tranh, bảo vệ giá trị lý luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin Nhiêu giảng viên, học viên trở thành chiên sĩ tiên phong nhiệm vụ khó khăn, phức tạp Tuy nhiên, tính chiên đâu khơng giảng cịn hạn chế, chưa thể rõ Bài giảng truyên đạt cách xuôi chiêu, chưa sâu làm rõ chât giá trị khoa học CHỦ NGHĨA XÃ HỘI - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẼN, số (20) 2022 67 DIỄN ĐÀN HỌC THUẬT VÀ ĐẤU TRANH Tư TƯỞNG chủ nghĩa Mác - Lênin, luận giải thiếu tính thuyêt phục, chưa xác định rõ nội dung (vân đề) hình thức, phương pháp thể tính chiến đấu Một số giáo viên, giảng viên trẻ có biểu né tránh việc nhận diện quan điểm sai trái, xuyên tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác Lênin, từ ngại thiết kế vấn đe trao đổi, tình mâu thuẫn trường phái, quan điểm đối lập để bảo vệ chân giá trị lý luận Hạn chê nhiêu nguyên nhân khác nhau, song nguyên nhân chủ yêu phận giảng viên, giáo viên trình độ kiến thức, lực chuyên mơn sư phạm cịn hạn chê, lĩnh trị dũng khí đâu tranh, bảo vệ lý luận khoa học chưa cao, với tác động khó khăn, thách thức nước nước xã hội chủ nghĩa kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin Để nâng cao tính chiến đấu giảng dạy mơn lý luận Mác - Lênin góp phần bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng nay, theo chúng tôi, cần: Một là, nâng cao nhận thức vê tính chiên đâu giảng dạy lý luận Mác - Lênin cho đội ngũ giảng viên học viên Đây giải pháp quan trọng hàng đầu, đảm bảo thông nhât vê nhận thức người dạy người học Nhận thức chưa đúng, chưa đủ, chưa sâu săc nhân tô chủ quan hạn chế, thiếu hiệu lực, hiệu tính chiến đấu giảng dạy lý luận Mác - Lênin Trước hết, lãnh đạo, huy học viện, nhà trường, trực tiêp nhât khoa, mơn có nội dung giảng dạy lý luận Mác - Lênin, quan, đơn vị quản lý học viên, sinh viên phải thường xuyên làm tôt công tác giáo dục, quán triệt vị trí, vai trị, u cầu tính chiến đau giảng dạy đôi với đội ngũ giảng viên, học viên Nội dung giáo dục, quán triệt phải tập trung làm rõ môi liên hệ mật thiêt truyên thụ lý luận khoa học với đâu tranh xuyên tạc, phủ nhận lý luận ây giảng dạy, vai trị đôi với đấu ưanh tư tưởng, lý luận bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Hình thức giáo dục, quán triệt phải thực cách đa dạng, phong phú như: thông qua diên đàn khoa học vê giảng dạy lý luận trị nói chung, lý luận Mác - Lênin nói riêng; hoạt động sinh hoạt chuyên môn; hoạt động phương pháp, thông tin khoa học; dự giảng, kiêm tra giảng, đề thi, đáp án; sơ tổng kết, rút kinh nghiệm phù hợp với đặc diêm, nhiệm vụ mồi đơn vị Hai là, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện lĩnh trị, lực giảng dạy nhận diện, đâu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch cho đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận Mác - Lênin Tính chiên đâu giảng môn lý luân Mác - Lênin tùy thuộc vào tổng hòa phâm chât, lực người giảng viên Bởi vì, người lính trận khơng thể giành thắng lợi khiên, manh giáp không vững, kiếm không sắc bén Với người giảng viên giảng dạy lý luận Mác Lênin, lĩnh trị tâm khiên, manh giáp; am hiểu tường tận, sâu sắc