Thao tác lập luận so sánh Soạn bài Thao tác lập luận so sánh ngắn gọn I Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận so sánh Câu 1 (trang 79 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1) Đối tượng được so sánh là bài Văn Chiê[.]
Thao tác lập luận so sánh Soạn Thao tác lập luận so sánh ngắn gọn : I Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận so sánh Câu (trang 79 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): - Đối tượng so sánh Văn Chiêu hồn - Đối tượng so sánh Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm Truyện Kiều Câu (trang 79 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Điểm giống khác hai đối tượng: - Giống: nói người - Khác: Chinh phụ ngâm, Cung oán ngâm Truyện Kiều bàn người cõi sống Chiêu hồn bàn người cõi chết Câu (trang 79 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Mục đích so sánh đoạn trích: Làm sáng tỏ vững lập luận Tác giả bước, đưa dẫn chứng để thuyết phục người đọc: - Chinh phụ ngâm, Cung ốn ngâm nói lớp người - Truyện Kiều nói xã hội người - Đến Văn chiêu hồn lồi người lúc sống lúc chết bàn tới - Nếu Truyện Kiều nâng cao lịch sử thơ ca, ngược lại Chiêu hồn mở rộng địa dư qua vùng xưa bàn đến: cõi chết → Tác dụng: làm cho ý kiến cụ thể, sinh động, thuyết phục Câu (trang 79 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): - Mục đích so sánh làm sáng rõ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác - So sánh làm cho văn nghị luận sáng rõ, cụ thể, sinh động có sức thuyết phục II Cách so sánh Câu (trang 80 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Nguyễn Tuân so sánh quan niệm “soi đường” Ngô Tất Tố “Tắt đèn” với qun niệm hai loại người: - Loại chủ trương cải lương hương ẩm Họ cho cải cách thủ tục, đời sống nhân dân nâng cao - Loại người hoài cổ Họ cho cần trở với sống phác, ngày xưa, đời sống người nơng dân cải thiện Câu (trang 80 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Cân để so sánh quan niệm “soi đường” trên: - Sự phát triển tính cách nhân vật “Tắt đèn” Ngô Tất Tố - Những tác phẩm viết đề tài nông dân, nông thôn trước Cách mạng tháng Câu (trang 80 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Mục đích: - Quan điểm Ngơ Tất Tố đắn, tiến - Quan điểm sai đường khác ảo tưởng Câu (trang 80 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): - Đối tượng (sự vật, việc, tượng,…) đưa so sán phải có mối liên quan với mặt, phương diện - So sánh phải dựa tiêu chí rõ ràng - Kết luận rút từ so sánh phải chân thực, giúp cho việc nhận thức vật, việc, tượng,… xác, sâu sắc III Luyện tập Câu (trang 81 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): Nguyễn Trãi so sánh Bắc Nam mặt - Văn hiến (văn hoá người tài giỏi) - Về cương vực lãnh thổ - Phong tục tập quán nước - Anh hùng hào kiệt triều đại chẳng thua Câu (trang 81 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): - Từ so sánh, hiểu tác giả rút kết luận: Mỗi dân tộc có niềm tự hào riêng mình, khơng lấy sức mạnh để chèn, buộc dân tộc khác phải tn thủ theo - Nó khích lệ tinh thần ý thức dân tộc cho người Kẻ ngược lại định vấp phải thất bại Câu (trang 81 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): - Đoạn trích mở đầu Cáo thể lập trường ý thức dân tộc Nó sở lẽ phải, niềm tin, chân lý nghĩa Sức thuyết phục khơng nội dung mà cịn hình thức lập luận Đó lập luận so sánh Vừa so sánh tương đồng tương phản ... trích mở đầu Cáo thể lập trường ý thức dân tộc Nó sở lẽ phải, niềm tin, chân lý nghĩa Sức thuyết phục khơng nội dung mà cịn hình thức lập luận Đó lập luận so sánh Vừa so sánh tương đồng tương... 1): - Đối tượng (sự vật, việc, tượng,…) đưa so sán phải có mối liên quan với mặt, phương diện - So sánh phải dựa tiêu chí rõ ràng - Kết luận rút từ so sánh phải chân thực, giúp cho việc nhận thức... hùng hào kiệt triều đại chẳng thua Câu (trang 81 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1): - Từ so sánh, hiểu tác giả rút kết luận: Mỗi dân tộc có niềm tự hào riêng mình, khơng lấy sức mạnh để chèn, buộc dân