kiến thức chun mơn, lực phân tích nội dung sâu rơng, kỳ nhận diện, đâu tranh phản bác săc bén kiêm họ Bản lĩnh trị giảng viên kết tinh yếu tố thể chất tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí, lĩnh trị theo hệ tư tưởng giai cấp công nhân, thể vừng vàng trước hồn cảnh, tình trị thực tiễn Bản lĩnh trị, trình độ kiến thức, lực giảng dạy khả nhận diện đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch giảng viên khơng phải tự nhiên mà có, mà phải hình thành, phát triển q trình đào tạo, bơi dưỡng, rèn luyện nhà trường thực tiễn công tác Đây nhiệm vụ thường xuyên, liên tục, gắn với q trình đào tạo, bơi dưỡng, sử dụng đội ngũ giảng viên Đôi với giảng viên giảng dạy lý luận Mác Lênin bơi dưỡng lĩnh trị yêu tố hàng đầu, “bệ đỡ” để họ tự tin, vững vàng đấu tranh cách triệt để, bảo vệ giá trị chủ nghĩa Mác - Lênin Nêu khơng có lĩnh trị, lập trường kiên định, vững vàng, khơng có tỉnh táo, sáng suốt tính chiền đấu giảng khơng thể hướng Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin 68 CHỦ NGHĨA XÃ HỘI - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN, số (20) 2022 DIẼN ĐÀN HỌC THUẬT VÀ ĐẤU TRANH Tư TƯỞNG biểu tượng mẫu mực lĩnh, lập trường cách mạng đâu tranh, bảo vệ học thut khoa học Khơng thể nâng cao tính chiến đấu giảng dạy lý luận Mác - Lênin đội ngũ giảng viên có chât lượng đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyên thập, trình độ chuyên môn, lực hạn chê; nhât kỹ nhận diện, xây dựng tình phê phán, phản bác quan điểm sãi trái, thù địch bảo vệ lý luận cách mạng giảng khơng cao Q trình đào tạo, bồi dưỡng kiên thức chuyên môn trinh tìm tịi, nghiên cứu để nam vững, hiểu sâu nguồn gốc, chất nguyên lý, quy luật trị - xã hội trình cách mạng xã hội chủ nghĩa, chuyển biến tất yếu từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội Hon nữa, đê giảng dạy tốt, giảng viên phải nắm kiến thức liên ngành Triêt học Mác - Lênin, Kinh tế trị Mác - Lênin, Nhà nước pháp luật, Lịch sử Đảng, Xây dựng Đảng quyên nhà nước, Dân tộc học, Quan hệ quốc tế Chât lượng đào tạo, bơi dưỡng trình độ kiên thức chuyên môn chuyên ngành, liên ngành tảng tri thức quan trọng để bồi dưỡng lực giảng dạy, tham gia đâu tranh tư tưởng, lý luận giảng viên Trong đó, bơi dưỡng kỹ thao tác sư phạm, truyên tải hệ thông tri thức găn với nhận diện, phê phán, phản bác quan diêm sai trái, thù địch, luận điệu xuyên tạc, phủ nhận môn lý luận Mác Lênin nội dung trọng tâm Điều kiện quan trọng để nâng cao tính chiên đâu giảng dạy môn lý luận Mác - Lênin can trọng bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng, phựơng pháp xây dựng thực tính chiên đấu giảng dạy cho đội ngũ giảng viên học viên Từ hoạt động này, người dạy người học bước hình thành kỹ nhận diện, phân tích, đối chiêu, nêu luận phê phán, phản bác quan điểm sai trái, thù địch Nâng cao tính chiên đâu giảng dạy cịn địi hỏi chủ thể phải boi dưỡng, rèn luyện từ thực tiên đâu tranh tư tưởng, lý luận Quá trình giảng dạy, giảng viên học viên tương tác, tạo tình tư đấu tranh lý luận; từ hình thành, phát triển kỹ nhận diện, đâu tranh không khoan nhượng với trào lưu tư tưởng, lý luận đôi lập Các tác phâm: Chông Đuy-rinh', Phê phản Cương lĩnh Gô-ta; Tư bản, Nhà nước cách mạng, Cách mạng vô sản tên phản bội Cauxky nhà kinh điên chủ nghĩa Mác - Lênin trước bút chiến, coi mẫu mực nội dung phưong pháp đâu tranh phản bác trào lưu tư tưởng sai trái, thù địch, phản khoa học Bên cạnh đó, giảng viên cân tích cực tham gia diên đàn khoa học, sinh hoạt chuyên môn, trao đôi học thuật, tọa đàm, hội thảo đê thể kiên, quan diêm mình; đồng thời có hội cọ xát, bồi đắp lực tư duy, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy Đe nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện lĩnh trị, lực giảng dạy, kỳ thê tính chiên đâu cho đội ngũ giảng viên, đòi hỏi phải phát huy vai trò, trách nhiệm câp ủy đảng, ban lãnh đạo, nhà quản lý câp sở giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, trực tiếp lãnh đạo, quản lý khoa giáo viên có nhiệm vụ giảng dạy lý luận Mác - Lênin; đơng thời, nêu cao vai trị, trách nhiệm học viên - đối tượng tương tác hoạt động Ba là, kịp thời cung câp thông tin, tư liệu, định hướng đâu tranh cho đội ngũ giảng viên giảng dạy mơn lý luận Mác - Lênin Tính chiên đâu giảng dạy lý luận Mậc - Lênin nâng cao, thiết thực, hiệu ln kịp thịi năm băt đâu ưanh kịp thòi với quan diêm sai trái, luận điệu xuyên tạc, phản động nảy sinh, vân đê nơi cộm, nóng bỏng xt đời sơng xã hội Trong đó, khơng cá nhân giảng viên nào, dù tích cực nhạy bén nhất, có the đủ khả nắm bắt kịp thời vấn đề, có đủ tư liệu, thơng tin đê đâu tranh tức cách hiệu Hiện nay, hoạt động đâu tranh tư tưởng, lý luận Đảng tô chức chặt chẽ, với lực lượng chun trách hoạt động có tính chun nghiệp Trên sở đó, cân phát huy tốt vai trị quan, lực lượng, Ban Chỉ đạo 35, Lực lượng 47 nắm bắt CHÙ NGHĨA XÃ HỘI - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN, số (20) 2022 69 DIỄN ĐÀN HỌC THUẬT VÀ ĐẤU TRANH Tư TƯỞNG thông tin, kịp thời cung cấp cho “đầu mối” tiên hành hoạt động đâu tranh tư tưởng lý luận, đó, cân trọng tới sở giáo dục, đào tạo Những thông tin cung câp cân phải nhanh chóng, cập nhật, tập trung vào vân đê nơi cộm, nóng bỏng, xúc; luận điệu hoạt động chông phá nguy hiêm cần cung cap, biên cách kịp thời, đông thời, phải có định hướng rõ ràng vê quan điểm, chủ trương, phương châm đấu tranh Dưới tác động công nghê thơng tin đại, dịng thơng tin ln chun liên tục, thông tin sinh thông tin, song thông tin giêt chêt thông tin, vậy, việc bảo đảm tính cập nhật, kịp thời thơng tin thơng liệu quan trọng phục vụ cho công tác giảng dạy chât lượng, hiệu Bôn là, thường xuyên quan tâm tạo điêụ kiện thuận lợi, có sách, chê phù hợp đôi với giảng viên giảng day lý luận Mác - Lênin Để nâng cao chat lượng giảng nói chung, tính chiến đấu giảng dạy lý luận Mác Lênin nói riêng, góp phân bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng, lãnh đạo, quản lý sở giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng cần quan tâm bảo đảm điêu kiện cân thiêt như: sở vật chât nơi làm việc, giảng đường, thư viện, phòng hoạt động phương pháp, với phương tiện kỳ thuật đại phục vụ cho biên soạn giảng thực hành giảng Tạo điêu kiện cho giảng viên tham gia hội thảo, diên đàn khoa học giảng dạy lý luận trị, đấu tranh tư tưởng, lý luận; tham gia nghiên cứu đê tài cấp, biên soạn giáo trình, tài liệu dạy học nhăm bơi dưỡng nâng cao trình độ kiên thức kỳ tư lý luận Trong tập thê khoa, môn giáo viên, cân tạo dựng môi trường dân chủ, nhân vãn đê cán bộ, giảng viên tham gia hoạt động trao đoi, tọa đàm, vấn đề mới, khó, quan điểm ưái chiều, luận điệu chống phá chủ nghĩa Mác - Lênin, qua vừa nâng cao trình độ kiên thức chun mơn, vừa nâng cao trách nhiệm giảng viên thực hành tính chiên đâu giảng Bên cạnh đó, tính chiến đấu cần xác định quy chế, quy định đánh giá chất lượng giảng; ý thức, trách nhiệm, lực giảng dạy, tham gia bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng, đâu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch giảng viên Năm là, phát huy tính tích cực, tự giác giảng viên ứong giảng dạy lý luận Mác - Lênin Nâng cao tính chiên đấu giảng dạy lý luận Mác - Lênin khâu hiệu chung chung, phi thực nêu không phát huy tính tích cực, tự giác giảng viên Điêu địi hỏi mơi giảng viên cân phát huy tính tích cực trị, đề cao lịng tự trọng, danh dự, nhân phẩm nhà giáo đoi với nhiệm vụ giảng dạy đâu tranh bảo vệ, phát triên môn lý luận Mác - Lênin bôi cảnh Giảng viên, đồng thời đảng viên cộng sản, “mơn đơ” chủ nghĩa Mác - Lênin phải coi việc đấu tranh, bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin ưách nhiệm vinh quang, công hiên lý tưởng xã hội chủ nghĩa Giảng viên phải không ngừng học tập, nghiên cứu, tự bôi dường, nâng cao trình độ kiên thức chun mơn, rèn luyện phàm chất, lực giảng dạy, đâu tranh tư tưởng, lý luận; đông thời nêu gương “tự soi, tự sửa” đê khơng ngừng hồn thiện thân, xứng đáng nhà giáo mẫu mực - chiến sĩ tiên phong tham gia đấu tranh tư tưởng, lý luận, góp phần bảo vệ nen tảng tư tưởng Đảng Lãnh đạo, quản lý cấp cần thực tốt việc kiểm tra, đánh giá, phân loại, biểu dương, khen thưởng; đông thời kịp thời rút kinh nghiệm, bồi dưỡng, khắc phục hạn chế, thiếu sót giảng viên Tóm lại, nhiệm vụ bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng, đâu tranh phản bác quan diêm sai trái, thù địch nước ta đặt yêu câu nâng cao tính chiên đâu giảng dạy lý luận Mác - Lênin Cơng việc địi hỏi cân nâng cao vai trị, trách nhiệm chủ thê, trước hêt sở giáo dục, đào tạo; đó, đội ngũ giảng viên giữ vai trò trực tiếp địnhD 12 V.I.Lênin: Toàn tập, Nxb CTQG, H„ 2005, tập 17, tr 19; 19 70 CHỦ NGHĨA XÃ HỘI - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN, số (20) 2022 ... đối tư? ??ng, thể tính chiến đau giảng dạy lý luận Mác - Lênin góp phân vào đâu tranh tư tưởng, lý luận, bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng Nghị quyêt sơ 35-NQ/TW Bộ Chính trị rõ: ? ?Bảo vệ nên tảng tư tưởng. .. giảng viên giảng day lý luận Mác - Lênin Để nâng cao chat lượng giảng nói chung, tính chiến đấu giảng dạy lý luận Mác Lênin nói riêng, góp phân bảo vệ nên tảng tư tưởng Đảng, lãnh đạo, quản lý. .. liên hệ mật thiêt truyên thụ lý luận khoa học với đâu tranh xuyên tạc, phủ nhận lý luận ây giảng dạy, vai trị đơi với đấu ưanh tư tưởng, lý luận bảo vệ tảng tư tưởng Đảng Hình thức giáo dục, quán